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語(yǔ)文部編版（2024）四年級(jí)上冊(cè)
第4單元 單元測(cè)試卷
（時(shí)間：90分鐘 總分：100分）
1．讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（4分）
2．下列加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．塌下（tā） B．熄滅（xī）
C．缺少（quē） D．冶煉（zhì）
3．下列對(duì)《盤(pán)古開(kāi)天地》一文的敘述順序排列正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
①頂天立地②開(kāi)天辟地③化為萬(wàn)物④天地混沌
A．①②③④ B．②①③④ C．④②①③ D．④①③②
4．“女?huà)z看到這情景，難過(guò)極了，決心把天和地修補(bǔ)起來(lái)。”這句話(huà)的意思是（ ）（2分）
A．女?huà)z要把天和地修補(bǔ)到一起 B．女?huà)z要把天和地都修補(bǔ)好
5．《盤(pán)古開(kāi)天地》塑造了怎樣的人物形象？贊美了盤(pán)古的什么精神？（2分）
。
6．查字典填空。（5分）
“銜”字是 結(jié)構(gòu)，讀音是 ；它的形近字有 ，可以組詞為 。“銜”在字典里的解釋有：①用嘴含；②存在心里；③接受；④相連接。“燕子銜泥”中“銜”的意思應(yīng)該選 。
“有一天，著名的大力士赫拉克勒斯經(jīng)過(guò)高加索山。他看到普羅米修斯被鎖在懸崖上，心中憤憤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鷲鷹，又用石頭砸碎了鎖鏈。”句中表示非常氣憤的詞是 ,我還會(huì)寫(xiě)表示生氣的詞語(yǔ)： 、 。大力士解救普羅米修斯的動(dòng)詞有 、 、 、 ，這些動(dòng)詞突出了他 的品質(zhì)。（8分）
8．按課文內(nèi)容填空。（5分）
天上頓時(shí)（ ）一個(gè)大窟窿，地上也（ ）了一道道黑黝黝的深溝，洪水從地下（ ），各種野獸也從山林里跑出來(lái)殘害人類(lèi)。人們（ ），（ ），整個(gè)世界陷入了一片混亂和恐怖之中。
9．讀下面的句子，感受想象的神奇，回答問(wèn)題。 （6分）
（1）輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。
這句話(huà)出自神話(huà)故事 ，寫(xiě)了古人想象 形成的過(guò)程。
（2）當(dāng)太陽(yáng)車(chē)從天空馳過(guò)的時(shí)候，普羅米修斯跑到太陽(yáng)車(chē)那里，從噴射著火焰的車(chē)輪上，拿了一顆火星，帶到人間。
這句話(huà)出自神話(huà)故事 ，這句話(huà)寫(xiě)了古希臘人想象 的經(jīng)過(guò)。
（3）女?huà)z先從各地揀來(lái)赤、青、黃、白、黑五種顏色的石頭，燃起神火熔煉。隨著神火漸漸熄滅，五種顏色的石頭被煉成了黏稠的石漿。女?huà)z用這些石漿把天上的大窟窿修補(bǔ)好。
這段話(huà)出自神話(huà)故事 ，這段話(huà)想象了 的過(guò)程。
第二部分 閱讀理解
晚會(huì)臨近結(jié)束時(shí)，扮演嫦娥的同學(xué)帶領(lǐng)舞蹈組完成了壓軸演出。請(qǐng)閱讀下面這首詩(shī)歌，了解嫦娥的故事。
嫦娥
[唐]李商隱
云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。
嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。
10．詩(shī)歌前兩句共描繪了五種事物，如云母、 、 、 、 ，展現(xiàn)了嫦娥居住的環(huán)境和生活狀態(tài)。（4分）
11．從詩(shī)歌后兩句中，你感受到嫦娥 的心情，流露出詩(shī)人 的情感。（2分）
閱讀片段，完成下面的練習(xí)。
