資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
人教版三年級(jí)上冊Unit 4《Plants around us》
單元作業(yè)設(shè)計(jì)
一、單元主題：Plants around us
單元主題：該主題屬于“人與自然”范疇，涉及“自然生態(tài)”和“環(huán)境保護(hù)”主題群，講述種植與養(yǎng)殖，熱愛并善待生命，引導(dǎo)人與自然相互依存，綠色生活理念和行為。
二、單元內(nèi)容分析
本單元學(xué)習(xí)的主題是“Plants around us”，教材通過單元開篇頁在主題圖中融入了單元問題“How do we connect with plants ”，單元學(xué)習(xí)目標(biāo)以及思維訓(xùn)練。基于單元的兩個(gè)小問題和A，B，C三個(gè)部分的語篇，將本單元?jiǎng)澐殖扇齻€(gè)子話題“What do we get from plants ”“How can we help plants ”“ We are all happy!”并形成六個(gè)語篇，一篇對(duì)話課，一篇詞匯課，一篇語音課，兩篇融合課，一篇故事課。
三、學(xué)情分析
三年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)與觀察植物有強(qiáng)烈的興趣，他們能在具體的語言環(huán)境中提取與之相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容。針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和知識(shí)儲(chǔ)備，教師應(yīng)該充分創(chuàng)作條件，讓學(xué)生發(fā)展語言能力，談?wù)撟约合矚g的水果，表達(dá)自己能為植物的生存發(fā)展提供的幫助。
語篇分析：
語篇一是一篇小學(xué)生日常對(duì)話課，為A部分的對(duì)話課。吳斌斌和Mike跟著Miss White一起來到農(nóng)場摘蘋果，他們互相詢問對(duì)方喜歡吃的水果，并表示非常喜歡農(nóng)場，農(nóng)場不僅有新鮮的水果，而且空氣清新。
語篇二是一篇詞匯課，為A部分的詞匯課。吳斌斌和John在客廳吃水果，并分享自己喜歡的水果種類，同時(shí)了解水果的名稱、形態(tài)以及益處。
語篇三是一篇語音課。語篇內(nèi)容是認(rèn)識(shí)字母Mm-Pp字母朋友，認(rèn)識(shí)這些字母的音、形、序。
語篇四是B部分的單詞和對(duì)話融合課。陳潔、吳斌斌和Mike在校園宣傳欄討論“綠色校園”的話題，于是他們發(fā)起行動(dòng)一起幫助校園花園恢復(fù)生機(jī)，他們可以澆花草樹木還有種植新樹。
語篇五是一篇融合課，為B Start to read和C Project的融合課。語篇通過圖文故事了解植物贈(zèng)予我們很多東西，為植物生長提供所需物質(zhì)，并動(dòng)手制作紙花園，將愛護(hù)植物付出行動(dòng)。
語篇六是一篇配圖故事。小樹苗來到了一個(gè)新家，家人愛護(hù)它，為他澆水和取暖，日子一天天過去，小樹苗慢慢長大，開出了漂亮的花，提供新鮮的空氣以及甘甜的果實(shí)。
五、單元教學(xué)目標(biāo)
本單元學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠：
1.通過語篇學(xué)習(xí)， 討論喜歡的水果，了解植物對(duì)人類的饋贈(zèng)。
2.通過語篇學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)水果的名稱、形態(tài)以及益處，討論對(duì)方喜歡的水果。
3.通過語篇學(xué)習(xí)，讀出字母Mm, Nn, Oo, Pp的名稱音，辨別它們在單詞中的發(fā)音，同時(shí)辨別字母的順序和大小寫形式。
4.通過語篇學(xué)習(xí)，了解植物的形態(tài)及其生長所需物質(zhì)，樹立愛護(hù)植物的意識(shí)，共建綠水青山。
