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四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期末真題匯編——實(shí)驗(yàn)題（教科版）含答案
（23-24·浙江溫州·期末）下圖是小鹿制作的耳的結(jié)構(gòu)模擬裝置，小鹿將繃緊的氣球皮扎在塑料圓筒右端，并在氣球皮上掛一個(gè)泡沫小球，測(cè)試發(fā)現(xiàn)如下：
1．裝置中的氣球皮模擬的是（ ）。
A．鼓膜 B．聽小骨 C．耳郭
2．播放音樂(lè)時(shí)，泡沫小球振動(dòng)的主要原因是 。
3．將音箱音量調(diào)大，泡沫小球振動(dòng)幅度會(huì)（ ）。
A．變小 B．變大 C．不變
4．小鹿繼續(xù)改進(jìn)裝置，將一個(gè)塑料罩接在圓筒左端（如圖），相同情況下，泡沫小球振動(dòng)幅度更大，此時(shí)塑料罩模擬的是 （選填“耳郭”或“聽小骨”）。
5．耳的結(jié)構(gòu)非常重要，你有哪些保護(hù)聽力的方法？（舉出一個(gè)）
（23-24·浙江溫州·期末）如圖，小鹿用注射器制作了一個(gè)簡(jiǎn)易笛子，通過(guò)調(diào)整活塞位置，可以發(fā)出不同高低的聲音，具體如下：
活塞位置 ① ② ③ ④
聲音高低 高 較高 較低 低
6．小鹿吹動(dòng)注射器發(fā)出聲音，此時(shí)振動(dòng)發(fā)出聲音的主要是（ ）。
A．注射器的塑料外殼 B．注射器內(nèi)的空氣 C．注射器的活塞
7．下圖是小鹿繪制的柱狀圖，請(qǐng)?jiān)趫D中做好補(bǔ)充。
8．實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：活塞位置越低，聲音越 。
9．小鹿想用注射器吹出一個(gè)比④更低的聲音，此時(shí)活塞可能在哪個(gè)位置？請(qǐng)?jiān)趫D中畫出活塞位置。
（23-24·浙江溫州·期末）在校科技節(jié)小車比賽中，小鹿制作了如圖橡皮筋動(dòng)力小車。
10．該小車是用 驅(qū)動(dòng)的。（填“重力”“反沖力”或“彈力”）
11．測(cè)試發(fā)現(xiàn)：逆時(shí)針纏繞橡皮筋，小車會(huì)后退。如果要讓小車前進(jìn)，橡皮筋應(yīng) 纏繞。（填“順時(shí)針”或“逆時(shí)針”）
12．請(qǐng)根據(jù)下面評(píng)價(jià)量表（部分），對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行評(píng)分，并補(bǔ)充在表中。
項(xiàng)目 1★ 2★ 測(cè)試結(jié)果 評(píng)分
沿直線行進(jìn) 偏斜明顯 輕微偏斜 右偏明顯 ★
行進(jìn)距離 50至200cm 大于200cm 行進(jìn)距離為150cm ★
13．小鹿想讓小車行進(jìn)更直，下列方法中可行的是（ ）。
A．多繞2圈橡皮筋 B．少繞2圈橡皮筋 C．調(diào)整前輪角度
14．小鹿想通過(guò)調(diào)整橡皮筋纏繞圈數(shù)來(lái)增大行進(jìn)距離，測(cè)試結(jié)果如下。
纏繞的圈數(shù) 2圈 4圈 8圈
平均行進(jìn)距離 45cm 105cm 220cm
分析數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)： 橡皮筋纏繞的圈數(shù)可以增大行進(jìn)距離。（填“增加”或“減少”）
（23-24·浙江溫州·期末）紙火箭挑戰(zhàn)賽開始了，下圖是小鹿制作的紙火箭，由箭頭、箭身和尾翼組成。
15．小鹿想要研究紙火箭飛行距離與箭身長(zhǎng)度的關(guān)系，下列材料合適的是（ ）
A. B. C.
16．為讓實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確，小鹿還應(yīng)做到（ ）。
A．每次發(fā)射力度不同 B．每次由同一人用相同方法測(cè)試 C．用20cm直尺測(cè)量飛行距離
17．通過(guò)實(shí)驗(yàn)，小鹿得到如下數(shù)據(jù)：
箭身長(zhǎng)度實(shí)驗(yàn)次數(shù) 10cm 14cm 18cm
第一次 8.8米 11.2米 12.5米
第二次 9.0米 7.2米 12.4米
第三次 8.9米 11.1米 12.5米
表格中有一個(gè)數(shù)據(jù)較為異常，是（ ）。
A．8.9米 B．7.2米 C．12.4米
18．小鹿還要繼續(xù)研究飛行距離與箭頭角度的關(guān)系，請(qǐng)?jiān)谙铝小啊酢敝泄催x合適的實(shí)驗(yàn)步驟。（可多選）
□制作3個(gè)不同角度的箭頭 □制作3組不同長(zhǎng)度的尾翼
□機(jī)身保持不變 □尾翼保持不變
□每種僅測(cè)量1次，并記錄 □重復(fù)測(cè)量3次，并記錄
（23-24·浙江臺(tái)州·期末）如圖，豆豆自制了一個(gè)彈撥樂(lè)器。
19．制作時(shí)他需要使用 相同的鋼條。
20．豆豆在制作時(shí)1號(hào)鋼條少敲了一枚釘子，請(qǐng)你幫他在圖中補(bǔ)上釘子。補(bǔ)完釘子后，他發(fā)現(xiàn)鋼條的聲音比原來(lái)_______ （填“高”或“低”）。
21．補(bǔ)完釘子后，豆豆彈撥了4根鋼條，實(shí)驗(yàn)記錄如下圖，請(qǐng)你將表格補(bǔ)充完整。
鋼條編號(hào) 振動(dòng)的快慢 聲音的高低
低
較慢 較低
較快 較高
高
（23-24·浙江·期末）如下圖，小明用橡皮筋將一塊繃緊的氣球皮扎在杯口上， 并在氣球皮上撒了一些碎紙屑，然后在杯子的上方敲擊音叉觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖完成下面各問(wèn)題。
22．實(shí)驗(yàn)時(shí)用力敲擊音叉，音叉發(fā)出的聲音（ ）
A．低 B．強(qiáng) C．弱
23．實(shí)驗(yàn)中敲擊音叉，音叉 接觸氣球皮。（填“能”或“不能”）
24．實(shí)驗(yàn)時(shí)用力敲擊音叉，觀察到氣球皮上的碎紙屑（ ）。
A．被音叉吸引 B．不動(dòng) C．在氣球皮上跳動(dòng)
25．用力敲擊音叉時(shí)，如果觀察到紙屑的變化不夠明顯，怎么改進(jìn)實(shí)驗(yàn)？
（23-24·浙江·期末）運(yùn)動(dòng)的小車也具有能量嗎？我們來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)撞擊實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究。