盤(pán)古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云：他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽(yáng)，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來(lái)光明；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹(shù)木；他的汗水變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露……
12．這段話(huà)是圍繞第 句話(huà)寫(xiě)的。（2分）
13．在文段中找出下面詞語(yǔ)的反義詞。（2分）
黑暗（ ） 靜止不動(dòng)（ ）
14．把“他的汗水變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露”縮句。（2分）
。
15．根據(jù)短文內(nèi)容填空。（3分）
盤(pán)古的聲音變成了 ，盤(pán)古的四肢和軀干變成了 ，盤(pán)古的血液變成了 。
16．這段話(huà)的構(gòu)段方法是（ ）。（2分）
A．分總 B．總分 C．總分總
17．發(fā)揮你的想象：盤(pán)古的 變成了 。（2分）
18．我從這段話(huà)中體會(huì)到盤(pán)古 的精神。（2分）
盤(pán)古的展板制作結(jié)束后，你在“神話(huà)故事閱讀角”發(fā)現(xiàn)了一個(gè)與盤(pán)古類(lèi)似的神話(huà)人物——夸父。請(qǐng)閱讀他的故事，完成各題。
夸父追日
袁珂
①很久很久以前，有個(gè)名叫夸父的巨人。他看見(jiàn)太陽(yáng)每天從東方升起，在西方落下，接著就是漫長(zhǎng)的黑夜，直到第二天早晨太陽(yáng)才又從東方升起。夸父心想：“每天夜里，太陽(yáng)躲到哪里去了呢？我不喜歡黑暗，我喜歡光明！我要去追趕太陽(yáng)，把它抓住，叫它固定在天上，讓大地永遠(yuǎn)充滿(mǎn)光明。”
②于是夸父拿著手杖，提起長(zhǎng)腿，邁開(kāi)大步，像風(fēng)似的奔跑，向著西斜的太陽(yáng)追去，一眨眼就跑了兩千里。他一直追到虞淵，也就是太陽(yáng)落下去的地方。還沒(méi)等太陽(yáng)落下去，夸父就追到了。一團(tuán)又紅又亮的火球照著他的全身，他無(wú)比歡喜地舉起兩條巨大的手臂，想把這團(tuán)火球抓住。
③就在這時(shí)候，夸父的喉嚨干得直冒煙。他實(shí)在是太渴、太累了。夸父伏下身子，去喝黃河、渭河里的水。咕嘟咕嘟，霎時(shí)間兩條大河都給他喝干了，可是還沒(méi)止住口渴。
④夸父又向北方跑去，想去喝大澤里的水。那大澤，又叫“瀚海”，有上千里寬。他還沒(méi)到大澤，就像一座大山一樣頹然倒了下來(lái)，大地和山河都因?yàn)樗牡瓜露l(fā)出巨響。這時(shí)，太陽(yáng)正在虞淵落下去，把最后幾縷金色的光輝灑在夸父的臉上。夸父遺憾地看著西沉的太陽(yáng)，長(zhǎng)嘆一聲，便把手杖奮力向前一拋，閉上眼睛長(zhǎng)眠了。
⑤第二天早晨，當(dāng)太陽(yáng)從東方升起，金光普照大地的時(shí)候，前一天倒在原野的夸父，已經(jīng)變成了一座大山。山的南邊，有一大片枝葉茂密、鮮果累累的桃林，那是夸父的手杖變成的。樹(shù)上味道鮮美的桃子，可以給追尋光明的人解渴，使他們精神百倍，奮勇前行。
（選文有刪改）
19．閱讀文章，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括夸父追日的起因和經(jīng)過(guò)。（語(yǔ)文要素：了解故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容）（3分）
起因
經(jīng)過(guò) 追趕太陽(yáng)→ →口渴尋水→
結(jié)果 夸父倒在原野上，變成大山，他的手杖變成一片桃林。
20．閱讀文章，結(jié)合第④段畫(huà)線(xiàn)句中的加點(diǎn)詞，試著用第一人稱(chēng)寫(xiě)出夸父此時(shí)的心理活動(dòng)。
夸父遺憾地看著西沉的太陽(yáng)，長(zhǎng)嘆一聲，便把手杖奮力向前一拋，閉上眼睛長(zhǎng)眠了。（2分）
