資源簡介 (共15張PPT)自主選擇題易混易錯點梳理預習04思維導圖03知識梳理,自主預習02學習目標、重點、難點01目 錄重點知識針對性練習05學習目標、重點、難點1、理解建設現代化經濟體系的必要性2、識記現代化經濟體系的內容3、理解轉變經濟發展方式、供給側結構性改革和實體經濟的含義4、理解建設現代化經濟體系的措施學習目標:學習重點:學習難點:建設現代化經濟體系的必要性、內容建設現代化經濟體系的措施知識梳理,自主預習【知識梳理,自主預習】1、全面建設社會主義現代化國家首要任務核心考點 主要內容什么是高質量發展 高質量發展,就是從“有沒有”轉向“好不好”,就是能夠很好滿足人民日益增長的美好生活需要的發展,是體現新發展理念的發展。 為什么要實現高質量發展 ①進入新時代,隨著我國發展環境、發展條件的變化,我國經濟發展進入新常態,已由高速增長階段轉向高質量發展階段。高質量發展是全面建設社會主義現代化國家的____________。推進中國式現代化,必須實現高質量發展②高質量發展是______________________我國經濟社會發展的主題,關系我國社會主義現代化建設全局。這不只是一個經濟要求,而是對經濟社會發展方方面面的_________;不是只對經濟發展地區的要求,而是___________發展都必須貫徹的要求;不是一時的要求,而是必須__________的要求③新時代新階段的發展必須貫徹_____________,必須是_____________。當前,我國社會主要矛盾已經轉化為______________________________________________________________,發展中的矛盾和問題集中體現在發展質量上。這就要求我們必須把發展質量問題擺在更為突出的位置,著力提升發展質量和效益④當今世界正經歷百年未有之大變局,我國發展的外部環境日趨復雜。防范化解各類風險隱患,積極應對外部環境變化帶來的沖擊挑戰,關鍵在于________________,_______________、__________________,增強_______________和_______________,有效維護國家安全,實現經濟行穩致遠、社會和諧安定。經濟、社會、文化、生態等各領域都要體現高質量發展的要求首要任務現階段乃至更長時期總任務所有地區長期堅持新發展理念高質量發展人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分發展之間的矛盾辦好自己的事提高發展質量提高國際競爭力國家綜合實力抵御風險能力【知識梳理,自主預習】2、構建新發展格局(1)發展格局是什么?國內大循環為主體,國內國際雙循環相互促進發展格局(2)怎樣構建新發展格局新發展格局決不是封閉的國內循環,而是開放的國內國際雙循環。要堅持擴大內需這個戰略基點,使生產分配、流通、消費更多依托國內市場,形成國民經濟良性循環。要把實施擴大內需戰略同深化供給側結構性改革有機結合起來,增強國內大循環內生動力和可靠性,提升國際循環質量和水平,加快建設現代化經濟體系【必備知識 復習整合】3、加快建設經濟體系核心考點 主要內容含義 必要性 國家強,經濟體系必須強。建設現代化經濟體系是跨越關口的___________和我國發展的___________,是推動高質量發展,全面提高經濟整體競爭力的____________。 怎樣建設現代化經濟體系 ①建設現代化產業體系。堅持把發展經濟的著力點放在___________上,推進____________,加快建設___________、___________、___________、____________、__________②全面推進___________。堅持農業農村___________,鞏固拓展________________,加快建設___________,扎實推動鄉村產業、人才、文化、生態、組織振興,全方位夯實___________根基,牢牢守住十八億畝耕地紅線,確保中國人的飯碗牢牢端在自己手中③促進________________。深入實施區域協調發展戰略、區域重大戰略、主體功能區戰略、新型城鎮化戰略,優化重大生產力布局,構建優勢互補、高質量發展的區域經濟布局和國土空間體系④推進________________。