26．如圖，從三個(gè)不同坡度的斜面釋放小車，撞擊水平面上的木塊，測(cè)量木塊每次被幢后滑行的距離。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是 實(shí)驗(yàn)。（填“對(duì)比”或“模擬”）
27．從實(shí)驗(yàn)分析可知道，坡度大木塊被撞擊滑行的距離長(zhǎng)，其原因是（ ）。
A．坡度大時(shí)，小車速度快，撞擊力強(qiáng)
B．坡度大時(shí)，小車速度慢，撞擊力弱
C．坡度小時(shí)，小車速度慢，撞擊力強(qiáng)
28．以下現(xiàn)象能證明運(yùn)動(dòng)的小車具有能量的是（ ）。
A．小車開始運(yùn)動(dòng)了 B．木塊被撞擊出去 C．小車運(yùn)動(dòng)速度越來(lái)越慢
29．敲擊的音叉具有能量，你是怎么知道的？
30．（23-24·浙江嘉興·期末）運(yùn)動(dòng)的小車也具有能量嗎？讓我們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)撞擊實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究。
木板被撞擊移動(dòng)的距離（厘米）
第1次 第2次 第3次
1號(hào)車 12 13 14
2號(hào)車 18 18 19
3號(hào)車 8 4 9
（1）從三個(gè)不同坡度的斜面釋放小車，撞擊水平面上的木塊，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是 實(shí)驗(yàn)。
（2）在小車撞擊實(shí)驗(yàn)中，保持相同條件的是（ ）。
A：被撞擊木塊的大小 B：小車的重量、大小 C：坡度的光滑程度
D：坡度的大小 E：小車釋放要在同一位置
（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)中用來(lái)表示小車具有的不同能量的是（ ）。
A．坡度大小 B．小車的速度 C．木塊被撞擊移動(dòng)的距離
（4）從實(shí)驗(yàn)分析可知道，坡度大時(shí)，木塊被撞擊滑行的距離長(zhǎng)，其原因是（ ）。
A．坡度大時(shí)，小車滑下速度快，撞擊力強(qiáng)
B．坡度大時(shí)，小車滑下速度慢，撞擊力弱
C．坡度小時(shí)，小車滑下速度慢，撞擊力強(qiáng)
（5）在記錄表中有一個(gè)異常數(shù)據(jù)，請(qǐng)?jiān)诒碇腥Τ鰜?lái)。
（6）在實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們每輛小車都重復(fù)做了3次，這是為了 。
（21-22·浙江金華·期末）如圖，小明從甲、乙、丙三個(gè)不同坡度的斜面上的同一位置，釋放相同實(shí)心小球，讓實(shí)心小球滑下后撞擊水平面上的木塊。（圖中虛框是撞擊前小木塊的位置，實(shí)框是撞擊后小木塊的位置）
31．圖中將實(shí)心小球從三個(gè)不同坡度的斜面上自由滾落，這樣做是為了（ ）。
A．使小球滾下后具有不同的速度 B．使小球滾下所用的時(shí)間不同 C．使小球滾下通過(guò)的距離不同
32．圖中實(shí)心小球從斜面上自由滾落，撞擊小木塊的能量最大的是（ ）。
A．甲 B．乙 C．丙
33．小木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后停止了，是因?yàn)槭艿搅耍? ）的作用。
A．摩擦力 B．彈力 C．重力
（23-24·浙江溫州·期末）小科將一個(gè)很小的蜂鳴器（會(huì)發(fā)聲）放進(jìn)注射器后，將活塞往里推，然后堵住注射器的針頭，請(qǐng)回答：
34．蜂鳴器發(fā)出聲音，可以推斷蜂鳴器 （填“有”或“沒(méi)有”）振動(dòng)產(chǎn)生，產(chǎn)生的聲音是以 的形式傳播的。
35．小科聽到蜂鳴器發(fā)出的聲音，在這個(gè)過(guò)程中聲音傳播的順序是（ ）。
A．空氣→注射器→空氣→耳朵 B．耳朵→空氣→注射器→空氣
C．空氣→耳朵→空氣→注射器
36．慢慢抽出注射器里的空氣，聽到的聲音越來(lái)越弱，主要是因?yàn)? 。
37．（23-24·浙江杭州·期末）食物進(jìn)入口腔，消化就開始了。為了更清晰地看到接下去的消化過(guò)程，小科進(jìn)行了模擬實(shí)驗(yàn)，如圖所示。
（1）其中，軟塑料管模擬的是（ ）這一器官。
A．小腸 B．食道 C．胃
(2)“會(huì)蠕動(dòng)、內(nèi)壁肌肉發(fā)達(dá)、能分泌液體幫助消化”的消化器官是（ ），本實(shí)驗(yàn)中，用塑料袋模擬。
A．胃 B．口腔 C．食道
（3）襪筒模擬的器官，主要功能是（ ）。
A．消化食物 B．運(yùn)輸食物 C．吸收營(yíng)養(yǎng)
38．（23-24·浙江杭州·期末）為研究“氣球小車的行駛距離與噴管口的粗細(xì)是否有關(guān)”，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，數(shù)據(jù)如下表。
噴管口（粗） 噴管口（中） 噴管口（細(xì)）
第一次 36厘米 48厘米 72厘米
第二次 28厘米 55厘米 68厘米
第三次 32厘米 52厘米 74厘米
（1）實(shí)驗(yàn)中，每組進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，主要目的是（ ）。
A．實(shí)驗(yàn)的時(shí)間很充足，不做白不做
B．老師規(guī)定要做三次，沒(méi)有辦法
C．尋找普遍規(guī)律
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，應(yīng)該選擇（ ）的小車去參賽，才能使小車行駛距離更遠(yuǎn)。
A．噴管口粗 B．噴管口細(xì) C．都可以
39．（23-24·浙江金華·期末）為了研究物體振動(dòng)與聲音的關(guān)系，小科做了下面的實(shí)驗(yàn)（如圖），請(qǐng)你給所提出的問(wèn)題選擇正確的答案。
（1）用擊錘擊打音叉后，會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是（ ）。
A．小球仍然靜止 B．小球會(huì)向左側(cè)擺動(dòng) C．小球會(huì)繞著音叉旋轉(zhuǎn)起來(lái)
（2）當(dāng)擊打音叉的力量變大時(shí)，音叉的振動(dòng)幅度可以通過(guò)小球擺動(dòng)的幅度中看出（ ）。
A．小球擺動(dòng)幅度變大 B．小球擺動(dòng)幅度變小 C．小球擺動(dòng)幅度不變
