資源簡介

部編版初中歷史2024-2025學年九年級上學期期中考試試卷（三）
一、選擇題
1．（2024九上·北京市月考）從13世紀開始，假發的使用在意大利極為普遍，噴香水、貼黑痣、化妝，是當時女性美化自己的方式，并用金絲銀線的飾品作為裝飾，以便與奢侈的服飾形成鮮明的呼應。在當時的威尼斯和佛羅倫薩，政府甚至出臺了相關的規章，規定了男女在服裝上不可太過于奢侈。這反映出當時意大利（　　）
A．人文精神主導了社會發展 B．經濟發展帶來消費觀念變化
C．國民收入得到了普遍提升 D．思想解放推動改善民眾生活
2．（2024九上·岳陽月考）胡夫金字塔修建時至少有10萬人參加，花費了20年時間，意味著要對全國的人力物力資源進行大規模的組織和調用。這說明古埃及（　　）
A．奴隸制經濟的繁榮 B．政治制度完善
C．文明走向衰落 D．國王權利至高無上
3．（2024九上·雷州月考）發明于古埃及的一種古老文字在19世紀被釋讀，為古埃及研究開啟了一個新紀元，同時它也是世界上最早的文字之一。這種文字是指（　　）
A．楔形文字 B．象形文字 C．甲骨文 D．拉丁字母
4．（2024九上·南昌月考）觀察分析下表中的信息，你認為世界古代文明具有的特點是（　　）
文明古國 國家機器與制度 大型工程 文化
古埃及 軍隊、刑法、法老 金字塔 太陽歷
古印度 種姓制度
佛教、發明十個數字符號
A．互信性 B．一致性 C．多樣性 D．互鑒性
5．（2024九上·巴南月考）王斯德認為：“雅典民主政治使得公民直接參政的國家管理形式得以實現……公民大會、五百人會議和陪審法庭等各種權力的相互交錯和制衡防止了個人或少數寡頭專權現象的出現。”這著重描述了雅典民主政治的（　　）
A．產生原因 B．發展歷程 C．積極性 D．局限性
6．（2024九上·南昌月考）繪制時間軸是學習歷史的方法之一。下面是古羅馬發展演變的時間軸，其中地中海開始成為羅馬的“內湖”是在（　　）
A．① B．② C．③ D．④
7．（2024九上·江西月考）一份1050年的文獻記載了英國赫思堡恩修道院的一些狀況：“在復活節，他們（農奴）還應繳納兩只母羊、兩只羊羔，他們必須用自己的時間給這些羊洗刷、修剪。”從這則材料中可以獲取的歷史信息是
A．節日里領主才收取地租 B．地租包括實物和勞役地租
C．農奴沒有任何人身自由 D．修道院的教士們貪得無厭
8．（2024九上·珠海月考）“日本與中國保持著長期的交往，在政治、經濟、文化等方面深受中國的影響，并在7、8世紀進入新的歷史發展時期。”材料中的“新”表現為（　　）
A．大和政權實現統一 B．部民為貴族私有民
C．建立中央集權制度 D．進入幕府統治時期
9．（2024九上·順德月考）“日本人借用了漢字，但發展了他們自己的書寫體系；借鑒了儒家學說，但更改了它的道德標準，調整了它的政治學說，以適應他們的社會結構。在保留其本族的神道教的同時，日本還接受了佛教，但對之作了修改，以滿足他們自己的精神需要。”這體現了日本（　　）
A．重視發展科學技術 B．企圖征服外部世界
C．實行閉關鎖國政策 D．借鑒吸收外來文明
10．（2024九上·船營月考）下列文明成果中，能夠了解到古代阿拉伯文化的有（　　）
A．太陽歷、《醫學集成》 B．《擲鐵餅者》《醫典》
C．太陽歷、《擲鐵餅者》 D．《醫學集成》《醫典》
11．（2024九上·龍華月考）在15世紀的西歐，學者、藝術家、政治家甚至普通民眾都流行寫自傳，這一時期自傳作品的數量比500—1400年的總和還要多。出現這種現象的主要原因是（　　）
A．市民追求社會財富的累積 B．人文主義思想的傳播
C．西歐擺脫教會對人性的束縛 D．天賦人權觀念深入人心
12．（2024九上·承德月考）15世紀，歐洲學者、政治家甚至普通民眾都流行寫自傳，這一時期自傳作品的數量比之前近千年所寫自傳的總和還要多。這一歷史現象反映出當時（　　）
A．寬松自由的社會氛圍 B．人文主義思想流行
C．教育文化事業快速發展 D．資產階級統治確立
13．（2024九上·長春月考）達·芬奇的《蒙娜麗莎》將人物豐富的內心情感和美麗的外形完美結合，富有生命的活力。這充分體現了（　　）
A．人文主義 B．專制主義 C．享樂主義 D．封建主義
14．（2024九上·信都月考）下圖是一位勇敢的航海家首次航行的示意圖。指出其首次航行開始距今多少年了（　　）
A．515年 B．530年 C．532年 D．535年
15．（2024九上·容城月考）某中學歷史興趣小組在研究1787年美國憲法時，采用了下圖資料。對其解讀最準確的是（　　）
A．體現了人民主權原則
B．體現了議會高于王權的原則
C．體現了行政、立法、司法三權分立
D．體現了君主立憲制的確立
16．（2024九上·承德月考）啟蒙思想家和一些行政官員認識到實行改革的必要性。但是，波旁王朝的權力已在衰弱。路易十五和路易十六都試圖改革，向享有最多財富的特權階層征稅，但遭到了貴族抵制而屢屢失敗。材料可用來佐證法國大革命的（　　）
A．背景 B．過程 C．影響 D．結果
17．（2024九上·合江月考）某位同學繪制了如下歷史示意圖，★處應填入（　　）
A．《權利法案》 B．《獨立宣言》
C．《人權宣言》 D．《拿破侖法典》
18．（2024九上·青龍月考）下圖史料被聯合國教科文組織選入《世界記憶名錄》，對該史料的定位最恰當的是（　　）
《共產黨宣言》手稿
A．“記錄巴黎公社的斗爭史” B．“鐫刻工業革命輝煌成就”
C．“指導歐洲三大工人運動” D．“馬克思主義誕生的標志”
19．（2024九上·江油期末）下面的時間軸，簡要描述了某偉大人物的一生。據此判斷該人物是(　　)
A．馬克思 B．恩格斯 C．蘇格拉底 D．列寧
20．（部編版初中歷史九年級上冊 第七單元 工業革命和工人運動的興起 單元質量監測（A））1851年，英國農業在國民經濟中的比重由工業革命前40%下降到20.3%；建筑、采礦以及制造業的比重由21%提高到相應年份的34.3%和40.2%；商業、交通運輸業比重穩步增加。由此可知工業革命（　　）
A．固化了英國產業結構 B．推動了社會轉型
C．減緩了經濟發展速度 D．增加了就業崗位
二、材料分析題
21．（2024九上·肇慶月考）隨著西羅馬帝國的滅亡，西歐逐漸進入封建社會，歐洲人稱之為“中世紀”，此時的社會風貌與之前大不相同。
材料一：一個自由人(封臣)對另一個自由人(封君)服從和服役(主要是軍役)的義務， 以及封君對封臣保護和維持的義務，而維持的主要辦法就是賜給他一塊封土。
——馬克·布洛赫《封建社會》
材料二：莊園法庭也被佃戶用來維護自己的權益……佃戶的封建義務逐漸固定，對份
地的使用權也相對穩定，在一定范圍內限制了領主的特權，保護了佃戶的利益……
——《義務教育歷史課程標準(2022 年版)解讀》
材料三：中世紀西歐城市是作為經濟中心出現的，它們是自然地在一些位于交通路口
的集市、廢舊的古代城堡上興起的……城市所集中的手工業和商業所構成的商品經濟從一開始就對封建制度起著瓦解作用……城市里的市民階級不斷發展壯大，成為近代資產階級的前身。
——《新版課程標準解析與教學指導》
請回答：
（1）據材料一指出封君封臣關系的紐帶是什么 結合所學，概括這種制度的主要特點。
（2）據材料二并結合所學，莊園法庭對中世紀的莊園生活有哪些影響
（3）根據材料三，總結中世紀西歐城市位置的特點，概括中世紀西歐城市興起的歷史意義。
22．（部編版初中歷史九年級上冊 第五單元 走向近代 15.探尋新航路 真題練習）閱讀材料，完成下列要求。
材料一 但丁：“人不能像走獸那樣生活，應該追求知識和美德。”薄伽丘：“只有品德才是區分人類的標準。”莎士比亞：“人類是一件多么了不起的杰作！多么偉大的力量！”達 芬奇：“你不能愛或恨一件事物，除非你事先認識了它。”
材料二 新航路開辟示意圖
材料三 經考證，哥倫布之所以能順利啟航，和歐洲文藝復興時期實力雄厚的商行的慷慨貸款密不可分。當時，不僅商人還有政府官員都希望能夠找到貴重金屬和新的貿易地區。一位西班牙探險家說，他和他的同伴去新大陸，是為了“給那些生活在黑暗之中的人們帶去光明，與人們渴望的一樣，他們也希望發財致富”。
——摘編自劉明翰主編《歐洲文藝復興史·經濟卷》等
（1）材料一所示內容反映的是什么運動？結合所學知識，說明該運動產生的經濟根源是什么？
（2）根據材料二及所學知識，說出圖中①②③④航線中任意1條航線的航海家及成就；并對新航路的開辟進行客觀評述。（回答2點）
（3）根據材料三及所學知識，簡述歐洲文藝復興是如何推動新航路開辟的？
23．（2023九上·巧家期末）閱讀材料，完成下列要求。
材料一 英國資產階級革命示意圖
材料二 1787年美國憲法是世界上第一部資產階級成文憲法。憲法依據分權制衡原則設計了一個聯邦制共和國：行政、立法、司法三權分立，總統、國會與最高法院及其相關機構各司其職，相互制衡。但是，如允許奴隸制的存在，不承認婦女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治權利。
——摘編自義務教育教科書《世界歷史》九年級上冊
根據材料一，概括英國資產階級革命的特點。
（1）根據材料二，編制美國政權結構示意圖。結合所學知識，分析1787年憲法的進步性和局限性。
24．（2023九上·陸河期中）閱讀材料，回答問題。
