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四年級科學上冊期末真題匯編——判斷題（教科版）含答案
1．（22-23·浙江杭州·期末）氧氣是維持生命必需的物質，二氧化碳是植物制造養料所需要的原料。( )
2．（22-23·浙江溫州·期末）任何物體工作都需要能量，能量以各種形式存在，有的儲存在食物中。( )
3．（22-23·浙江溫州·期末）鞋底設計有凹凸不平的花紋，目的是為了增大摩擦力。( )
4．（23-24·浙江杭州·期末）聲音的強弱可以用音高來描述。( )
5．（22-23·浙江杭州·期末）汽車剎車時，車輪完全抱死，汽車受到的摩擦力主要是滾動摩擦。( )
6．（22-23·浙江杭州·期末）自行車的車把上有花紋，車軸安裝滾珠軸承都是為了增大有利摩擦。( )
7．（22-23·浙江杭州·期末）使用彈簧測力計時發現指針在“O”刻度以下，測得的物體重量會偏輕。( )
8．（22-23·浙江溫州·期末）在一定限度內，橡皮筋下面掛的鉤碼越多，橡皮筋越長。( )
9．（22-23·浙江溫州·期末）飛機起飛前受重力的作用，起飛后就不受重力的作用了。( )
10．（22-23·浙江杭州·期末）在用氣球驅動小車時，需要將噴氣口對準前進的方向。( )
11．（22-23·浙江湖州·期末）用掛一個重物來驅動我們的小車，這個重物必須比小車重才能驅動小車。( )
12．（22-23·浙江溫州·期末）力可以使靜止的物體運動，使運動的物體靜止，但不能改變物體運動方向。( )
13．（22-23·浙江杭州·期末）使足球踢飛后落回地面的力和使人從滑滑梯上下滑的力是同一種力。( )
14．（23-24·浙江杭州·期末）閱覽室嚴禁大聲講話是提醒人們控制聲音的高低。( )
15．（22-23·浙江杭州·期末）在“用多大的拉力可以驅動小車”的實驗中，需要一個一個地增加墊圈。( )
16．（22-23·浙江杭州·期末）食物會依次經過口腔、食道、胃、大腸、小腸被消化，再被人體吸收。( )
17．（22-23·浙江杭州·期末）小腸是人體消化吸收營養最主要的器官。( )
18．（22-23·浙江紹興·期末）研究食物的消化過程時，我們用透明塑料管來模擬食道的工作。( )
19．（22-23·浙江溫州·期末）一種食物只含有一種營養，為了保持我們身體的健康，我們要不挑食，不偏食。( )
20．（22-23·浙江溫州·期末）中午，我吃了一碗米飯、一盤番茄炒蛋，應該記錄為兩種食物。( )
21．（22-23·浙江溫州·期末）油、鹽處于“平衡膳食寶塔”的塔尖部分，每天應該吃的最多。( )
22．（22-23·浙江杭州·期末）減脂餐是當下流行的健身食譜，通常富含蔬菜水果而沒有肉類。( )
23．（22-23·浙江杭州·期末）在居民平衡膳食寶塔中，每天食用油的用量不能超過75克。( )
24．（23-24·浙江紹興·期末）我們不能長時間戴耳機聽音樂，這樣會傷害鼓膜。( )
25．（22-23·浙江湖州·期末）一種食物在白紙上涂抹，出現了痕跡，則這種食物中一定含有脂肪。( )
26．（22-23·浙江湖州·期末）手指脫皮時，需要多吃富含維生素的食物。( )
27．（22-23·浙江紹興·期末）米飯中含有豐富的淀粉，它可以為我們的身體提供能量。( )
28．（22-23·浙江杭州·期末）小章參加完800米賽跑后，可以攝入維生素、無機鹽補充能量。( )
29．（22-23·浙江溫州·期末）肺活量是指人體吸入較少空氣后，呼出空氣的量。( )
