資源簡介

豐城市第九中學2024-2025學年八年級上學期第一次段考化學試卷
學校：___________姓名：___________班級：___________考號：___________
一、單選題
1．下列物質的用途，主要利用物質的化學性質的是( )
A.鎂粉用做煙花和照明彈 B.氦氣用于填充氣球
C.金剛石用來切割玻璃 D.活性炭用做吸附異味
2．在燃燒匙中分別加入紅磷和鐵粉，按圖1進行空氣中氧氣含量的測定實驗，實驗測得氧濃度圖2所示，下列分析錯誤的是( )
A.在氧氣濃度低于4.5%時，紅磷熄滅
B.鐵粉能夠將空氣中氧氣反應完全
C.該實驗用鐵粉比用紅磷的測定效果更準確
D.為實驗結果更準確，應選擇合適的試劑
3．木炭燃燒實驗如圖所示。以下說法中錯誤的是( )
A.①中現象是木炭發出紅光
B.②中操作：將木炭迅速插入集氣瓶底部
C.③中石灰水變渾濁可證明有生成
D.對比①②現象可證明，氧氣濃度越大，木炭燃燒越劇烈
4．化學與人類的生活和發展密切相關，下列說法不正確的是( )
A.氧氣可用于醫療急救
B.火的發現和使用證明了燃燒是人類最早利用的反應之一
C.工業上使用燃煤脫硫技術能有效防止空氣污染
D.空氣質量日報中計入空氣污染指數的項目有：一氧化碳、臭氧、二氧化碳
5．下列物質的用途主要利用了化學性質的是( )
①氧氣用于煉鋼
②液氮用于醫療麻醉
③氮氣制造硝酸
④用銅作電線
⑤稀有氣體用做保護氣
⑥稀有氣體用于制作霓虹燈
A.①③⑤ B.①⑤⑥ C.①②③ D.②④⑥
6．現有下列物質：
①澄清石灰水
②空氣中的稀有氣體
③潔凈的空氣
④液氮
⑤5%的過氧化氫溶液
⑥二氧化碳
⑦高錳酸鉀
⑧冰水混合物
其中屬于純凈物的有( )種
A.3 B.4 C.5 D.6
7．空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關空氣的說法正確的是( )
A.潔凈的空氣是純凈物
B.空氣中氧氣的質量分數為21%
C.計入空氣污染指數的有害氣體有二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳、臭氧
D.空氣中的氮氣可以作保護氣
8．下列關于實驗現象的描述中，正確的是( )
A.木炭在氧氣中燃燒發出紅光
B.紅磷在空氣中燃燒產生大量的白霧
C.蠟燭在空氣中燃燒發出黃色火焰，生成了二氧化碳和水
D.硫在空氣中燃燒產生微弱的淡藍色火焰，并生成無色有刺激性氣味的氣體
9．下列反應既不屬于氧化反應也不屬于化合反應的是( )
A.鎂+氧氣氧化鎂 B.石蠟+氧氣二氧化碳+水
C.汞+氧氣氧化汞 D.氧化汞汞+氧氣
10．用如圖裝置測量空氣中氧氣的體積含量，燃燒匙內盛放的物質是( )
A.細鐵絲 B.木炭 C.硫粉 D.紅磷
11．下列有關催化劑的說法中錯誤的是( )
A.催化劑能改變其他物質的化學反應速率
B.一個化學反應不只有一種催化劑
C.在化學反應前后催化劑的性質沒有改變
D.催化劑不能改變生成物的質量
12．下列由事實得出的錯誤結論個數為( )
①某氣體不能使帶火星的木條復燃，該氣體一定不含氧氣
②某氣體能使燃著的木條熄滅，該氣體不一定是二氧化碳
③某變化伴隨著發光發熱的現象，該變化一定是化學變化
④炸藥、燃氣的爆炸都是化學變化，所以所有的爆炸都是化學變化
⑤加熱某種固體時有氣體產生，所以該變化一定是化學變化
A.2個 B.3個 C.4個 D.5個
13．下列說法中正確的是( )
A.有的氧化反應屬于化合反應 B.有氧氣參加的反應一定是化合反應
C.糖和水混合制成糖水是化合反應 D.化合反應一定是氧化反應
14．下列圖像能正確反映對應變化關系的是( )
A.用等質量、等濃度的過氧化氧溶液分別制取氧氣
B.向一定量的二氧化錳固體中加入一定量的過氧化氫溶液