5.通過語篇學(xué)習(xí)，歸納、總結(jié)人類對(duì)植物的幫助，以及植物對(duì)人類的饋贈(zèng)，倡導(dǎo)學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)表明愛護(hù)植物，從我做起。
6.通過語篇學(xué)習(xí)，閱讀圖文故事，明白人與大自然相互依存，和諧共生，學(xué)會(huì)愛護(hù)大自然。
六、單元作業(yè)目標(biāo)：
1.通過作業(yè)練習(xí)，討論喜歡的水果，創(chuàng)編對(duì)話練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)語言，開展小組對(duì)話，使用對(duì)話的核心語言討論喜歡水果或動(dòng)物。
2.在練習(xí)作業(yè)后，認(rèn)識(shí)水果的名稱、形態(tài)以及益處，討論對(duì)方喜歡的水果。
3..掌握Mm, Nn, Oo, Pp的音、形、序，并能根據(jù)發(fā)音拼寫出發(fā)音規(guī)則的單詞和繪本故事。
4.通過作業(yè)練習(xí)，了解植物的形態(tài)及其生長所需物質(zhì)，畫一幅關(guān)于幫助植物的畫，在實(shí)際情景中運(yùn)用語言We can...提供自己的想法和建議。
5.通過作業(yè)練習(xí)，歸納、總結(jié)人類對(duì)植物的幫助，通過制作并介紹自己的紙花園，在遷移創(chuàng)新的語境中運(yùn)用語言。
6.通過作業(yè)練習(xí)，閱讀圖文故事，明白人與大自然相互依存，和諧共生，學(xué)會(huì)愛護(hù)大自然。
Unit Four Plants around us
第一課時(shí)
作業(yè)項(xiàng) 項(xiàng)目 內(nèi)容
設(shè)計(jì)單元作業(yè)內(nèi)容 A Let’s talk 對(duì)應(yīng)作業(yè)目標(biāo) 單元作業(yè)目標(biāo)1
作業(yè)類型 形式 聽 說 讀 寫
水平 記憶性 理解性 應(yīng)用性
作業(yè)時(shí)間（分鐘） 15分鐘
提交時(shí)間 當(dāng)天 1天后√
作業(yè)分析 設(shè)計(jì)意圖 基礎(chǔ)性 通過聽說讀寫作業(yè)，讓學(xué)生從音形圖意上理解鞏固課堂所學(xué)對(duì)話。
拓展性 為學(xué)生提供真實(shí)的語境，一方面，鍛煉學(xué)生的英語交流，另一方面，提高英語口頭表達(dá)能力。
創(chuàng)新性 學(xué)生創(chuàng)編對(duì)話練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)語言，開展小組對(duì)話，使用對(duì)話的核心語言討論喜歡水果或動(dòng)物。
作業(yè)評(píng)價(jià) 自評(píng) 家評(píng) 師評(píng) 共計(jì)
得星數(shù)量
作業(yè)主題情景：同學(xué)們，吳斌斌和Mike跟著Miss White一起來到農(nóng)場摘蘋果，看看他們在農(nóng)場看到了什么，做了什么吧！
1.首先讓我們來掌握詢問和回答是否喜歡某物的句型吧！AB為必做CD為選做。
A: 聽音3次跟讀A Let’s talk。&
B: 自讀A Let’s talk進(jìn)行糾音。
C: 熟背A Let’s talk 對(duì)話。
D: 與同伴表演A Let’s talk 對(duì)話并拍攝成視頻。
2.回憶對(duì)話內(nèi)容，補(bǔ)充對(duì)話內(nèi)容吧。
1.同學(xué)們，學(xué)完Mike，Wu Binbin和Miss White的對(duì)話后，你是否能運(yùn)用他們的對(duì)話語言進(jìn)行交際呢？讀一讀以下場景，你可以怎么說呢？
( )1. 當(dāng)你想表達(dá)你喜歡蘋果時(shí)，你可以說：__________
I like apples.
I have apples.
( )2. 當(dāng)別人問你喜歡香蕉嗎？你想表達(dá)不太喜歡時(shí)，你可以說：
_________
Not really.
And you
( )3. 當(dāng)媽媽問你是否喜歡蘋果，你表示喜歡時(shí)，你可以說：
_________
No, I don’t.
Yes, I do.
