資源簡介

蘇教版2024年一年級科學第二單元《6感官總動員》教學設計
一、教學目標
知識與技能：
學生能夠識別并了解人體的五種基本感官（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）及其功能。
學生能夠運用多種感官進行觀察和描述，提高綜合感知能力。
學生能夠認識到全面認識事物需要多種感官的協(xié)同作用。
過程與方法：
通過實踐活動，引導學生親身體驗不同感官在觀察中的作用，培養(yǎng)學生的觀察力和感知能力。
采用小組合作的方式，促進學生之間的交流與合作，共同完成任務。
引導學生記錄觀察結果，學會用科學的語言進行描述和交流。
情感態(tài)度與價值觀：
激發(fā)學生對科學探究的興趣和好奇心，培養(yǎng)探索精神。
培養(yǎng)學生尊重事實、尊重科學的態(tài)度，形成初步的科學素養(yǎng)。
增強學生保護感官的意識，理解感官在生活中的重要性。
二、教學重難點
教學重點：了解五種基本感官的功能，學會運用多種感官進行觀察和描述。
教學難點：培養(yǎng)學生綜合運用多種感官觀察事物的能力，理解感官協(xié)同作用的重要性。
三、教學準備
教具準備：多媒體課件、實物展示（如水果、香料、音樂播放設備等）、感官體驗材料（如眼罩、不同質地的布料等）、觀察記錄表等。
環(huán)境準備：確保教室環(huán)境整潔、安全，光線適中，便于學生進行觀察和體驗。
預習準備：提前讓學生預習課本內(nèi)容，了解五種基本感官的基本知識。
四、教學過程
（一）導入新課
情境創(chuàng)設：播放一段包含多種感官體驗的視頻（如色彩斑斕的畫面、悅耳的音樂、誘人的食物香氣等），引導學生感受并思考這些體驗分別由哪些感官提供。
問題引導：提問學生：“你們在日常生活中是如何感知世界的？”引導學生思考并回答，引出本課主題——《感官總動員》。
（二）認識感官
感官介紹：利用多媒體課件展示五種基本感官的圖片和簡介，逐一介紹它們的名稱、位置和主要功能。
互動問答：通過提問和搶答的方式，檢查學生對五種感官的了解程度，如“眼睛的主要功能是什么？”“耳朵能聽到哪些聲音？”等。
（三）感官體驗
分組體驗：將學生分成若干小組，每組分配不同的感官體驗任務。例如：
視覺體驗：觀察并描述一幅色彩豐富的圖片。
聽覺體驗：傾聽并描述一段音樂或聲音片段。
嗅覺體驗：聞一聞不同香料的味道并描述。
味覺體驗：品嘗不同水果并描述其味道和口感。
觸覺體驗：觸摸不同質地的布料并描述其感受。
記錄觀察：引導學生使用觀察記錄表記錄自己的感官體驗結果，包括觀察到的現(xiàn)象、感受到的特點和自己的感受等。
（四）感官協(xié)同
綜合觀察：設計一項需要多種感官協(xié)同作用的活動，如“盲人摸象”游戲（改編版），讓學生戴上眼罩后通過觸摸、聽聲音、聞氣味等方式綜合判斷一個未知物體的特征。
分享交流：各小組分享自己的綜合觀察結果和體驗感受，引導學生討論不同感官在綜合觀察中的作用和重要性。
（五）總結提升
總結回顧：回顧本課學習的五種基本感官及其功能，強調感官協(xié)同作用在全面認識事物中的重要性。
情感升華：引導學生思考感官在生活中的重要作用，增強保護感官的意識。同時，鼓勵學生運用所學知識和方法繼續(xù)探索周圍的世界。
作業(yè)布置：讓學生回家后觀察并記錄自己家中一個物品的多種感官特征（如顏色、形狀、氣味、觸感等），并嘗試用科學的語言進行描述。
五、教學反思
本節(jié)課通過情境創(chuàng)設、感官介紹、感官體驗、感官協(xié)同和綜合觀察等環(huán)節(jié)，使學生充分體驗了五種基本感官在觀察和認識世界中的重要作用。通過實踐活動和小組合作的方式，培養(yǎng)了學生的觀察力和感知能力，以及綜合運用多種感官觀察事物的能力。同時，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和保護感官的意識。然而，在教學過程中也存在一些需要改進的地方。例如，部分學生在感官體驗環(huán)節(jié)可能過于興奮或注意力不集中，需要教師加強引導和管理；另外，在感官協(xié)同環(huán)節(jié)如何更好地引導學生理解和體驗不同感官之間的協(xié)同作用也是一個值得進一步探討的問題。在未來的教學中，教師可以繼續(xù)優(yōu)化教學設計和方法手段以提高教學效果和質量。蘇教版（2024）科學一年級上冊6 感官總動員說課稿
