資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
課程基本信息
版本 教科版 學科 小學科學 年級 六年級 學期 第一學期
課題 《推動社會發展的印刷術》
學生信息
姓名 學校 班級 學號
課后練習
一、填空題。1.印刷是一種____________，在印刷的過程中使用的物品是____________。2.____________是重要的印刷技術之一，它是人類偉大的發明。3.模擬活字印刷拓印的過程中，要先鋪上____________，然后拉平紙張，再用拓印圓盤____________壓印。4.活字印刷推動了____________的發展，也推動了____________的不斷發展，讓文化知識的傳承更加便捷。5.模擬活字印刷有四個步驟，分別為____________、____________、____________、____________。二、判斷題。(對的畫“√”，錯的畫“×”)1.印刷術是一項推動社會發展的技術。( )2.手工抄寫太費時間了，應該全部用印刷來完成。( )3.雕版印刷是比活字印刷更高級的印刷方式。( )4.印刷術加快了知識的傳播，也促進了工具和技術的發展。( )5.活字印刷的書本比手工抄寫的書本更便于認讀。( )6.活字印刷是人類的進步，它完全沒有弊端。( )7.印刷術是中國古代四大發明之一，是人類近代文明的先導。( )8.印刷術的出現和發展，推動了工具與技術的不斷進步。( )9.活字印刷術的主要步驟為檢字、刷墨、拓印和晾制。( )三、選擇題。1.發明活字印刷術的人是( )。A.畢異 B.蔡倫 C.張衡2.下列不是活字印刷流程的是( )。A.拓印 B.檢字 C.收藏3.模擬活字印刷檢字的時候要把字模怎樣擺放( )。A.正向放 B.反向放 C.兩者均可4.手工抄寫一百本書比印刷一百本書的時間( )。A.長 B.短 C.一樣5.模擬活字印刷實驗中晾制環節，白紙掀起后要放到( )。A.燈光下 B.向陽通風處 C.暗室內四、簡答題。1.模擬活字印刷實驗需要用到許多材料和工具，你能列舉幾種嗎 生活中還存在像活字印刷術這樣的偉大發明嗎 舉例說明。隨著社會的進步，印刷術發生了哪些改變 五、連一連。請你將活字印刷術的步驟和要求連一連。檢字 在活字印刷板上均勻涂抹墨汁刷墨 鋪上白紙，拉平紙張，用拓印圓盤均勻壓印拓印 緩緩將白紙掀起，放到向陽通風處晾干晾制 把字模按照順序排列整齊六、探究題。1.模擬活字印刷的實驗中,需要注意些什么 通過評測手工抄寫和活字印刷兩種方法，你知道發明印刷術有哪些重大的意義 參考答案一、1. 技術 工具2. 話字印刷3. 白紙 均勻4. 印刷術 工具和技術5. 檢字 刷墨 拓印 晾制二、1. √2. ×3. ×4. √5. √6. ×7. √8. √9. √三、1. A2. C3. B4. A5. B四、1. 字模、底盤、墨汁、墨汁刷、固定卡扣等(合理即可)。2. 存在，像指南針、火藥、造紙術等都是像話字印刷術一樣偉大的發明(合理即可)。3. 從雕版印刷到活字印刷，從人工拓印到用蒸汽做動力的機器印刷，從大型印刷機到家庭打印機，從油墨到碳粉等都發生了巨大改變。印刷技術的改進帶來的是印刷效率的提高。五、六、1. 檢字的時候要看清楚，要排列整齊，不要放倒了:刷墨的時候要涂抹完全，每個字都刷到墨，不要有遺漏:拓印的時候要盡量用力均勻，否則印出的作品不美觀:晾制的時候要緩緩掀起，放到向陽通風處。2. 印刷術省時、省力，對文化傳播起了巨大貢獻。它使書籍快速而大批量印制成為可能，讓文化、知識的傳承更加便捷，推動了人類文明的發展。印刷術在記錄和傳播信息的過程中起到的無可替代的作用。