C.利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量
D.加熱高錳酸鉀制氧氣
15．在課本測定空氣中氧氣含量的實驗中，集氣瓶內剩余的氣體主要是氮氣，體積約為集氣瓶空氣體積的。下列結論與此實驗事實無關的是( )
A.氮氣不支持燃燒 B.氮氣和氧氣的體積比約為4:1
C.空氣氮氣不易溶于水中 D.氮氣在空氣中的質量分數是78%
16．分類是認識和研究物質的重要方法。下列分類正確的是( )
A.空氣、氧氣、海水屬于混合物
B.熔點、密度、可燃性都是化學性質
C.水銀、紅磷、五氧化二磷都屬于純凈物
D.二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳都是空氣污染物
17．量筒量取液體時，某同學操作如下：量筒放平穩，面對刻度，仰視液體凹液面最低處，讀數為9mL；傾倒出一部分液體，又俯視凹液面最低處，讀數為2mL。這位同學倒出的液體的體積( )
A.等于7mL B.大于7mL C.小于7mL D.無法判斷
18．鑒別氧氣、氮氣和空氣三瓶氣體的簡單方法是( )
A.聞氣味
B.用燃著的木條分別伸入瓶中
C.倒入澄清的石灰水
D.用帶火星的木條分別伸入瓶中
19．成語是中華民族文明與智慧的結晶，下列成語的本意主要涉及化學變化的是( )
A.木已成舟 B.滴水成冰 C.聚沙成塔 D.蠟炬成灰
20．小明用如圖所示方法收集氧氣，當水剛好排完時，氧氣的體積分數大約是( )
A.25% B.75% C.80% D.100%
二、選擇填空題
21．據悉，省運會的發令槍所用的“火藥”含有氯酸鉀和紅磷，經撞擊發生劇烈反應產生熱量并發出響聲。撞擊時發生反應的文字表達式為氯酸鉀+紅磷→五氧化二磷+氯化鉀，則下列有關“火藥”敘述正確的是( )
A.經撞擊，“火藥”只發生了物理變化
B.經過反應后，“火藥”只發生了化學變化
C.“火藥”反應過程中既有化學變化又伴隨物理變化
D.“火藥”產生的白煙中含有_______（只寫一種物質）
22．下列實驗操作中的數據正確的是( )
A.取用液體藥品，未說明用量時，一般取用10～12mL
B.向酒精燈里添加酒精時，不要超過酒精燈容積的
C.給試管內液體加熱時，液體體積不超過試管容積的
D.取用液體藥品，未說明用量時，應按最少量取用，一般取_______mL
23．化學概念在邏輯上存在如下圖所示關系，對下列概念間的關系說法正確的是( )
A.物理性質與化學性質屬于并列關系
B.化學變化與物理變化屬于交叉關系
C.純凈物與混合物屬于包含關系
D.氧化反應與化合反應屬于_______關系
三、實驗題
24．化學興趣小組的同學進行制備氧氣的實驗，實驗過程中小明不小心將氯化鐵粉末加入過氧化氫溶液中，發現有大量氣泡生成，于是小明和同學們開展相關的探究活動。
【查閱資料】氯化鐵對過氧化氫分解有催化作用。
【提出問題】其他的金屬化合物是否對過氧化氫分解具有的催化作用呢？
【實驗探究】
(1)定性實驗：分別量取10mL5%的過氧化氫溶液，分別置于編號為A、B、C的試管中。
實驗序號 操作 現象 結論
實驗1 向試管A中加入10mL5%的過氧化氫溶液，用帶火星的小木條伸入試管內 帶火星的小木條_______ 常溫下過氧化氫分解速率較慢
實驗2 向試管B中加入10mL，5%的過氧化氫溶液和0.5g氯化鐵，用帶火星的小木條伸入試管內 帶火星的小木條復燃 _______
實驗3 向試管C中加入10mL5%過氧化氫溶液和_______，用帶火星的小木條伸入試管內 帶火星的小木條復燃 氯化銅能加快過氧化氫的分解
(2)實驗1目的是______________。
(3)實驗2中化學反應文字表達式是______________。