40．（23-24·浙江杭州·期末）同學(xué)們用橡皮筋當(dāng)弦固定在盒子上做了一個(gè)彈撥樂(lè)器，如下圖：
（1）用相同的力撥動(dòng)弦，其中聲音最低的是（ ）號(hào)弦。
（2）要探究弦長(zhǎng)短與音高的關(guān)系，應(yīng)該用相同的力撥動(dòng)（ ）弦。
A.①③⑤ B.②④⑥ C.①②③
（3）調(diào)音時(shí)發(fā)現(xiàn)，③號(hào)弦原本要發(fā)出“6（la）”這個(gè)音，但現(xiàn)在有點(diǎn)像“5（so）”，聲音偏低了，應(yīng)該（ ）。
A．把它調(diào)松一些 B．把它調(diào)緊一些 C．更用力彈撥它
41．（23-24·浙江杭州·期末）下圖是模擬“耳”結(jié)構(gòu)的小制作。
（1）其中，保鮮膜模擬的是（ ），礦泉水瓶上部模擬的是（ ）。
A．耳道 B．鼓膜 C．耳郭
（2）耳郭的作用是（ ）。
（23-24·浙江溫州·期末）力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。
小科和小明進(jìn)行了撞擊實(shí)驗(yàn)。從不同坡度的斜面上釋放小車，讓小車滑下來(lái)后撞擊水平面上的木塊，記錄如下表：
坡度 示意圖 木塊滑行距離（厘米） 平均距離（厘米）
坡度小 第1次 1.2 1.2
第2次 1.3
第3次 1.1
坡度中 第1次 2.3 2.4
第2次 2.5
第3次 2.4
坡度大 第1次 3 3.2
第2次 3.2
第3次 3.3
42．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）。
A．每次實(shí)驗(yàn)都要從斜坡同一位置釋放小車
B．在木塊的起始位置和停止位置做標(biāo)記
C．坡度大需要用質(zhì)量大的車，坡度小需要用質(zhì)量小的車
43．小車會(huì)從斜坡上滑下來(lái)，這是因?yàn)樗艿搅? 的作用；實(shí)驗(yàn)中，我們發(fā)現(xiàn)斜面坡度越大，小車撞擊木塊時(shí)速度越 ，撞擊后木塊移動(dòng)的距離越 ，說(shuō)明小車具有的能量越 。
44．小車在運(yùn)動(dòng)時(shí)，受到的摩擦力是 （填“滾動(dòng)摩擦力”或“滑動(dòng)摩擦力”）。
45．撞擊實(shí)驗(yàn)中為減小摩擦力，我們可以（ ）。
A．把小車輪子拆掉 B．用更光滑的斜坡實(shí)驗(yàn) C．在斜坡上墊一塊有花紋的毛巾
（23-24·浙江溫州·期末）我們可以使用彈簧測(cè)力計(jì)來(lái)測(cè)量摩擦力。
46．用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小時(shí)，下列操作錯(cuò)誤的是（ ）。
A．測(cè)量前，要檢查指針是否在“0”刻度上
B．為了方便讀數(shù)，可將物體取下后再讀數(shù)
C．讀數(shù)時(shí)，視線要與指針相平
47．如圖，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是 N。
48．自制彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，下列材料可以替代彈簧的是（ ）。
A．棉繩 B．橡皮筋 C．導(dǎo)線
（23-24·浙江嘉興·期末）小車的運(yùn)動(dòng)。
49．我們根據(jù)設(shè)計(jì)圖制作小車，第一步是（ ）。
A．測(cè)試小車行駛的距離 B．加工材料 C．確定組裝步驟
50．如上圖所示，掛有墊圈的甲小車前進(jìn)時(shí)，提供小車動(dòng)力的是（ ）
A．小車的重力 B．繩子的重力 C．墊圈的重力
51．甲小車實(shí)驗(yàn)中，如果將小車的四個(gè)輪子固定，不讓它們轉(zhuǎn)動(dòng)，這時(shí)讓小車運(yùn)動(dòng)起來(lái)，需要（ ）。
A．增加墊圈數(shù)量 B．減少墊圈數(shù)量 C．增加小車重量
（23-24·浙江·期末）如圖實(shí)驗(yàn)是利用氣球驅(qū)動(dòng)小車。
52．請(qǐng)?jiān)谙聢D中畫出小車運(yùn)動(dòng)的方向。（用帶箭頭的直線表示）
53．下列物體運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力與氣球小車運(yùn)動(dòng)原理相同的是（ ）
A．射箭 B．水火箭 C．熱氣球升空
54．為了使氣球小車行駛更遠(yuǎn)，明明采用不同的組裝方式進(jìn)行測(cè)試，測(cè)試結(jié)果如下表：
組裝方式 20筒空氣粗噴管 10筒空氣粗噴管 20筒空氣細(xì)噴管 10筒空氣細(xì)噴管
平均行駛距離（厘米） 112 60 139 45
分析以上數(shù)據(jù)，明明認(rèn)為噴管越粗，小車行駛距離越遠(yuǎn)。你同意他的說(shuō)法嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。 。
55．（23-24·浙江金華·期末）在模擬搬運(yùn)重物的實(shí)驗(yàn)中，小科將裝有鉤碼的長(zhǎng)方形紙盒放在較光滑木板上，并用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)得向前勻速拉動(dòng)紙盒時(shí)的拉力。
（1）彈簧測(cè)力計(jì)是利用彈簧“受力大，伸長(zhǎng) ”的原理制作的。
（2）仔細(xì)觀察上圖，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為 。
（3）讓紙盒運(yùn)動(dòng)起來(lái)的力是（ ）
A．紙盒的重力 B．木板的摩擦力 C．手施加的拉力
（4）關(guān)于“拉力的測(cè)量和讀數(shù)”，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A．測(cè)量的拉力不能超過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)刻度的最大值
B．等紙盒停止運(yùn)動(dòng)后，再平視刻度讀取彈簧測(cè)力計(jì)上的拉力數(shù)據(jù)
C．測(cè)量前，先檢查彈簧測(cè)力計(jì)的指針是不是指在“0”刻度
（5）如果我們將紙盒下方的木板上平鋪一條毛巾，重復(fù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)得的數(shù)值將會(huì) （選填“增加”或“減少”）。
（23-24·浙江·期末）實(shí)驗(yàn)是利用橡皮筋驅(qū)動(dòng)小車。