材料一：隨著西歐生產力的提高，手工業逐漸發展起來。一些有專門手藝的農奴逃離封建莊園，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近開設作坊，成為手工業者，商人也隨之在這些地方聚集。為防御侵擾，他們在聚居地筑起柵欄或圍墻，在此基礎上，逐漸形成了新的工商業城市。
材料二：中古時期，歐洲教會的影響滲透到人民生活的各個角落，專橫的宗教統治禁錮了人們的思想，引起了廣泛的不滿，許多人向往古希臘時代的某些民主，向人性的扼殺宣戰。
材料三：美洲的發現和經由好望角抵達東印度航線的開辟是人類歷史上最偉大、最重要的兩件事。……這兩個事件某種程度上把世界上相距遙遠的部分連結在一起，使它們能互通有無，增加彼此的快樂，促彼此的工業，因此，它們的總體趨勢似乎是有益的。
——亞當·斯密《國富論》
材料四：英國工業革命是以輕工業，尤其是棉紡織業部門的機器應用和工廠制的產生為起點。……交通運輸業的發展也是顯示工業革命中各個行業互相促進、互相影響的又一范例。
——摘自閻照祥《英國史》
（1）根據材料一，這些工商業城市興起后，為擺脫教會和領主控制，希望取得哪種權利？例舉出其中一個最典型的城市。隨著城市的發展和工商業繁榮，市民階級經過分化，成為了哪一新階級？
（2）材料二中“向人性的扼殺宣戰”指的是哪一運動？這一運動起源于哪個國家？這一運動有何影響？
（3）材料三中“經由好望角抵達東印度航線”是哪位航海家開辟的？
“人類歷史上最偉大、最重要的兩件事”實際上是指哪一重大歷史事件呢？該事件在促進各地區聯系上，有哪些積極意義？
（4）閱讀材料四，英國工業革命最早從哪個行業開始？英國最早開始工業革命的政治前提是什么？工業革命中最重要的發明是什么？交通運輸業的主要發明是什么？
答案解析部分
1．【答案】B
【知識點】西歐經濟與社會的發展
2．【答案】D
【知識點】古埃及文明
【解析】【分析】根據題干材料中的“對全國的人力物力資源進行大規模的組織和調用”，結合所學可知，金字塔的修建，反映了古埃及國王的無限權力，古埃及的國王稱“法老”，作為全國最高的統治者，集軍、政、財、神等大權于一身，在宗教上被認為是“神之子”，具有無上的權威，D項正確；
材料描述的是修建金字塔的工程量浩大，展現了古埃及國王權利的至高無上，沒有體現政治、經濟方面的內容，無法說明古埃及的奴隸制經濟繁榮、政治制度完善，排除AB兩項；
從“修建時至少有10萬人參加，花費了20年時間”可知，此時古埃及正處于強盛時期，胡夫金字塔之后，金字塔越修越小，反映了王權的逐漸衰落，排除C項。
故答案為：D。
【點評】本題考查古埃及文明的知識。難度適中，理解題干信息，掌握古埃及文明的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。
3．【答案】B
【知識點】古埃及文明
【解析】【分析】根據所學知識可知，古埃及的文字是象形文字，是世界上最早的文字之一，B項正確；
楔形文字是兩河流域的文字，排除A項；
甲骨文是我國商周時期的文字，排除C項；
拉丁字母起源于大約公元前7世紀的古羅馬地區，最初只有21個字母，后來逐漸發展完善，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題考查古埃及文明的知識。難度較低，熟練掌握古埃及文明的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。
4．【答案】C
【知識點】古埃及文明；種姓制度；佛教的創立與傳播
【解析】【分析】根據題干圖表信息可知，古埃及和古印度在國家機器與制度、大型工程和文化方面的發展各有特色，可見世界古代文明具有多樣性，C項正確；
題干反映了古代埃及和古代印度在同一領域取得的不同成就，說明古代文明的多樣性，沒有涉及兩者關系，不能體現互信性和一致性，排除AB項；
古埃及和古印度文明內容差異較大，不能說明互鑒性，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題考查世界古代文明的特點。難度適中，理解題干信息，掌握古埃及、古印度文明的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。
5．【答案】C
【知識點】雅典民主政治
【解析】【分析】根據題干材料“雅典民主政治使得公民直接參政的國家管理形式得以實現”“公民大會、五百人會議和陪審法庭等各種權力的相互交錯和制衡防止了個人或少數寡頭專權現象的出現”可知，雅典民主政治宣揚全體公民共同具有政治權利和義務，因此材料注重描述了雅典民主政治的積極性，C項正確；
題干材料強調雅典民主政治的積極性，產生原因與題干材料無關，排除A項；
題干材料強調雅典民主政治的積極性，沒涉及雅典民主發展歷程，排除B項；
題干材料強調雅典民主政治的積極性，沒涉及雅典民主政治的局限性，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題考查雅典民主政治的知識。難度適中，理解題干信息，掌握雅典民主政治的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。
6．【答案】C
【知識點】羅馬帝國的興亡
【解析】【分析】根據所學可知，2世紀，羅馬帝國進入黃金時期，帝國的版圖橫跨歐亞非三洲，地中海成為羅馬帝國的“內湖”，2世紀在③這個時間范圍內，C項正確；
①②④時間范圍不包含2世紀，排除ABD項。
故答案為：C。
【點評】本題考查羅馬帝國興亡的知識。難度適中，理解題干信息，掌握羅馬帝國興亡的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。
7．【答案】B
【知識點】西歐莊園的概況及性質
【解析】【分析】依據題干材料“農奴應繳納兩只母羊、兩只羊羔，他們必須用自己的時間給這些羊洗刷、修剪”及所學知識可知，農奴既要為領主服勞役，又要交實物地租，故選項B符合題意；
A. 節日里領主才收取地租 ， 節日里領主才收取地租題干中沒有體現，不符合題意；
C. 農奴沒有任何人身自由 ， 農奴沒有任何人身自由題干中沒有體現，不符合題意；
D. 修道院的教士們貪得無厭 ， 修道院的教士們貪得無厭 在材料中未體現，不符合題意；
故答案為：B。
【點評】本題考查對題干信息的理解。解答時，依據題干信息，緊貼題干信息進行分析理解回答，這類題目，就是要緊貼題干信息理解，不要向外延伸。
8．【答案】C
【知識點】古代日本的建立與統一
【解析】【分析】根據所學知識可知，從646年開始，日本仿效唐朝的典章制度，進行了一系列改革，史稱“大化改新”。大化改新使日本發展成為一個中央集權制的封建國家。題干材料中的“新”表現為建立中央集權制度，C項正確；
5世紀，大和政權實現統一，排除A項；
部民已經轉化為公民，排除B項；
12世紀晚期，日本進入幕府統治時期，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題考查日本大化改新，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是知道題干材料中的“新”表現為建立中央集權制度。
9．【答案】D
【知識點】古代日本的建立與統一
【解析】【分析】據材料可知，“日本人借用了漢字，但發展了他們自己的書寫體系；借鑒了儒家學說，但更改了它的道德標準，調整了它的政治學說，以適應他們的社會結構。在保留其本族的神道教的同時，日本還接受了佛教，但對之作了修改，以滿足他們自己的精神需要。”這體現了日本借鑒吸收外來文明，D正確；
材料強調的是日本借鑒中華文明，沒有涉及發展科學技術，A錯誤；
材料強調的是日本借鑒中華文明，沒有涉及對外部世界的征服，B錯誤；
材料體現的是日本開放的文化政策，而不是閉關鎖國，C錯誤。
故答案為：D。
【點評】本題考點是儒學的影響。解題方法：結合所學分析題干內容，總結儒學對日本文化的影響，然后與選項對比即可得出答案。
10．【答案】D
【知識點】阿拉伯帝國
11．【答案】B
【知識點】文藝復興時期的代表人物及其成就
【解析】【分析】15世紀是文藝復興時期，文藝復興的核心思想是人文主義，學者、藝術家、政治家甚至普通民眾都流行寫自傳，反映了重視人的價值的人文主義思想，B項正確；
A項材料信息無法體現，排除；
材料沒有涉及教會的信息，排除C項；
天賦人權指自然界生物普遍固有的權利，并不限由法律或信仰來賦予，與材料信息無關，排除D項；
故答案為：B。
【點評】本題考查學生對材料的解讀和分析能力，難度適中，考查學生對人文主義的認識。
12．【答案】B
【知識點】文藝復興
【解析】【分析】根據題干信息“15世紀，歐洲學者、政治家甚至普通民眾都流行寫自傳，這一時期自傳作品的數量比之前近千年所寫自傳的總和還要多”并結合所學知識可知，14世紀到16世紀歐洲發生了一場反映新興資產階級要求的歐洲思想文化運動，提倡人文主義，重視人的價值，促進了歐洲思想文化領域的繁榮，因此會出現“作品的數量比之前近千年所寫自傳的總和還要多”，B正確；
雖然15世紀出現了文藝復興運動，但當時仍處于基督教的黑暗統治下，因此“寬松自由的社會氛圍”與題干信息不符，A錯誤；
教育文化事業快速發展有利于促進自傳作品的增加，但對于15世紀處于基督教會黑暗統治下的歐洲而言，更多的是受到人文主義思想的影響，C錯誤；