30．（22-23·浙江溫州·期末）深吸一口氣，吹響一個哨子，肺活量大的人，吹哨子的時間會長一點。( )
31．（22-23·浙江杭州·期末）經常運動，可以增大肺活量，因此運動后也更容易恢復正常呼吸頓率。( )
32．（23-24·浙江紹興·期末）每個人都會制造噪音，我們要養成在公眾場合低聲交談的習慣。( )
33．（22-23·浙江紹興·期末）我們呼出的氣體都是二氧化碳。( )
34．（22-23·浙江湖州·期末）女孩尖叫時聲音常常比男孩的聲音高，這是因為女孩的聲帶大而寬，振動快。( )
35．（22-23·浙江杭州·期末）用相同的力度敲擊大小不同的音叉，大音叉產生的聲音高、響度大。( )
36．（22-23·浙江湖州·期末）“悄悄話”是指說話時發出很低的聲音。( )
37．（22-23·浙江湖州·期末）聲音的強弱對鼓膜的影響程度是一樣的。( )
38．（22-23·浙江溫州·期末）我們在看電視時，通常用遙控器來調節聲音的高低。( )
39．（20-21·浙江溫州·期末）雷聲通過雨水傳遞到我們的耳朵。( )
40．（22-23·浙江紹興·期末）輕輕打擊大音叉與輕輕打擊小音叉發出的聲音完全一樣。( )
41．（22-23·浙江溫州·期末）耳朵能使我們聽到聲音，感受到聲音的過程需要大腦的參與。( )
42．（22-23·浙江紹興·期末）為了保持我們耳道、鼻腔衛生，我們需要經常挖一挖。( )
43．（22-23·浙江杭州·期末）將耳朵中的振動傳遞到內耳的器官是聽覺神經。( )
44．（22-23·浙江杭州·期末）游泳時把頭埋入水中能聽到岸上說話聲，說明水和空氣都能傳聲。( )
45．（23-24·浙江紹興·期末）聲音可以在固體、液體、氣體、真空中傳播。( )
46．（22-23·浙江紹興·期末）能發出聲音的物體都是在振動的。( )
47．（22-23·浙江紹興·期末）宇航員在月球上，他們的身體是發不出聲音的。( )
48．（22-23·浙江溫州·期末）人說話的聲音是由嘴巴振動產生的。( )
49．（21-22·浙江溫州·期末）我們生活在聲音世界里，每天都會聽到不同的聲音。( )
50．（22-23·浙江杭州·期末）遇到過強的聲音捂住耳朵或者張大嘴巴，都可以保護聽覺器官。( )
51．（23-24·浙江紹興·期末）在設計制作小車的過程中，繪制設計圖不是很重要的學習過程。( )
52．（23-24·浙江紹興·期末）小推車靠人推作為動力，馬車靠輪子滾動作為動力。( )
53．（19-20·浙江杭州·期末）摩擦力會阻礙物體的運動，生活中我們一定要減小摩擦力。( )
54．（23-24·浙江紹興·期末）我們應該盡量減小汽車輪胎和地面之間的摩擦。( )
55．（23-24·浙江紹興·期末）蹦床運動員在蹦床上跳起，是受到了蹦床的反沖力。( )
56．（23-24·浙江杭州·期末）踢飛的足球、拉長的橡皮筋、吃的食物都具有能量。( )
57．（23-24·浙江杭州·期末）牛頓和伽利略一樣，強調把實驗觀察和數學推理緊密地結合在一起。( )
58．（22-23·浙江紹興·期末）常吃比較燙的食物對我們的消化器官是有好處的。( )
59．（23-24·浙江紹興·期末）研究食物的消化過程時，用透明塑料管來模擬食道的工作。( )
60．（23-24·浙江紹興·期末）榮榮的爺爺最近裝了假牙，榮榮說假牙不需要刷，很方便。( )
61．（20-21·浙江紹興·期末）根據“平衡膳食寶塔”建議，我們要多吃肉類少吃蔬菜類。( )