56．下列說(shuō)法正確的是（ ）
A．小車的運(yùn)動(dòng)方向與橡皮筋纏繞方向相同
B．橡皮筋驅(qū)動(dòng)小車是利用橡皮筋產(chǎn)生的彈力運(yùn)動(dòng)起來(lái)的
C．將橡皮筋纏繞到車軸上，可以無(wú)限繞下去
57．運(yùn)動(dòng)的小車最后會(huì)慢慢地停下來(lái)，是因?yàn)樗艿搅耍? ）的作用。
A．彈力 B．摩擦力 C．重力
58．學(xué)習(xí)小組研究了“小車的行駛距離與橡皮筋的纏繞圈數(shù)的關(guān)系”，記錄數(shù)據(jù)如下表：
橡皮筋纏繞圈數(shù) 小車的行駛距離（厘米）
第1次 第2次 第3次 平均距離
1 25 28 22 25
3 45 50 52 49
5 73 77 84 78
分析數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)：在一定范圍內(nèi)， 。
（23-24·浙江溫州·期末）自制吉他。
樂(lè)樂(lè)用鐵絲自制了吉他。探究聲音的高低和物體的哪些因素有關(guān)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲得了如下數(shù)據(jù)。
材料序號(hào) 弦的材料 弦的長(zhǎng)度（厘米） 弦的粗細(xì) 聲音的高低
1 鐵絲 20 粗 低
2 鐵絲 20 細(xì) 較高
3 鐵絲 10 細(xì) 高
59．觀察1號(hào)和2號(hào)實(shí)驗(yàn)，樂(lè)樂(lè)發(fā)現(xiàn)音高與弦的 有關(guān)。她還想要探究音高與物體長(zhǎng)度的關(guān)系，可以觀察 號(hào)和 號(hào)（填序號(hào)）實(shí)驗(yàn)。
60．通過(guò)表格。樂(lè)樂(lè)發(fā)現(xiàn)鐵絲越 （填“長(zhǎng)”或“短”）越 （填“粗”或“細(xì)”）發(fā)出的聲音越高。
61．除了樂(lè)樂(lè)探究的因素之外。聲音高低還與 因素有關(guān)。
62．樂(lè)樂(lè)用自制吉他（如圖），只有4根弦。要想發(fā)出更低的音，可以按壓住琴格的（ ）號(hào)位置，另一手撥動(dòng)琴弦。
A．1 B．2 C．1、2位置聲音一樣高
63．樂(lè)樂(lè)用吉他演奏樂(lè)曲。停止撥動(dòng)后，聲音還能持續(xù)一會(huì)兒。主要原因是（ ）。
A．弦還在振動(dòng) B．空氣能傳播聲音 C．人耳的錯(cuò)覺(jué)
64．樂(lè)樂(lè)在課間聽到同學(xué)們?cè)跔?zhēng)論，請(qǐng)你幫助樂(lè)樂(lè)判斷誰(shuí)說(shuō)得對(duì)，并說(shuō)說(shuō)你的理由。
我覺(jué)得 說(shuō)得對(duì)，我的理由是 。
（23-24·浙江溫州·期末）要制作小樂(lè)器，首先要了解聲音的特點(diǎn)。于是小科和同學(xué)們做了一個(gè)關(guān)于聲音的強(qiáng)弱與高低的研究。
65．如下圖所示，小科和同學(xué)用尺子研究聲音的強(qiáng)弱與振動(dòng)的關(guān)系。這一實(shí)驗(yàn)需要改變的條件是（ ）。
A．尺子伸出桌面的長(zhǎng)度 B．撥動(dòng)尺子的力度 C．尺子的材質(zhì)
66．他們還用尺子研究聲音的高低與振動(dòng)的關(guān)系，下表是他們記錄的聲音高低的變化與尺子振動(dòng)長(zhǎng)度的關(guān)系。
尺子振動(dòng)的長(zhǎng)度（厘米） 8 12 16 20 24
聲音的高低 高 較高 較低 低 ？
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)：尺子發(fā)出聲音的高低與 有關(guān)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，小科推測(cè)如果尺子伸出桌面長(zhǎng)度是24厘米，聽到的聲音會(huì) 。（填“更高”或“更低”）。
參考答案：
1．A 2．音樂(lè)的聲波引起氣球皮的振動(dòng)，從而帶動(dòng)小球振動(dòng)。 3．B 4．耳廓 5．保護(hù)聽力的保健方法主要是耳部保健操和耳部按摩以及避免接觸噪聲。
【解析】1．人的耳朵是由外耳、中耳和內(nèi)耳三部分組成的。人的耳朵具有產(chǎn)生聽覺(jué)和平衡覺(jué)的功能。分析實(shí)驗(yàn)可知，小明這個(gè)實(shí)驗(yàn)是模擬耳朵內(nèi)鼓膜振動(dòng)的裝置。故選A。
2．播放音樂(lè)時(shí)，泡沫小球振動(dòng)的主要原因是音樂(lè)的聲波引起氣球皮的振動(dòng)，從而帶動(dòng)小球振動(dòng)。
3．將音箱音量調(diào)大，泡沫小球振動(dòng)幅度會(huì)變大，故選B。
4．小鹿繼續(xù)改進(jìn)裝置，將一個(gè)塑料罩接在圓筒左端，相同情況下，泡沫小球振動(dòng)幅度更大，此時(shí)塑料罩模擬的是耳郭。
5．保護(hù)聽力的保健方法主要是耳部保健操和耳部按摩以及避免接觸噪聲。
6．B 7． 8．低 9．
【解析】6．小鹿吹動(dòng)注射器發(fā)出聲音時(shí)，主要是靠注射器內(nèi)的空氣振動(dòng)發(fā)出聲音的。故選B。
7．根據(jù)題意，繪制的柱狀圖高度在縱坐標(biāo)較高的位置。
8．實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：活塞位置越低，聲音越低。
9．活塞位置只要低于圖④活塞位置，發(fā)出的聲音就會(huì)比④更低。
10．彈力 11．順時(shí)針 12． 1 1 13．C 14．增加
【解析】10．橡皮筋可以驅(qū)動(dòng)小車前進(jìn)，是因?yàn)橄鹌そ畋焕L(zhǎng)時(shí)能產(chǎn)生力，這種力叫彈力。
11．測(cè)試發(fā)現(xiàn)：逆時(shí)針纏繞橡皮筋，小車會(huì)后退。如果要讓小車前進(jìn)，橡皮筋應(yīng)順時(shí)針纏繞。
12．請(qǐng)根據(jù)下面評(píng)價(jià)量表（部分），對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行評(píng)分，兩個(gè)項(xiàng)目均為1★。
13．想讓小車行進(jìn)更直，應(yīng)調(diào)整前輪角度。故選C。
14．分析數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)：增加橡皮筋纏繞的圈數(shù)可以增大行進(jìn)距離。
15.C 16.B 17.B 18.