定量實驗：分別取等質量0.03g二氧化錳、氯化鐵、氯化銅粉末置于三個燒瓶中，各加入3mL5%的過氧化氫溶液，利用氧氣傳感器測量不同的催化劑催化過氧化氫分解的效果。實驗結果如圖所示。
(4)實驗中用手觸摸燒瓶有發熱感覺，該反應是______________（填“吸熱”或“放熱”）反應。
(5)三個實驗中完全分解過氧化氫用時最短的是實驗_______（填“4”、“5”或“6”），結合實驗結果，你得到的結論是：______________。
四、填空題
25．A、B、C、D、E五種物質間的轉化關系如圖，已知C在常溫下為無色液體，據此回答下列問題：(部分條件或生成物省略)
(1)C物質的名稱是_______。
(2)B物質一種用途是_______。
(3)A→B的文字或符號表達式是_______。該反應前后二氧化錳的_______不變。
(4)若E是一種無色氣體，能使澄清石灰水變渾濁，下列有關反應B→E的說法，正確的是_______。
①該反應一定屬于化合反應
②該反應一定屬于氧化反應
③該反應過程中一定放出熱量
④物質B有可燃性
⑤該反應可能屬于緩慢氧化
⑥物質D一定屬于純凈物
26．研究常見物質的性質據圖所示實驗，并閱讀小資料，回答下列問題。
(1)圖1集氣瓶中加入水的作用是_______；鐵絲下端系一根火柴的目的是：_______。
(2)在圖1實驗中，可觀察到細鐵絲在氧氣中燃燒的現象是：a.劇烈燃燒、火星四射；b.放出熱量；c.生成了一種黑色固體。其中能證明細鐵絲燃燒屬于化學變化的是_______（填標號）。
(3)某同學在該實驗過程中，沒有觀察到鐵絲燃燒，可能的原因有__________（填標號）。
A.鐵絲太粗
B.集氣瓶底部忘了留少量水
C.集氣瓶中氧氣的濃度太低
D.點燃系在鐵絲上的火柴后，太早伸入集氣瓶中
(4)圖2集氣瓶中加入的水的目的為_______。
(5)將兩個裝滿氧氣的集氣瓶，按圖3所示，用帶火星的木條分別以A、B兩種方式迅速插入，觀察到木條復燃，且在A中燃燒比在B中燃燒更旺。從以上實驗現象可知氧氣的性質有_______、_______。
27．請你閱讀下列短文，回答問題。
二氧化硫為無色透明氣體，有刺激性氣味，溶于水、乙醇和乙醚，有毒。液態二氧化硫比較穩定，不活潑；氣態二氧化硫加熱到2000℃分解，不燃燒。二氧化硫作為防腐劑、漂白劑和抗氧化劑廣泛用于食品行業?；剂现械拿和ǔ：辛蛟兀苯尤紵龝a生二氧化硫。
(1)寫出一條二氧化硫的物理性質______________。
(2)氣態二氧化硫加熱到2000℃分解，不燃燒。這屬于二氧化硫的_______(選填“物理”或“化學”)性質。
(3)二氧化硫的用途有______________(寫一條)。
(4)某地禁止燃燒煤的原因是______________(寫一條)。
(5)硫燃燒的文字表達式______________。
28．某同學利用下列裝置制取氧氣并驗證氧氣的性質。
(1)請寫出編號為①的儀器名稱_______。
(2)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣可選用的發生裝置是_______(填序號)，用F裝置收集氧氣觀察到_______時已收集滿，收集氣體不純的原因為_______(答一點)。
(3)用裝置D收集氧氣的依據是_______，用這種方法收集氧氣，驗滿的方法是_______。
(4)在實驗室用B、F裝置制取氧氣試管口放棉花的作用為_______。
參考答案
1．答案：A
解析：A.鎂粉在空氣中燃燒發出耀眼的白光，放出大量的熱，利用鎂粉的這一性質可做煙花、照明彈等，可燃性屬于物質的化學性質，正確；B.氦氣用于填充氣球是因為氦氣的密度比空氣小，屬于氦氣的物理性質，錯誤；C.金剛石用來切割玻璃，是利用金剛石硬度大，屬于物理性質，錯誤；D.活性炭用做吸附異味，是利用活性炭的吸附性，屬于物理性質，錯誤。故選A。