。
21．邊讀邊想象畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)你心目中的夸父是什么樣的。（語(yǔ)文要素：感受神話(huà)中神奇的想象和鮮明的人物形象）（3分）
。
閱讀理解。
普羅米修斯（節(jié)選）
①有一天，當(dāng)太陽(yáng)車(chē)從天空馳過(guò)的時(shí)候，普羅米修斯跑到太陽(yáng)車(chē)那里，從噴射著火焰的車(chē)輪上，拿了一顆火星，帶到人間。自從有了火，人類(lèi)就開(kāi)始用它燒熟食物，驅(qū)寒取暖，并用火來(lái)驅(qū)趕危害人類(lèi)安全的猛獸……
②得知普羅米修斯從天上取走火種的消息，眾神的領(lǐng)袖宙斯氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的懲罰，吩咐火神立即執(zhí)行。
③火神赫淮斯托斯很敬佩普羅米修斯，悄悄對(duì)他說(shuō)：“只要你向宙斯承認(rèn)錯(cuò)誤，歸還火種，我一定請(qǐng)求他饒恕你。”
④普羅米修斯搖搖頭，堅(jiān)定地回答：“為人類(lèi)造福，有什么錯(cuò)？我可以忍受各種痛苦，但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種！”
22．“氣急敗壞”在文中的意思是， ，體現(xiàn)出宙斯是一個(gè) 的神。（2分）
23．請(qǐng)給畫(huà)“ ”的句子換個(gè)說(shuō)法，是意思不變。（2分）
。
從普羅米修斯的話(huà)中，能體會(huì)出他 的精神。
24．判斷正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（2分）
①普羅米修斯帶給人類(lèi)的火種只能用來(lái)驅(qū)寒取暖。（ ）
②火神富有正義感，但是性格比較懦弱。（ ）
25．讀下面燧人鉆木取火的故事，再聯(lián)系課文《普羅米修斯》，填寫(xiě)表格。
燧明國(guó)里有棵名叫燧木的火樹(shù)，能夠發(fā)出火光。一個(gè)圣人看到鳥(niǎo)兒每啄一下樹(shù)木，就有火光閃現(xiàn)，于是受到啟發(fā)，鉆木取火，讓人們不再過(guò)茹毛飲血的生活，所以后人稱(chēng)呼他為燧人。（2分）
取火的人 取火方式 人物特點(diǎn)
普羅米修斯
課內(nèi)閱讀。
這可是一項(xiàng)巨大而艱難的工作。女?huà)z先從各地（ ）來(lái)赤、青、黃、白、黑五種顏色的石頭，（ ）起神火熔煉。隨著神火漸漸熄滅，五種顏色的石頭被煉成了黏稠的石漿。女?huà)z用這些石漿把天上的大窟窿修補(bǔ)好。從此，天上便有了五色的云霞。
26．在括號(hào)里填上合適的動(dòng)詞。（2分）
27．這段文字中哪個(gè)詞表現(xiàn)出女?huà)z找石頭找了很多地方？（ ）（2分）
28．這段文字主要講述了女?huà)z 的故事。（2分）
29．從這段文字中，你能感覺(jué)到女?huà)z是個(gè)怎樣的人？（3分）
。
第三部分 寫(xiě)作
30．習(xí)作表達(dá)。（20分）
題目：我喜歡
每個(gè)人喜歡的事物有很多，可以是你喜歡的人或物，也可以是一個(gè)地方，或是一個(gè)故事。你最喜歡的是什么呢？
要求：（1）請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整。（2）寫(xiě)清楚你喜歡的原因，注意條理要清晰，語(yǔ)句要通順。（3）字跡清楚，不少于350字。
參考答案
1．
2．D
3．C
4．B
5．盤(pán)古開(kāi)天辟地的故事充滿(mǎn)了神奇的想像，用生動(dòng)準(zhǔn)確的語(yǔ)言塑造了盤(pán)古雄偉、高大的形象，贊美了他為開(kāi)辟天地而勇于獻(xiàn)身的精神。
6．左中右 xián 街 街道 ①
7．憤憤不平 怒氣沖天 火冒三丈 挽 搭 射 砸 正直、敢作敢為
8．露出 裂開(kāi) 噴涌而出 驚慌失措 四處奔逃
9．《盤(pán)古開(kāi)天地》 天地 《普羅米修斯》 火種來(lái)源 《女?huà)z補(bǔ)天》 女?huà)z補(bǔ)天