62．（23-24·浙江紹興·期末）各類食物在均衡營養中的地位和比重是差不多的。( )
63．（23-24·浙江杭州·期末）白菜含有多種營養，我們只要吃這一種食物就能得到足夠的營養。( )
64．（23-24·浙江杭州·期末）在饅頭上滴碘酒，白饅頭變成藍色，這是因為饅頭中含有脂肪。( )
65．（23-24·浙江紹興·期末）水是最普通的物質，但它是我們身體所需要的營養成分。( )
66．（23-24·浙江紹興·期末）奶制品、豆類、魚蝦類和蛋類等含有蛋白質，它支持我們的生長發育。( )
67．（23-24·浙江紹興·期末）皮蛋瘦肉粥記為一種食物。( )
68．（23-24·浙江紹興·期末）進行探究音高變化的實驗時，應先后用不同大小的力撥動伸出桌面長度不同的鋼尺。( )
69．（23-24·浙江杭州·期末）敲鼓時，只要鼓聲足夠大，在教室的任何一個位置都能聽到聲音。( )
70．（20-21·浙江杭州·期末）我們喉嚨里有一個能夠發出聲音、控制聲音的器官叫聲帶。( )
參考答案：
1．√
[解析]光合作用的過程是：植物通過葉子里所含的葉綠體，依靠陽光提供的能量，利用二氧化碳和水，制成氧氣和養料。根據對空氣成分的認識，氧氣是維持生命所必需的物質。二氧化碳是植物制造養料所必需的原料。
故題干說法正確。
2．√
[解析]任何物體工作都需要能量。如果沒有能量，自然界就不會有運動和變化，也不會有生命了。能量有電能、熱能、光能、聲能等不同的形式。能量以各種形式存在，有的儲存在食物中。所以題目說法是正確的。
3．√
[解析]物體間接觸面光滑，摩擦力小；物體間接觸面粗糙，摩擦力大。鞋底設計有凹凸不平的花紋是為了增大摩擦力，防滑，這是采用使接觸面變粗糙的方法增大摩擦力的。
4．×
[解析]音量指聲音的強弱，聲音的強弱與物體振動的幅度有關。音高指聲音的高低，聲音的高低與發聲體振動快慢有關。
5．×
[解析]一個物體在另一個物體的表面運動時，兩個物體的接觸面會發生摩擦，運動物體要受到一種阻礙運動的力，這種力叫摩擦力。摩擦力分為滑動摩擦力和滾動摩擦力兩種。汽車剎車時，車輪完全抱死，汽車受到的摩擦力主要是滑動摩擦。
6．×
[解析]一個物體在另一個物體的表面運動時，兩個物體的接觸面會發生摩擦，運動物體要受到一種阻礙運動的力，這種力叫摩擦力。一個物體在另一個物體表面運動，有滑動和滾動兩種方式，對于相同的物體，滾動的摩擦力小，滑動的摩擦力大。自行車的車把上有花紋，是為了增大有利摩擦；給自行車車軸安裝滾珠軸承都是為了減少摩擦力。題目的說法是錯誤的。
7．×
[解析]彈簧測力計是一種測量力的大小的工具，運用于物理力學，主要由彈簧、掛鉤、刻度盤構成，利用彈簧的受力越大，伸得越長的特性工作的。使用前，拿起彈簧測力計，檢查指針是不是指在“0”的位置；如果發現了指針在“0”刻度以下，則用這個彈簧測力計測得的物體重力會偏大。
8．√
[解析]像橡皮筋這樣的物體在受到外力作用時，形狀很容易改變，在形狀改變時它們會產生一個要恢復原來形狀的力，這個力叫彈力。在一定限度內，橡皮筋下掛的鉤碼越多，皮筋伸得越長，產生的彈力越大。
9．×
[解析]地球周圍的物體都會受到地球的吸引作用，也就是都受到重力的作用；飛機起飛后，仍然處在地球附近，仍然受到重力的作用。
10．×
[解析]氣球里的氣體噴出時，會產生一個和噴出方向相反的推力，這個力叫反沖力。用氣球驅動小車運動時，利用了反沖原理，氣球噴氣的方向與小車運動方向相反。所以噴氣口應該與前進方向相反。
11．×
[解析]當我們用掛一個重物來驅動我們的小車，重物提供的重力大于物體所承受的摩擦力就可以了，不一定比重物重才行。