2．答案：B
解析：A、由圖可知，當氧氣濃度低于4.5%時，氧氣不再消耗，說明紅磷不能繼續燃燒，故分析正確；B、由圖可知，鐵粉沒有將空氣中氧氣反應完全，因為氧氣濃度最終還有0.05%，故分析錯誤；C、由圖可知，鐵粉消耗氧氣更徹底，該實驗用鐵粉比用紅磷的測定效果更準確，故分析正確；D、由該實驗可知，鐵粉消耗氧氣更徹底，測定結果更準確，故為實驗結果更準確，應選擇合適的試劑，故分析正確。故選B。
3．答案：B
解析：A、木炭在空氣中燃燒，發出紅光，故選項說法正確；B、②中操作：將木炭緩慢的插入集氣瓶底部，以利于木炭充分與氧氣接觸，故選項說法錯誤；C、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，③中石灰水變渾濁可證明有生成，故選項說法正確；D、木炭在空氣中只能燒至紅熱，在氧氣中燃燒發出白光，對比①②現象可證明，氧氣濃度越大，木炭燃燒越劇烈，故選項說法正確；故選：B。
4．答案：D
解析：A、氧氣能供給呼吸，可用于醫療急救，故A選項不符合題意；B、火的發現和利用，使人在夜間不再處于黑暗之中，吃熟食使人體攝入的營養更豐富，證明了燃燒是人類最早利用的反應之一，故B選項不符合題意；C、含有硫元素的煤燃燒后會產生大氣污染物二氧化硫，則工業上使用燃煤脫硫技術能有效防止空氣污染，故C選項不符合題意；D、二氧化碳不是大氣污染物，因此不會計入空氣污染指數的項目，故D選項符合題意。故選D。
5．答案：A
解析：①氧氣用于煉鋼，是利用了氧氣的助燃性，需要通過化學變化才表現出來，是利用了其化學性質；②液氮用于醫療麻醉，是利用了液氮汽化吸熱的性質，不需要發生化學變化就能表現出來，利用的是其物理性質；③氮氣制造硝酸，是因為氮氣能與其他物質發生一系列的化學反應生成硝酸，需要通過化學變化才表現出來，是利用了其化學性質；④用銅作電線，是因為銅具有導電性，不需要發生化學變化就能表現出來，利用的是其物理性質；⑤稀有氣體用做保護氣，因為其不容易與其他物質發生反應，化學性質穩定，利用的是其化學性質；⑥稀有氣體用于制作霓虹燈，是因為其通電時，會產生各種顏色的光，不需要通過化學變化就能表現出來，是利用了其物理性質；故選A。
6．答案：B
解析：①澄清石灰水是由氫氧化鈣和水混合而成，屬于混合物；②空氣中的稀有氣體由氖氣、氦氣等混合而成，屬于混合物；③潔凈的空氣是由氮氣、氧氣等混合而成，屬于混合物；④液氮是液態氮氣，由氮氣一種物質組成，屬于純凈物；⑤5%的過氧化氫溶液由過氧化氫和水混合而成，屬于混合物；⑥二氧化碳由同種物質組成，屬于純凈物；⑦高錳酸鉀由同種物質組成，屬于純凈物；⑧冰是固態的水，冰水混合物由水一種物質組成，屬于純凈物，故屬于純凈物的有4種。故選B。
7．答案：D
解析：A、潔凈的空氣是由氮氣、氧氣等混合而成，屬于混合物，不符合題意；B、空氣中氧氣的體積分數約為21%，不是質量分數，不符合題意；C、計入空氣污染指數的有害氣體有二氧化硫、一氧化碳、臭氧等，二氧化碳是空氣的組成成分之一，不屬于空氣污染物，不符合題意；D、空氣中的氮氣化學性質穩定，可作保護氣，符合題意。故選D。
8．答案：D
解析：A.木炭在氧氣中燃燒發出白光，故選項說法錯誤；B.紅磷在空氣中燃燒產生大量的白煙，故選項說法錯誤；C.蠟燭在空氣中燃燒發出黃色火焰，生成了二氧化碳和水，是實驗結論不是實驗現象，故選項說法錯誤；D.硫在空氣中燃燒產生微弱的淡藍色火焰，并生成無色有刺激性氣味的氣體，故選項說法正確；故選：D。
9．答案：D
