資源簡介

人教版八年級（上冊） 第四章 光現象
第2節 光的反射（教案）
授課班級 授課時間
姓名 學科 物理
課題 第2節 光的反射
教學 目標 物理觀念：了解光在一些物體表面可以發生反射；認識光反射的規律，了解法線、入射角和反射角的含義；會畫光的反射相關作圖。 科學思維：通過觀察分析實驗，總結得出光的反射定律，培養同學們觀察、分析、概括的能力；對光的反射定律的分析，培養學生的邏輯思維能力。 科學探究：對光的反射實驗進行探究，能根據實驗結果總結出實驗結論。 科學態度與責任：通過探究，使學生體驗探究的過程，激發學生主動學習的興趣。
教材 分析 光在同種均勻介質中沿直線傳播，而在遇到兩種介質的分界面時一般不再沿直線傳播，會發生反射。本節繼續研究光的傳播特點，并且提出新的問題：光在反射時遵循什么樣的規律？ 光的反射規律是光傳播的基本規律之一，是學習平面鏡成像特點的基礎。光的反射規律在實際中應用廣泛，并且在教材中是通過實驗探究得出的，是學生在物理課中碰到的第一個探究角度關系的實驗，也是培養學生良好的學習習慣、實驗方法的契機。
教學重難點 教學重點：正確確定入射角、反射角；理解光的反射定律，光路的可逆性。 教學難點：引導學生通過實驗探究光的反射定律。
教學 器材 課件、任務單、平面鏡、激光筆（帶分光器）、、紙板（類似紙板）、量角器、三角板等。
教學過程
教學 板塊 教師活動 學生活動
導學 【引入新課】展示東京奧運會首金得主楊倩和中國金牌第一人許海峰講述他們的故事，讓學生感受國家的日益強大，培養學生愛國主義熱情。 活動1：請四名同學分成兩組上臺參與游戲：利用手中的鏡子將激光筆光點投射中靶心，先射中者獲勝。 思考：射向平面鏡的激光，為什么光點卻打到了屏幕上？其中用到了什么物理知識？由此引入新課。 做游戲，思考問題，進入情景。
讀學 群學 群學 群學 群學 悟學 悟學 練學 練學 一．任務一：認識光反射的現象。 讀學： 請同學們閱讀教材P93第一段內容，完成任務單上的 1、2小題。 群學： 1人們為什么能夠看見物體？ 2什么是光的反射現象？ 在組長組織下，小組成員依次說想法，意見達成一致 教師：有沒有哪個小組愿意分享一下你們組的成果的，踴躍一點哦 學生： 1.我們可以看見物體是因為：（1）看見光源……（2）看見本身不發光的物體…… 2.光的反射：光在傳播過程中遇到介質表面被反射回原介質繼續傳播的現象。 二．任務二：探究光的反射定律。 1.活動1：動手畫一畫光路圖（光的反射中基本概念） 教師利用激光筆和平面鏡在黑板上展示光的反射，并邀請兩位同學上黑板畫出光路圖，其余同學按組進行實驗并畫圖 學生：畫圖（此時還沒有講法線，入射角反射角等。只有入射和反射光線） 教師：介紹圖中入射光線、反射光線，入射點。 教師：請大家畫出入射光線與反射光線所形成夾角的角平分線 學生：動手畫 教師：這條角平分線與平面鏡有什么關系？如何證明？ 學生：垂直，角度是90度。 教師：在物理學中，為了便于探究光的反射定律，我們把這條線稱為法線，用大寫字母N表示，有沒有哪位同學能總結下法線有什么特征？ 學生：與反射面垂直，平分入射光線與反射光線的夾角 教師：總的來說，這副圖中就是（）點（）角（）線？ 學生：一點兩角三線 教師：現在光路圖畫完了，相應的概念我們也了解了，那光的反射定律到底是什么呢？你的猜想是什么？可以從哪些方面考慮？ 學生：積極思考，回答問題。 教師：抽幾位同學起來回答猜想，然后讓大家閱讀請同學們閱讀課本P93-94實驗部分內容，看看探究的是什么內容，有沒有和你們猜想的角度是一樣的。 活動2： 讀學：閱讀課本P93-94實驗部分內容，明確實驗所需器材并勾畫出主要步驟。 回答問題：1.本次實驗所需實驗器材有……； 2.實驗探究的目的有…… （1）實驗1：探究反射角（∠r）與入射角（∠i）的大小關系 探究每次∠r與∠i的大小有何關系，數據記錄在任務單表格中。 次數∠i∠r123……
實驗操作：多次改變入射光線的位置，記錄反射角和入射角的大小 結論： （2）實驗2：探究反射光線和入射光線是否在同一平面 實驗操作：將反射光線所在一側的紙板向后翻折，觀看現象。 結論： （3）實驗3：探究反射光線和入射光線是否在法線兩側 實驗操作：多次改變入射光線的位置，觀察反射光線的位置 結論： 悟學：總結這三個活動，我們得到的規律有： 1.__________________________________________________________ 2.__________________________________________________________ 3.__________________________________________________________ 任務三：練學 1.請你試著完成下列作圖，并歸納出作圖步驟及注意事項。 畫出反射光線 畫出入射光線 畫出鏡面 根據下圖回答下列問題： （1）指出光路圖中的入射角與反射角。 （2）假如∠2＝600，入射角等于______，反射角等于______，入射光線與反射光線的夾角等于_______。　　　 （3）假如∠１＝60°，入射角等于_____，反射角等于_______ ,入射光線與反射光線的夾角等于_______。　　　 四．拓展思考 教師：請同學思考兩個問題：（1）剛剛我們都是斜著入射，那如果是垂直入射呢？ （2）對于斜射而言，如果沿著反射光線入射，猜想光線的出射方向 閱讀教材，回答問題 根據圖像，結合上節課知識，畫出光路圖。 在之前圖上補充好法線。 觀察現象，歸納結論。 實驗猜想 記錄結論 自己動手進行實驗 進行下一個實驗的探究并記錄數據 回答實驗相關問題 回答問題，歸納總結 與同學進行交流。你們的結果和別的小組的結果是不是相同？ 總結回答 做題 認真做題
板書 設計 第1節 光的直線傳播 一、光的反射 光從一種介質射向另一種介質表面時，有部分光返回原介質傳播的現象(光→分界面→原介質） 二、光的反射定律： 1. 反射光線、入射光線和法線在同一平面內。 2. 反射光線、入射光線分別位于法線兩側。 3. 反射角等于入射角。
教學反思 本堂課最難的地方在于把控學生的實驗安全，一方面激光看久了眼累，另一方面要避免學生使用激光胡亂照射，三是實驗稍微有點多，要強調學生多關注實驗本身而不是只是覺得好玩就算了。除此之外，要盡量讓每一位同學都投入到實驗探究中來，而不是只是在旁邊看。
作業 教材97頁第3題

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