Wu Binbin的妹妹和Sarah的弟弟也來到農(nóng)場完了，他們看到了什么？說了什么？讀一讀對(duì)話，選出正確的選項(xiàng)吧
A. Do you like bananas B. Yes, I do. I also like bananas. C. No, I don’t. I like oranges.
1.同學(xué)們，和小伙伴合作，編一組有關(guān)“喜歡”和“不喜歡”的新對(duì)話。
Unit Four Plants around us
第二課時(shí)
作業(yè)項(xiàng) 項(xiàng)目 內(nèi)容
設(shè)計(jì)單元作業(yè)內(nèi)容 A Let’s learn 對(duì)應(yīng)作業(yè)目標(biāo) 單元作業(yè)目標(biāo)2
作業(yè)類型 形式 聽 說 讀 寫
水平 記憶性 理解性 應(yīng)用性
作業(yè)時(shí)間（分鐘） 15分鐘
提交時(shí)間 當(dāng)天 1天后√
作業(yè)分析 設(shè)計(jì)意圖 基礎(chǔ)性 通過聽說作業(yè)，讓學(xué)生從音形圖意上理解鞏固課堂所學(xué)單詞和句型。
拓展性 為學(xué)生提供真實(shí)的語境，讓學(xué)生在情景練習(xí)中掌握理解這些水果名稱的語音、語義，以及形態(tài)和價(jià)值。
創(chuàng)新性 讓學(xué)生通過閱讀繪本故事，綜合運(yùn)用所學(xué)的語言拓展課外知識(shí)。
作業(yè)評(píng)價(jià) 自評(píng) 家評(píng) 師評(píng) 共計(jì)
得星數(shù)量
作業(yè)主題情景：同學(xué)們，你喜歡水果嗎？你了解不同的水果和它們的益處嗎？讓我們一起看看吧！
1.首先讓我們來了解下我們平時(shí)喜歡的寵物吧！AB為必做CD為選做。
A: 聽音3次跟讀A Let’s learn。
B: 自讀A Let’s learn進(jìn)行糾音。
C: 熟背A Let’s learn單詞和句子。
D: 與同伴表演Listen and chant的歌謠并拍攝成視頻。
2.回憶歌謠內(nèi)容，補(bǔ)充所缺單詞吧。
1.同學(xué)們，判斷下列句子或?qū)υ捙c圖片是（T）否（F）相符。
( ) 1. -Do you like apples -No, I don’t.
( ) 2. I like oranges.
( ) 3. Bananas are long.
( ) 4. Grapes are small.
2.同學(xué)們，讀一讀這些同學(xué)喜歡什么水果吧，并選出正確的選項(xiàng)。
I like small fruit. Grapes are good for me.
Oranges can make me strong. I like oranges.
I don’t like apples. I like bananas. They are long.
Apples are red and round. I like apples.
A B C D
1.同學(xué)們，現(xiàn)在我們讀一本有關(guān)寵物的繪本故事書，然后再完成相關(guān)練習(xí)。
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第三課時(shí)
作業(yè)項(xiàng) 項(xiàng)目 內(nèi)容
設(shè)計(jì)單元作業(yè)內(nèi)容Letters and sounds 對(duì)應(yīng)作業(yè)目標(biāo) 單元作業(yè)目標(biāo)3
作業(yè)類型 形式 聽 說 讀 寫
水平 記憶性 理解性 應(yīng)用性
作業(yè)時(shí)間（分鐘） 20分鐘
提交時(shí)間 當(dāng)天 1天后√
作業(yè)分析 設(shè)計(jì)意圖 基礎(chǔ)性 通過聽音跟讀，鞏固辨別Mm, Nn, Oo, Pp的音、形，正確朗讀含有相關(guān)字母發(fā)音的單詞和句子。
拓展性 熟練掌握Mm-Pp字母的大小寫、書寫筆順等內(nèi)容，并進(jìn)行簡單的單詞拼寫
創(chuàng)新性 通過閱讀繪本小故事，培養(yǎng)學(xué)生的拼讀素養(yǎng)和語音能力。
作業(yè)評(píng)價(jià) 自評(píng) 家評(píng) 師評(píng) 共計(jì)
得星數(shù)量
作業(yè)主題情景：同學(xué)們，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了我們班上的朋友，現(xiàn)在我們來了解一下英語中的Mm-Pp字母朋友吧！
1.讓我們復(fù)習(xí)以下我們字母朋友Mm, Nn, Oo, Pp的音和形吧！AB為必做CD為選做。
A: 聽音3次跟讀Letters and sounds
B: 自讀Letters and sounds進(jìn)行糾音。
C: 熟背Letters and sounds單詞。
D: 與同伴表演Mm, Nn, Oo, Pp的音和形，并拍攝成視頻。
同學(xué)們，請你寫出以下字母的左鄰右舍。 =
同學(xué)們，將大寫字母與小寫字母匹配連線，并將字母的大小寫按照字母表順序規(guī)范書寫在四線三格上。
G M P O N
N g m p o
同學(xué)們，請你閱讀文本，完成以下任務(wù)。
I’m Linda. My family plays in a (park/bark).
Mum has some(juice/milk).
Dad has some(hot/ hat) dogs.
We have a (nice/mice)picnic.