12．×
[解析]力是改變物體運動狀態的原因，即可以改變物體運動的快慢與方向，力可以使靜止的物體運動，也可以使運動的物體靜止，也能改變物體運動方向。
13．√
[解析]重力能把地球表面的物體拉向地面。樹上的蘋果掉下來，拋向空中的皮球總要落回地面，小孩從滑梯上滑下，水往低處流等，都是由于重力的作用。所以足球踢飛后落回地面的力和使人從滑滑梯上下滑的力都是重力，是同一種力。
14．×
[解析]音量指聲音的強弱，聲音的強弱與物體振動的幅度有關，振動幅度越大，聲音越強；振動幅度越小，聲音越弱。閱覽室嚴禁大聲講話強調的是聲音的大小，即聲音的強弱，而不是聲音的高低。
15．√
[解析]在做“用多大的拉力可以驅動小車”的實驗中，小墊圈的重力在這里起到了拉力的作用。剛開始要一個一個的增加墊圈，直到小車運動。
16．×
[解析]在消化系統中，大塊食物被切割、磨碎成小顆粒，然后，被消化液分解成更小的微粒的過程叫消化，食物在消化過程中要依次經過的器官包括口腔、食管、胃、小腸、大腸、肛門
17．√
[解析]消化過程是通過消化器官來完成的，人體的消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門，不同的器官有不同的功能。小腸的作用就是進一步消化食物和吸收營養，是人體消化食物和吸收營養物質的主要場所。
18．√
[解析]做“模擬食物在消化道里的運動”實驗，把潮濕的碎饅頭放在口腔里，手捏食道使食物進入胃，胃中的食物進入腸（用乒乓球代替）用手擠食物在腸內前進，最后從肛門排出。我們用透明塑料管來模擬食道的工作。
19．√
[解析]一種食物只含有一種營養成分，為了使自己能獲得均衡的各種營養，我們要不偏食，不挑食，這樣才能全面地吸收各種營養成分。
20．×
[解析]我們所吃的食物中含有糖類、蛋白質、脂肪、水、無機鹽、和維生素等六類營養物質，每一類營養物質都是人體必需的。根據記錄食物的方法，如果吃了“吃了一碗米飯、一盤番茄炒蛋”，米飯屬于糖類食物，番茄炒雞蛋是蔬菜、蛋白質兩種食物，則應該記錄為大米、西紅柿、雞蛋三種食物。所以題目的說法是錯誤的。
21．×
[解析]營養學家為提倡合理膳食，設計了“中國居民平衡膳食寶塔”，為我們提供了一個營養配比的參考標準，平衡膳食寶塔共分五層，包含我們每天應吃的主要食物種類。寶塔各層位置和面積不同，這在一定程度上反映出各類食物在膳食中的地位和應占的比重。油、鹽處于“平衡膳食寶塔”的塔尖部分，每天應該吃的最少。
22．×
[解析]減脂餐的主要目標是提供健康、均衡的飲食，同時控制總熱量攝入，以達到減肥的目的。其特點是低脂肪、低糖分、高纖維。包括大量的蔬菜、水果、全谷類、蛋白質來源（如魚、雞胸肉、豆腐等）以及健康的脂肪（如堅果、橄欖油等）。
23．×
[解析]食物中含有六大類營養物質：蛋白質、糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽，每一類營養物質都是人體所必需的。根據“平衡膳食寶塔”，頂層油和鹽是應該少吃的一類食物，每人每天油的食用量為25~30克。
24．√
[解析]長時間戴著耳機對耳朵的損害較大，特別是在進行一些比較大音量的音樂欣賞的時候，耳朵受到的損害更嚴重一些。因此，我們不能長時間戴耳機聽音樂，這樣會傷害鼓膜。
25．×
[解析]食物中的營養成分通常分為蛋白質、糖類、脂肪、維生素、無機鹽和水。根據脂肪的辨別方法，把一種食物在白紙上涂抹，白紙上留下了較多油跡，說明這種食物含有豐富的脂肪。如果出現的不是油漬，則不能說明含有脂肪。