解析：A、鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂，該反應有氧氣參與，屬于氧化反應，該反應符合“多變一”的特點，屬于化合反應，不符合題意；B、石蠟在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水，該反應有氧氣參與，屬于氧化反應，該反應不符合“多變一”的特點，不屬于化合反應，不符合題意；C、汞與氧氣在加熱條件下反應生成氧化汞，該反應有氧氣參與，屬于氧化反應，該反應符合“多變一”的特點，屬于化合反應，不符合題意；D、氧化汞在加熱條件下分解生成汞和氧氣，該反應沒有氧氣參與，不屬于氧化反應，該反應不符合“多變一”的特點，不屬于化合反應，符合題意。故選：D。
10．答案：D
解析：A、細鐵絲在空氣中不能燃燒，不能用來測定空氣中氧氣的體積含量，不符合題意；B、木炭燃燒生成二氧化碳氣體，消耗的氧氣體積被二氧化碳氣體補充，不能形成壓強差，因此不能用木炭來測定空氣中氧氣的體積含量，不符合題意；C、硫粉燃燒生成二氧化硫氣體，消耗的氧氣體積被二氧化硫氣體補充，不能形成壓強差，因此不能用硫粉來測定空氣中氧氣的體積含量，不符合題意；D、紅磷燃燒生成五氧化二磷固體，冷卻到室溫后打開止水夾，水進入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積占集氣瓶體積的體積分數，即為空氣中氧氣的體積分數，因此可以用紅磷來測定空氣中氧氣的體積含量，符合題意。故選：D。
11．答案：C
解析：A、催化劑能改變其他物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在反應前后沒有發生變化，A選項正確；B、一個化學反應可能有幾種催化劑，如過氧化氫溶液分解制取氧氣的催化劑可以是二氧化錳，也可以是硫酸銅、氧化鐵等，B選項正確；C、在化學反應前后，催化劑的化學性質沒有改變，而物理性質有可能改變，C選項錯誤；D、催化劑能改變化學反應速率，不能改變生成物的質量，D選項正確。故選：C。
12．答案：C
解析：①某氣體不能使帶火星的木條復燃，該氣體不一定不含氧氣，如空氣中含有氧氣但不能使帶火星的小木條復燃，故說法錯誤；②使燃著的木條熄滅的不一定是二氧化碳，例如氮氣、稀有氣體等氣體都能使燃燒的木條熄滅，故某氣體能使燃著的木條熄滅，該氣體不一定是二氧化碳，說法正確；③化學變化中常伴隨發光發熱的現象，但是有發光發熱現象的不一定是發生了化學變化的，比如說給稀有氣體通電能發出不同顏色的光，這就是一個物理變化，故某變化伴隨著發光發熱的現象，該變化一定是化學變化，說法錯誤；④炸藥、燃氣的爆炸都是化學變化，但自行車爆胎、蒸氣鍋爐爆炸沒有新物質生成屬于物理變化，所以所有的爆炸都是化學變化，說法錯誤；⑤固體物質受熱變成氣體或有氣體生成，這里的氣體可以是生成的氣體，例如高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，這一變化屬于化學變化；如果把冰加熱變為水蒸氣，這一過程只是狀態發生了變化，沒有新物質生成，屬于物理變化，干冰升華也是由固態變為氣態，沒有新物質生成，屬于物理變化，所以加熱某種固體產生了氣體，這種變化可能是物理變化，也可能是化學變化，所以加熱某種固體時有氣體產生，所以該變化一定是化學變化，說法錯誤；故錯誤的個數是4個，故選C。
13．答案：A
解析：試題分析：A選項化合反應不一定是氧化反應，例如二氧化碳與水反應；故A正確.B、有氧氣參加的反應不一定是化合反應，如酒精的燃燒，生成的是兩種物質；故B錯誤；C、糖和水混合沒有生成新物質，是物理變化；故C錯誤； D選項 化合反應是由兩種或兩種以上的物質生成另一種物質的反應，與是否有氧氣參加無關，故D錯誤；故答案選擇A。
14．答案：D