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6．推動社會發展的印刷術
【教材簡析】
本課是六年級上冊《工具與技術》單元的第6課。本單元的教學內容隸屬于小學科學課程標準技術與工程領域，本課指向讓學生了解印刷過程，同時也感受技術和發明給人類社會發展帶來的深遠影響和變化。
本單元共7課，第1課點明主題，幫助我們了解學生的前概念，梳理學生在生活中對工具和技術關系的經驗積累；第2、3、4課是引領學生針對具體的某單一簡單機械——斜面、杠桿、輪軸進行探究和學習；第5課通過對剪刀這一組合工具的探究和應用來強化前期的學習；第6課通過了解印刷術的發展歷程讓學生感受技術和發明給人類社會發展帶來的深遠影響和變化；第7課是對本單元學習內容的總結和提升。
本課作為單元中的探究感受課，學生將在模擬活字印刷的過程中，既了解印刷技術，也感受技術和發明給人類社會發展帶來的深遠影響和變化。隨著印刷術的發展，印刷工具也在不斷變化更新，仔細觀察教科書中的圖片，學生就能發現，同樣是印刷，從人工到電氣，從油墨到碳粉，印刷工具的改進帶來的是印刷效率的提高。
【學生分析】
六年級學生對“印刷術”有一定的了解，他們看過相關的文字介紹和圖片，在美術課或者其他場合，還有可能親自嘗試過“印刷”過程。雖然學生對印刷術的發明和歷史演變有一定認識，但這些認知都是零散的，缺乏系統性的研究，對印刷術演變過程中技術所發揮的作用，更是知之甚少。
學生在前面5課的學習中，對簡單機械和工程技術已經有了初步的探究和了解，本課設計了模擬活字印刷的活動，在活動體驗中，學生將了解活字印刷的簡單工序，感受它的魅力。通過與手工抄寫的對比活動，學生將深刻體會到活字印刷的省時、省力，感受它對文化傳播所起的巨大貢獻。
【教學目標】
科學觀念
1．活字印刷是重要的印刷技術之一。
2．印刷術的出現和發展，推動了工具和技術的不斷發展。
科學思維
1．能參與體驗活字印刷術并印制一頁“書籍”。
2. 能合理估量手工抄寫和印刷完成同樣任務所需要的時間。
3. 能結合模擬體驗和估量結果對手工抄寫和活字印刷進行評測。
探究實踐
1．能積極參與體驗活動，小組成員之間能互相幫助。
2．感受活字印刷術的便利，激發民族自豪感，產生學習科學的志趣。
態度責任
活字印刷推動了印刷術的發展，讓文化、知識的傳承更加便捷，推動了人類文明的發展。
【教學重難點】
重點：能參與體驗活字印刷術并印制一頁“書籍”。
難點：對比分析手抄和印刷的過程，認可工具和技術的巨大作用。
【教學準備】
為學生準備：活字印刷套材（字模、印刷盤、墨、宣紙、刷子）、格子紙、計時器。
教師準備：教學課件。
【教學過程】
一、聚焦：猜一猜他在干什么
1．看圖回答問題。
出示教科書第54頁圖片，提問：說一說,圖中這個人在干什么？關于印刷術你還了解什么？大概講一講印刷術的發展歷史，評價活字印刷術在中國古代和現代社會乃至全世界都有哪些非凡的意義。
設計意圖：六年級學生已經能夠簡單辨認出活字印刷術的一些過程，出示圖片讓學生回答問題,既可以簡單直觀地將本課的內容點出來，也可以為了解學生的前概念做鋪墊。同時利用印刷術的發展歷史告訴學生技術的發展是一個循序漸進的漫長過程。使學生在了解歷史的過程中增強愛國主義和民族自豪感。
二、探索
活動一 模擬活字印刷
1. 根據教師講解的步驟和套材使用方法，完成模擬活字印刷的過程。（可參照教科書第54頁圖片）
2. 記錄下模擬活字印刷的時間。
研討：模擬活字印刷時的發現。
學生針對活字印刷的每一個步驟表達自己的發現、體會和感受。
設計意圖：學生在模擬活字印刷的過程中肯定有許多的心得體會，在這個環節學生可以暢所欲言，加深學生對活字印刷的認識和理解。