26．√
[解析]手指脫皮是由于缺乏維生素以及某些人體所需的物質而引起的，需要多吃富含維生素的食物。尤其要多吃富含B族維生素的食物。
27．√
[解析]食物含有的六種主要營養成分是糖類、蛋白質、脂肪、無機鹽、維生素和水。不同食物中營養物質的種類和含量不同，米飯中含有豐富的淀粉，它可以為我們的身體提供能量。
28．×
[解析]人體所需六大營養素為：蛋白質、糖類、油脂、維生素、水和無機鹽，能提供能量的是蛋白質、糖類、油脂，所以小章參加完800米賽跑后，可以攝入補充能量的是葡萄糖，葡萄糖屬于糖類。
29．×
[解析]肺活量是指在盡力吸氣后再盡力呼出的氣體量，即肺活量是人體吸入最多空氣后，呼出去空氣的量。
30．√
[解析]肺活量大意味著呼吸系統功能好，能為身體提供足夠多的氧氣，能夠勝任比較大的體能消耗任務。深吸一口氣，吹響哨子，肺活量大的人，吹響哨子的時間會比較長一些。
31．√
[解析]肺活量是指在盡力吸氣后再盡力呼出的氣體量。肺活量是人體呼吸功能的重要指標，代表了一個人潛在的呼吸功能和健康狀況。經常運動，可以增大肺活量，因此運動后也更容易恢復正常呼吸頓率。
32．√
[解析]噪音是在一定環境中不應有而有的聲音。泛指嘈雜、刺耳的聲音。過高或過強的聲音會對我們的聽力產生傷害，每個人都會制造噪音，我們應該養成在公共場所低聲交談的習慣
33．×
[解析]人的呼吸實際上是在進行著氣體交換，使氧氣進入血液，同時排出二氧化碳。我們在呼吸過程中，我們呼出的氣體與呼入氣體相比，氧氣的量減少了，二氧化碳增多了，還有水蒸氣增多了，氮氣沒變，所以題干中說法是錯誤的。
34．×
[解析]聲音的高低可以用音高來描述，音高是描述物體振動快慢的一個量。物體振動得越快，發出的聲音就越高；物體振動得越慢，發出的聲音就越低。女孩子說話的聲音比男孩子高，這是因為說話時女孩子聲帶振動小而窄，振動快。
35．×
[解析]聲音的高低和振動的快慢有關，物體振動的越快，發出的聲音就越高，物體振動的越慢，發出的聲音就越低。用相同的力去敲擊音叉，音叉越小，振動越快，聲音越高。
36．×
[解析]聲音的三個特性：音調指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距發聲體的遠近有關；講“悄悄話”是指說話時發出很弱的聲音，是振動幅度小。
37．×
[解析]聲音是由物體振動而產生的。聲音的強弱用音量來表示，聲音的強弱主要與物體振幅有關，振幅越大，聲音越強，振幅越小，聲音越弱。研究強弱不同的聲音對鼓膜振動的影響，聲音的強弱對鼓膜的影響程度是不同的。
38．×
[解析]我們在看電視時，發現聲音太小，指的是響度小，電視機遙控器上有一個控制聲音的按鈕，它的作用是改變響度的大小，來實現對聲音音量的控制，因此他需要用遙控器進行調節的是聲音的強弱，而不是聲音的高低。所以題目說法是錯誤的。
39．×
[解析]聲音的傳播需要介質，真空不傳聲。聲音在各種物質中的傳播速度一般是不一樣的，在固體中的傳播速度＞在液體中的傳播速度＞在氣體中的傳播速度。雷聲是通過空氣的振動傳到我們耳朵里的。
40．×
[解析]聲音的高低用音調來描述，音調與物體振動的頻率有關，頻率越高，音調越高，聲音越高。用相同的力量擊打大小不同的兩個音叉，小音叉振動的快，我們會發現小音叉發出的聲音較高，大音叉發出的聲音較低。題意錯誤。
41．√