15世紀時期的歐洲仍然處于封建專制統治下，并未確立資產階級統治，D錯誤。
故答案為：B。
【點評】本題考點是文藝復興運動。解題方法：依據題干時間，再結合所學分析題干的主旨，分析選項即可得出答案。
13．【答案】A
【知識點】文藝復興；文藝復興時期的代表人物及其成就
14．【答案】C
【知識點】新航路的開辟
【解析】【分析】據示意圖可知，這位航海家的航行路線在大西洋，在歐洲和美洲之間，結合所學，這是哥倫布，首次航行時間是1492年，今年是2024年，2024-1492=532，故選C項。
哥倫布首航距今有532年，515年錯誤，排除Ａ項。
哥倫布首航距今有532年，530年錯誤，排除Ｂ項。
哥倫布首航距今有532年，535年錯誤，排除Ｄ項。
故答案為：Ｃ。
【點評】本題主要知識考點是哥倫布遠航。本題主要考查學生對歷史的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握新航路開辟的相關史實。
15．【答案】C
【知識點】華盛頓與美國獨立戰爭
【解析】【分析】依據題干信息，結合所學知識可知，1787年美國憲法規定，總統既是國家元首，又是政府首腦，享有行政權；最高法院和國會分別享有司法和立法大權。材料中的圖片反映的是1787年憲法的這種三權分立的相互制約的原則，故選項C符合題意；
A. 體現了人民主權原則 ，人民主權原則不符合圖意，不符合題意；
B. 體現了議會高于王權的原則 ，議會高于王權的原則是英國政體遵守的原則，圖示是美國的政體遵守的三權分立原則，不符合題意；
D. 體現了君主立憲制的確立 ，君主立憲制是英國的政體，不符合題意；
故答案為：C。
【點評】本題考查運用能力。解答時，依據題干信息即示意圖，看懂其含義，緊貼這些信息進行分析理解回答，不要向外延伸。
16．【答案】A
【知識點】法國大革命與《人權宣言》
【解析】【分析】根據題干信息“路易十五和路易十六都試圖改革，向享有最多財富的特權階層征稅，但遭到了貴族抵制而屢屢失敗”并結合所學知識可知，統治者路易十五和路易十六認識到要進行改革，但是其征稅政策受到法國貴族的抵制，在此背景下法國大革命爆發，A正確；
題干反映的是法國大革命爆發的背景，與過程無關，B錯誤；
法國大革命摧毀了法國的君主統治，傳播了資產階級自由民主思想，這是對法國大革命的影響和結果的表述，與題干強調的背景不符，CD錯誤。
故答案為：A。
【點評】本題考點是法國大革命。解題方法：依據題干“波旁王朝的權力已在衰弱。路易十五和路易十六都試圖改革，向享有最多財富的特權階層征稅，但遭到了貴族抵制而屢屢失敗”再結合法國大革命的基本情況分析選項即可得出答案。
17．【答案】C
【知識點】《獨立宣言》
【解析】【分析】根據所學知識，1789年7月14日，巴黎人民起義，攻占巴士底獄，法國大革命爆發。1789年8月，法國制憲會議通過并頒布《人權宣言》，宣稱人們生來自由、權利平等，是由財產神圣不可侵犯。1792年，法國廢除君主制度，建立法蘭西第一共和國，不久法國國王路易十六推上斷頭臺。1793年，巴黎人民第三次起義，推翻吉倫特派，以羅伯斯庇爾為首雅各賓派掌握政權，一度把法國大革命推向高潮。1797年7月27日“熱月政變”，結束了雅各賓派的統治，標志法國大革命結束。根據題干發展進程示意圖及所學知識，這一事件是法國大革命，其中需要填寫是《人權宣言》，C項正確；
《權利法案》是英國文獻，排除A項；
《獨立宣言》是美國文獻，排除B項；
《拿破侖法典》是法國大革命后的文獻，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題考查《獨立宣言》的知識。難度適中，理解題干信息，掌握《獨立宣言》的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。
18．【答案】D
【知識點】馬克思主義的誕生及意義
【解析】【分析】根據題干“《共產黨宣言》手稿”和所學知識可知，《共產黨宣言》的發表，標志著馬克思主義的誕生。從此，無產階級的斗爭有了科學理論的指導，國際共產主義運動興起并蓬勃發展，D項正確；
《共產黨宣言》發表于1848年，巴黎公社成立于1871年，《共產黨宣言》不可能記錄巴黎公社的斗爭史，排除A項；
《共產黨宣言》主要是關于無產階級革命和共產主義理論的著作，不是專門鐫刻工業革命輝煌成就的史料，排除B項；
歐洲三大工人運動發生在《共產黨宣言》發表之前，《共產黨宣言》是在總結工人運動經驗的基礎上誕生的，不能說是指導了歐洲三大工人運動，排除C項。
故答案為：D。
【點評】本題考查馬克思主義的知識。難度適中，理解題干信息，掌握馬克思主義的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。
19．【答案】A
【知識點】馬克思、恩格斯與《共產黨宣言》
【解析】【分析】結合所學可知，圖片信息描述的是馬克思。馬克思出生在德國，1848年《共產黨宣言》的發表，表標志著馬克思主義的誕生。1867年出版經濟學著作《資本論》，后在英國倫敦去世，A符合題意；
恩格斯與《資本論》無關，排除B；
蘇格拉底是古希臘哲學家，排除C；
列寧是俄國十月革命的領導人，排除D。
故答案為：A。
【點評】本題考查馬克思的知識。難度適中，理解題干信息，掌握馬克思的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。
20．【答案】B
【知識點】第一次工業革命的特點及影響
【解析】【分析】根據材料內容可知，材料中英國農業占比下降，工業占比迅速提升，商業、運輸業占比增加，英國由農業為主轉型為工業為主的國家，成功轉型為工業國家，B項正確；
產業結構，一般是指國民經濟各產業部門之間，以及各部門內部不同層次之間質的結合與量的比例，材料中英國產業結構不斷在變化，不是固化，排除A項；
工業發展速度要快于農業，所以工業革命加快了國家經濟發展速度，而不是減緩，排除C項；
材料中沒有涉及增加了就業崗位相關信息，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記工業革命等知識。
21．【答案】（1）紐帶：土地。特點：封君封臣關系有著嚴格的等級性；權利、義務交織在一起；有一定的契約意義。
（2）影響：莊園法庭也被佃戶用來維護自己的權益，在一定范圍內限制了領主的特權，保護了佃戶的利益。莊園法庭起著維護莊園公共秩序的作用，既維護了領主的利益，也在一定程度上限制了領主的特權。
（3）特點：自然地在一些位于交通路口的集市、廢舊的古代城堡上興起。歷史意義：瓦解了封建制度，孕育了早期資產階級。
【知識點】封君與封臣；莊園法庭的特點及作用；西歐城市的興起
【解析】【分析】(1)根據材料一“以及封君對封臣保護和維持的義務，而維持的主要辦法就是賜給他一塊封土”可知，8世紀前期，法蘭克王國對土地的分封形式進行了改革，不再像以前那樣只是將土地無償地賞賜給貴族，而是要求得到封地的人必須提供兵役服務。這樣，賜地的人成為封君，接受封地的人則為封臣，封臣必須效忠于封君、封君則須保護封臣的觀念日益流行開來。封君與封臣的關系有著嚴格的等級性，而且權利、義務交織在一起，帶有一定的契約意義。所以封君封臣關系的紐帶是土地，特點是封君封臣關系有著嚴格的等級性；權利、義務交織在一起；有一定的契約意義。
(2)根據材料二“莊園法庭也被佃戶用來維護自己的權益”“在一定范圍內限制了領主的特權，保護了佃戶的利益”可知，莊園法庭也被佃戶用來維護自己的權益，在一定范圍內限制了領主的特權，保護了佃戶的利益。結合所學可知，莊園法庭起著維護莊園公共秩序的作用，既維護了領主的利益，也在一定程度上限制了領主的特權。
(3)根據材料三“它們是自然地在一些位于交通路口的集市、廢舊的古代城堡上興起的”可知，中世紀西歐城市位置的特點是自然地在一些位于交通路口的集市、廢舊的古代城堡上興起。根據材料三“城市所集中的手工業和商業所構成的商品經濟從一開始就對封建制度起著瓦解作用……城市里的市民階級不斷發展壯大，成為近代資產階級的前身”可知，中世紀西歐城市的興起瓦解了封建制度，孕育了早期資產階級。
故答案為：
(1)紐帶：土地。特點：封君封臣關系有著嚴格的等級性；權利、義務交織在一起；有一定的契約意義。
(2)影響：莊園法庭也被佃戶用來維護自己的權益，在一定范圍內限制了領主的特權，保護了佃戶的利益。莊園法庭起著維護莊園公共秩序的作用，既維護了領主的利益，也在一定程度上限制了領主的特權。
(3)特點：自然地在一些位于交通路口的集市、廢舊的古代城堡上興起。歷史意義：瓦解了封建制度，孕育了早期資產階級。
【點評】本題以三則材料為依托，考查封君封臣制度、莊園法庭、中世紀西歐城市的興起，考查學生閱讀史料、獲取與解讀、調動與運用知識等能力，解題時要注意題干關鍵信息，從題干找出關鍵句子，對這些語句進行分析，把它和課本所學結合回答。
22．【答案】（1）運動：文藝復興運動。出現資本主義萌芽。
（2）航海家及成就：航線①，迪亞士發現好望角。航線②，哥倫布到達美洲。航線③，達 伽馬到達印度。航線④，麥哲倫完成環球航行。
