資源簡介

高二語文期中考試參考
1．（3分）C【解析】C.“都”以偏概全。材料二倒數第二段“中國還有一部分知識分子和其他人等存有糊涂思想，對美國存有幻想”，指出還有部分知識分子糊涂，對美國存有幻想。
2．（3分）C【解析】C.“對比”錯，“司徒雷登走了，白皮書來了”，一“走”，一“來”無對比。
3．（3分）B【解析】B.“百萬將士痛擊日寇”，這是保家衛國的正義之舉，與“惻隱之心”沒有關系。
4.（4分）真實性：①開頭出現的時間具體，一九四五年九月二日上午九時十分”，能夠體現真實性；②選用的事件詳細具體，如“投降書臟了”這一事件，體現真實性；③儀式前的場面具體可感，如“到處都是密密簇簇排列著身穿制服、持槍肅立的陸戰隊士兵”，體現出真實性。（每點2分，答兩點即可）文學性：①文章多處描寫環境來烘托氣氛，如開頭關于天氣和海風、海面的描寫，渲染了喜悅的氣氛；②使用細節描寫，如寫水兵臉上的微笑等，讓讀者感受到勝利的喜悅。（每點2分）
5.（6分）①靈活運用多種論證方法。正反對比論證：如把聞一多、朱自清與頗有些“民主個人主義”思想的伯夷進行對比，贊頌聞一多、朱自清的民族精神。舉例論證：如舉出大量事例來論證美帝國主義對中國的“直接”侵略。引證：如引老子的話“民不畏死，奈何以死懼之”來表現中國人民大無畏的英雄氣概。（每點2分，論證方法1分，分析1分，答兩點即可） ②論證語言富有力量，形象生動。語言的形象性：如寫“司徒雷登大使老爺卻坐著不動，睜著眼睛看著，希望開設新店，撈一把”，形象地寫出了司徒雷登坐觀的狀態； “沒有人去理他，使得他‘煢煢孑立，形影相吊’”，“只好挾著皮包走路”幾句，把司徒雷登不甘心失敗，但最終又逃不了失敗的命運的悻悻之態很形象地刻畫出來，并有幾分幽默。（語言特點1分，分析1分）
6.（3分） C “但已無力回天”錯誤，霸王仍有機會渡過烏江，東山再起。
7.（3分） A “發泄牢騷的激憤之語”錯誤，這只是亭長對職位的簡介，強調為官為民的責任意識，不帶有激憤之情。
8.（4分） ①第一次落淚是興奮，經過數天焦急的等待和期盼，“我”看到一騎絕塵而來之時，內心興奮。②第二次落淚是心痛、憐惜，“我”接到西楚霸王時，看到霸王落魄，內心憐惜。③第三次落淚是崇敬和悲痛，“我”和烏騅在船上回望西岸時，此時霸王已自刎， “我”內心悲痛，同時充滿了對霸王的崇敬。（一點1分，兩點3分，三點4分）
9.（6分） ①小說于史有據，取材于楚漢爭霸的歷史事實，增強了小說的真實性。②小說運用文學的手法講述歷史故事，如人物對話、細節、外貌和心理描寫的虛構以及敘事角度的選擇，體現了作者的想象力和創造力。③小說創作將歷史和文學融合，激發了讀者的閱讀興趣，深化了小說的思想內涵。（每點2分）
10．（3分）乃 通 于 天/水 木 石 之 性/皆 可 動 也/又 況 于 有 血 氣 者 乎（一處1分）
句意：與天性相通，水、木、石的本性都可以改變，更何況有血氣的人呢？
11．（3分）A A.錯誤。窮困/約定。兩句的“約”字含義不同。句意：湯曾經在郼、薄遭受貧困/約定作兒女親家。C.正確。準備/具備。句意：宓子事先有了準備/圣人的心思全都具備了。故選A。
12．（3分）B “假裝干擾”錯誤，由原文“吏方將書，宓子賤從旁時掣搖其肘，吏書之不善”可知，是宓子賤故意干擾。故選B。
13．（8分）（1）我擾亂宓子賤，使宓子賤不能實行自己的主張，這樣的事一定多次發生過了。（4分）
