資源簡介

人教版八年級上冊
Unit 2 How often do you exercise？
Section A(1a-1c) 教學設計
一．學情分析：
八年的學生經過一年的英語學習的培養，已具有一定的英語綜合能力，也積累了一定的詞匯量，對空閑時間的活動已經知道如何正確表達，但農村孩子的英語基礎比較薄弱，所以教材內容的選取上，我選用了教學活動1a-1c的內容，并整合了對頻率的常用的問答方式，在學習過程中我通過鼓勵性評價等措施，在教學活動中盡量讓他們參與到活動中來，創造更多的機會，鼓勵他們多說英語，樹立好學習英語的自信心。通過學生間的合作學習，降低他們的學習難度，使他們體會到成功的喜悅，從而提高學生的綜合語言技能.
二． 教材（內容）解析：
本單元以“How often do you exercise？”為話題展開教學活動，中心話題是free time activities，主要語言功能是talk about how often people do things。首先學會恰當的使用頻率副詞及短語，在學會描述課余時間的活動安排和基本飲食結構。通過復習七年級學習過的動詞短語及本單元的聽力練習，使學生積極參與，從而培養學生的綜合語言運用能力。教材在本單元的開篇，即本課時的內容，安排了關于課余時間的各項活動，以及初步認識和使用頻率副詞和動詞短語.
三．教學目標：
1，語言知識目標：
1)能掌握以下單詞：housework ，hardly ，ever，hardly ever，once，twice，Internet，program。
2）能掌握并運用以下句型：
（1）---What do you do on weekend
---He usually watches TV。
(2) ---How often do you watch TV
---I watch TV every day.
---Do he go shopping
---No, he never go shopping.
3)能了解以下語法：
頻率副詞及一般現在時簡單談論周末活動情況。
2、能力目標：
1(1) Train student’s listening skill.
(2) Make sure that students can talk about often they do things.
3、情感態度價值觀目標：
通過本課的學習，養成健康的習慣，進行合理的鍛煉，以保持健康的體魄。培養學生的邏輯表達能力，激發學生的積極思維，并使學生互相了解，增進友誼，加強人際交往，以形成良好的人際關系。
四．教學重點與難點：
1．教學重點：
對6個頻率副詞細微差異的理解及使用。
弄清一般現在時在不同人稱下動詞形式及提問的變化。
2．教學難點：
第三人稱單數謂語動詞在此核心句型中的運用。
談論課余時間的各項活動，以及初步認識和使用頻率副詞。
五．資源與工具：
教材，powerpoint, 聽力音頻，圖片，多媒體。
六．教學過程預設：
在以下幾個主要教學過程中，我設置一些預設：
1. Lead in：
Boys and girls! What do you usually do on weekends
2. Writing (1a):
Look at the pictures .Discuss with your partners. Make a list of the weekend activities. Students may write different answers.
3. After listening:
Boys and girls! After listening to the tape, can you find some rules about adverbs of frequency
七．教學過程：
Step1: Lead in
Show a canlender about “weekend”
T: I usually go shopping, listen to music and look after my daughter, What about you What do you usually do on weekends
S: I usually…on weekends.
設計思想：通過個人的周末，引導學生說出自己的周末活動。
Step 2: Presentation
T : What do you usually do on weekends？板書讓學生根據自己的實際回答。
I usually ……on weekends。
教師出示動詞圖片：do homework, do some cleaning, read books go shopping, surf the internet, watch TV。讓學生回答。
設計思想：通過真實形象的圖片，激發學生學習英語的積極性，同時能高效地記住這些短語。
Step 3: Writing (1a)：
Look at the pictures .Discuss with your partners. Make a list of the weekend activities.
Ask students to write the answers on the blackboard.
設計思想：通過討論，培養學生小組合作的能力；通過寫出答案，鍛煉學生寫的能力。
Step 4: Presentation
1. Present adverbs of frequency, tell students the meaning and usage of the words.
2. 通過柱狀圖，給學生展示頻率副詞的頻率： Always（100%）>usually（80%）>often（30-50%）>sometimes（20%）>hardly ever（5%）>never（0）
設計思想：通過柱狀圖，使學生更形象的記住這些頻率副詞的使用頻率。
Step 5: Practice
Show a picture, ask students to make a conversation according to the adverbs of frequency:
What does she do on weekends
She always does her homework.
設計思想：通過把頻率副詞放在句子中應用，提高學生語言應用的能力。
Step 6: Listening (1b)
Listen and write the activities next to the correct frequency words.
Check the answers:
always (100%) _Exercise, read______
usually __watch TV_________
often __help with housework__
sometimes ___go shopping________
hardly ever __watch TV___________
never (0%) __go shopping_________
設計思想：聽力部分，一邊聽，一邊寫出短語，培養學生聽和寫的能力。
Step 7: After listening
Show the tapescripts, tell students:
頻率副詞在句中的位置：實義動詞之前, be動詞、助動詞、情態動詞之后。
Step 8: Pairwork (1c)
Show an example:
-What do you do on weekends
-I usually watch TV.
-Do you go shopping
-No, I never go shopping.
設計思想：通過編造對話，鍛煉學生口語表達能力和小組合作的能力。
Step 9: Exercise
Show some exercise on the screen, let students write the answers on the paper, then check the answers.
Step 10: Summary
1. 表示活動的短語：
help with housework, exercise, go shopping...
2. 頻度副詞：
always, usually, often, sometimes, often,
sometimes, hardly ever, never.
3. 重點句子:
What do you do on weekends
Step 10：Homework
Write a short passage about your family's activities by using frequency words.
八．學習評價：
英語新課程標準倡導任務型教學模式，即讓學生在教師的指導下，通過感知，實踐，參與和合作等方式，實現該任務的目標，感受成功，因此本課多在課堂設計上下功夫，注意聯系實際讓學生在小組合作中學會英語，掌握英語，運用英語。本單元我采用的教學方法有：情境教學法，多媒體課件輔導教學法，合作學習法及循序漸進法。通過多媒體，圖片等創設語言情景，真正做到寓教于樂。
教師不僅是知識的傳播者，更是教會學生學習方法，發展思維的引導者。鑒于所學單詞及句型特點及學生現有水平。引導學生通過看，聽，說，讀，觀察比較等方法來學習本課。
九．作業設計：
1. My mother _____ surfs the Internet. She likes watching TV.
A. doesn't hardly ever B. hard ever
C. isn't hardly ever D. hardly ever
2. My friends _____ any shopping on weekends.
A. aren't do B. isn't do C. don't do D. doesn't do
4. My grandfather _____ every day. He looks very healthy.
A. exercise B. do exercises C. do exercise D. does exercise

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