【解析】15．根據(jù)控制變量法，要研究紙火箭飛行距離與箭身長(zhǎng)度的關(guān)系，應(yīng)保持長(zhǎng)度是唯一的變量，其他部分不變。故選C。
16．為讓實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確，應(yīng)每次有同一個(gè)人用相同的方法測(cè)試。故選B。
17．分析表格中的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，箭身14厘米時(shí)，第二次測(cè)量數(shù)據(jù)為7.2米，與其他兩次測(cè)量數(shù)據(jù)差距太大。故選B。
18．要繼續(xù)研究飛行距離與箭頭角度的關(guān)系，應(yīng)制作3個(gè)不同角度的箭頭，尾翼、機(jī)身保持不變 ，重復(fù)測(cè)量3次，并記錄。
19．粗細(xì) 20．高
21． 4 慢 3 2 1 快
【解析】19．制作彈撥樂(lè)器時(shí)，需要使用粗細(xì)相同、長(zhǎng)短不同的鋼條。
20．豆豆在制作時(shí)1號(hào)鋼條少敲了一枚釘子，要將釘子補(bǔ)在與其他釘子相同的位置，才能保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。補(bǔ)完釘子后，他發(fā)現(xiàn)鋼條的聲音比原來(lái)高。因?yàn)槌咦由斐鲎烂娴拈L(zhǎng)度越短時(shí)，振動(dòng)越快，發(fā)出聲音的音調(diào)越高。
21．聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，如果停止振動(dòng)聲音就會(huì)馬上停止。分析實(shí)驗(yàn)記錄可知，當(dāng)尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)時(shí)，振動(dòng)越慢，發(fā)出聲音的音調(diào)越低； 當(dāng)尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越短時(shí)，振動(dòng)越快，發(fā)出聲音的音調(diào)越高。
22．B 23．不能 24．C 25．放一些更小的紙屑
【解析】22．用力敲擊音叉，音叉振動(dòng)幅度越大，發(fā)出的聲音越強(qiáng)，所以B符合題意。
23．將擊打過(guò)的音叉靠近氣球皮上方但不接觸氣球皮，碎紙屑會(huì)跳動(dòng)起來(lái)，這說(shuō)明音叉的振動(dòng)通過(guò)空氣傳給了氣球皮，說(shuō)明空氣能傳播聲音。
24．實(shí)驗(yàn)時(shí)用力敲擊音叉，觀察到氣球皮上的碎紙屑，在氣球皮上跳動(dòng)，說(shuō)明空氣能傳播聲音，所以C符合題意。
25．用力敲擊音叉時(shí)，如果觀察到紙屑的變化不夠明顯，放一些更小更輕的物體，比如泡沫，小紙屑等。
26．對(duì)比 27．A 28．B 29．敲擊的音叉放入水中，音叉接觸水面時(shí)會(huì)濺起水花。
【解析】26．從三個(gè)不同坡度的斜面釋放小車，撞擊水平面上的木塊，測(cè)量木塊每次被撞后滑行的距離。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是對(duì)比實(shí)驗(yàn)。對(duì)比實(shí)驗(yàn)是一種特別的收集證據(jù)的方法。通過(guò)有意識(shí)地改變某個(gè)條件來(lái)證明改變的條件和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的關(guān)系。
27．運(yùn)動(dòng)的物體具有能量。斜面的坡度大，小車速度快，撞擊力強(qiáng)，木塊被撞擊滑行的距離長(zhǎng)。從實(shí)驗(yàn)分析可知道，坡度大木塊被撞擊滑行的距離長(zhǎng)，其原因是坡度大時(shí)，小車速度快，撞擊力強(qiáng)，所以A符合題意。
28．運(yùn)動(dòng)的物體具有能量。木塊被撞擊出去能證明運(yùn)動(dòng)的小車具有能量，所以B符合題意。
29．敲擊的音叉具有能量，我們可以把敲擊的音叉放入水中，擊響的音叉會(huì)振動(dòng)，運(yùn)動(dòng)的物體具有能量，當(dāng)音叉接觸水面時(shí)會(huì)濺起水花。
30．(1）對(duì)比 (2)ABCD (3)C (4)A （5）圈出“4” （6）減少偶然性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確
[解析]（1）對(duì)比實(shí)驗(yàn)每次只能改變一個(gè)因素，確保實(shí)驗(yàn)的公平，即除了改變的那個(gè)因素外，其他因素應(yīng)該保持一樣。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是對(duì)比實(shí)驗(yàn)，只有一個(gè)變量，即斜面坡度。
（2）對(duì)比實(shí)驗(yàn)每次只能改變一個(gè)因素，確保實(shí)驗(yàn)的公平，即除了改變的那個(gè)因素外，其他因素應(yīng)該保持一樣。對(duì)比實(shí)驗(yàn)只有一個(gè)變量，唯一的變量是斜面坡度，其他條件都要保持不變。因此，在小車撞擊實(shí)驗(yàn)中，保持相同條件的是被撞擊木塊的大小、小車的重量、大小、坡度的光滑程度、小車釋放要在同一位置。
（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)中用來(lái)表示小車具有的不同能量的是木塊被撞擊移動(dòng)的距離。木塊被撞擊移動(dòng)的距離越遠(yuǎn)，說(shuō)明小車的能量越大。
（4）要使靜止的小車運(yùn)動(dòng)起來(lái)，需要給它動(dòng)力，坡度大時(shí)，小車的運(yùn)動(dòng)的速度快。從實(shí)驗(yàn)分析可知道，坡度大時(shí)，木塊被撞擊滑行的距離長(zhǎng)，其原因是坡度大時(shí)，小車滑下速度快，撞擊力強(qiáng)。
（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，3號(hào)車第2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是異常的，與前后的數(shù)據(jù)差距太大。
