資源簡介

人教版 七年級上冊 單元教學(xué)設(shè)計(jì)
第三章 第二節(jié)
世界的地形
分課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 第2課時(shí)：世界的地形
一、課時(shí)目標(biāo)
綜合思維：引導(dǎo)學(xué)生綜合分析陸地地形的類型、分布以及不同地形之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生綜合思考地理問題的能力。
區(qū)域認(rèn)知：通過閱讀世界地形圖，讓學(xué)生認(rèn)識不同地區(qū)的地形特征和分布大勢，提升學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知能力。
地理實(shí)踐力：通過小組合作探究活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際操作讀圖、填圖，提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力。
人地協(xié)調(diào)觀：在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識地形對人類活動(dòng)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：世界主要地形類型的分布；通過閱讀分層設(shè)色地形圖判別地形類型。
難點(diǎn)：從大洲角度概括世界主要地形區(qū)的分布；準(zhǔn)確描述地理事物的位置。
三、教學(xué)方法
講授法：講解陸地地形的基本概念和分類。
演示法：通過展示世界地形圖等圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生觀察地形分布。
小組合作探究法：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)合作精神和地理實(shí)踐力。
競賽激勵(lì)法：開展競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。
五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)
導(dǎo)入新課
教師主導(dǎo)活動(dòng) 學(xué)生主體活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
播放一段展示世界各地不同地形風(fēng)貌的視頻。 播放視頻后提問：“同學(xué)們，視頻中展示了哪些不同的地形呢？你們在之前的學(xué)習(xí)中都了解過哪些地形類型呢？” 引導(dǎo)學(xué)生回憶已學(xué)知識。 觀看視頻，積極思考并回答問題。 通過生動(dòng)的視頻激發(fā)學(xué)生興趣，引出本節(jié)課主題，同時(shí)回顧已學(xué)知識。
新課推進(jìn)①：地形基本類型
教師主導(dǎo)活動(dòng) 學(xué)生主體活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
依次展示山地、高原、丘陵、平原和盆地的圖片，提問：“這是什么地形類型？它有什么特點(diǎn)？” 引導(dǎo)學(xué)生回憶地形類型的相關(guān)知識。然后展示世界地形圖，提問：“在這幅世界地形圖上，你們能找到這五種地形類型嗎？” 觀察圖片，回答問題，在世界地形圖上尋找不同地形類型。 鞏固學(xué)生對地形類型的認(rèn)識，為后續(xù)學(xué)習(xí)世界地形分布大勢奠定基礎(chǔ)。
新課推進(jìn)②：世界地形分布
教師主導(dǎo)活動(dòng) 學(xué)生主體活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
展示世界地形圖，指圖講解世界上主要的山脈、高原及平原的分布地區(qū)，如喜馬拉雅山脈位于亞洲南部，巴西高原位于南美洲東部等。然后組織學(xué)生分組進(jìn)行填圖競賽，發(fā)放空白世界地形圖和地形類型標(biāo)簽，要求學(xué)生將標(biāo)簽貼在正確的位置上，看哪個(gè)組填寫得又快又好。在競賽過程中，巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。 組織學(xué)生分組進(jìn)行活動(dòng)，發(fā)放世界地形圖和教材表 3.2，指導(dǎo)學(xué)生閱讀世界地形圖并填寫表格。在學(xué)生填寫過程中，給予方法指導(dǎo)，如使用方位詞描述地理事物的位置，如 “亞洲東部有某某平原”。引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識具體地形類型分布的基礎(chǔ)上，從大洲的角度概括世界主要地形區(qū)的分布。例如，提問：“亞洲的主要地形有哪些？這些地形分布在亞洲的哪些方位？它們有什么特點(diǎn)？” 在小組討論過程中，巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。 認(rèn)真聽講，積極參與填圖競賽，小組成員之間相互協(xié)作，共同完成任務(wù)。 小組合作，共同完成任務(wù)，討論并總結(jié)世界主要地形區(qū)的分布特點(diǎn)。每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，匯報(bào)小組的討論結(jié)果。 通過指圖講解和填圖競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的讀圖能力和對世界主要地形類型分布的認(rèn)識。
課堂小結(jié)與課堂檢測
·課堂總結(jié) 總結(jié)本節(jié)課知識： 課堂檢測 給出一些世界不同地區(qū)的地形圖片，讓學(xué)生判斷地形類型，并描述該地區(qū)的地形特征和所在的大洲方位。 出示世界某一地區(qū)的地形圖，讓學(xué)生指出主要地形區(qū)的位置，并從大洲角度概括該地區(qū)的地形分布特點(diǎn)。

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