10．屏風(fēng) 燭影 長(zhǎng)河 曉星
11．悔恨 內(nèi)心孤寂
12．1
13．光明 奔流不息
14．汗水變成了雨露。
15．隆隆的雷聲 大地的四極和五方的名山 奔流不息的江河
16．B
17．肌肉 肥沃的田地
18．無(wú)私奉獻(xiàn)
19．夸父喜歡光明，想把太陽(yáng)固定在天上，讓大地充滿(mǎn)光明。 追上太陽(yáng) 遺憾長(zhǎng)眠
20．唉，差一點(diǎn)兒我就可以抓住太陽(yáng)了，但是我的身體已經(jīng)支撐不住了。太陽(yáng)啊，就讓我的手杖離你更近些吧，不然我不甘心！
21．夸父是一個(gè)向往光明、敢于拼搏、堅(jiān)持不懈、甘于奉獻(xiàn)的人。
22．形容極其慌張或非常憤怒 冷酷無(wú)情、心狠手辣
23．為人類(lèi)造福，沒(méi)有錯(cuò)。 為民造福、不畏強(qiáng)暴、甘愿犧牲
24．× √
25．“盜”取火種 為民造福、不畏強(qiáng)暴、甘愿犧牲
26．揀 燃
27．各地
28．煉石補(bǔ)天
29．女?huà)z是個(gè)為民造福，具有奉獻(xiàn)精神的人。
30．范文：
我喜歡的螞蟻
世界上有好多的動(dòng)物，他們的樣子可愛(ài)，特別討人們喜歡。但是，你有關(guān)注過(guò)那一種動(dòng)物嗎？——螞蟻。
螞蟻，是一種體型非常小的動(dòng)物，它只有芝麻大小。在動(dòng)物的世界里，它是非常不起眼的。也是不受人們關(guān)注的。可我，卻因?yàn)槟羌聝号宸浵伭耍瑢?duì)螞蟻的見(jiàn)解又有了新一層的認(rèn)識(shí)。
前幾星期，我和爸爸媽媽一起去龍泉湖閑逛。我累了，變蹲在地上，讓爸爸去給我買(mǎi)點(diǎn)吃的，我發(fā)現(xiàn)了螞蟻洞，有幾只螞蟻在尋覓著食物，我把爸爸給我買(mǎi)的面包，拿出一小塊，放在螞蟻洞旁邊。螞蟻也是一個(gè)敏感的動(dòng)物，它們不是蜂擁而至，而是先派一名“偵察兵”來(lái)觀(guān)察情況，直到它們認(rèn)為安全了，才把面包挪走。一只螞蟻的力量是不夠的，那一小塊面包對(duì)于它們來(lái)說(shuō)就好似泰山，人們常說(shuō)：“人心齊，泰山移”。那么，螞蟻也是一樣，很多螞蟻都來(lái)幫忙，他們團(tuán)結(jié)一致，那一小塊面包竟奇跡般地被螞蟻搬走了，我不由的驚奇了。
螞蟻雖小，生命雖脆弱，但生命力卻極其頑強(qiáng)。水淹沒(méi)不了它，它堅(jiān)強(qiáng)的從水堆里爬出來(lái)，因?yàn)槲浵亪?jiān)信，只要努力，就一定能重見(jiàn)光明。
那些其他的動(dòng)物外表華麗，卻不及螞蟻內(nèi)心華麗。我越來(lái)越喜歡螞蟻了……語(yǔ)文部編版（2024）四年級(jí)上冊(cè)
第4單元 單元測(cè)試卷
（時(shí)間：90分鐘 總分：100分）
1．看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（4分）
yán dì nì ài fǎn huí guān xián

2．下列句子停頓錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．炎帝之/少女，名曰/女娃。
B．女娃/游于東海，溺而不/返。
C．常銜/西山之/木石。
D．以堙于/東海。
3．給句子中的加點(diǎn)字注音。（3分）
（1）瓶子里的水應(yīng)該放很久了，特別渾濁（ ）。
（2）他竭（ ）盡全力也沒(méi)有把石頭劈（ ）開(kāi)。
（3）慢跑可以促進(jìn)血液（ ）循環(huán)，有利于健康。
4．加上偏旁變成新字，再組詞。（4分）
圭+ = （ ） 每+ = （ ）
真+ = （ ） 青+ = （ ）
5．把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選合適的詞語(yǔ)與人物對(duì)應(yīng)。（4分）
騰 駕 上 入 　 機(jī) 算 三 六
廣大 先知　 各顯 不入
6．如果你和同學(xué)表演《普羅米修斯》的故事，在你的劇本中，不會(huì)有（　　）這個(gè)人物。（2分）
A．宙斯 B．赫拉克勒斯
C．埃庇米修斯 D．赫淮斯托斯