評價：（積極方面）歐洲大西洋沿岸工商業經濟繁榮起來，促進了資本主義的發展；歐洲與亞、非、美洲之間建立起直接的商業聯系；世界開始連成一個整體，世界的觀念也從此逐步確立起來；擴大了各洲間的經濟文化交流等。（消極方面）也引發了西歐人殖民掠奪的狂潮；加深了亞非拉美國家和地區的貧窮和落后等。
（3）作用：文藝復興時期的商業發展為新航路開辟提供了物質支持；文藝復興追求人性解放，追求財富的觀念激勵人們開辟新航路；人文主義鼓勵冒險精神，追求個人幸福；文藝復興為新航路開辟奠定了思想基礎等。
【知識點】文藝復興；新航路的開辟；開辟新航路的航海家及其成就
【解析】【分析】(1)根據材料一“但丁”“莎士比亞”“達 芬奇”和結合所學可知，這些是文藝復興時期的代表人物，材料反映了文藝復興。結合所學可知，14世紀中葉，意大利的佛羅倫薩、威尼斯等地，工商業已經有了一定的發展，一些城市出現了資本主義萌芽。形成中的資產階級不滿羅馬教廷對精神世界的控制，對教會宣揚的苦行禁欲、追求死后升入天堂的生活態度漸生異議，要求建立一種以人為中心而不是以神為中心的生活哲學；他們提倡發揚人的個性，追求享受現世生活。這種被稱為人文主義的思潮逐漸流行，文藝復興運動興起。文藝復興產生的經濟根源是資本主義萌芽的出現。
(2)根據材料二“新航路開辟示意圖”和結合所學可知，1487年，葡萄牙航海家迪亞士從葡萄牙出發向東航行繞過非洲大陸發現了好望角，航線①是迪亞士發現好望角。1492年，意大利航海家哥倫布在西班牙王室資助下從西班牙起程，橫渡大西洋，哥倫布遠航發現了美洲新大陸，航線②是哥倫布到達美洲。1497年到1498年，葡萄牙人達·伽馬率領的船隊沿著迪亞士的航道，到達印度等地，最先到達東方，航線③是達 伽馬到達印度。1519年，麥哲倫奉西班牙國王之命，繼續尋找盛產黃金和香料的亞洲。經過3年的航行，船隊穿越大西洋、太平洋和印度洋，于1522年返回歐洲，航線④是麥哲倫完成環球航行。結合所學可知，新航路的開辟，使歐洲大西洋沿岸工商業經濟繁榮起來，促進了資本主義的發展；歐洲與亞、非、美洲之間建立起直接的商業聯系；世界開始連成一個整體，世界的觀念也從此逐步確立起來；擴大了各洲間的經濟文化交流等。但是新航路開辟也引發了西歐人殖民掠奪的狂潮；加深了亞非拉美國家和地區的貧窮和落后等。
(3)根據材料三“哥倫布之所以能順利啟航，和歐洲文藝復興時期實力雄厚的商行的慷慨貸款密不可分。當時，不僅商人還有政府官員都希望能夠找到貴重金屬和新的貿易地區。”可知，文藝復興時期的商業發展為新航路開辟提供了物質支持；根據材料三“一位西班牙探險家說，他和他的同伴去新大陸，是為了‘給那些生活在黑暗之中的人們帶去光明，與人們渴望的一樣，他們也希望發財致富’”和結合所學可知，文藝復興追求人性解放，追求財富的觀念激勵人們開辟新航路；人文主義鼓勵冒險精神，追求個人幸福；文藝復興為新航路開辟奠定了思想基礎等。
故答案為：
(1)運動：文藝復興運動。根源：出現資本主義萌芽（西歐資本主義工商業的發展，或商品經濟的發展）。
(2)航海家及成就：航線①，迪亞士發現好望角。航線②，哥倫布到達美洲。航線③，達 伽馬到達印度。航線④，麥哲倫完成環球航行。
評價：（積極方面）歐洲大西洋沿岸工商業經濟繁榮起來，促進了資本主義的發展；歐洲與亞、非、美洲之間建立起直接的商業聯系；世界開始連成一個整體，世界的觀念也從此逐步確立起來；擴大了各洲間的經濟文化交流等。（消極方面）也引發了西歐人殖民掠奪的狂潮；加深了亞非拉美國家和地區的貧窮和落后等。
(3)作用：文藝復興時期的商業發展為新航路開辟提供了物質支持；文藝復興追求人性解放，追求財富的觀念激勵人們開辟新航路；人文主義鼓勵冒險精神，追求個人幸福；文藝復興為新航路開辟奠定了思想基礎等。
【點評】本題以三則材料為依托，考查新航路開辟，考查學生閱讀史料、獲取與解讀、調動與運用知識等能力，解題時要注意題干中的關鍵，從材料中找出關鍵句子，對這些語句進行分析，把它和課本所學結合回答。
23．【答案】（1）示意圖如下：
進步性：美國1787年憲法從法律層面確立國家的權力制衡，防止專制獨裁。
局限性：美國1787年憲法允許奴隸制存在；存在性別和人種的歧視。
【知識點】華盛頓與美國獨立戰爭
【解析】【分析】（1）依據材料信息，結合所學知識可知， 英國資產階級革命從1640年開始，到1689年君主立憲制確立，經歷了長達半個世紀，并且期間不斷反復，因此其特點是長期性和曲折性；
（2）依據材料二信息，結合所學知識可知，1787年美國憲法依據分權制衡原則，行政、立法、司法三權分立，總統、國會與最高法院各司其職，相互制衡，其示意圖可以為：
進步性：美國1787年憲法從法律層面確立國家的權力制衡，防止專制獨裁。
局限性：美國1787年憲法允許奴隸制存在；存在性別和人種的歧視
故答案為：（1）艱難曲折、長期反復；
（2）
進步性：美國1787年憲法從法律層面確立國家的權力制衡，防止專制獨裁。
局限性：美國1787年憲法允許奴隸制存在；存在性別和人種的歧視。
【點評】（1）本題考查學生的概括能力。解答時，依據材料信息即示意圖，看懂示意圖的含義，再進行理解，理解之后再進行概括回答；
（2）本題的第一問，考查學生的運用能力，解答時，依據材料信息，再結合所學知識理解其政權結構，進行回答；第二問是考查學生的理解識記能力，解答時，依據對1787年美國憲法的進步性和局限性的理解識記回答。
24．【答案】（1）權利：自由和自治。早期的資產階級。
（2）運動：文藝復興運動；國家：意大利。
影響：推動了文化思想領域的繁榮，為歐洲資本主義社會的產生和發展奠定了思想文化基礎。
（3）航海家：達·伽馬。事件：新航路的開辟。
意義：新航路開辟，促使歐洲大西洋沿岸工商業經濁繁榮，促進了資本主義發展，使世界開始連為一個整體。
（4）行業：棉紡織業。
政治前提：17世紀，英國資產階級革命確立了資本主義制度。
發明：瓦特改良的蒸汽機；
發明：火車和輪船。
【知識點】西歐經濟與社會的發展；新航路的開辟；開辟新航路的航海家及其成就；第一次工業革命；第一次工業革命的特點及影響
【解析】【分析】
（1）權利：據材料一“……為防御侵擾，他們在聚居地筑起柵欄或圍墻，在此基礎上，逐漸形成了新的工商業城市”可知，材料反映了西歐城市的興起。由于封建領主對城市居民任意征稅，履行義務，城市居民采取了各種方式反抗，爭取城市自由和自治權利。如法蘭西的瑯城最為典型。
階級：根據所學可知，隨著城市的發展和工商業繁榮，市民階級經過分化，出現了富裕的大手工業作坊主、商人和銀行家，他們成為早期的資產階級。
（2）運動：據材料二“……許多人向往古希臘時代的某些民主，向人性的扼殺宣戰”，結合所學可知，14世紀中葉，意大利出現了資本主義萌芽，形成中的資產階級不滿羅馬教廷的精神控制和苦行禁欲，提倡發揚人的個性，宣揚人文主義思想，興起了文藝復興運動。
國家：根據所學可知，文藝復興運動最先起源于意大利。
影響：根據所學可知，文藝復興運動推動了文化思想領域的繁榮，為歐洲資本主義社會的產生和發展奠定了思想文化基礎。
（3）事件：據材料三“美洲的發現和經由好望角抵達東印度航線的開辟是人類歷史上最偉大、最重要的兩件事”，結合所學可知，“經由好望角抵達東印度航線”是達·伽馬開辟的。“人類歷史上最偉大、最重要的兩件事”實際上是指新航路的開辟。
意義：據材料三“……這兩個事件某種程度上把世界上相距遙遠的部分連結在一起，使它們能互通有無，增加彼此的快樂，促彼此的工業，因此，它們的總體趨勢似乎是有益的”并結合所學可知，新航路開辟，促使歐洲大西洋沿岸工商業經濁繁榮，促進了資本主義發展，使世界開始連為一個整體。
（4）行業：據材料四“英國工業革命是以輕工業，尤其是棉紡織業部門的機器應用和工廠制的產生為起點”可知，英國工業革命最早從棉紡織業開始。
政治前提：根據所學可知，17世紀，英國資產階級革命確立了資本主義制度為英國工業革命提供了政治前提。
發明：根據所學可知，工業革命中最重要的發明是瓦特改良蒸汽機。
發明：據材料四“……交通運輸業的發展也是顯示工業革命中各個行業互相促進、互相影響的又一范例”并結合所學可知，工業革命中交通運輸業的主要發明是蒸汽火車與輪船。
故答案為：
(1)權利：自由和自……早期的資產階級。
(2)運動：文藝復興運動。
國家：意大利。
影響：推動了文化思想領域的繁榮，為歐洲資本主義社會的產生和發展奠定了思想文化基礎。
(3)航海家：達·伽馬。事件：新航路的開辟。
意義：新航路開辟，促使歐洲大西洋沿岸工商業經濁繁榮，促進了資本主義發展，使世界開始連為一個整體。
(4)行業：棉紡織業。
政治前提：17世紀，英國資產階級革命確立了資本主義制度。
發明：瓦特改良的蒸汽機；
發明：火車和輪船。
【點評】
（1）本題主要知識考點是城市的興起。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記城市興起的相關歷史知識。
（2）本題主要考查文藝復興運動。解題的關鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，并熟練掌握文藝復興運動的相關史實。
（3）本題主要知識考點是新航路開辟，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于新航路開辟的相關史實。
（4）本題以英國工業革命為切入點，主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。