解析：A、等質量、等濃度的過氧化氧溶液分別制取氧氣，根據催化劑只能改變反應速率而不能改變生成物的質量，因此無論是否加入催化劑最終生成的氧氣質量相等，如圖所示，選項錯誤；B、過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下反應生成氧氣和水，因此催化劑二氧化錳的質量隨著反應的發生不會改變，選項錯誤；C、空氣中氧氣的體積約占空氣總體積的五分之一，紅磷燃燒消耗氧氣，因此最終裝置內氣體體積減少約五分之一，如圖所示，選項錯誤；D、加熱高錳酸鉀，加熱后很短時間內高錳酸鉀分解出錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，最終高錳酸鉀完全反應后不再產生氧氣，如圖所示，選項正確；故選：D。
15．答案：D
解析：A、集氣瓶內剩余的氣體主要是氮氣，說明氮氣不支持燃燒，故結論與此實驗事實有關，故A不符合題意；B、氮氣體積約為集氣瓶空氣體積的，氧氣體積約為集氣瓶空氣體積的，從而得出空氣中氮氣和氧氣的體積比約為4:1，故結論與此實驗事實有關，故B不符合題意；C、集氣瓶內剩余的氣體主要是氮氣，說明氮氣不溶于水，故結論與此實驗事實有關，故C不符合題意；D、氮氣在空氣中的體積分數約是78%，無法得出氮氣在空氣中的質量分數，故D符合題意。故選D。
16．答案：C
解析：A、氧氣是一種物質屬于純凈物，選項錯誤；B、熔點、密度都不需要通過化學變化就能表現出來屬于物理性質，選項錯誤；C、水銀即金屬汞，紅磷，五氧化二磷都是一種物質屬于純凈物，選項正確；D、二氧化碳無毒，是空氣的成分之一，不屬于空氣的污染物，選項錯誤；故選：C。
17．答案：B
解析：仰視液體凹液面最低處，看到的讀數偏小，但實際量取的液體體積偏大，由于凹液面的最低處讀數為9 mL，則實際比9mL大，假設為10mL；俯視液體凹液面最低處，看到的讀數偏大，但量取的實際體積正好偏小，凹液面的最低處讀數為2mL，實際小于2mL，假設為1mL，所以傾出液體的體積是10mL-1mL=9mL，大于7mL。綜上所述：選擇B。
18．答案：B
解析：A.三種氣體都是無色無味的氣體，因此通過聞氣體氣味無法區別三種氣體，故不符合題意；B.燃著的木條分別放入瓶中，燃燒無明顯變化的氣體為空氣，燃燒更旺的氣體為氧氣，燃燒熄滅的氣體為氮氣，因此，可以用此方法鑒別氧氣、氮氣和空氣，故符合題意；C.分別向三瓶氣體中倒入澄清的石灰水，都不會使澄清石灰水變渾濁，因此通過倒入澄清的石灰水無法區別三種氣體，故不符合題意；D.帶火星的木條分別伸入瓶中，能使木條復燃的是氧氣，帶火星的木條在空氣中也會熄滅，在氮氣中一定熄滅，因此，無法鑒別空氣和氮氣，故不符合題意；故選B。
19．答案：D
解析：A.木已成舟只是形狀發生了變化，沒有新物質生成，屬于物理變化，故不符合題意；B.滴水成冰由液態變為固態，只是狀態發生了變化，沒有新物質生成，屬于物理變化，故不符合題意；C.聚沙成塔沒有新物質生成，屬于物理變化，故不符合題意；D.蠟炬成灰過程中有二氧化碳與水生成，有新物質生成，屬于化學變化，故符合題意；故選D。
20．答案：C
解析：由于集氣瓶中灌的水，則集氣瓶中有的空氣，空氣中氧氣的體積分數約為21%，當水剛好排完時，氧氣的體積分數=。綜上所述：選擇C。
21．答案：C；五氧化二磷
解析：A、經撞擊發生劇烈反應產生熱量并發出響聲，撞擊時產生了新物質，所以在發生物理變化的同時也發生了化學變化，故A錯誤；B、“火藥”反應過程中產生了新物質，所以發生了化學變化，也發生了物理變化，故B錯誤；C、反應后產生了新物質，所以發生了化學變化，也發生了物理變化，故C正確；故選C；D、火藥中含有氯酸鉀和紅磷，在碰撞反應的過程中產生了五氧化二磷，五氧化二磷為白色固體小顆粒，所以可以看到白煙。
22．答案：B；1～2