[解析]耳能使我們聽到聲音，感受到聲音的過程需要大腦的參與。耳郭有收集聲波，聲波經過外耳道，傳到鼓膜，引起鼓膜的振動，再由聽小骨傳到內耳，刺激耳蝸內對聲波敏感的感覺細胞，將聲音信號轉化為聽覺信號，聽覺信號通過聽覺神經傳給大腦皮層的聽覺中樞，才能產生了聽覺。
42．×
[解析]耳是我們的聽覺器官，需要精心呵護。根據對保護聽力的認識，不用力扭耳廓；不用尖銳的工具掏耳屎；也不要經常掏耳朵，容易引發耳道炎。鼻腔也不要經常挖，容易對鼻腔造成傷害。
43．×
[解析]耳是人的聽覺器官，耳郭收集外界聲音，外耳道傳遞聲音到中耳的鼓膜，鼓膜接受聲音產生振動，聽小骨將振動傳遞到內耳的耳蝸，耳蝸將聲音信號轉換為聽覺信號，聽覺神經將聽覺信號傳遞到大腦，從而產生聽覺。
44．√
[解析]聲音是由物體振動而產生的，聲音的傳播需要介質，聲音能在固體、液體、氣體中傳播。聲音不能在真空中傳播。游泳時把頭埋入水中能聽到岸上說話聲，說明水和空氣都能傳聲。
45．×
[解析]聲音是通過介質傳播的。氣體，液體，固體都可以充當介質。如果在真空中，即使有物體振動，也沒辦法將這種振動的能量傳遞出去，因此也不會發出聲音。
46．√
[解析]聲音是由物體振動而產生的，振動停止，發聲停止。所以能發出聲音的物體都是在振動的。
47．×
[解析]聲音的傳播需要介質，聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，真空中不能傳播聲音。宇航員在月球上，他們的身體是可以發出聲音的，但是由于月球上是真空環境，真空中不能傳播聲音，所以聽不到對方講話。
48．×
[解析]聲音是由物體振動而產生的。人講話時發出的聲音，是由聲帶振動產生的。題目的說法是錯誤的。
49．√
[解析]我們生活在充滿聲音的世界里，每天都會聽到不同的聲音，如歌聲、風聲、汽車喇叭聲等等。題干正確。
50．√
[解析]噪音是一類引起人煩躁或音量過強而危害人體健康的聲音。過高過強的聲音會使我們的聽力下降，甚至耳聾，影響我們正常的學習和生活。遇到過高或過強的聲音時，我們可以通過捂住耳朵或者張大嘴巴的方式來保護聽力， 所以題干中的說法是正確的。
51．×
[解析]我們可以從小車設計、小車制作、團隊分工合作、展示講解和小車功能這些方面來評估設計制作的小車。在設計和制作小車過程中，繪制設計圖紙是很重要的學習過程。
52．×
[解析]力是物體之間的相互作用，能使物體的形狀或者運動狀態發生變化。力的種類很多。小推車靠人推作為動力；輪子是小車的一部分，本身不會驅動小車運動，馬車靠馬的拉力作為動力。
53．×
[解析]摩擦力能夠阻礙物體相對運動，但是摩擦力不是總是給人類生活帶來不利，例如走路必須要有摩擦力，否則人不會走動。所以力的作用需要用辯證的方式去看待。
54．×
[解析]摩擦力有利有弊，生活中我們根據需要來采取相應的措施去增大有益摩擦，減小有害摩擦。我們應該盡量減小汽車輪胎和地面之間的摩擦。汽車輪胎與地面之間的摩擦力對車輛的正常行駛至關重要。足夠的摩擦力可以確保車輛加速、減速和轉彎時的穩定性和安全性。如果摩擦力過小，車輛在行駛中可能會滑動或失去控制，尤其是在雨天或雪天的濕滑路面上。因此，適當的摩擦力是保障行車安全的基本條件。
55．×
[解析]橡皮筋、彈簧這樣的物體在受到外力作用時，形狀很容易改變，在形狀改變時，它們會產生一個要恢復原來形狀的力，這個力叫彈力。蹦床運動員在蹦床上跳起，是受到了蹦床的彈力。
56．√
[解析]生活中能量的形式是多種多樣的，能量可以使物體運動或發生變化。踢飛的足球、拉長的橡皮筋、吃的食物都具有能量。
57．×