（2）聽別人說的話很悲哀，不如看到他哭泣；聽別人說話很憤怒，不如看到他搏斗。（4分）
【解析】（1）“亂”，擾亂；“行”，實行；“術”，主張；“數”，多次。（2）“哀”，悲哀；“不若”，不如；“怒”，憤怒；“斗”，搏斗。
14．（3分）①宓子賤實行了孔子“誠乎此者刑乎彼”的治理主張；②魯國國君納諫如流，讓宓子賤全權治理；③宓子賤事先有所準備，能使魯國國君領悟到是由于自己的干擾使得宓子賤不能實行主張。
參考譯文：
即使這里有羿、逢蒙這樣的善射之人和繁弱這樣的良弓，卻沒有弓弦，那么必定不能射中(目標)。射中(目標)不僅僅依靠弓弦，可弓弦是射中的條件。建立功名也要有條件，不具備條件，即使賢德超過了湯、武王，那也會勞而無功。湯曾經在郼、薄遭受貧困，武王曾經在畢、裎遭受困窘，伊尹曾經在廚房里當仆隸，太公曾經隱居釣魚。他們的賢德并不是衰微了，他們的才智并不是愚蠢了，都是因為沒有具備條件。所以凡是建立功名，即使賢德，也必定要具備條件，然后才可以成功。
宓子賤去治理亶父，擔心魯國君主聽信讒人的壞話，從而使自己不能實行自己的主張，將要辭行的時候，他請求魯國君主寵信的兩個官吏跟自己一起前往。到了亶父，亶父的官吏都來拜見。宓子賤讓那兩個官吏做記錄。官吏剛要書寫，宓子賤從旁邊不時地搖動他們的胳膊肘，官吏寫得很不好，宓子賤就為此而發怒。官吏對此很害怕，就告辭請求回去。宓子賤說：“你們寫得很不好，趕快回去吧！”兩個官吏回去以后向魯國君主稟報說：“沒法給宓子書寫文書。”魯國君主說：“為什么？”官吏回答說：“宓子讓我們書寫，卻不時地搖動我們的胳膊肘，寫得不好又很生氣，亶父的官吏都因宓子這樣做而發笑。這就是我們所以要告辭離開的原因?！濒攪鏖L嘆道：“宓子是用這種方式對我的缺點進行勸諫啊。我擾亂宓子賤，使宓子賤不能實行自己的主張，這樣的事一定多次發生過了。假如沒有你們兩個人，我幾乎要犯錯誤?！庇谑蔷团捎H信去亶父，告訴宓子說：“從今以后，亶父不歸我所有，歸你所有。有對亶父有利的事情，你自己決斷去做吧。五年以后報告施政的要點。”宓子恭敬地答應了，這才得以在亶父實行自己的主張。過了三年，巫馬旗穿著粗劣的衣服和破舊的皮衣到亶父去觀察施行教化的情況，看到夜里捕魚的人，捕到魚卻扔回水里。巫馬旗問他說：“捕魚是為了得到魚，現在你得到魚卻把它扔回水里，這是為什么？”那人回答說：“宓子不想讓人們捕取小魚。我扔回水的都是小魚。”巫馬旗回去以后，告訴孔子說：“宓子的德政達到極點了，他能讓人們私下里做事就像有嚴刑在身旁一樣。請問宓子用什么辦法達到這種境地的？”孔子說：“我曾經跟他說過：‘自己內心赤誠，你的主張就能在外實行。’宓子一定是在亶父實行這個主張了。”宓子得以實行這個主張，是因為魯國君主后來領悟到這一點。
魯國君主之所以后來能領悟到這一點，是因為宓子事先有了準備。事先有了準備，難道就一定能讓君主領悟到嗎？這就是魯國君主的賢明之處啊。
三個月的嬰兒，官車、官帽在前邊不知道羨慕，斧鉞之類兵器在后邊不知道害怕，對慈母的愛卻能懂得。這是因為嬰兒的心赤誠啊。所以誠而又誠才合乎真情。精而又精才與天性相通。與天性相通，水、木、石的本性都可以改變，更何況有血氣的人呢？所以凡是勸說別人治理政事，要做的事沒有比赤誠更重要的了。聽別人說的話很悲哀，不如看到他哭泣；聽別人說話很憤怒，不如看到他搏斗。勸說別人與治理政事不赤誠，那就不能真正感動別人。
15．（3分）A “回憶昔日游崔公池所見之景”理解錯誤，起句寫故地重游、眼前所見之景。