1 / 1部編版初中歷史2024-2025學年九年級上學期期中考試試卷（三）
一、選擇題
1．（2024九上·北京市月考）從13世紀開始，假發的使用在意大利極為普遍，噴香水、貼黑痣、化妝，是當時女性美化自己的方式，并用金絲銀線的飾品作為裝飾，以便與奢侈的服飾形成鮮明的呼應。在當時的威尼斯和佛羅倫薩，政府甚至出臺了相關的規章，規定了男女在服裝上不可太過于奢侈。這反映出當時意大利（　　）
A．人文精神主導了社會發展 B．經濟發展帶來消費觀念變化
C．國民收入得到了普遍提升 D．思想解放推動改善民眾生活
【答案】B
【知識點】西歐經濟與社會的發展
2．（2024九上·岳陽月考）胡夫金字塔修建時至少有10萬人參加，花費了20年時間，意味著要對全國的人力物力資源進行大規模的組織和調用。這說明古埃及（　　）
A．奴隸制經濟的繁榮 B．政治制度完善
C．文明走向衰落 D．國王權利至高無上
【答案】D
【知識點】古埃及文明
【解析】【分析】根據題干材料中的“對全國的人力物力資源進行大規模的組織和調用”，結合所學可知，金字塔的修建，反映了古埃及國王的無限權力，古埃及的國王稱“法老”，作為全國最高的統治者，集軍、政、財、神等大權于一身，在宗教上被認為是“神之子”，具有無上的權威，D項正確；
材料描述的是修建金字塔的工程量浩大，展現了古埃及國王權利的至高無上，沒有體現政治、經濟方面的內容，無法說明古埃及的奴隸制經濟繁榮、政治制度完善，排除AB兩項；
從“修建時至少有10萬人參加，花費了20年時間”可知，此時古埃及正處于強盛時期，胡夫金字塔之后，金字塔越修越小，反映了王權的逐漸衰落，排除C項。
故答案為：D。
【點評】本題考查古埃及文明的知識。難度適中，理解題干信息，掌握古埃及文明的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。
3．（2024九上·雷州月考）發明于古埃及的一種古老文字在19世紀被釋讀，為古埃及研究開啟了一個新紀元，同時它也是世界上最早的文字之一。這種文字是指（　　）
A．楔形文字 B．象形文字 C．甲骨文 D．拉丁字母
【答案】B
【知識點】古埃及文明
【解析】【分析】根據所學知識可知，古埃及的文字是象形文字，是世界上最早的文字之一，B項正確；
楔形文字是兩河流域的文字，排除A項；
甲骨文是我國商周時期的文字，排除C項；
拉丁字母起源于大約公元前7世紀的古羅馬地區，最初只有21個字母，后來逐漸發展完善，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題考查古埃及文明的知識。難度較低，熟練掌握古埃及文明的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。
4．（2024九上·南昌月考）觀察分析下表中的信息，你認為世界古代文明具有的特點是（　　）
文明古國 國家機器與制度 大型工程 文化
古埃及 軍隊、刑法、法老 金字塔 太陽歷
古印度 種姓制度
佛教、發明十個數字符號
A．互信性 B．一致性 C．多樣性 D．互鑒性
【答案】C
【知識點】古埃及文明；種姓制度；佛教的創立與傳播
【解析】【分析】根據題干圖表信息可知，古埃及和古印度在國家機器與制度、大型工程和文化方面的發展各有特色，可見世界古代文明具有多樣性，C項正確；
題干反映了古代埃及和古代印度在同一領域取得的不同成就，說明古代文明的多樣性，沒有涉及兩者關系，不能體現互信性和一致性，排除AB項；
古埃及和古印度文明內容差異較大，不能說明互鑒性，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題考查世界古代文明的特點。難度適中，理解題干信息，掌握古埃及、古印度文明的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。
5．（2024九上·巴南月考）王斯德認為：“雅典民主政治使得公民直接參政的國家管理形式得以實現……公民大會、五百人會議和陪審法庭等各種權力的相互交錯和制衡防止了個人或少數寡頭專權現象的出現。”這著重描述了雅典民主政治的（　　）
A．產生原因 B．發展歷程 C．積極性 D．局限性
【答案】C
【知識點】雅典民主政治
【解析】【分析】根據題干材料“雅典民主政治使得公民直接參政的國家管理形式得以實現”“公民大會、五百人會議和陪審法庭等各種權力的相互交錯和制衡防止了個人或少數寡頭專權現象的出現”可知，雅典民主政治宣揚全體公民共同具有政治權利和義務，因此材料注重描述了雅典民主政治的積極性，C項正確；
題干材料強調雅典民主政治的積極性，產生原因與題干材料無關，排除A項；
題干材料強調雅典民主政治的積極性，沒涉及雅典民主發展歷程，排除B項；
題干材料強調雅典民主政治的積極性，沒涉及雅典民主政治的局限性，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題考查雅典民主政治的知識。難度適中，理解題干信息，掌握雅典民主政治的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。
6．（2024九上·南昌月考）繪制時間軸是學習歷史的方法之一。下面是古羅馬發展演變的時間軸，其中地中海開始成為羅馬的“內湖”是在（　　）
A．① B．② C．③ D．④
【答案】C
【知識點】羅馬帝國的興亡
【解析】【分析】根據所學可知，2世紀，羅馬帝國進入黃金時期，帝國的版圖橫跨歐亞非三洲，地中海成為羅馬帝國的“內湖”，2世紀在③這個時間范圍內，C項正確；
①②④時間范圍不包含2世紀，排除ABD項。
故答案為：C。
【點評】本題考查羅馬帝國興亡的知識。難度適中，理解題干信息，掌握羅馬帝國興亡的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。
7．（2024九上·江西月考）一份1050年的文獻記載了英國赫思堡恩修道院的一些狀況：“在復活節，他們（農奴）還應繳納兩只母羊、兩只羊羔，他們必須用自己的時間給這些羊洗刷、修剪。”從這則材料中可以獲取的歷史信息是
A．節日里領主才收取地租 B．地租包括實物和勞役地租
C．農奴沒有任何人身自由 D．修道院的教士們貪得無厭
【答案】B
【知識點】西歐莊園的概況及性質
【解析】【分析】依據題干材料“農奴應繳納兩只母羊、兩只羊羔，他們必須用自己的時間給這些羊洗刷、修剪”及所學知識可知，農奴既要為領主服勞役，又要交實物地租，故選項B符合題意；
A. 節日里領主才收取地租 ， 節日里領主才收取地租題干中沒有體現，不符合題意；
C. 農奴沒有任何人身自由 ， 農奴沒有任何人身自由題干中沒有體現，不符合題意；
D. 修道院的教士們貪得無厭 ， 修道院的教士們貪得無厭 在材料中未體現，不符合題意；
故答案為：B。
【點評】本題考查對題干信息的理解。解答時，依據題干信息，緊貼題干信息進行分析理解回答，這類題目，就是要緊貼題干信息理解，不要向外延伸。
8．（2024九上·珠海月考）“日本與中國保持著長期的交往，在政治、經濟、文化等方面深受中國的影響，并在7、8世紀進入新的歷史發展時期。”材料中的“新”表現為（　　）
A．大和政權實現統一 B．部民為貴族私有民
C．建立中央集權制度 D．進入幕府統治時期
【答案】C
【知識點】古代日本的建立與統一
【解析】【分析】根據所學知識可知，從646年開始，日本仿效唐朝的典章制度，進行了一系列改革，史稱“大化改新”。大化改新使日本發展成為一個中央集權制的封建國家。題干材料中的“新”表現為建立中央集權制度，C項正確；
5世紀，大和政權實現統一，排除A項；
部民已經轉化為公民，排除B項；
12世紀晚期，日本進入幕府統治時期，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題考查日本大化改新，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是知道題干材料中的“新”表現為建立中央集權制度。
9．（2024九上·順德月考）“日本人借用了漢字，但發展了他們自己的書寫體系；借鑒了儒家學說，但更改了它的道德標準，調整了它的政治學說，以適應他們的社會結構。在保留其本族的神道教的同時，日本還接受了佛教，但對之作了修改，以滿足他們自己的精神需要。”這體現了日本（　　）
A．重視發展科學技術 B．企圖征服外部世界
C．實行閉關鎖國政策 D．借鑒吸收外來文明
【答案】D
【知識點】古代日本的建立與統一
【解析】【分析】據材料可知，“日本人借用了漢字，但發展了他們自己的書寫體系；借鑒了儒家學說，但更改了它的道德標準，調整了它的政治學說，以適應他們的社會結構。在保留其本族的神道教的同時，日本還接受了佛教，但對之作了修改，以滿足他們自己的精神需要。”這體現了日本借鑒吸收外來文明，D正確；
材料強調的是日本借鑒中華文明，沒有涉及發展科學技術，A錯誤；
材料強調的是日本借鑒中華文明，沒有涉及對外部世界的征服，B錯誤；
材料體現的是日本開放的文化政策，而不是閉關鎖國，C錯誤。
故答案為：D。
【點評】本題考點是儒學的影響。解題方法：結合所學分析題干內容，總結儒學對日本文化的影響，然后與選項對比即可得出答案。