[解析]伽利略通過比薩斜塔的實驗驗證了自由落體定律，牛頓通過觀察蘋果落地發現了萬有引力定律，可以得出西方近代自然科學發展的主要特點是通過科學觀察和實驗的方法得出結論。
58．×
[解析]不同食物中營養物質的種類和含量不同，我們每天需要的營養成分主要來自食物，營養均衡才能健康成長。良好的飲食習慣包括吃飯細嚼慢咽、少吃辛辣食物，食物多樣，谷類為主，葷素搭配，多吃蔬菜水果和薯類，每天吃奶類、大豆或其制品，有利于消化器官的健康；吃過冷或過熱的食物、暴飲暴食，不利于消化器官的健康。
59．√
[解析]人體的消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門，不同的器官有不同的功能。食道的作用主要是將食物傳送到胃的通道。研究食物的消化過程時，用透明塑料管來模擬食道的工作。
60．×
[解析]假牙雖然不是天然牙齒，但佩戴者仍需保持口腔衛生，以防止口腔疾病和假牙損壞。假牙表面也會積聚食物殘渣和細菌，因此需要定期清洗和消毒。刷假牙可以幫助去除污垢和異味，保持假牙清潔和口腔健康。
61．×
[解析]食物含有的六種主要營養成分是碳水化合物、蛋白質、脂肪、礦物質、維生素和水。人需要的營養成分主要來自食物，營養均衡才能健康成長。根據“平衡膳食寶塔”建議，我們要多吃蔬菜類少吃肉類。
62．×
[解析]食物中的營養成分通常分為蛋白質、糖類、脂肪、維生素、無機鹽和水。“中國居民平衡膳食寶塔”的頂層是鹽和油，底層是水和谷薯類。因此，各類食物在均衡營養中的地位、比重是不同的。
63．×
[解析]沒有一種食物能含有人體所需要的全部營養，因此我們不能挑食，只吃白菜，要均衡攝入各種食物。
64．×
[解析]淀粉有遇碘酒變藍的特性，生活中常用滴碘酒觀察是否變色來判斷是否含有淀粉。根據判斷淀粉的方法，在食物上滴加碘酒，觀察顏色變化，如果變藍色，說明含有淀粉，否則不含淀粉。所以在饅頭上滴碘酒，白饅頭變成藍色，這是因為饅頭中含有淀粉。
65．√
[解析]水盡管在日常生活中非常常見且被認為是最普通的物質，但在人體的生理功能中發揮著至關重要的作用。它是人體內參與多種生化反應和代謝過程的重要組成部分，支持細胞功能與調節體溫，且是身體所必需的營養成分之一。
66．√
[解析]食物含有的主要營養成分是糖類、蛋白質、脂肪、無機鹽、維生素和水。不同食物中營養物質的種類和含量不同，比如奶類和奶制品、豆類和豆制品、 魚蝦類、蛋類均含有豐富的蛋白質，不僅提供能量，還可以支持我們的生長發育。
67．√
[解析]記錄一天中吃的食物要按照早餐、午餐、晚餐的順序回憶。重復吃的要分多次記。因此，皮蛋瘦肉粥記為皮蛋、肉和粥三種食物。
68．×
[解析]用相同的力撥動同一把鋼尺，尺子伸出的長度越長，振動越慢，發出聲音越低；尺子伸出的長度越短，振動越快，發出聲音越高。因此，進行探究音高變化的實驗時，應先后用相同的力撥動伸出桌面長度不同的鋼尺。
69．√
[解析]聲音是由物體振動而產生的，聲音的傳播需要介質，聲音向四面八方傳播。敲擊鼓面時，鼓面振動，我們就聽到了鼓聲。而且，只要鼓聲足夠大，我們在教室的任何一個位置都會聽到。
70．√
[解析]我們的喉嚨里有一個能夠發出聲音、控制自如的器官是聲帶，聲音是由物體振動而產生的，發聲的時候聲帶就在振動，所以題干中說法是正確的。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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