16．（6分）①全詩情景交融，意蘊綿長。首聯和頸聯，詩人描繪出荷花盛開、波光搖曳、碧空云斷、池水悠悠的秋日荷塘之景，清馨幽靜的景致中透露出物是人非的空闊失落之感；尾聯觸景生情，抒發“青山依舊”而故人杳然的無窮感慨。②本詩前后照應，結構嚴謹。頸聯“紅艷影多風裊裊”與首聯“菡萏秋”照應；“碧空云斷”與“皎鏡方塘”照應；前三聯內容照應詩題之“池”，尾聯照應詩題之“亭”。 （每點3分）
17．（6分）
（1）文質彬彬，然后君子。
（2）自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本。
（3）為之于未有，治之于未亂。
18.(3分)多管齊下 未雨綢繆 不折不扣
19.(6分)①但也要靠管理與約束 ②更需要自律 ③也請帶上“文明”的行囊
20.(4分)示例：文明出游，守法守己守道德。
21.(3分)草類遺傳資源是篩選培育生態草、牧草和草坪草的基本材料，是我國草原生物多樣性的必要保證，是作物抗性育種的優異基因來源。
22.（4分) ①“喪失”與“破壞”顛倒順序。②“亂挖濫采”前加“被”。③“外來物種入侵”后加“導致”。④“迫不及待”改為“迫在眉睫”。
23.（60分）
【立意角度參考】
肯定的角度：
1.示弱也是一種生存智慧，弱者為生存而做出的努力值得尊重。
2.人有權利選擇適合自己的方式，不在意世俗眼光，為既定目標努力。
3.無用之用，也可為大用。
以弱示強，弱者的背后往往是強大的力量。
選擇適合自己的生存方式，為既定目標努力，不必在意他人的眼光和評價。
看似無用無爭的生命方式反而成就了生命的大用。
否定的角度：
1.人生的價值不在于僅僅活著，要在有意義的生存中實現自我價值。
2.生為弱者，不應甘于卑微，甘當廢物，弱者也可以綻放自己的光芒。
辯證的角度：
示弱固然是一種智慧，但不可一味茍且，要學會以退為進，實現自我價值。
生存固然是第一需求，但對于人而言，生命的價值不僅僅在于活著。紅艷影多風裊裊，碧空云斷水悠悠。
檐前依舊青山色，盡日無人獨上樓。
15.下列對這首詩的賞析，不正確的一是(（3分)
A.起句回憶昔日游覽崔公池所見之景：水清如鏡的池塘里，綻放著芳香紅艷的荷花，時節已是初秋
了。
B.領聯避開對昔游之樂的具體描寫，以打情之筆寫今日之感慨，飽含人生哲理，讀來別有韻味。
C.“紅艷影多風裊裊”中的“紅艷”指荷花，此句是說荷花繁盛，水中倒影與水上花枝一起在風中
搖曳。
D、詩題曰“題崔公池亭舊游”，末句云“盡日無人獨上樓”，可見此次重來，既無主人崔公，亦無
他人陪伴。
16.清代詩人屈復《唐詩成法》評此詩曰：“情景兼到，照應有法?！闭埥Y合全詩，談談你的理解。(6
分)
(三)名篇名句默寫（本題共1小題，6分)
17.補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)《(論語〉十二章》中表現文采和質樸兼備才有人格魅力的兩句是：“
”。
(2)《大學之道》中，對所有人提出個人修養要求的兩句是：“
。
(3)在《〈老子>四章》中，認為應在問題沒有發生時就提前應對，防患于未然的句子是：
三、語言文字運用（20分)
(一)語言文字運用1（本題共3小題，13分)
閱讀下面的文字，完成18~20題。
每到假期，不少旅游景點都是游人如織。大部分游客能夠自覺維護環境衛生、愛護公共設施，但仍有
個別不文明行為出現，很“熱風景”。良好、文明的環境不是自發形成的，好的習慣固然要靠教育引