活動二 比一比
1. 抄寫一行字，計算時間。由此推算抄寫一頁字的時間。
2. 估量抄寫一本書和印刷一本書的時間。
3. 估量抄寫100本書和印刷100本書的時間。
4. 評測手抄與印刷的區別。
完成活動手冊第8頁課堂活動記錄表。
設計意圖：小組內分工合作完成教科書中提供的探究活動，在完成活動的同時，記錄活動過程的時間，方便活動二的進行。學生經歷模擬活字印刷的過程，親身體驗活字印刷的便利，感受這項發明的偉大和不平凡，并用具體時間數據說明這項發明對人類的重要性和意義所在。
三、研討：我們的發現
展示學生的時間對比表格，看表，思考、分析和總結，回答以下兩個問題：
從模擬活字印刷的過程中，你知道了印刷術包括哪些方面？
通過測評，你知道印刷術給記錄和傳播信息帶來了哪些改變？
設計意圖：鍛煉學生提取數據和分析數據的能力，用更加直觀和鮮明的證據證明印刷術在記錄和傳播信息的過程中起到的無可替代的作用。
四、拓展：說一說
發明印刷術有哪些重大的意義？
生活中還存在像印刷術這樣的偉大發明嗎？舉例說明。
設計意圖：將簡單的課堂活動聯系生活實際應用，學生在真實體驗了活字印刷的具體操作過程以后，對印刷術的發明及其作用和對人類的意義有了更加深刻的思考和體會。其實生活中的很多其他發明也同樣具有這樣非凡的意義。
【板書設計】
推動社會發展的印刷術
活字印刷的步驟：
檢字——刷墨——拓印——晾制
活字印刷的意義：
1. 提高了印刷的效率。
2. 推動了信息的交流與傳播。
【活動手冊使用說明】
活動目的：幫助學生記錄手工抄寫和活字印刷的差別。
活動手冊使用說明：本課記錄表的填寫比較簡單。值得注意的是“評測文字的區別”這一欄的填寫，是對于手工抄寫和活字印刷兩種方式完成一本100頁的書的文字質量的比較，教師要給學生說清楚，可從整體文字是否美觀、是否工整、是否容易出現錯別字等多
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課程基本信息
課例編號 20 學科 小學科學 年級 六年級 學期 第一學期
課題 《推動社會發展的印刷術》
教科書 書名：《科學》出版社：教育科學出版社
學生信息
姓名 學校 班級 學號
學習目標
知道活字印刷是重要的技術之一。能參與體驗活字印刷術并能印制一頁“書籍”。能結合模擬體驗和估量結果對手工抄寫和活字印刷進行評測。
課前學習任務
需要準備活字印刷套材格子紙和秒表（計時器）
課上學習任務
【學習任務一】模擬活字印刷材料活字印刷套材：字模、印刷盤、墨汁、宣紙、刷子、鬃毛刷方法以及注意事項方法 注意事項檢字1.按照順序擺放整齊 2.橫向排放刷墨1.墨汁適量涂抹 2.均勻涂抹拓印1.均勻壓印 2.穩住宣紙晾制1.緩慢揭開 2.通風晾干體驗感受改進建議【學習任務二】手工抄寫和活字印刷評測表任務手工抄寫活字印刷估計完成100頁書的時間評測文字的區別【學習任務三】回答問題印刷術給記錄和傳播信息帶來了哪些改變呢？【學習任務四】下節課需要準備的文字和材料
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科學
教科版六年級上冊
第三單元 工具與技術
6．推動社會發展的印刷術
1．活字印刷是重要的印刷技術之一。
2．印刷術的出現和發展，推動了工具和技術的不斷發展。
1．能參與體驗活字印刷術并印制一頁“書籍”。
2. 能合理估量手工抄寫和印刷完成同樣任務所需要的時間。
3. 能結合模擬體驗和估量結果對手工抄寫和活字印刷進行評測。
1．能積極參與體驗活動，小組成員之間能互相幫助。
2．感受活字印刷術的便利，激發民族自豪感，產生學習科學的志趣。
