資源簡介

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新課導入
第4課
希臘城邦和亞歷山大帝國
部編版九年級上冊 第二單元 古代歐洲文明
學習目標
1、通過地圖知道愛琴海、克里特文明和邁錫尼文明，了解希臘城邦及其特點。
2、了解雅典民主政治與伯利克利主政時期的基本情況，認識雅典民主政治的進步性與局限性。
3、了解亞歷山的大東征的基本情況，分析亞歷山大東征的影響，正確認識古代世界主要戰爭的兩面性作用
第 部分
壹
希臘城邦
目標導學一·希臘城邦
1.文明的起源—地理位置:
范圍：古代希臘地理范圍大致包括希臘半島、愛琴海諸島、小亞細亞半島西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里島等地區。
古代希臘是地理概念，并非國家概念。
古代希臘= 今希臘
/
2.地理特點
環海、多山、多島嶼，平原面積小，耕地十分有限。
特點：
這樣的地形特點對古希臘政治經濟發展有何影響？
①多山、平原少
②環海、多島嶼
不便于各地區間的聯系，影響了希臘的統一，形成小國寡民的城
海岸線曲折，港灣眾多，島嶼密布，適宜航海業和海外貿易發展
利于公民直接參與政治
商業貿易形成自由、平等的氛圍
前20
世紀
前12
世紀
克里特文明
前1400
前16世紀上半
邁錫尼文明
愛琴文明
前8
世紀
前6
世紀
荷馬時代
城邦時代
3.希臘文明發展歷程
邁錫尼古城
4.城邦時代
時間：
含義：
代表：
特點:
居民：
公元前8世紀
以一個城市或市鎮為中心，結合周圍農村而成，一城一邦，獨立自主，故稱希臘城邦
雅典、斯巴達（最大）
小國寡民
公民與非公民
城邦制度下的古希臘——小國林立
參與統治（成年男性公民）、占有土地、參加文體活動、參軍打仗
外邦人是自由人，但沒有政治權利，不能占有土地。奴隸幾乎沒有任何權利和自由
希臘城邦居民分為
公民（統治者）
非公民（被統治者）
外邦人
奴隸
權利與義務
公民與非公民是統治與被統治的關系，二者界限分明，非公民轉化為公民，極為困難。
公民與非公民關系
問題思考：分組討論希臘城邦居民分為幾類？各類別又具有哪些權力和義務？相互之間是什么關系？
▲婦女、兒童屬于公民，但是無公民權
第 部分
貳
雅典的民主政治
1.發展歷程：
前594年
前509年
前5世紀中后期
梭倫
古希臘民主政治之父
克里斯提尼
推動民主政治發展
伯里克利
民主政治達到頂峰
奠基：
梭倫改革
確立：
克利斯提尼改革
高峰：
伯里克利改革
目標導學二·雅典民主政治
2.內容：
時間：
人物：
內容：
公元前5世紀中后期
伯里克利
①公職人員從全體公民中 ，每一名公民都有參政的機會；
②10個主席團 城邦日常事務，召集公民大會；
③ 是最高權力機構，具有立法、司法等多種職能；
④建立 ，保證貧窮公民參政議政；
抽簽產生
輪流主持
公民大會
津貼制度
問題思考：古希臘民主政治有何特點？
輪番而治
主權在民
法律至上
5.評價：
材料一：《建筑與民主》一書中說:“雅典公民通常在半圓形的山坡上集會，確保每一個參與討論內政、外交問題的人，不僅能看到發言的人，也可以看到其他出席的人。
積極性：①有利于保障公民參與國家政治事務，能激發公民群體的積極性，有利于雅典城邦的發展；②開創了西方民主政治的先河，對近現代民主政治的確立產生了深遠的影響。
材料二：雅典的民主政治宣揚全體公民共同具有政治權利和義務，但一些野心家打著民主旗號蠱惑民眾，使民主成為個人爭權奪利的工具，甚至淪為一種暴民政治。例如，在一次對外戰爭中，由于一些別有用心的人進行煽動，雅典人竟然隨意處死得勝立功的將領。 ——九上18頁《相關史事》
消極：少數人的民主：外邦人、奴隸和婦女沒有任何政治權利；以抽簽選舉方式產生的公職人員，容易導致庸才誤國，造成民主決策的失誤，甚至淪為暴民統治。
實質：奴隸制民主政治
→民主范圍十分有限
第 部分
叁
亞歷山大帝國
目標導學三·亞歷山大帝國
1.背景：
公元前4世紀，希臘北部邊陲的馬其頓成為軍事強國。
雅典
斯巴達
馬其頓
公元前4世紀，馬其頓一躍而成為希臘北部重要國家。經過戰爭，希臘各邦被迫承認馬其頓的霸主地位。公元前336年，馬其頓國王腓力二世被波斯刺客殺死，其兒子亞歷山大，年僅20歲就繼位了，并以權謀和武力鎮壓了希臘人反馬其頓運動。
世界的征服者——
亞歷山大
(Alexander theGreat）(公元前356年-前323年)
2.東征過程
馬其頓
伊蘇斯
高加米拉
埃及
印度河流域
公元前332年
占領埃及
公元前334年
進攻波斯
開始東征
公元前331年
在兩河流域
再度會戰波斯
公元前330年
波斯滅亡
公元前327年
進入
印度西北部
公元前324年
東征結束
3.結果
地跨歐亞非三洲
西起希臘
北抵中亞
南達埃及
東到印度河流域
歷經10年征戰，亞歷山大建立了一個地跨歐亞非（四大文明之三）的空前龐大的帝國
地跨歐亞非三洲
材料一：在亞歷山大東征的十年里，征服了古希臘文明、古埃及文明、古代兩河流域文明、古印度文明以及古代猶太文明，大批希臘人來到埃及、巴比倫和印度等地，將希臘的宗教、建筑、藝術以及生活方式等傳播到東方；同時又吸取東方的天文學、數學、醫學、地理學、動物學和植物學等文化成果希臘文明與東方文明交融互補。
4.影響
材料二：亞歷山大遠征，洗劫和燒毀了亞洲一些古老的城市，將成千上萬的勞動人民掠為奴隸，以野蠻、殘忍、落后的手段毀滅了許多東方文明。
——《上下五千年》
①積極影響：促進了東西方文化的大交匯。加強了東西方之間的經濟聯系和貿易往來。帝國境內建造的幾十座新城后來成為新的經濟文化中心。
②消極影響：亞歷山大東征具有侵略性質，給東方人民帶來巨大災難，掠奪了東方世界的無數財富。
課堂小結
希臘城邦和亞歷山大帝國
環海、多山、多島嶼
古希臘地理環境
希臘城邦
“小國寡民”
工商業和航海業的發展。
雅典民主政治
評價：進步性和局限性
伯里克利時期達到頂峰
亞歷山大東征
（1）給東方人民帶來巨大災難，掠奪了東方世界的無數財富。
（2）促進了東西方文化的大交匯；加強了東西方之間的經濟聯系和貿易往來。
課堂訓練
1．歐洲文明長期以來吸引著世界的眼球。歐洲人強烈的反省精神打造了哲學的深度，不斷追尋的精神開創了民主的先河，在與蒙昧和野蠻的交戰中，逐漸形成了復雜而獨特的“歐洲模式”。上述材料中提及的“歐洲文明”的源頭是（ ）
A．古希臘文明 B．古巴比倫文明
C．古埃及文明 D．古印度文明
A

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