7．洛基看到雷神托爾的妻子（　　）正躺在屋外睡覺(jué)，一頭迷人的金發(fā)披散周身。（2分）
A．西芙 B．伊敦恩 C．赫拉
8．句子訓(xùn)練：（4分）
（1）盤(pán)古這個(gè)巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天地之間。（照樣子寫(xiě)比喻句）
。
（2）他的汗水變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露。（縮寫(xiě)句子）
。
第二部分 閱讀理解
課內(nèi)小古文閱讀。
精衛(wèi)填海
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。
9．本文選自 ，傳說(shuō)精衛(wèi)是 。（2分）
10．用“/”畫(huà)出讀下邊句子的停頓。（2分）
常銜西山之木石，以堙于東海。
11．照樣子文中找一找，單音節(jié)詞變雙音節(jié)詞。（2分）
溺 溺水 返
12．解釋詞語(yǔ)。（2分）
少女： 故：
13．用原文填空。（3分）
故事的起因 ，經(jīng)過(guò) 結(jié)果
14．有人認(rèn)為故事的結(jié)果就是精衛(wèi)填海；又有人認(rèn)為精衛(wèi)填海的結(jié)果就是讓我們看到精衛(wèi)身上的精神，正是這種精神才讓這個(gè)故事流傳。你認(rèn)為精衛(wèi)身上精神是 ，你覺(jué)得故事結(jié)果是 ，理由 （3分）
閱讀理解。
盤(pán)古開(kāi)天地（節(jié)選）
①很久很久以前，天和地還沒(méi)有分開(kāi)，宇宙混沌一片，像個(gè)大雞蛋。有個(gè)叫盤(pán)古的巨人，在混沌之中睡了一萬(wàn)八千年。
②有一天，盤(pán)古醒來(lái)了，睜眼一看，周?chē)诤鹾跻黄裁匆部床灰?jiàn)。他一使勁翻身坐了起來(lái)，只聽(tīng)咔嚓一聲，“大雞蛋”裂開(kāi)了一條縫，一絲微光透了進(jìn)來(lái)。巨人見(jiàn)身邊有一把斧頭，就拿起斧頭，對(duì)著眼前的黑暗劈過(guò)去，只聽(tīng)見(jiàn)一聲巨響，“大雞蛋”碎了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。
③天和地分開(kāi)后，盤(pán)古怕它們還會(huì)合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當(dāng)中，隨著它們的變化而變化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤(pán)古的身體也跟著長(zhǎng)高。
15．請(qǐng)你根據(jù)選文內(nèi)容和第一個(gè)方框的示例完成下列圖示。（2分）
16．第①段中的“大雞蛋”指的是 。（2分）
17．從課文片段中找出神奇的地方，并寫(xiě)一寫(xiě)感受。（2分）
找到的句子是： 。
感受： 。
18．讀第②段，我知道寫(xiě)盤(pán)古動(dòng)作的詞有： 等。（3分）
19．讀著畫(huà)橫線(xiàn)的句子，你仿佛看到了什么畫(huà)面，聽(tīng)到了什么聲音？（2分）
。
20．（1）你心中的盤(pán)古是怎樣的？ 。
（2）你想對(duì)盤(pán)古說(shuō)什么？ 。（2分）
21．我們學(xué)習(xí)了“提問(wèn)”，請(qǐng)?zhí)岢鲆粋€(gè)你認(rèn)為最值得思考的問(wèn)題，并回答。（2分）
你的問(wèn)題： 。
你的答案： 。
閱讀課文片段，完成練習(xí)。
普羅米修斯（節(jié)選）
①火神不敢違抗宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他（ ）不能動(dòng)彈，（ ）不能睡覺(jué)，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。（ ）如此，普羅米修斯（ ）不向宙斯屈服。
②狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長(zhǎng)了起來(lái)。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠(yuǎn)沒(méi)有了盡頭。