一、說教材
《感官總動員》是蘇教版科學一年級上冊第六課的內(nèi)容。本課是在學生已經(jīng)初步了解眼、耳、鼻、舌、皮膚等五種感覺器官的基礎上，進一步引導學生全面、綜合地運用這些感官去感知和認識世界。本課的教學目標旨在培養(yǎng)學生的觀察能力、探究能力和合作學習能力，同時讓學生認識到感覺器官的重要性，并學會保護自己的感覺器官。
二、說教學目標
1. 知識目標：讓學生全面了解人體的五種感覺器官，知道它們的名稱、功能和作用。
2. 能力目標：通過實踐活動，培養(yǎng)學生的觀察能力、探究能力和合作學習能力。
3. 情感目標：讓學生認識到感覺器官的重要性，懂得珍惜和保護自己的感覺器官。
三、說教學重難點
1. 教學重點：讓學生全面了解五種感覺器官的功能和作用，并學會運用它們?nèi)ジ兄驼J識世界。
2. 教學難點：如何讓學生在實踐中體會到感官的重要性，并學會保護自己的感覺器官。
四、說教學方法與手段
1. 教學方法：采用探究式教學法和合作學習法，通過問題引導、實踐探究和小組討論等方式，引導學生主動發(fā)現(xiàn)問題、探究問題并解決問題。
2. 教學手段：利用多媒體課件、實物展示、實驗探究等多種手段輔助教學，讓學生更加直觀地了解教學內(nèi)容。
五、說教學過程
1. 導入新課（5分鐘）
通過播放一段趣味性的感官體驗視頻，引導學生回憶自己日常生活中的各種感官體驗，并提問：“我們通過哪些感覺器官來感知世界？”由此引出本課的主題——感官總動員。
2. 新課教學（30分鐘）
（1）視覺——展示一張色彩豐富的圖片，請學生描述所看到的內(nèi)容，并討論視力對日常生活的重要性。然后引導學生了解視覺器官的基本結構和工作原理。
（2）聽覺——播放一段聲音片段，讓學生傾聽并描述所聽到的內(nèi)容。接著，引導學生了解聽覺器官的基本結構和工作原理，并討論聽力對人際交往的重要性。
（3）嗅覺——展示不同氣味的樣品，讓學生聞一聞并描述所聞到的氣味。通過嗅覺實驗，讓學生了解嗅覺器官的功能和作用。
（4）味覺——準備不同味道的食品樣品，讓學生品嘗并描述所嘗到的味道。通過味覺實驗，讓學生了解味覺器官的功能和作用，并討論飲食對身體健康的重要性。
（5）觸覺——讓學生觸摸不同材質的物品，如絲綢、棉布、砂紙等，并描述所感受到的觸感。通過觸覺實驗，讓學生了解觸覺器官的功能和作用。
在以上五個環(huán)節(jié)中，教師可以根據(jù)學生的實際情況和興趣點進行適當調整，確保學生能夠在實踐中充分體驗和感知各種感官的作用。
3. 總結提升（5分鐘）
教師對本課內(nèi)容進行總結，強調五種感覺器官的重要性和作用，并引導學生思考如何保護自己的感覺器官。同時，教師可以鼓勵學生分享自己在日常生活中運用感官的經(jīng)驗和感受，以激發(fā)學生的興趣和積極性。
六、說板書設計
本課的板書設計應簡潔明了，突出教學重點。可以設計一張包含五種感覺器官名稱、功能和作用的表格，以便學生更好地理解和記憶。同時，可以在板書上留出一些空白區(qū)域，供學生記錄自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
七、說教學反思
在本課的教學過程中，教師應注重學生的實踐體驗和探究過程，關注學生的反饋和互動。同時，教師應根據(jù)學生的實際情況和興趣點進行適當調整，確保教學效果的最大化。在課后，教師應對本課的教學過程進行反思和總結，以便更好地改進和提高自己的教學水平。

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