解析：A、取用液體藥品，未說明用量時，應按最少量取用，一般取，該選項不正確；B、向酒精燈里添加酒精時，不要超過酒精燈容積的，該選項正確；C、給試管內液體加熱時，為防止液體沸騰時噴出傷人，液體體積不超過試管容積的，該選項不正確；故選B。D、取用液體藥品，未說明用量時，應按最少量取用，一般取。
23．答案：A；交叉
解析：A、不需要發生化學變化就表現出來的性質是物理性質，需要發生化學變化表現出來的性質是化學性質。因此二者屬于并列關系，選項正確；B、沒有生成新物質的變化是物理變化，有新物質生成的變化是化學變化，物理變化和化學變化的本質區別是有無新物質生成，據此分析。因此二者屬于并列關系，選項錯誤；C、混合物是由兩種或兩種以上的物質組成，純凈物是由一種物質組成，因此二者屬于并列關系，選項錯誤；故選：A；D、氧化反應是指物質和氧氣發生的反應，化合反應是指多種物質反應生成一種物質，蠟燭燃燒生成水和二氧化碳，不屬于化合反應屬于氧化反應，碳和氧氣點燃生成二氧化碳既屬于氧化反應又屬于化合反應，二氧化碳和水反應生成碳酸，不屬于氧化反應屬于化合反應，故二者屬于交叉關系。
24．答案：(1)不復燃；能加快過氧化氫的分解；0.5g氯化銅
(2)對比實驗
(3)過氧化氫水+氧氣
(4)放熱
(5)4；相同條件下，二氧化錳對過氧化氫的催化效果最好
解析：（1）①實驗1：向試管A中加入10mL5%的溶液，用帶火星的小木條伸入試管內，實驗結論是常溫下分解速率較慢，說明產生氧氣的量很小，因此帶火星的小木條不復燃；
②實驗2：向試管B中加入10mL5%的溶液和0.5g，用帶火星的小木條伸入試管內，帶火星的小木條復燃，說明能加快的分解；
③實驗3：實驗結論是能加快過氧化氫的分解，因此除了向試管C中加入10mL5%溶液外，根據實驗目的，控制變量唯一，則還應加入0.5g；
（2）該實驗目的是其他的金屬化合物可以作過氧化氫分解的催化劑，因此做實驗1的目的是對比實驗；
（3）實驗2中在的催化作用下生成水和氧氣，反應的文字表達式是：過氧化氫水+氧氣；
（4）實驗中用手觸摸燒瓶有發熱感覺，該反應是放熱反應；
（5）由圖可知，三個實驗中完全分解過氧化氫用時最短的是實驗4，由此可得出的結論是：相同條件下，二氧化錳對過氧化氫的催化效果最好。
25．答案：(1)水
(2)醫療急救等（合理即可）
(3)過氧化氫氧氣+水或；質量和化學性質
(4)②③⑤
解析：分析：A、B、C、D、E五種物質間的轉化關系如圖，已知C在常溫下為無色液體，A和二氧化錳能轉化為B和C，過氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成氧氣和水，則A為過氧化氫，C為水，B為氧氣，代入驗證，推論合理。
（1）C物質的名稱為水；
（2）B物質為氧氣，氧氣可以供給呼吸，可用于醫療急救；
（3）A→B為過氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成氧氣和水，該反應的文字或符號表達式是：過氧化氫氧氣+水或；
二氧化錳作為該反應的催化劑，該反應前后二氧化錳的質量和化學性質不變；
（4）若E是一種無色氣體，能使澄清石灰水變渾濁，則E為二氧化碳，氧氣和碳、甲烷反應都能生成二氧化碳，呼吸作用也能生成二氧化碳；
①該反應不一定屬于化合反應，例如當D為甲烷時，甲烷和氧氣點燃生成二氧化碳和水，該反應的生成物是兩種，不屬于化合反應，故錯誤；
②該反應是物質和氧氣發生的反應，則一定屬于氧化反應，故正確；
③該反應是物質和氧氣發生的反應，則一定屬于氧化反應，該反應過程中一定放出熱量，故正確；
④物質B為氧氣，氧氣具有助燃性，不具有可燃性，故錯誤；
⑤該反應可能是呼吸作用生成二氧化碳，該反應可能屬于緩慢氧化，故正確；
⑥物質D不一定屬于純凈物，例如物質D可以為木炭，屬于混合物，故錯誤；
故選：②③⑤。
26．答案：(1)防止反應生成的固體物質濺落瓶底，致使集氣瓶炸裂；引燃鐵絲
(2)c