③許多年來(lái)，普羅米修斯一直被鎖在那個(gè)可怕的懸崖上。
22．根據(jù)原文，在括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，并分別仿寫(xiě)一句話(huà)。（4分）
①______________________________
②______________________________
23．判斷對(duì)錯(cuò)，給正確的說(shuō)法打“√”。（2分）
①選段寫(xiě)出了宙斯對(duì)普羅米修斯的懲罰之嚴(yán)厲，可見(jiàn)其心腸之歹毒，手段之殘忍。（ ）
②選段通過(guò)對(duì)普羅米修斯神態(tài)、動(dòng)作的生動(dòng)描寫(xiě)，突出了他的英雄形象。（ ）
24．讀著文字，看著這幅圖，我眼前浮現(xiàn)出這樣一幕幕情景：火辣辣的太陽(yáng)炙烤著大地，普羅米修斯倍感 ；漫漫長(zhǎng)夜空無(wú)一人，普羅米修斯倍感 ；大雪紛飛，冰天雪地，普羅米修斯凍得 （3分）
25．讀了選段后，我思緒萬(wàn)千，普羅米修斯，我想對(duì)您說(shuō)： 。（2分）
腳本組設(shè)計(jì)完部分舞臺(tái)提示和人物臺(tái)詞后，請(qǐng)你潤(rùn)色。
第六幕
[面對(duì)宙斯 （嚴(yán)格 嚴(yán)厲）的懲罰和火神的勸說(shuō)，普羅米修斯 （堅(jiān)定 堅(jiān)強(qiáng)）地說(shuō)：]“歸還火種是絕不可能的，我不會(huì)為了避免懲罰而向宙斯屈服。”
26．請(qǐng)?jiān)跈M線(xiàn)上填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使人物特點(diǎn)更加突出。（2分）
27．為了讓人物語(yǔ)言更能體現(xiàn)出其精神，請(qǐng)你幫聰聰將畫(huà)線(xiàn)句改為反問(wèn)句。（2分）
。
28．讀完腳本后，你覺(jué)得下面第 句話(huà)最有可能是普羅米修斯說(shuō)的。（2分）
①“唯有堅(jiān)持不懈，才能取得成功，實(shí)現(xiàn)人生之志。”
②“再大的苦難，也不能擊敗我，反而會(huì)增添我的力量。”
課外類(lèi)文閱讀。
普羅米修斯奉宙斯之命創(chuàng)造了人以后，就在每個(gè)人的脖子上掛了兩個(gè)背包。這可不是一般的背包，一個(gè)里面裝著別人的缺點(diǎn)，另一個(gè)里面裝著自己的不足。
人類(lèi)不敢違抗造物主的意愿，可是這兩個(gè)背包該怎么處置呢？后來(lái)，人想出了一個(gè)好法子，可以巧妙地安排這兩個(gè)背包。他把那個(gè)裝著別人的缺點(diǎn)的背包掛在自己的胸前，而把裝有自己不足的那個(gè)背包掛在身后。
這樣，人從老遠(yuǎn)就能看到裝有別人不足的背包，從而對(duì)別人的缺點(diǎn)了如指掌。這樣的安排真是獨(dú)具匠心。可是美中不足的是，你固然很容易看到別人的缺點(diǎn)，而別人同樣也對(duì)你的缺點(diǎn)看得清清楚楚。另外，這樣安排留給自己的更大的悲劇是，你永遠(yuǎn)對(duì)自己的短處置若罔聞。
29．根據(jù)意思寫(xiě)成語(yǔ)。（3分）
（1）有獨(dú)特見(jiàn)解或創(chuàng)造性構(gòu)思，與眾不同。（ ）
（2）大體雖然很好，但還有使人不滿(mǎn)意的地方。（ ）
（3）放在一邊，好像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)一樣，不予理會(huì)。（ ）
30．普羅米修斯給每個(gè)人掛了兩個(gè)背包，一個(gè)里面裝著 ，另一個(gè)里面裝著 。人類(lèi)把裝著 的背包掛在胸前，把裝著 的背包掛在身后。（4分）
31．畫(huà)線(xiàn)句子中“更大的悲劇”指什么？（2分）
。
讀句子，回答問(wèn)題。
女?huà)z看到這情景，難過(guò)極了，決心把天和地修補(bǔ)起來(lái)，讓人類(lèi)重新過(guò)上幸福的生活。