10．（2024九上·船營月考）下列文明成果中，能夠了解到古代阿拉伯文化的有（　　）
A．太陽歷、《醫學集成》 B．《擲鐵餅者》《醫典》
C．太陽歷、《擲鐵餅者》 D．《醫學集成》《醫典》
【答案】D
【知識點】阿拉伯帝國
11．（2024九上·龍華月考）在15世紀的西歐，學者、藝術家、政治家甚至普通民眾都流行寫自傳，這一時期自傳作品的數量比500—1400年的總和還要多。出現這種現象的主要原因是（　　）
A．市民追求社會財富的累積 B．人文主義思想的傳播
C．西歐擺脫教會對人性的束縛 D．天賦人權觀念深入人心
【答案】B
【知識點】文藝復興時期的代表人物及其成就
【解析】【分析】15世紀是文藝復興時期，文藝復興的核心思想是人文主義，學者、藝術家、政治家甚至普通民眾都流行寫自傳，反映了重視人的價值的人文主義思想，B項正確；
A項材料信息無法體現，排除；
材料沒有涉及教會的信息，排除C項；
天賦人權指自然界生物普遍固有的權利，并不限由法律或信仰來賦予，與材料信息無關，排除D項；
故答案為：B。
【點評】本題考查學生對材料的解讀和分析能力，難度適中，考查學生對人文主義的認識。
12．（2024九上·承德月考）15世紀，歐洲學者、政治家甚至普通民眾都流行寫自傳，這一時期自傳作品的數量比之前近千年所寫自傳的總和還要多。這一歷史現象反映出當時（　　）
A．寬松自由的社會氛圍 B．人文主義思想流行
C．教育文化事業快速發展 D．資產階級統治確立
【答案】B
【知識點】文藝復興
【解析】【分析】根據題干信息“15世紀，歐洲學者、政治家甚至普通民眾都流行寫自傳，這一時期自傳作品的數量比之前近千年所寫自傳的總和還要多”并結合所學知識可知，14世紀到16世紀歐洲發生了一場反映新興資產階級要求的歐洲思想文化運動，提倡人文主義，重視人的價值，促進了歐洲思想文化領域的繁榮，因此會出現“作品的數量比之前近千年所寫自傳的總和還要多”，B正確；
雖然15世紀出現了文藝復興運動，但當時仍處于基督教的黑暗統治下，因此“寬松自由的社會氛圍”與題干信息不符，A錯誤；
教育文化事業快速發展有利于促進自傳作品的增加，但對于15世紀處于基督教會黑暗統治下的歐洲而言，更多的是受到人文主義思想的影響，C錯誤；
15世紀時期的歐洲仍然處于封建專制統治下，并未確立資產階級統治，D錯誤。
故答案為：B。
【點評】本題考點是文藝復興運動。解題方法：依據題干時間，再結合所學分析題干的主旨，分析選項即可得出答案。
13．（2024九上·長春月考）達·芬奇的《蒙娜麗莎》將人物豐富的內心情感和美麗的外形完美結合，富有生命的活力。這充分體現了（　　）
A．人文主義 B．專制主義 C．享樂主義 D．封建主義
【答案】A
【知識點】文藝復興；文藝復興時期的代表人物及其成就
14．（2024九上·信都月考）下圖是一位勇敢的航海家首次航行的示意圖。指出其首次航行開始距今多少年了（　　）
A．515年 B．530年 C．532年 D．535年
【答案】C
【知識點】新航路的開辟
【解析】【分析】據示意圖可知，這位航海家的航行路線在大西洋，在歐洲和美洲之間，結合所學，這是哥倫布，首次航行時間是1492年，今年是2024年，2024-1492=532，故選C項。
哥倫布首航距今有532年，515年錯誤，排除Ａ項。
哥倫布首航距今有532年，530年錯誤，排除Ｂ項。
哥倫布首航距今有532年，535年錯誤，排除Ｄ項。
故答案為：Ｃ。
【點評】本題主要知識考點是哥倫布遠航。本題主要考查學生對歷史的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握新航路開辟的相關史實。
15．（2024九上·容城月考）某中學歷史興趣小組在研究1787年美國憲法時，采用了下圖資料。對其解讀最準確的是（　　）
A．體現了人民主權原則
B．體現了議會高于王權的原則
C．體現了行政、立法、司法三權分立
D．體現了君主立憲制的確立
【答案】C
【知識點】華盛頓與美國獨立戰爭
【解析】【分析】依據題干信息，結合所學知識可知，1787年美國憲法規定，總統既是國家元首，又是政府首腦，享有行政權；最高法院和國會分別享有司法和立法大權。材料中的圖片反映的是1787年憲法的這種三權分立的相互制約的原則，故選項C符合題意；
A. 體現了人民主權原則 ，人民主權原則不符合圖意，不符合題意；
B. 體現了議會高于王權的原則 ，議會高于王權的原則是英國政體遵守的原則，圖示是美國的政體遵守的三權分立原則，不符合題意；
D. 體現了君主立憲制的確立 ，君主立憲制是英國的政體，不符合題意；
故答案為：C。
【點評】本題考查運用能力。解答時，依據題干信息即示意圖，看懂其含義，緊貼這些信息進行分析理解回答，不要向外延伸。
16．（2024九上·承德月考）啟蒙思想家和一些行政官員認識到實行改革的必要性。但是，波旁王朝的權力已在衰弱。路易十五和路易十六都試圖改革，向享有最多財富的特權階層征稅，但遭到了貴族抵制而屢屢失敗。材料可用來佐證法國大革命的（　　）
A．背景 B．過程 C．影響 D．結果
【答案】A
【知識點】法國大革命與《人權宣言》
【解析】【分析】根據題干信息“路易十五和路易十六都試圖改革，向享有最多財富的特權階層征稅，但遭到了貴族抵制而屢屢失敗”并結合所學知識可知，統治者路易十五和路易十六認識到要進行改革，但是其征稅政策受到法國貴族的抵制，在此背景下法國大革命爆發，A正確；
題干反映的是法國大革命爆發的背景，與過程無關，B錯誤；
法國大革命摧毀了法國的君主統治，傳播了資產階級自由民主思想，這是對法國大革命的影響和結果的表述，與題干強調的背景不符，CD錯誤。
故答案為：A。
【點評】本題考點是法國大革命。解題方法：依據題干“波旁王朝的權力已在衰弱。路易十五和路易十六都試圖改革，向享有最多財富的特權階層征稅，但遭到了貴族抵制而屢屢失敗”再結合法國大革命的基本情況分析選項即可得出答案。
17．（2024九上·合江月考）某位同學繪制了如下歷史示意圖，★處應填入（　　）
A．《權利法案》 B．《獨立宣言》
C．《人權宣言》 D．《拿破侖法典》
【答案】C
【知識點】《獨立宣言》
【解析】【分析】根據所學知識，1789年7月14日，巴黎人民起義，攻占巴士底獄，法國大革命爆發。1789年8月，法國制憲會議通過并頒布《人權宣言》，宣稱人們生來自由、權利平等，是由財產神圣不可侵犯。1792年，法國廢除君主制度，建立法蘭西第一共和國，不久法國國王路易十六推上斷頭臺。1793年，巴黎人民第三次起義，推翻吉倫特派，以羅伯斯庇爾為首雅各賓派掌握政權，一度把法國大革命推向高潮。1797年7月27日“熱月政變”，結束了雅各賓派的統治，標志法國大革命結束。根據題干發展進程示意圖及所學知識，這一事件是法國大革命，其中需要填寫是《人權宣言》，C項正確；
《權利法案》是英國文獻，排除A項；
《獨立宣言》是美國文獻，排除B項；
《拿破侖法典》是法國大革命后的文獻，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題考查《獨立宣言》的知識。難度適中，理解題干信息，掌握《獨立宣言》的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。
18．（2024九上·青龍月考）下圖史料被聯合國教科文組織選入《世界記憶名錄》，對該史料的定位最恰當的是（　　）
《共產黨宣言》手稿
A．“記錄巴黎公社的斗爭史” B．“鐫刻工業革命輝煌成就”
C．“指導歐洲三大工人運動” D．“馬克思主義誕生的標志”
【答案】D
【知識點】馬克思主義的誕生及意義
【解析】【分析】根據題干“《共產黨宣言》手稿”和所學知識可知，《共產黨宣言》的發表，標志著馬克思主義的誕生。從此，無產階級的斗爭有了科學理論的指導，國際共產主義運動興起并蓬勃發展，D項正確；
《共產黨宣言》發表于1848年，巴黎公社成立于1871年，《共產黨宣言》不可能記錄巴黎公社的斗爭史，排除A項；
《共產黨宣言》主要是關于無產階級革命和共產主義理論的著作，不是專門鐫刻工業革命輝煌成就的史料，排除B項；
歐洲三大工人運動發生在《共產黨宣言》發表之前，《共產黨宣言》是在總結工人運動經驗的基礎上誕生的，不能說是指導了歐洲三大工人運動，排除C項。
故答案為：D。
【點評】本題考查馬克思主義的知識。難度適中，理解題干信息，掌握馬克思主義的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。
19．（2024九上·江油期末）下面的時間軸，簡要描述了某偉大人物的一生。據此判斷該人物是(　　)
A．馬克思 B．恩格斯 C．蘇格拉底 D．列寧
【答案】A
【知識點】馬克思、恩格斯與《共產黨宣言》
【解析】【分析】結合所學可知，圖片信息描述的是馬克思。馬克思出生在德國，1848年《共產黨宣言》的發表，表標志著馬克思主義的誕生。1867年出版經濟學著作《資本論》，后在英國倫敦去世，A符合題意；
恩格斯與《資本論》無關，排除B；
蘇格拉底是古希臘哲學家，排除C；
列寧是俄國十月革命的領導人，排除D。
故答案為：A。
【點評】本題考查馬克思的知識。難度適中，理解題干信息，掌握馬克思的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。