任務(wù)一：根據(jù)畫線字母的發(fā)音規(guī)律，圈出合適的單詞補(bǔ)全句子。
任務(wù)二：根據(jù)句意及圖片，選擇正確的答案。
( ) 1. The word “picnic” means(意思是) “_________”
野餐 B. 公園
同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們一起來讀一讀繪本故事，鞏固以下Mm-Pp的字母發(fā)音！
Unit Four Plants around us
第四課時(shí)
作業(yè)項(xiàng) 項(xiàng)目 內(nèi)容
設(shè)計(jì)單元作業(yè)內(nèi)容 B Talk&Learn 對(duì)應(yīng)作業(yè)目標(biāo) 單元作業(yè)目標(biāo)4
作業(yè)類型 形式 聽 說 讀 寫
水平 記憶性 理解性 應(yīng)用性
作業(yè)時(shí)間（分鐘） 20分鐘
提交時(shí)間 當(dāng)天 1天后√
作業(yè)分析 設(shè)計(jì)意圖 基礎(chǔ)性 通過聽說讀演作業(yè)，讓學(xué)生熟悉對(duì)話內(nèi)容，理解植物所需生長物質(zhì)。
拓展性 為學(xué)生提供真實(shí)的語境練習(xí)，一方面，鞏固學(xué)生的語言知識(shí)，另一方面，培養(yǎng)學(xué)生的語言邏輯能力。
創(chuàng)新性 畫一幅關(guān)于幫助植物的畫，在實(shí)際情景中運(yùn)用語言We can...提供自己的想法和建議。
作業(yè)評(píng)價(jià) 自評(píng) 家評(píng) 師評(píng) 共計(jì)
得星數(shù)量
1.Chen Jie, Wu Binbin和Mike討論校園花園的場景，讓我們看看他們都說了些什么吧！
A: 聽音3次跟讀B Talk。
B: 自讀B Talk進(jìn)行糾音。
C: 熟被B Talk的對(duì)話。
D: 與同伴表演B Talk對(duì)話并拍攝成視頻。
2.回憶對(duì)話內(nèi)容，補(bǔ)充Chen Jie，Wu Binbin和Mike的對(duì)話內(nèi)容吧。
1.同學(xué)們，當(dāng)你遇到以下情景，你可以怎么說呢？選出正確的選項(xiàng)吧！
（ ）1.當(dāng)你想說“我們可以種些新樹”時(shí)，你可以說_________
We can plant new trees.
We can water the trees.
（ ）2.當(dāng)你想說學(xué)校的花園需要幫助時(shí)，你可以說_________
The school garden is big.
The school garden needs help.
（ ）3.當(dāng)你想表達(dá)大家可以澆花時(shí)，你可以說_________
We can water the flowers.
We can water the grass.
（ ）4.當(dāng)你想詢問如何幫助時(shí)，你可以問_________
What can we help
How can we help
2.同學(xué)們，你還記得植物生長需要哪些物質(zhì)嗎？讀一讀，選出正確的選項(xiàng)吧！
A. air B. sun C. water D. turn E. cut
3.Mike，John, Chen Jie和Wu Binbin都在為校園花園重建貢獻(xiàn)自己的力量，來看看他們都做了什么吧！請選出正確的選項(xiàng)。
A. We can plant new trees. B. We can water the flowers. C. We can water the grass. D. We can cut the plants.
1.花園修整完后，Chen Jie制作了花園介紹牌。閱讀介紹，判斷句子正（T）誤（F）。
This is the new school garden. You can see the grass, beautiful(美麗的) flowers and small trees. The apple tree in the garden give us apples. Plants need air, water and sun. We will(將會(huì)) plant, water, cut and turn. We will help them grow and make the garden beautiful.
( ) 1. This is the old(舊的)garden.
( ) 2. You can see the grass, beautiful flowers and small trees.
( ) 3. Plants need air, water and sun.
( ) 4. We will not (不會(huì))help the plants grow.