穩步擴大規則、規制、管理、標準等制度型開放,加快建設貿易強國,推動共建“一帶一路”高質量發展,維護多元穩定的國際經濟格局和經貿關系總體要求 總之,我們必須完整、準確、全國貫徹新發展理念、以推動高質量發展為主題,加快構建以________________________________________________的新發展格局,以_______、_______、_______為基礎性、戰略性支撐,全面建設社會主義現代化國家現代化經濟體系是由社會經濟活動各個環節、各個層面、各個領域的相互聯系和內在聯系構成的一個有機整體迫切要求戰略目標必然要求實體經濟新型工業制造強國質量強國航天強國交通強國數字仲國鄉村振興優先發展脫貧攻堅成果農業強國糧食安全區域協調發展高水平對外開放國內大循環為主體,國內國際雙循環相互促進教育科技人才【 思維導圖】推動高質量發展全面建設社會主義現代化國家的首要任務新民主主義革命勝利什么是高質量發展為什么要實現高質量發展要加速構建以國內大循環為主體、國內國際雙循環相互促進的新發展格局新發展格局是什么加快建設現代化經濟體系建設現代化產業體系全國推進鄉村振興怎樣構建新發展格局促進區域協調發展推進高水平對外開放【易混易錯點梳理】1、經濟發展方式是一成不變的。辨析:經濟發展方式并非一成不變,而要根據發展階段和發展理念的變化,及時轉變經濟發展路徑。2、中國特色社會主義進入新時代,我國經濟發展也進入新時代,經濟發展已由高速增長階段轉向低速發展階段。辨析:我國經濟發展已由高速增長階段轉向高質量發展階段。3、轉變經濟發展方式要發揮投資在經濟增長中的基礎性作用。辨析:推動經濟增長轉向依靠消費、投資、出口協調拉動,發揮消費在經濟增長中的基礎性作用。4、我國經濟增長逐漸由投資拉動轉向消費拉動。辨析:我國經濟發展由主要依靠投資、出口拉動向依靠消費、投資、出口協調拉動轉變。【重點知識針對性練習】1. 黨的十九大報告提出,建設現代化經濟體系,必須把發展經濟的著力點放在實體經濟上。有人這樣形容現代化經濟體系:實體經濟是身軀,科技創新是筋骨,現代金融是血液,人力資源是大腦。這表明,建設現代化經濟體系,需要( )①堅持把創新作為引領實體經濟發展的第一動力 ②大力發展現代金融以奠定實體經濟發展的根基 ③政府合理安排人才崗位,支撐實體經濟轉型升級 ④推動科技、資本和人力資源更多向實體經濟聚集A.①② B.①④ C.②③ D.③④B【重點知識針對性練習】2. 黨的十九大報告首次提出“建設現代化經濟體系”,指出我國經濟已由高速增長階段轉向高質量發展階段,建設現代化經濟體系是跨越關口的迫切要求和我國發展的戰略目標。這對我們轉變經濟發展方式、優化經濟結構、轉換經濟增長動力提出了新要求。對此下列理解正確的是( )①高質量發展要求經濟發展從注重數量規模向注重質量效益轉變,不再追求經濟增長速度 ②轉變經濟發展方式意味著經濟增長要由粗放型增長向集約型增長轉變 ③優化經濟結構意味著要減少供應總量,注重供給側結構性改革 ④經濟增長動力要充分發揮創新的作用,讓創新成為引領經濟增長的動力A.①② B.③④ C.②④ D.①③C【重點知識針對性練習】3.加強生態文明建設,加快綠色發展,建設人與自然和諧共生的現代化,這既是艱巨的挑戰,也是巨大的機遇。我們要像保護眼睛一樣保護生態環境,像對待生命一樣對待生態環境。我國現階段的生態文明建設,可謂抓鐵有痕,力道空前。下列關于生態文明建設對策不合理的是( )A.觀念,顯著轉變:“發展生產力就是為了改善生態環境”B.行動,硬招頻出:中央環保督察,全面禁止洋垃圾入境C.法治,日益嚴密:環境保護法、環境保護稅法相繼出臺D.開放,國際合作:建立“一帶一路”綠色發展國際聯盟A【重點知識針對性練習】4. 近年來,依賴于信息產業的帶動和支撐,被稱為中國“新四大發明”的高鐵、網購、移動支付、共享單車蓬勃發展,這不僅讓世界見證了中國因科技領域改革紅利逐步釋放所產生的驚人變化,也讓中國在新一輪技術革命中重返世界舞臺的中心。這表明( )①堅持創新驅動以培育經濟發展新動能 ②我國已實現從中國制造向中國創造轉變 ③技術輸出是提高國家競爭力的根本途徑 ④信息產業在國民經濟發展中具有先導作用A.①② B.①④ C.②③ D.③④B【重點知識針對性練習】5. 提高實體經濟發展質量效益是加快建設現代化經濟體系的根本舉措,是在國際競爭中贏得主動的根基。下列有利于實體經濟發展的措施,其傳導路徑正確的是( )①清理涉企不合理收費→企業制度性交易成本減少→減輕企業負擔→增強企業活力 ②實行緊縮性貨幣政策→企業融資成本降低→企業規模擴大→企業產品結構優化③大力發展資本市場→促進企業上市融資→取消企業債務→企業經濟效益提高 ④實行供給側結構性改革→淘汰落后產能→增加供給質量→提高國際競爭力A.①② B.①④ C.②③ D.③④B【重點知識針對性練習】6. 黨的十九大報告再次強調建設現代化經濟體系,必須始終把解決好“三農”問題作為全黨工作重中之重。保持土地承包關系穩定并長久不變,第二輪土地承包到期后再延長三十年,讓農民吃了“定心丸”。這些“三農”政策有利于( )①促進農村經濟發展,縮小城鄉發展差距 ②轉變農業發展方式,鞏固農業基礎地位 ③實現工業反哺農業,推動農村城鎮化 ④變革農村集體所有制,解決分配不公A.①② B.①③ C.②③ D.③④A感謝聆聽 下節課再見增強及時回顧意識 提高復習鞏固效率課后:1.完成課后鞏固訓練2.回扣基礎知識,查漏補缺 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