活字印刷推動了印刷術的發展，讓文化、知識的傳承更加便捷，推動了人類文明的發展。
教學目標
科學觀念
科學思維
探究實踐
態度責任
新知導入
你知道中國古代四大發明么？
新知導入
指南針：司南--具體時間沒有明確記載
（據說是戰國時期）
火藥：中國古代煉丹家發明于隋唐時期
中國古代四大發明
造紙術：東漢--蔡倫
印刷術：北宋時期畢昇發明了膠泥活字印刷術
新知導入
聚 焦
人類總是在不斷地改進著工具和技術，從而推動著社會的發展。在這個過程中，有一項技術發揮了十分重要的作用，這就是印刷術。
新知導入
印章——雕版印刷術——套彩板印刷術——活字印刷術
印刷術的發展
新知導入
中國北宋慶歷年間（1041年~1048年），畢昇發明了泥活字印刷術，標志著活字印刷術的誕生，他是世界上第一個發明人。
你了解印刷術嗎？它是怎樣印制圖文的？
活字印刷術的重要地位
左圖是2008年北京奧運會開幕式的一幕。
新知講解
新知講解
探索一：模擬活字印刷術
活字印刷術的主要步驟有：
拓印 檢字 晾制 刷墨
你能將上面的步驟進行排序嗎？
一起試試看！
拓印 檢字 晾制 刷墨
探 索
新知講解
1.檢字。把字模按照順序排列整齊。
2.刷墨。在活字印刷版上均勻涂抹墨汁。
3.拓印。鋪上白紙，拉平紙張，用拓印圓盤均勻壓印。
4.晾制。緩緩將白紙掀起，放到向陽通風處晾干。
新知講解
分享體驗感受
油墨不易干
反字不好識別
字模易放反
刻字比較麻煩
涂抹很容易不均勻，容易有墨團
字模靈活，可以重復使用
新知講解
新知講解
探索二：評測手工抄寫和活字印刷
二者有什么區別呢？
活字印刷
手工抄寫
新知講解
任務：評測手工抄寫和活字印刷 第（1）組 活動內容 （1）記錄用手抄寫一行字的時間，然后估量抄
寫一頁字的時間。
（2）估量印刷一頁書的時間。
（3）估量抄寫一本書和印刷一本書的時間。
（4）估量抄寫100本書和印刷100本書的時間。
（5）評測手抄和印刷的區別。
活動幫助卡
新知講解
　　(1)復制過程方面：手抄是逐字逐句地對圖書進行抄寫，而印刷在排版結束后，可以整頁批量印刷。
(2)字體規范方面：手抄對抄寫人的書法要求嚴格，由于抄寫時間長，抄寫過程可能會出現字跡凌亂，錯字，字體、字號不一致的情況。面印刷字體、字號一致，整體清潔、美觀。
(3)復制效率方面：在復制圖書數量較少的情況下，手抄的效率會比印刷高，但是如果需要復制大量的圖書，印刷要比手抄省時且規范許多。
評測手抄與印刷的區別：
一頁的時間 一本書的時間 100本書的時間 文字區別
手抄
印刷
我們發現 估量手抄和印刷的時間
字數不多，手工抄寫簡單，比較省時；
大量文字，印刷便捷，字體規范方正，便于認讀。
新知講解
新知講解
印刷術主要包括：檢字、刷墨、拓印、晾制。
小 結
字數多的情況下→活字印刷的方法
字數少的情況下→手工抄寫的方法
除了字少時用起來不夠簡便，活字印刷還有一些缺點比如刻字比較麻煩；油墨不容易干，涂不好容易有墨團；字是反的，排版時不好辨認……
注
意
新知講解
1.從模擬活字印刷的過程中，你知道了印刷術包括哪些方面？
印刷術包括檢字、刷墨、拓印、晾制四個方面。
（1）檢字：將字模按照順序整齊排列。
（2）刷墨：把墨汁均勻涂抹在字模上。
（3）拓印：鋪上白紙，拉平紙張，用拓印圓盤均勻壓印。
（4）晾制：將白紙緩緩掀起，放到向陽通風處晾干。
研 討
新知講解
2.通過評測，你知道印刷術給記錄和傳播信息帶來了哪些改變？
有利的方面，比如省時、省力、省錢 (請人抄寫人工費較高),印刷的版面工整，不會有錯字，同時加快了信息的交流和傳播。
不利的方面，比如刻字比較麻煩,油墨不容易干,涂不好容易有墨團，字是反的,所以排版時不好辨認。
