資源簡介

(共22張PPT)
請同學們聆聽下面的聲音。
同學們聽了前、后半段音樂，有什么感受？
噪聲是嚴重影響我們生活的污染之一。噪聲是怎樣產生的？它對人有哪些危害？怎樣才能有效的防止或減弱噪聲？
三、噪聲及其控制
學習目標
1.了解噪聲的來源，初步了解樂音和噪聲的區別.
2.知道噪聲的危害及控制方法.
3.了解生活中控制噪聲的措施，增強防治聲污染的環保意識.
一、噪聲的來源
想一想：噪聲與樂音都是由物體振動產生的，為什么噪聲令
人不舒服，而樂音就悅耳動聽呢？
做一做：分別用手機示波器軟件接受敲擊音叉的聲音和用泡
沫擦玻璃的聲音。觀察波形圖有何不同？
大量的實驗證明：
噪聲的波形沒有規則，雜亂無章的；而樂音的波形有規則。
物理上，把沒有規則、雜亂無章振動產生的聲音，稱為噪聲。
一、噪聲的來源
議一議：
（1）我們班正上物理課，如果隔壁班級大聲播放音樂，音樂聲對我們來說是樂音嗎？
（2）廣場舞大媽比賽時的樂曲嘹亮動聽，如果晚上10點以后還在小區廣場練習，那還是樂音嗎？
從環境保護的角度講，凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產生干擾的聲音，都屬于噪音。
一、噪聲的來源
結合圖和自己生活中的感受，與同學討論噪聲的主要來源有哪些，并嘗試將它們分類。
一、噪聲的來源
噪聲來源 舉例或說明
生活噪聲 街道的嘈雜聲，深夜的狗叫聲，電風扇、電冰
箱等用電器工作時的聲音等
交通噪聲 各種機動車發動機的聲音、鳴笛聲，飛機轟鳴聲等
工業噪聲 工廠里各種機器設備發出的聲音
噪聲的來源
例題
響度
乙
甲
1.聲源做________振動產生的，且______過大的聲音稱為噪聲.圖甲、乙是兩種聲音的波形圖，從圖形可知，圖____是噪聲的波形，圖____是樂音的波形.
無規則
例題
2.下列描述中，不屬于噪聲的是( )
A.建筑工地上的機器喧鬧聲
B.老師講課時，同學們的竊竊私語聲
C.上音樂課時，老師彈奏的鋼琴聲
D.在安靜的圖書館里，個別人的說話聲和嬉笑聲
C
二、噪聲的危害
噪聲被稱為“隱形殺手”。噪聲會嚴重影響人們的身心健康，閱讀課本，了解噪聲有哪些危害？
（1）心理影響
首先會干擾人們的工作和睡眠，使人煩躁、精力不集中，妨礙工作和休息，嚴重影響人們的正常生活。
二、噪聲的危害
噪聲被稱為“隱形殺手”。噪聲會嚴重影響人們的身心健康，閱讀課本，了解噪聲有哪些危害？
（2）生理影響
出現耳聾、頭疼、血壓升高、視覺模糊、神經衰弱、消化不良等癥狀，嚴重時會使人神志不清、休克甚至死亡.
二、噪聲的危害
噪聲被稱為“隱形殺手”。噪聲會嚴重影響人們的身心健康，閱讀課本，了解噪聲有哪些危害？
（3）物理效應
高強度的噪聲會使某些儀表和設備工作不正常，甚至損壞物品.如超音速飛機的轟鳴聲、巨大的爆炸聲會將建筑物的玻璃震碎等.
二、噪聲的危害
噪聲強弱的等級（指響度）
聲強級為0dB的聲音，人耳剛剛能聽到它；
30~40 dB 是較為理想的安靜環境；
70 dB 會干擾談話，影響工作效率；
90 dB以上的噪聲會對人的聽力造成損傷；
長期生活在90 dB 以上的噪聲環境中，聽力會受到嚴重影響并產生神經衰弱、頭疼、高血壓等疾病；
如果突然暴露在高達150 dB 的噪聲環境中，鼓膜會破裂出血，雙耳完全失去聽力。
噪聲測試儀
物理中，用聲強級來描述聲音的強弱，它的單位是分貝，符號dB.