2.同學(xué)們，你能像Chen Jie一樣畫一幅關(guān)于幫助植物的畫嗎？嘗試一下吧！
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第五課時(shí)
作業(yè)項(xiàng) 項(xiàng)目 內(nèi)容
設(shè)計(jì)單元作業(yè)內(nèi)容Start to read Project 對(duì)應(yīng)作業(yè)目標(biāo) 單元作業(yè)目標(biāo)5
作業(yè)類型 形式 聽 說 讀 寫
水平 記憶性 理解性 應(yīng)用性
作業(yè)時(shí)間（分鐘） 20分鐘
提交時(shí)間 當(dāng)天 1天后√
作業(yè)分析 設(shè)計(jì)意圖 基礎(chǔ)性 通過聽音跟讀，自讀糾音，提高學(xué)生的語音語調(diào)朗讀能力。
拓展性 通過虛擬語境，拓寬學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的英語閱讀表達(dá)能力。
創(chuàng)新性 通過制作并介紹自己的紙花園，在遷移創(chuàng)新的語境中運(yùn)用語言。
作業(yè)評(píng)價(jià) 自評(píng) 家評(píng) 師評(píng) 共計(jì)
得星數(shù)量
作業(yè)主題情景：同學(xué)們，這個(gè)單元我們認(rèn)識(shí)了植物以及植物生長所需物質(zhì)，植物贈(zèng)予我們很多東西，同時(shí)我們也可以為保護(hù)植物、愛護(hù)大自然做很多事情。
1.我們一起去感受野生動(dòng)物的魅力吧！AB為必做C為選做。
A: 聽音3次跟讀Start to read
B: 自讀Start to read進(jìn)行糾音。
C: 與同伴表演Start to read并拍攝成視頻。
1.同學(xué)們，你能將下面的單詞進(jìn)行分類嗎？試試看吧！
apples air sun bananas flowers
tree water grass grapes oranges
Fruits plants things plants need
（水果） （植物） （植物所需物質(zhì)）
2.同學(xué)們，還記得今天的學(xué)了制作紙上花園，請為下面的小組成員選出各自制作的卡片和指示牌吧！
sun flowers an apple tree grass
It is small and green(綠色的). 1.__________
It can give us fruit. 2. ___________
They are colourful(絢麗多彩的). 3._________
It is big and round(圓的). 4.______________
這是一篇紙上花園介紹詞，根據(jù)圖片及句意，選詞完成介紹。
give B. help C. garden D. plants
同學(xué)們，運(yùn)用所學(xué)的語言，向家人介紹你的紙花園。
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第六課時(shí)
作業(yè)項(xiàng) 項(xiàng)目 內(nèi)容
設(shè)計(jì)單元作業(yè)內(nèi)容 Reading time 對(duì)應(yīng)作業(yè)目標(biāo) 單元作業(yè)目標(biāo)6
作業(yè)類型 形式 聽 說 讀 寫
水平 記憶性 理解性 應(yīng)用性
作業(yè)時(shí)間（分鐘） 20分鐘
提交時(shí)間 當(dāng)天 1天后√
作業(yè)分析 設(shè)計(jì)意圖 基礎(chǔ)性 通過聽音跟讀，自讀糾音，提高學(xué)生的語音語調(diào)朗讀能力。
拓展性 通過虛擬語境，拓寬學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的英語閱讀表達(dá)能力。
創(chuàng)新性 學(xué)生認(rèn)識(shí)植物的神奇之處，明白人與大自然相互依存，和諧共生，學(xué)會(huì)愛護(hù)大自然。
作業(yè)評(píng)價(jià) 自評(píng) 家評(píng) 師評(píng) 共計(jì)
得星數(shù)量
作業(yè)主題情景：同學(xué)們，經(jīng)過一個(gè)單元的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了各種水果和植物，也了解了植物生長所需的物質(zhì)，這節(jié)課讓我們繼續(xù)讀一本關(guān)于種蘋果樹的故事吧，明白人與大自然相互依存，和諧共生。
1.我們一起去感受野生動(dòng)物的魅力吧！AB為必做C為選做。
A: 聽音3次跟讀Reading time
B: 自讀Reading time進(jìn)行糾音。
C: 與同伴表演Reading time并拍攝成視頻。
1.同學(xué)們，你還記得故事內(nèi)容嗎？請根據(jù)故事內(nèi)容，復(fù)述一下吧，說一說吧！
2.同學(xué)們，你植物的生長需要哪些物質(zhì)嗎？讀一讀，選一選吧！
A. help B. air C. water D. sun E. soil F. space
1.同學(xué)們，你知道如何種植樹木嗎？讓我們一起來學(xué)習(xí)吧！閱讀流程圖，完成以下任務(wù)。
Word banks: dig挖 hole坑 seed種子 cover覆蓋
soil土壤 rain雨 come down落下 sprout發(fā)芽
任務(wù)一：根據(jù)流程圖，在種植盆上需要用到的物品下打“√”。
任務(wù)二：根據(jù)流程圖及所學(xué)知識(shí)，選擇合適的內(nèi)容補(bǔ)全表格。
rain B. air C. sun
The plant needs water,_____ and_______.
The _____comes down. The seeds sprout.
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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