32．下列哪項(xiàng)不是此時(shí)女?huà)z看到的情景？（　　）（2分）
A．天上露出窟窿，地上裂開(kāi)深溝，洪水噴涌。
B．水神和火神打得異常激烈。
C．野獸殘害人類(lèi)，人們驚慌失措，四處奔逃。
D．世界陷入混亂和恐怖之中。
33．女?huà)z決定修補(bǔ)天地的原因是什么？（2分）
。
第三部分 寫(xiě)作
34．寫(xiě)作。（18分）
窗外一道白光閃過(guò)，我竟然來(lái)到了《西游記》的世界……
請(qǐng)將上面這段話(huà)作為開(kāi)頭，自擬題目，展開(kāi)聯(lián)想，續(xù)寫(xiě)一個(gè)故事。400字左右。
參考答案
1．
2．B
3．zhuó jié pī yè
4．女 娃 娃娃 氵 海 大海 土 填 填充 米 精 精神
5．云 霧 天 地 神 妙 頭 臂 神通 未卜 神通 刀槍
6．C
7．A
8．彎彎的月亮像小船。 汗水變成雨露。
9．山海經(jīng)．北山經(jīng) 炎帝小女兒溺水身亡后的化身
10．常銜/西山之/木石，以堙于/東海。
11．返回 常——常常 木——樹(shù)木
12．小女兒 因此
13．女娃游于東海 溺而不返，故為精衛(wèi) 常銜西山之木石，以堙于東海。
14．不怕困難，堅(jiān)持不懈 精衛(wèi)精神的傳承 我們需要這種精神
15．掄起斧頭，開(kāi)天辟地 頂天立地，天地形成
16．混沌的宇宙
17．輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。 句中抓住天、地的特點(diǎn)，用精妙的語(yǔ)言進(jìn)行描述，使天地形成充滿(mǎn)神奇色彩。
18．坐 拿 劈
19．盤(pán)古看見(jiàn)身邊有一把銀光閃閃的斧頭，拿起斧頭，緊緊握住斧柄，深深吸了一口氣，“啊”地大叫一聲，用盡全力，朝眼前的黑暗劈去，“咣”，宇宙間出現(xiàn)了一道裂縫。
20．勇于創(chuàng)新，甘于奉獻(xiàn)。 盤(pán)古，你是人類(lèi)生命的起源，你為人類(lèi)創(chuàng)造了美好的世界，我衷心地感謝你。
21．“大雞蛋”為什么加引號(hào)？ 這里的“大雞蛋”并不是指真正的雞蛋，是指宇宙。
22．既 也 盡管 就是
①我既喜歡春天，也喜歡冬天。
②盡管媽媽天天堅(jiān)持鍛煉身體，她就是瘦不下來(lái)。
23．①√
24．饑渴、炎熱 孤獨(dú)、寂寞 失去知覺(jué)
25．您是一個(gè)勇敢、正直、善良的大英雄，我們會(huì)永遠(yuǎn)記得您
26．嚴(yán)厲 堅(jiān)定
27．我怎么會(huì)為了避免懲罰而向宙斯屈服呢？
28．②
29．獨(dú)具匠心 美中不足 置若罔聞
30．別人的缺點(diǎn) 自己的不足 別人的缺點(diǎn) 自己的不足
31．指永遠(yuǎn)對(duì)自己的短處置若罔聞。
32．B
33．天空塌下一大塊，到處是洪水與大火，人們處于水深火熱之中。
34．例文：
我的朋友孫悟空
窗外一道白光閃過(guò)，我竟然來(lái)到了《西游記》的世界。突然，一個(gè)頭戴金箍，手拿金箍棒的人站在我眼前。“這不是孫悟空嘛！”我激動(dòng)地大聲喊著。兩步跑上前去，壯著膽子提出想和他做朋友的想法。本以為他會(huì)不理我，結(jié)果他好奇地瞅了瞅我，一揮手說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題。走，我?guī)闳ネ妫?br/>話(huà)音剛落，孫悟空便拉著我駕著筋斗云向天空而去。此時(shí)，我看到地面一處地方燃起了熊火，火勢(shì)特別兇猛。只見(jiàn)人群四處逃竄，亂成一團(tuán)，求救聲、哭喊聲連成一片。孫悟空見(jiàn)此情景，立即拔下一根毫毛，只見(jiàn)那根毫毛立刻變成了水朝大火潑去。只聽(tīng)“嘩”的一聲，大火被澆滅了，人們的臉上露出了劫后重生的笑容。
我拉著孫悟空一會(huì)兒去這看看，一會(huì)兒去那瞧瞧，真是太開(kāi)心了！忽然，一束光照在了孫悟空的身上，只見(jiàn)他朝我揮了揮手，竟慢慢地消失了。我也趕緊朝他揮了揮手，大喊著：“再見(jiàn)了，孫悟空，我的朋友。”

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