20．（部編版初中歷史九年級上冊 第七單元 工業革命和工人運動的興起 單元質量監測（A））1851年，英國農業在國民經濟中的比重由工業革命前40%下降到20.3%；建筑、采礦以及制造業的比重由21%提高到相應年份的34.3%和40.2%；商業、交通運輸業比重穩步增加。由此可知工業革命（　　）
A．固化了英國產業結構 B．推動了社會轉型
C．減緩了經濟發展速度 D．增加了就業崗位
【答案】B
【知識點】第一次工業革命的特點及影響
【解析】【分析】根據材料內容可知，材料中英國農業占比下降，工業占比迅速提升，商業、運輸業占比增加，英國由農業為主轉型為工業為主的國家，成功轉型為工業國家，B項正確；
產業結構，一般是指國民經濟各產業部門之間，以及各部門內部不同層次之間質的結合與量的比例，材料中英國產業結構不斷在變化，不是固化，排除A項；
工業發展速度要快于農業，所以工業革命加快了國家經濟發展速度，而不是減緩，排除C項；
材料中沒有涉及增加了就業崗位相關信息，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記工業革命等知識。
二、材料分析題
21．（2024九上·肇慶月考）隨著西羅馬帝國的滅亡，西歐逐漸進入封建社會，歐洲人稱之為“中世紀”，此時的社會風貌與之前大不相同。
材料一：一個自由人(封臣)對另一個自由人(封君)服從和服役(主要是軍役)的義務， 以及封君對封臣保護和維持的義務，而維持的主要辦法就是賜給他一塊封土。
——馬克·布洛赫《封建社會》
材料二：莊園法庭也被佃戶用來維護自己的權益……佃戶的封建義務逐漸固定，對份
地的使用權也相對穩定，在一定范圍內限制了領主的特權，保護了佃戶的利益……
——《義務教育歷史課程標準(2022 年版)解讀》
材料三：中世紀西歐城市是作為經濟中心出現的，它們是自然地在一些位于交通路口
的集市、廢舊的古代城堡上興起的……城市所集中的手工業和商業所構成的商品經濟從一開始就對封建制度起著瓦解作用……城市里的市民階級不斷發展壯大，成為近代資產階級的前身。
——《新版課程標準解析與教學指導》
請回答：
（1）據材料一指出封君封臣關系的紐帶是什么 結合所學，概括這種制度的主要特點。
（2）據材料二并結合所學，莊園法庭對中世紀的莊園生活有哪些影響
（3）根據材料三，總結中世紀西歐城市位置的特點，概括中世紀西歐城市興起的歷史意義。
【答案】（1）紐帶：土地。特點：封君封臣關系有著嚴格的等級性；權利、義務交織在一起；有一定的契約意義。
（2）影響：莊園法庭也被佃戶用來維護自己的權益，在一定范圍內限制了領主的特權，保護了佃戶的利益。莊園法庭起著維護莊園公共秩序的作用，既維護了領主的利益，也在一定程度上限制了領主的特權。
（3）特點：自然地在一些位于交通路口的集市、廢舊的古代城堡上興起。歷史意義：瓦解了封建制度，孕育了早期資產階級。
【知識點】封君與封臣；莊園法庭的特點及作用；西歐城市的興起
【解析】【分析】(1)根據材料一“以及封君對封臣保護和維持的義務，而維持的主要辦法就是賜給他一塊封土”可知，8世紀前期，法蘭克王國對土地的分封形式進行了改革，不再像以前那樣只是將土地無償地賞賜給貴族，而是要求得到封地的人必須提供兵役服務。這樣，賜地的人成為封君，接受封地的人則為封臣，封臣必須效忠于封君、封君則須保護封臣的觀念日益流行開來。封君與封臣的關系有著嚴格的等級性，而且權利、義務交織在一起，帶有一定的契約意義。所以封君封臣關系的紐帶是土地，特點是封君封臣關系有著嚴格的等級性；權利、義務交織在一起；有一定的契約意義。
(2)根據材料二“莊園法庭也被佃戶用來維護自己的權益”“在一定范圍內限制了領主的特權，保護了佃戶的利益”可知，莊園法庭也被佃戶用來維護自己的權益，在一定范圍內限制了領主的特權，保護了佃戶的利益。結合所學可知，莊園法庭起著維護莊園公共秩序的作用，既維護了領主的利益，也在一定程度上限制了領主的特權。
(3)根據材料三“它們是自然地在一些位于交通路口的集市、廢舊的古代城堡上興起的”可知，中世紀西歐城市位置的特點是自然地在一些位于交通路口的集市、廢舊的古代城堡上興起。根據材料三“城市所集中的手工業和商業所構成的商品經濟從一開始就對封建制度起著瓦解作用……城市里的市民階級不斷發展壯大，成為近代資產階級的前身”可知，中世紀西歐城市的興起瓦解了封建制度，孕育了早期資產階級。
故答案為：
(1)紐帶：土地。特點：封君封臣關系有著嚴格的等級性；權利、義務交織在一起；有一定的契約意義。
(2)影響：莊園法庭也被佃戶用來維護自己的權益，在一定范圍內限制了領主的特權，保護了佃戶的利益。莊園法庭起著維護莊園公共秩序的作用，既維護了領主的利益，也在一定程度上限制了領主的特權。
(3)特點：自然地在一些位于交通路口的集市、廢舊的古代城堡上興起。歷史意義：瓦解了封建制度，孕育了早期資產階級。
【點評】本題以三則材料為依托，考查封君封臣制度、莊園法庭、中世紀西歐城市的興起，考查學生閱讀史料、獲取與解讀、調動與運用知識等能力，解題時要注意題干關鍵信息，從題干找出關鍵句子，對這些語句進行分析，把它和課本所學結合回答。
22．（部編版初中歷史九年級上冊 第五單元 走向近代 15.探尋新航路 真題練習）閱讀材料，完成下列要求。
材料一 但丁：“人不能像走獸那樣生活，應該追求知識和美德。”薄伽丘：“只有品德才是區分人類的標準。”莎士比亞：“人類是一件多么了不起的杰作！多么偉大的力量！”達 芬奇：“你不能愛或恨一件事物，除非你事先認識了它。”
材料二 新航路開辟示意圖
材料三 經考證，哥倫布之所以能順利啟航，和歐洲文藝復興時期實力雄厚的商行的慷慨貸款密不可分。當時，不僅商人還有政府官員都希望能夠找到貴重金屬和新的貿易地區。一位西班牙探險家說，他和他的同伴去新大陸，是為了“給那些生活在黑暗之中的人們帶去光明，與人們渴望的一樣，他們也希望發財致富”。
——摘編自劉明翰主編《歐洲文藝復興史·經濟卷》等
（1）材料一所示內容反映的是什么運動？結合所學知識，說明該運動產生的經濟根源是什么？
（2）根據材料二及所學知識，說出圖中①②③④航線中任意1條航線的航海家及成就；并對新航路的開辟進行客觀評述。（回答2點）
（3）根據材料三及所學知識，簡述歐洲文藝復興是如何推動新航路開辟的？
【答案】（1）運動：文藝復興運動。出現資本主義萌芽。
（2）航海家及成就：航線①，迪亞士發現好望角。航線②，哥倫布到達美洲。航線③，達 伽馬到達印度。航線④，麥哲倫完成環球航行。
評價：（積極方面）歐洲大西洋沿岸工商業經濟繁榮起來，促進了資本主義的發展；歐洲與亞、非、美洲之間建立起直接的商業聯系；世界開始連成一個整體，世界的觀念也從此逐步確立起來；擴大了各洲間的經濟文化交流等。（消極方面）也引發了西歐人殖民掠奪的狂潮；加深了亞非拉美國家和地區的貧窮和落后等。
（3）作用：文藝復興時期的商業發展為新航路開辟提供了物質支持；文藝復興追求人性解放，追求財富的觀念激勵人們開辟新航路；人文主義鼓勵冒險精神，追求個人幸福；文藝復興為新航路開辟奠定了思想基礎等。
【知識點】文藝復興；新航路的開辟；開辟新航路的航海家及其成就
【解析】【分析】(1)根據材料一“但丁”“莎士比亞”“達 芬奇”和結合所學可知，這些是文藝復興時期的代表人物，材料反映了文藝復興。結合所學可知，14世紀中葉，意大利的佛羅倫薩、威尼斯等地，工商業已經有了一定的發展，一些城市出現了資本主義萌芽。形成中的資產階級不滿羅馬教廷對精神世界的控制，對教會宣揚的苦行禁欲、追求死后升入天堂的生活態度漸生異議，要求建立一種以人為中心而不是以神為中心的生活哲學；他們提倡發揚人的個性，追求享受現世生活。這種被稱為人文主義的思潮逐漸流行，文藝復興運動興起。文藝復興產生的經濟根源是資本主義萌芽的出現。
(2)根據材料二“新航路開辟示意圖”和結合所學可知，1487年，葡萄牙航海家迪亞士從葡萄牙出發向東航行繞過非洲大陸發現了好望角，航線①是迪亞士發現好望角。1492年，意大利航海家哥倫布在西班牙王室資助下從西班牙起程，橫渡大西洋，哥倫布遠航發現了美洲新大陸，航線②是哥倫布到達美洲。1497年到1498年，葡萄牙人達·伽馬率領的船隊沿著迪亞士的航道，到達印度等地，最先到達東方，航線③是達 伽馬到達印度。1519年，麥哲倫奉西班牙國王之命，繼續尋找盛產黃金和香料的亞洲。經過3年的航行，船隊穿越大西洋、太平洋和印度洋，于1522年返回歐洲，航線④是麥哲倫完成環球航行。結合所學可知，新航路的開辟，使歐洲大西洋沿岸工商業經濟繁榮起來，促進了資本主義的發展；歐洲與亞、非、美洲之間建立起直接的商業聯系；世界開始連成一個整體，世界的觀念也從此逐步確立起來；擴大了各洲間的經濟文化交流等。但是新航路開辟也引發了西歐人殖民掠奪的狂潮；加深了亞非拉美國家和地區的貧窮和落后等。
(3)根據材料三“哥倫布之所以能順利啟航，和歐洲文藝復興時期實力雄厚的商行的慷慨貸款密不可分。當時，不僅商人還有政府官員都希望能夠找到貴重金屬和新的貿易地區。”可知，文藝復興時期的商業發展為新航路開辟提供了物質支持；根據材料三“一位西班牙探險家說，他和他的同伴去新大陸，是為了‘給那些生活在黑暗之中的人們帶去光明，與人們渴望的一樣，他們也希望發財致富’”和結合所學可知，文藝復興追求人性解放，追求財富的觀念激勵人們開辟新航路；人文主義鼓勵冒險精神，追求個人幸福；文藝復興為新航路開辟奠定了思想基礎等。