印刷術加快了知識的傳播，也促進了工具和技術的發展，工具的改進和新技術的涌現，也推動著印刷術不斷創新發展。
拓展提升
發明印刷術有哪些重大的意義？
（1）提高了印刷的效率。
（2）推動了信息的交流與傳播，讓文化、知識的傳承更加便捷，進而推動了人類文明的發展。
（3）促進了更多新的工具和技術的發展。
印刷術的出現使書籍快速而大批印制成為可能。通過閱讀書籍獲取知識成為人類文明傳承和發展的重要方式，也促使人們創造出更多新的工具和技術。
拓展提升
從雕版印刷到活字印刷
雕版印刷術出現于唐朝，是世界上最早的印刷術。雕版印刷術是在版料上雕刻圖文進行印刷的技術，雕版印刷的版料，一般選用紋質細密堅實的木材，如棗木、梨木等。然后把木材鋸成一塊塊木板，把要印的字寫在薄紙上，反貼在木板上，再根據每個字的筆劃，用刀一筆一筆雕刻成陽文，使每個字的筆劃突出在板上。木板雕好以后，就可以印書了。
宋代的畢昇在工作時發現了雕版印刷的缺點：一塊雕版只能印一頁內容。如果內容變動，就需要重新制作一塊新的雕版，費時費力且成本也高。于是，他積極思考，發明了新的印刷術一一活字印刷。他把每個字制成泥塑模板，并按照需要的順序排列在字盤里，給字模涂上墨汁之后便可印刷；印完之后將字模取出，留待下次印刷時重新排列組合使用；字模可以反復使用，節約了成本，提高了印刷的效率。他是世界上第一個發明人，比德國人約翰內斯·古騰堡的鉛活字印刷術早約400年。元代王禎成功創制木活字，又發明了轉輪排字。
拓展提升
從人工拓印到用蒸汽做動力的機器印刷
拓展提升
從大型印刷機到家庭打印機
拓展提升
現代各種類型打印機
便攜打印機
速印機
激光打印機
噴墨打印機
拓展提升
印刷術本身在不斷地發展。
從雕版印刷到活字印刷，
從人工拓印到用蒸汽做動力的機器印刷，
從大型印刷機到家庭打印機，
每一次變化，都讓知識的普及和交流更為快速有效。
課堂總結
課堂總結
課堂總結
課堂總結
課堂練習
字模
墨汁
白紙
拓印圓盤
向陽通風處
工具
技術
造紙術
火藥
指南針
印刷術
印刷術
課堂練習
1、關于模擬活字印刷，說法錯誤的是（ ）
A檢字時我們看到的字是正常字一樣
B刷墨時應該再活字印刷板上均勻涂抹墨汁
C拓印完成后需要晾制，才能裝訂成書
2、與手工抄錄相比，活字印刷術具有的優點是（ ）
A工作流程多而復雜 B制作大量圖書所需要的時間少 C使用的材料和工具比較多
3、活字印刷術的正確步驟是： 、 、 、 。
4、第29屆夏季奧林匹克運動會開模式，一幅巨大的畫卷展示的是中國最早的 ，除此之外中國四大發明還有 、 、 。
C
B
檢字
刷墨
拓印
晾制
活字印刷術
造紙術
指南針
火藥
作業布置
課后作業
完成對應課時練習
作業布置
把土豆、蘿卜或橡皮切開，用刻刀刻字，體驗古人制造字模的艱辛。注意用刀安全。
謝謝
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6．推動社會發展的印刷術
實驗記錄單
年級 班 實驗組別： 小組長：
實驗合作者：
指導老師： 實驗日期： 年 月 日 第 節
實驗名稱： 模擬活字印刷實驗過程
實驗器材： 字模、滾筒、墨水、白紙。
實驗步驟：1.檢字:把字模按照順序排列整 。2.刷墨:在活字印刷板上均勻涂抹墨汁。3.拓印:鋪上 紙，拉平紙張， 拓印棉均勻壓印。4.晾制:緩緩將 紙掀起，放在向陽通 處晾 。
實驗現象：
實驗結論：
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特此聲明！
“4三金
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