導，①一。對待不文明行為，管理部門應(），通過告知、規功、處罰等手段子以糾正，有約
束才能更好建設文明。而各地旅游部門也有必要（)，做好預案，防止“亂”隨“熱”來。
文明出游需要他律，②。要想在旅途中看到最美的風景、獲得最佳的體驗，離不開游客們的
共同努力，“入鄉隨俗”，對于法律、法規明文規定要遵守的事項，必須(）地嚴格執行。同時，文明
素養的提高更需要每個人從自身做起，傳承好中華民族傳統美德，摒棄陋習，做遵紀守法的代言人。外出
休閑、旅游，備好大包小包的同時，③，一起歐文明出游的行動派，讓自己的旅途成為另一道亮
麗的風景。
18.請在文中括號處填入恰當的成語。(3分)
19.請在文中橫線處補寫怡當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，
每處不超過
12個字。(6分)
20.全面理解材料內容，擬寫一則“文明出游”的標語。要求：內容簡明，表達生動，不超過15字。(4
分)
3
(二)語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，7分）
閱讀下面的文字，完成21~22題。
草原生物多樣性主要是指生存于草原的生物以及生物、環境組成的群落與系統的多樣性和變異性。我
國草原面積大、分布廣，類型多樣而獨特，這種天然資源的優勢與草原生物多樣性的形成息息相關。我國
草原擁有2000余種草原動物、1.5萬余種草類植物，僅產于中國的特有植物種有沙打旺等近500種。生
為篩邊培育生態草、牧草和草坪草的基本村社。草棗逢傳資源必要地保證了我國草原生物的多樣性，作物
抗性育種的優異基因就來源于此。草原拉物作為主要栽培作物和草種的野生親嶸種，具有重要科學研究價
值。因此，草原生物多樣性對人類具有重要意義。
但當前草原生物多樣性面臨著諸多成脅，包指草原退化引起的自然生存環境喪失與攻壞，部分草原植
物尤其是柴胡、防風、全蓮花等藥用植物亂挖濫米，外來物種入便的生物多樣性發少等。所以保護草原生
物多樣性的工作已經迫不及待。
21.把文中畫波浪線的部分改為以“草類遺傳資源”為主語開頭的三個判斷句，可少量增刪詞語，但不得
改變原意。(3分)
22.文中畫橫線的句子有四處語病，請進行修改，使語言表達準確流暢，可少量增刪詞語，但不得改變原
意。（4分)
四、寫作(60分)
23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)
自然界中能夠延續至今的生物，或者有智慧的頭腦，或者有兇猛的捕食能力。有一種叫海蜘妹的生物
卻很特珠，和很多海洋霸主相反，它們憑借“廢物”的特點延續了5億年。它們把自己進化成弱小的體型，
沒有戰斗力，也被其他捕食者厭棄：不挽副食物，有吃的就行，甚至海洋垃圾都是它們的盤中餐：它們的
身體也在慢慢進化，顏色越來越淺，遞近于逢明。不論處于什么環境都能自我滿足，這種讓很多生物不屑
一顧的方式卻成就了它們.
對于這種生存之道，你有怎樣的感悟與思考？請結合材料寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，
明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲：不得泄露個人信息：不少于800字。

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