二、噪聲的危害
聲音的來源 聲強弱級/dB 對人的影響
火箭、導彈發射 160 短時間內會導致
永久性耳聾
噴氣式發動機（附近） 140
噴氣式飛機起飛 （距離100 m左右） 130 鼓膜被震痛
音量很大的搖滾樂 120
電鋸、風鉆 110 長時間會導致
永久性耳聾
重型載重汽車 100
摩托車、汽車喇叭 90 引起聽覺疲勞
不同聲強級的聲音對人的影響
二、噪聲的危害
聲音的來源 聲強弱級/dB 對人的影響
一般的城市交通噪聲 80 令人煩躁 干擾交談
大聲呼喊 70
正常交談 50 安靜舒適
空調 40
輕聲耳語 20 稍有察覺
正常呼吸 10
不同聲強級的聲音對人的影響
三、噪聲的控制
噪聲有這么多危害，那如何控制噪聲呢？
人耳聽到聲音的過程
因此，控制噪聲從這三個方面著手，即：
防止噪聲產生
阻斷噪聲的傳播
防止噪聲進入耳朵
三、噪聲的控制
（1）在聲源處控制噪聲
禁止車輛在學校、醫院、圖書館等附近鳴喇叭；在摩托車發動機上安裝消聲器，以減小聲源發出的噪聲；
汽車消聲器
槍管消聲器
居民區車輛禁止鳴笛
三、噪聲的控制
（2）在聲音傳播途中控制
在道路兩旁植樹，既能美化環境，又能吸收車輛行駛過程中產生的噪聲；高架路兩側安裝隔音墻；門窗采用雙層玻璃等。
高架兩旁的隔音墻
門窗采用雙層玻璃
三、噪聲的控制
（3）在聲音接收處控制
在強噪聲環境中工作的人(如飛機引導員)佩戴耳罩、帶防噪聲耳塞、隔音帽，可避免過強的聲音進入人耳。
用手捂住耳朵
防噪聲耳塞
戴隔音帽
3. 下列選項中，屬于在聲源處控制噪聲的是（　　）
A．圖甲：工廠用的防噪聲耳罩
B．圖乙：城市道路旁安裝隔聲板
C．圖丙：摩托車安裝的消聲器
D．圖丁：街道上顯示分貝的裝置
例題
C
例題
4. 在對環境聲音的監測中，監測器測出的甲、乙兩種聲音的特性如表，經對比，以下說法正確的是（　　）
A. 甲的響度大于乙的響度
B. 聲音甲每秒的振動次數大于聲音乙每秒的振動次數
C. 甲在空氣中傳播速度大于乙在空氣中傳播速度
D. 甲、乙兩種聲音都屬于噪聲
聲音 聲音強弱 的等級/dB 頻率/Hz
甲 50 2000
乙 100 500
B
一、噪聲及來源
(1)物理角度：噪聲是發聲體做無規則振動時發出的聲音.
(2)環保角度：妨礙人們正常休息、學習和工作聲音是噪聲.
(3)主要來源于工業生產、交通工具和建筑工地等.
二、噪聲的危害
(1)噪聲的危害：心里危害、生理危害、物理危害等.
(2)聲強級： 來劃分聲音強弱的等級，單位：分貝（dB）.
(3)噪聲的等級：超過50dB會影響睡眠和休息； 90dB以上會嚴重影響聽力.
筆記要點
三、噪聲的控制
(1)噪聲測試儀.（只能監測噪聲強弱，不能控制噪聲。）
(2)控制措施：在聲源處、聲音傳播途中和聲音接收處；

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