故答案為：
(1)運動：文藝復興運動。根源：出現資本主義萌芽（西歐資本主義工商業的發展，或商品經濟的發展）。
(2)航海家及成就：航線①，迪亞士發現好望角。航線②，哥倫布到達美洲。航線③，達 伽馬到達印度。航線④，麥哲倫完成環球航行。
評價：（積極方面）歐洲大西洋沿岸工商業經濟繁榮起來，促進了資本主義的發展；歐洲與亞、非、美洲之間建立起直接的商業聯系；世界開始連成一個整體，世界的觀念也從此逐步確立起來；擴大了各洲間的經濟文化交流等。（消極方面）也引發了西歐人殖民掠奪的狂潮；加深了亞非拉美國家和地區的貧窮和落后等。
(3)作用：文藝復興時期的商業發展為新航路開辟提供了物質支持；文藝復興追求人性解放，追求財富的觀念激勵人們開辟新航路；人文主義鼓勵冒險精神，追求個人幸福；文藝復興為新航路開辟奠定了思想基礎等。
【點評】本題以三則材料為依托，考查新航路開辟，考查學生閱讀史料、獲取與解讀、調動與運用知識等能力，解題時要注意題干中的關鍵，從材料中找出關鍵句子，對這些語句進行分析，把它和課本所學結合回答。
23．（2023九上·巧家期末）閱讀材料，完成下列要求。
材料一 英國資產階級革命示意圖
材料二 1787年美國憲法是世界上第一部資產階級成文憲法。憲法依據分權制衡原則設計了一個聯邦制共和國：行政、立法、司法三權分立，總統、國會與最高法院及其相關機構各司其職，相互制衡。但是，如允許奴隸制的存在，不承認婦女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治權利。
——摘編自義務教育教科書《世界歷史》九年級上冊
根據材料一，概括英國資產階級革命的特點。
（1）根據材料二，編制美國政權結構示意圖。結合所學知識，分析1787年憲法的進步性和局限性。
【答案】（1）示意圖如下：
進步性：美國1787年憲法從法律層面確立國家的權力制衡，防止專制獨裁。
局限性：美國1787年憲法允許奴隸制存在；存在性別和人種的歧視。
【知識點】華盛頓與美國獨立戰爭
【解析】【分析】（1）依據材料信息，結合所學知識可知， 英國資產階級革命從1640年開始，到1689年君主立憲制確立，經歷了長達半個世紀，并且期間不斷反復，因此其特點是長期性和曲折性；
（2）依據材料二信息，結合所學知識可知，1787年美國憲法依據分權制衡原則，行政、立法、司法三權分立，總統、國會與最高法院各司其職，相互制衡，其示意圖可以為：
進步性：美國1787年憲法從法律層面確立國家的權力制衡，防止專制獨裁。
局限性：美國1787年憲法允許奴隸制存在；存在性別和人種的歧視
故答案為：（1）艱難曲折、長期反復；
（2）
進步性：美國1787年憲法從法律層面確立國家的權力制衡，防止專制獨裁。
局限性：美國1787年憲法允許奴隸制存在；存在性別和人種的歧視。
【點評】（1）本題考查學生的概括能力。解答時，依據材料信息即示意圖，看懂示意圖的含義，再進行理解，理解之后再進行概括回答；
（2）本題的第一問，考查學生的運用能力，解答時，依據材料信息，再結合所學知識理解其政權結構，進行回答；第二問是考查學生的理解識記能力，解答時，依據對1787年美國憲法的進步性和局限性的理解識記回答。
24．（2023九上·陸河期中）閱讀材料，回答問題。
材料一：隨著西歐生產力的提高，手工業逐漸發展起來。一些有專門手藝的農奴逃離封建莊園，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近開設作坊，成為手工業者，商人也隨之在這些地方聚集。為防御侵擾，他們在聚居地筑起柵欄或圍墻，在此基礎上，逐漸形成了新的工商業城市。
材料二：中古時期，歐洲教會的影響滲透到人民生活的各個角落，專橫的宗教統治禁錮了人們的思想，引起了廣泛的不滿，許多人向往古希臘時代的某些民主，向人性的扼殺宣戰。
材料三：美洲的發現和經由好望角抵達東印度航線的開辟是人類歷史上最偉大、最重要的兩件事。……這兩個事件某種程度上把世界上相距遙遠的部分連結在一起，使它們能互通有無，增加彼此的快樂，促彼此的工業，因此，它們的總體趨勢似乎是有益的。
——亞當·斯密《國富論》
材料四：英國工業革命是以輕工業，尤其是棉紡織業部門的機器應用和工廠制的產生為起點。……交通運輸業的發展也是顯示工業革命中各個行業互相促進、互相影響的又一范例。
——摘自閻照祥《英國史》
（1）根據材料一，這些工商業城市興起后，為擺脫教會和領主控制，希望取得哪種權利？例舉出其中一個最典型的城市。隨著城市的發展和工商業繁榮，市民階級經過分化，成為了哪一新階級？
（2）材料二中“向人性的扼殺宣戰”指的是哪一運動？這一運動起源于哪個國家？這一運動有何影響？
（3）材料三中“經由好望角抵達東印度航線”是哪位航海家開辟的？
“人類歷史上最偉大、最重要的兩件事”實際上是指哪一重大歷史事件呢？該事件在促進各地區聯系上，有哪些積極意義？
（4）閱讀材料四，英國工業革命最早從哪個行業開始？英國最早開始工業革命的政治前提是什么？工業革命中最重要的發明是什么？交通運輸業的主要發明是什么？
【答案】（1）權利：自由和自治。早期的資產階級。
（2）運動：文藝復興運動；國家：意大利。
影響：推動了文化思想領域的繁榮，為歐洲資本主義社會的產生和發展奠定了思想文化基礎。
（3）航海家：達·伽馬。事件：新航路的開辟。
意義：新航路開辟，促使歐洲大西洋沿岸工商業經濁繁榮，促進了資本主義發展，使世界開始連為一個整體。
（4）行業：棉紡織業。
政治前提：17世紀，英國資產階級革命確立了資本主義制度。
發明：瓦特改良的蒸汽機；
發明：火車和輪船。
【知識點】西歐經濟與社會的發展；新航路的開辟；開辟新航路的航海家及其成就；第一次工業革命；第一次工業革命的特點及影響
【解析】【分析】
（1）權利：據材料一“……為防御侵擾，他們在聚居地筑起柵欄或圍墻，在此基礎上，逐漸形成了新的工商業城市”可知，材料反映了西歐城市的興起。由于封建領主對城市居民任意征稅，履行義務，城市居民采取了各種方式反抗，爭取城市自由和自治權利。如法蘭西的瑯城最為典型。
階級：根據所學可知，隨著城市的發展和工商業繁榮，市民階級經過分化，出現了富裕的大手工業作坊主、商人和銀行家，他們成為早期的資產階級。
（2）運動：據材料二“……許多人向往古希臘時代的某些民主，向人性的扼殺宣戰”，結合所學可知，14世紀中葉，意大利出現了資本主義萌芽，形成中的資產階級不滿羅馬教廷的精神控制和苦行禁欲，提倡發揚人的個性，宣揚人文主義思想，興起了文藝復興運動。
國家：根據所學可知，文藝復興運動最先起源于意大利。
影響：根據所學可知，文藝復興運動推動了文化思想領域的繁榮，為歐洲資本主義社會的產生和發展奠定了思想文化基礎。
（3）事件：據材料三“美洲的發現和經由好望角抵達東印度航線的開辟是人類歷史上最偉大、最重要的兩件事”，結合所學可知，“經由好望角抵達東印度航線”是達·伽馬開辟的。“人類歷史上最偉大、最重要的兩件事”實際上是指新航路的開辟。
意義：據材料三“……這兩個事件某種程度上把世界上相距遙遠的部分連結在一起，使它們能互通有無，增加彼此的快樂，促彼此的工業，因此，它們的總體趨勢似乎是有益的”并結合所學可知，新航路開辟，促使歐洲大西洋沿岸工商業經濁繁榮，促進了資本主義發展，使世界開始連為一個整體。
（4）行業：據材料四“英國工業革命是以輕工業，尤其是棉紡織業部門的機器應用和工廠制的產生為起點”可知，英國工業革命最早從棉紡織業開始。
政治前提：根據所學可知，17世紀，英國資產階級革命確立了資本主義制度為英國工業革命提供了政治前提。
發明：根據所學可知，工業革命中最重要的發明是瓦特改良蒸汽機。
發明：據材料四“……交通運輸業的發展也是顯示工業革命中各個行業互相促進、互相影響的又一范例”并結合所學可知，工業革命中交通運輸業的主要發明是蒸汽火車與輪船。
故答案為：
(1)權利：自由和自……早期的資產階級。
(2)運動：文藝復興運動。
國家：意大利。
影響：推動了文化思想領域的繁榮，為歐洲資本主義社會的產生和發展奠定了思想文化基礎。
(3)航海家：達·伽馬。事件：新航路的開辟。
意義：新航路開辟，促使歐洲大西洋沿岸工商業經濁繁榮，促進了資本主義發展，使世界開始連為一個整體。
(4)行業：棉紡織業。
政治前提：17世紀，英國資產階級革命確立了資本主義制度。
發明：瓦特改良的蒸汽機；
發明：火車和輪船。
【點評】
（1）本題主要知識考點是城市的興起。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記城市興起的相關歷史知識。
（2）本題主要考查文藝復興運動。解題的關鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，并熟練掌握文藝復興運動的相關史實。
（3）本題主要知識考點是新航路開辟，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于新航路開辟的相關史實。
（4）本題以英國工業革命為切入點，主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。
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