（6）一般實(shí)驗(yàn)我們都會(huì)進(jìn)行兩到三次，反復(fù)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，可以避免偶然因素干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果，使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更科學(xué)、更準(zhǔn)確、更有說(shuō)服力。同理在實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們每輛小車都重復(fù)做了3次，這是為了減少實(shí)驗(yàn)偶然性的發(fā)生，可以讓實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)。
31.A 32.A 33.A
【分析】像搭在汽車車廂上的木板那樣的簡(jiǎn)單機(jī)械，叫作斜面。物體在斜面上有滑動(dòng)和滾動(dòng)兩種運(yùn)動(dòng)方式。
31．斜面坡度不同，那么實(shí)心小球下落的速度具會(huì)不同，所以圖中將實(shí)心小球從三個(gè)不同坡度的斜面上自由滾落，這樣做是為了使小球滾下后具有不同的速度；
32．斜面坡度不同，那么實(shí)心小球下落的速度就會(huì)不同；斜面坡度越大，小球速度越大，所以撞擊小木塊的能量最大的是甲；
33．一個(gè)物體在另一個(gè)物體的表面運(yùn)動(dòng)時(shí)，兩個(gè)物體的接觸面會(huì)發(fā)生摩擦，運(yùn)動(dòng)物體要受到一種阻礙運(yùn)動(dòng)的力，這種力叫摩擦力。小木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后停止了，是因?yàn)槭艿搅四Σ亮Φ淖饔谩?br/>34．①有②波 35．A 36．注射器內(nèi)空氣變稀薄
【分析】聲音是由物體振動(dòng)而產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，發(fā)聲停止；聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，真空中不能傳播聲音；音量指聲音的強(qiáng)弱，聲音的強(qiáng)弱與物體振動(dòng)的幅度有關(guān)，振動(dòng)幅度越大，聲音越強(qiáng)；振動(dòng)幅度越小，聲音越弱；聲音是由物體振動(dòng)而產(chǎn)生的。
34．聲音是由物體振動(dòng)而產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，發(fā)聲停止。蜂鳴器發(fā)出聲音，可以推斷蜂鳴器肯定有振動(dòng)產(chǎn)生，產(chǎn)生的聲音是以波的形式傳播的。
35．聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，真空中不能傳播聲音。小明聽到蜂鳴器發(fā)出的聲音，在這個(gè)過(guò)程中聲音傳播的順序是空氣－注射器－空氣－耳朵；
36．聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，真空中不能傳播聲音。蜂鳴器正常發(fā)聲，往外拉活塞，聽到的聲音越來(lái)越弱，主要是因?yàn)樽⑸淦鲀?nèi)空氣變稀薄。
37.(1)B (2)A (3)A
[解析]（1）人體的消化器官：口腔、食道、胃部、小腸、大腸。漏斗模擬是口腔，軟塑料管模擬的是食道這一器官，食道的作用是把咀嚼過(guò)的食物運(yùn)輸?shù)轿咐铮訠符合題意。
（2）胃的作用是暫時(shí)貯存食物，并對(duì)食物進(jìn)行進(jìn)一步研磨和消化。“會(huì)蠕動(dòng)、內(nèi)壁肌肉發(fā)達(dá)、能分泌液體幫助消化”的消化器官是胃，本實(shí)驗(yàn)中，用塑料袋模擬，所以A符合題意。
（3）襪筒模擬是小腸，人的消化器官中，長(zhǎng)度最長(zhǎng)的是小腸。小腸的作用是消化食物和吸收養(yǎng)分最主要的地方，所以A符合題意。
38.(1)C (2)B
【分析】充氣后的氣球具有能量，噴氣時(shí)可以產(chǎn)生動(dòng)力。使用更細(xì)一些的噴管，產(chǎn)生的氣流更為強(qiáng)大，使氣球駛得更快更遠(yuǎn)。
[解析]（1）實(shí)驗(yàn)中，每組進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，主要目的是尋找實(shí)驗(yàn)中的普遍規(guī)律，減少實(shí)驗(yàn)的偶然性。
（2）觀察比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，噴管口粗的行駛的距離較近，噴管口細(xì)的行駛的距離較遠(yuǎn)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，應(yīng)該選擇噴管口細(xì)的小車去參賽，才能使小車行駛距離更遠(yuǎn)。
39.(1)A (2)A
[解析]（1）聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。擊打音叉后，音叉會(huì)振動(dòng)，音叉會(huì)將振動(dòng)傳給小球，因此小球會(huì)向左側(cè)擺動(dòng)。
（2）音量的大小與物體的振動(dòng)幅度有關(guān)。振動(dòng)幅度越大，聲音越強(qiáng)；振動(dòng)幅度越小，聲音越弱。當(dāng)擊打音叉的力量變大時(shí)，小球向左側(cè)振動(dòng)的幅度變大。
40.(1)⑥ (2)A (3)B
[解析]（1）用相同的力撥動(dòng)弦，其中聲音最低的是⑥號(hào)弦。⑥號(hào)弦最粗，振動(dòng)的最慢，發(fā)出的聲音就最低。
（2）要探究弦長(zhǎng)短與音高的關(guān)系，我們進(jìn)行的是對(duì)比實(shí)驗(yàn)，改變的條件是弦的長(zhǎng)短，其他的因素要保持相同。應(yīng)該用相同的力撥動(dòng)①③⑤弦，它們的粗細(xì)是相同的，所以A符合題意。
