資源簡介

(共13張PPT)
我們要如何做到自知者明呢？
認 識 自 己
請以“我就是我，不一樣的煙火”為主題做一次演講。
(請2個人進行演講）
1、你是從哪些方面來認識自己的？
通過對自我的全面分析來認識自己。我們可以從身材、相貌、體能、性別等生理狀況來認識自己，從性格、氣質、能力等心理特征來認識自己，從自己在家庭或班級中的角色等社會關系來認識自己。
2、你覺得為什么要正確認識自己？
正確認識自己，準確把握自己的稟賦和特性，有助于我們增強自信，促進自我發展，促進與他人的交往，正確處理個人與社會的關系，從而更好地認識和改造外部世界。
以銅為鏡，可以正衣冠；
以史為鏡，可以知興替；
以人為鏡，可以明得失。
1、他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識
2、正確對待他人的評價是走向成熟的表現。
為什么要有他人評價？/他人評價的意義
大家眼中的“我”
活動要求：
1.請對剛剛演講的2個同學進行評價。
2.時間2分鐘。
你如何看待別人對你的評價呢？
1、我們要客觀冷靜地對待他人的評價，既不能盲從也不能忽視。
2、掌握正確對待他人評價的方法與技能。
用心聆聽
注重溝通
勇于面對
理性應對
學習
勞動
人際交往
在生活實踐中認識自己
知識梳理
如何正確認識自己
1、通過對自我的全面分析來認識自己
2、通過他人的評價來認識自己
3、在生活實踐中認識自己
4、認識自己是一個過程。
思維導圖
某校七年級（2）班組織開展“認識自我，塑造更好的我”主題班會，通過不同方式幫助同學們做更好的自己。活動開始，李老師首先作開場發言，以下是她的發言稿（部分）。
同學們，隨著自我意識的不斷增強，我們越來越關注自我，“我是誰？”“我對他人、對社會有什么意義？”等問題引導我們不斷探尋真實的自我、理解自我。只有深入了解自己的內心世界，才能塑造更好的自我。
1. 下列名言能夠概括李老師發言主旨的是（ ）
A.尺有所短，寸有所長
B. 交友投分，切磨箴規
C.己所不欲，勿施于人
D.知人者智，自知者明
D
牛刀小試
2、第一小組同學采用“我想對你說句話”的方式開展活動。組長要求組內成員以寫紙條的形式分別給組內其他成員寫一句話，可以是表揚。也可以是建議，最后交給成員本人，以幫助成員更好地了解自己。這種方式（ ）
①是通過他人的評價認識自己
②能幫助我們發掘自己身上所有特質
③是通過比較和他人的不同，尋找自己的獨特
④有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識
A. ①③ B ①④ C. ②③ D. ②④
B
3、第一小組成員小莉在評價活動中收到了以下紙條（部分）：你太胖啦！趕緊減肥吧。你熱情大方，性格開朗。你脾氣比以前好多啦！對于紙條上的內容，小莉正確的做法有（ ）
①客觀冷靜，勇于面對 ②既不盲從，也不輕視
③不理不睬，專注自我 ④積極重視，全盤接受
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
A

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