(3)ACD
(4)吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣
(5)支持燃燒；密度比空氣大
解析：（1）細鐵絲在氧氣中燃燒放出大量的熱，生成物的溫度較高；圖1實驗集氣瓶內放少量水的目的是防止反應生成的固體物質濺落瓶底，致使集氣瓶炸裂；鐵絲下端系一根火柴的目的是引燃鐵絲；
（2）有新物質生成是化學變化的本質特征；能證明細鐵絲燃燒屬于化學變化的是 生成了一種黑色固體，故填c；
（3）某同學在該實驗過程中，沒有觀察到鐵絲燃燒，可能的原因有鐵絲太粗（鐵絲太粗可能導致不易達到著火點）、集氣瓶中氧氣的濃度太低（氧氣濃度低，不足以支持鐵絲劇烈燃燒）、點燃系在鐵絲上的火柴后，太早伸入集氣瓶中（會使火柴燃燒消耗過多氧氣，導致鐵絲不能燃燒）；根據第（1）分析可知，集氣瓶底部忘了留少量水，不會影響鐵絲的燃燒。
故選ACD；
（4）硫和氧氣反應生成二氧化硫，二氧化硫對空氣有污染，能溶于水且能與水反應，圖 2 集氣瓶中加入的水的目的為吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣；
（5）將兩個裝滿氧氣的集氣瓶，按圖3所示，用帶火星的木條分別以A、B兩種方式迅速插入，觀察到木條復燃，說明氧氣能支持燃燒，A瓶口朝上，B瓶口朝下，在A中燃燒比在B中燃燒更旺，說明A中氧氣濃度高于B，從而說明了氧氣密度比空氣大，B中氧氣從瓶口逸出，濃度降低。
27．答案：(1)無色透明氣體，有刺激性氣味，溶于水、乙醇和乙醚
(2)化學
(3)作為防腐劑、漂白劑和抗氧化劑廣泛用于食品行業
(4)煤燃燒會產生二氧化硫，二氧化硫有毒，會污染空氣
(5)硫+氧氣二氧化硫
解析：（1）由題干信息可知，二氧化硫的物理性質有：無色透明氣體，有刺激性氣味，溶于水、乙醇和乙醚；
（2）氣態二氧化硫加熱到2000℃分解，不燃燒，該性質需要通過化學變化表現出來，屬于二氧化硫的化學性質；
（3）由題干信息可知，二氧化硫的用途有：作為防腐劑、漂白劑和抗氧化劑廣泛用于食品行業；
（4）某地禁止燃燒煤的原因是：煤燃燒會產生二氧化硫，二氧化硫有毒，會污染空氣；
（5）硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，文字表達式為：硫+氧氣二氧化硫。
28．答案：(1)酒精燈
(2)C；集氣瓶口有氣泡冒出；沒有等到氣泡均勻連續冒出就收集等（合理即可）
(3)密度比空氣大；將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明已集滿氧氣
(4)防止加熱時粉末狀物質進入導管，堵塞導管
解析：（1）據圖可知，儀器①的名稱是酒精燈；
（2）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，可用固液反應不需加熱的發生裝置C；若用F裝置來收集氧氣時，若集氣瓶口有氣泡冒出，說明集氣瓶內的氧氣已收集滿，接下來的操作是：用玻璃片蓋住瓶口，然后將集氣瓶移出水面，正放在桌面上；若收集到的氧氣不純，可能的原因是：沒有等到氣泡均勻連續冒出就收集等；
（3）裝置D為向上排空氣法，由于氧氣密度比空氣大，所以可選擇裝置D向上排空氣法收集；由于氧氣具有助燃性，則氧氣驗滿的方法是：將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明已集滿氧氣；
（4）在實驗室用B、F裝置制取氧氣，裝置B為固體加熱型裝置，且試管口有一團棉花，所以選用的試劑是高錳酸鉀，試管口放棉花的作用是防止加熱時粉末狀物質進入導管，堵塞導管。

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