（3）聲音的高低與物體振動(dòng)快慢有關(guān)的。調(diào)音時(shí)發(fā)現(xiàn)，③號(hào)弦原本要發(fā)出“6（la）”這個(gè)音，但現(xiàn)在有點(diǎn)像“5（so）”，聲音偏低了，應(yīng)該把它調(diào)緊一些，這樣會(huì)使得弦振動(dòng)的變快一點(diǎn)，發(fā)出的聲音就會(huì)變高，所以B符合題意。
41．(1) B C （2）收集聲波
[解析]（1）耳朵結(jié)構(gòu)分為三個(gè)部分，分為外耳、中耳和內(nèi)耳。外耳是由耳郭和外耳道組成。中耳是由聽小骨和鼓膜組成。內(nèi)耳是由耳蝸和聽覺(jué)神經(jīng)組成。其中，保鮮膜模擬的是鼓膜，可以產(chǎn)生振動(dòng)。礦泉水瓶上部模擬的是郭，起到收集聲波。
（2）外耳是由耳郭和外耳道組成。耳郭的作用是收集聲波。
42．C 43． 重力 快 遠(yuǎn) 大 44．滾動(dòng)摩擦力 45．B
【分析】使靜止的物體運(yùn)動(dòng)起來(lái)，必須對(duì)物體用力；要使物體運(yùn)動(dòng)得更快，必須對(duì)物體用更大的力。一定的拉力能夠使靜止的小車運(yùn)動(dòng)起來(lái)，拉力越大，小車運(yùn)動(dòng)得越快。
42．A．每次實(shí)驗(yàn)小車都要從斜坡的同一位置釋放，說(shuō)法正確。
B．要在木塊的起始位置和停止位置做標(biāo)記，說(shuō)法正確。
C．坡度大需要用質(zhì)量大的車，坡度小需要用質(zhì)量小的車，說(shuō)法錯(cuò)誤，坡度高和低都用同樣的車。
43．小車會(huì)從斜坡上滑下來(lái)，這是因?yàn)樗艿搅酥亓Φ淖饔茫粚?shí)驗(yàn)結(jié)論：坡度越大，釋放小車時(shí)的位置越高，小車滑到水平面時(shí)的速度就越快，撞擊后木塊滑行的距離就越遠(yuǎn)；這說(shuō)明，小車速度越大，它的能量就越大。
44．一個(gè)物體在另一個(gè)物體的表面運(yùn)動(dòng)時(shí)，兩個(gè)物體的接觸面會(huì)發(fā)生摩擦，運(yùn)動(dòng)物體要受到一種阻礙運(yùn)動(dòng)的力，這種力 叫摩擦力。摩擦力分為滑動(dòng)摩擦力和滾動(dòng)摩擦力兩種，這輛小車在斜面上運(yùn)動(dòng)，所受到的摩擦力屬于滾動(dòng)摩擦力。
45．當(dāng)物體重量相同時(shí)，摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)，接觸面越粗糙，摩擦力就越大；物體間接觸面越光滑，摩擦力越小。撞擊實(shí)驗(yàn)中為減小摩擦力，我們可以用更光滑的斜坡實(shí)驗(yàn)。
46.B 47.2.6 48.B
【分析】彈簧測(cè)力計(jì)由提環(huán)、指針、刻度板和掛鉤組成。它是測(cè)量力的大小的常用工具。物體受到外力時(shí)，要發(fā)生形狀的變化，同時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種抵抗形變的力，這種力叫作彈力。
46．A、測(cè)量前，先檢查指針是否指在“0”刻度，這是調(diào)零操作，故A正確；
B.彈簧測(cè)力計(jì)是利用彈簧“受力大，伸長(zhǎng)長(zhǎng)”的特征制成的，如果取下物體彈簧回縮，就無(wú)法讀數(shù)了，故B錯(cuò)誤；
C.讀數(shù)時(shí)，視線與指針相平，故C正確。
47．如圖，彈簧測(cè)力計(jì)的一個(gè)小格代表0.2N，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的指針在2和3之間過(guò)3個(gè)小格，讀數(shù)是2.6N。
48．物體受到外力時(shí)，要發(fā)生形狀的變化，同時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種抵抗形變的力，這種力叫作彈力。自制彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，橡皮筋可以替代彈簧。
49.C 50.C 51.A
【分析】制作小車的步驟：確定組裝步驟→選擇材料和工具→加工材料→組裝→調(diào)試。賽車的設(shè)計(jì)：輪胎很寬，可以增大摩擦力，避免打滑。設(shè)計(jì)流線型車身，使阻力減到最低。車身重心很低，輪與輪之間的距離較寬，可以使行駛穩(wěn)定。
49．動(dòng)力小車設(shè)計(jì)制作過(guò)程中，根據(jù)設(shè)計(jì)圖制作小車的第一步是確定組裝步驟。故選項(xiàng)C符合題意。
50．如圖所示，掛有墊圈的甲小車前進(jìn)時(shí)，提供小車動(dòng)力的是墊圈的重力，故選項(xiàng)C符合題意。
51．在甲小車實(shí)驗(yàn)中，如果將小車的四個(gè)輪子固定，不讓它們轉(zhuǎn)動(dòng)，這時(shí)小車的運(yùn)動(dòng)方式由滾動(dòng)變?yōu)榛瑒?dòng)，摩擦力增大了；要使小車運(yùn)動(dòng)起來(lái)，需要增加墊圈數(shù)量來(lái)增大拉力，故選項(xiàng)A符合題意。
52． 53．B 54．不同意。噴管越粗，反沖力雖大，但持續(xù)時(shí)間短。噴管越細(xì)，反沖力雖小，但持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)。
【分析】氣球噴氣時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一個(gè)與噴氣方向相反的推力，這個(gè)力稱為反沖力。
52．氣球噴氣時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一個(gè)與噴氣方向相反的推力，這個(gè)力稱為反沖力。所以，小車運(yùn)動(dòng)的方向與氣球噴氣的方向相反。
53．A．射箭運(yùn)用的是彈力。錯(cuò)誤。 B．水火箭運(yùn)用的是反沖力。正確。
C．熱氣球升空運(yùn)用的是熱空氣上升的原理。錯(cuò)誤。 故選B。
54．分析表格中的數(shù)據(jù)，我認(rèn)為并不是噴管越粗，小車行駛距離越遠(yuǎn)。而是噴管越粗，反沖力雖大，但持續(xù)時(shí)間短。噴管越細(xì)，反沖力雖小，但持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)。
55．（1）長(zhǎng) (2)1.2N (3)C (4)B （5）增加
[解析]（1）彈簧測(cè)力計(jì)是一種測(cè)量力的大小的工具，主要由提環(huán)、彈簧、指針、掛鉤、刻度盤構(gòu)成，利用彈簧的受力越大，伸得越長(zhǎng)的特性工作的。
（2）彈簧測(cè)力計(jì)是一種測(cè)量力的大小的工具，圖中測(cè)力計(jì)的量程是5N，一個(gè)小格代表0．2N，指針在1和2之間過(guò)2個(gè)小格，測(cè)量的力是1．2N。
（3）將裝有鉤碼的長(zhǎng)方形紙盒放在木板上，并用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)得向前拉動(dòng)紙盒時(shí)的拉力，說(shuō)明讓紙箱運(yùn)動(dòng)起來(lái)的力是手施加的拉力。
（4）使用彈簧測(cè)力計(jì)的方法是：①使用前，拿起彈簧測(cè)力計(jì)，檢查指針是不是指在“0”的位置；②讀數(shù)時(shí)，視線要與刻度盤垂直，與指針齊平。③被測(cè)的力不能超過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)的量程，超過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)量程的力是不能準(zhǔn)確測(cè)出的，而且還會(huì)損壞測(cè)力計(jì)。等紙盒進(jìn)行勻速運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，就可以讀取彈簧測(cè)力計(jì)上的拉力數(shù)據(jù)。
（5）當(dāng)物體重量相同時(shí)，摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)，接觸面越粗糙，摩擦力就越大；物體間接觸面越光滑，摩擦力越小。如果我們將紙盒下方的木板上放一條毛巾，那么接觸面的粗糙程度增加，摩擦力增大，那么彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)得的數(shù)值將會(huì)增加。
56．B 57．B 58．橡皮筋纏繞圈數(shù)越多，行駛距離越遠(yuǎn)。
【解析】56．小車的運(yùn)動(dòng)方向與橡皮筋纏繞方向應(yīng)該是相反的，A錯(cuò)誤；
橡皮筋驅(qū)動(dòng)小車是利用橡皮筋產(chǎn)生的彈力運(yùn)動(dòng)起來(lái)的，B正確；
將橡皮筋纏繞到車軸上，可以無(wú)限繞下去的說(shuō)法錯(cuò)誤。當(dāng)橡皮筋纏繞圈數(shù)的能量釋放完，也就是彈力消失時(shí)，小車就會(huì)慢慢停止運(yùn)動(dòng)，C錯(cuò)誤。
所以，答案為B。
57．運(yùn)動(dòng)的小車最后會(huì)慢慢地停下來(lái)，是因?yàn)樗艿搅藖?lái)自地面的摩擦力的作用，答案為B。
58．根據(jù)數(shù)據(jù)表可知橡皮筋纏繞圈數(shù)越多時(shí)，小車的行駛距離也會(huì)更長(zhǎng)。
59．粗細(xì) 2 3 60． 短 細(xì) 61．弦的松緊 62．A 63．A 64．小美 弦越緊，聲音越高
【分析】同樣材質(zhì)物體，小的、輕的、短的、緊的物體發(fā)聲音調(diào)較高，大的、重的、長(zhǎng)的、松的物體發(fā)聲音調(diào)較低。
59．根據(jù)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的基本要求，變量只有一個(gè)，其他條件完全相同，觀察1號(hào)和2號(hào)實(shí)驗(yàn)，樂(lè)樂(lè)發(fā)現(xiàn)高與弦的粗細(xì)有關(guān)。在探究“聲音高低與物體長(zhǎng)短的關(guān)系”，應(yīng)選擇的材料2號(hào)和3號(hào)，材料的大小輕重、粗細(xì)等因素不變。
60．通過(guò)分析表格，發(fā)現(xiàn)：鐵絲越短，越細(xì)發(fā)出的聲音越高，鐵絲越長(zhǎng)，越粗發(fā)出的聲音越低。
61．除了樂(lè)樂(lè)探究的因素外，聲音的高低還與弦的松緊有關(guān)，其他因素保持相同的情況下，弦越緊，發(fā)出的聲音越高，弦越松，發(fā)出的聲音越低。
62．同樣材質(zhì)物體，弦越短，發(fā)出的聲音越高，弦越長(zhǎng)，發(fā)出的聲音越低。自制吉他（如圖）要想發(fā)出更低的音，可以按壓住琴格的1號(hào)位置，另一手撥動(dòng)琴弦。
63．聲音的產(chǎn)生是由于物體的震動(dòng)，吉他演奏樂(lè)曲時(shí)，停止撥動(dòng)后，聲音還能持續(xù)一會(huì)兒。主要原因是，弦還在震動(dòng)。
64．同樣材質(zhì)物體，緊的物體發(fā)聲音調(diào)較高，松的物體發(fā)聲音調(diào)較低。兩位同學(xué)的爭(zhēng)論，小美說(shuō)得對(duì)，吉他的聲音如果偏低，應(yīng)該將琴弦弄得緊一些。
65．B 66．尺子振動(dòng)的長(zhǎng)度 更低
【解析】65．我們可以用尺子研究聲音的強(qiáng)弱與振動(dòng)的關(guān)系，進(jìn)行的是對(duì)比實(shí)驗(yàn)，改變的條件是撥動(dòng)尺子的力度，其他的條件均相同，所有B符合題意。
66．聲音的高低與物體振動(dòng)快慢有關(guān)的。物體振動(dòng)得越快，發(fā)出的聲音就越高；物體振動(dòng)得越慢，發(fā)出的聲音就越低。改變尺子振動(dòng)的長(zhǎng)度，尺子振動(dòng)時(shí)發(fā)出的音高會(huì)改變。尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越短，振動(dòng)快，聲音高；尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，振動(dòng)慢，聲音低。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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