資源簡介

(共23張PPT)
課件制作理念
這三個設計理念都是以教學目標為核心而設計
01
03
02
問題及答案的設計
PPT背景設計
圖畫設計
教學目標
1、知道物體有各種各樣的運動形式，并將這些運動形式分類。
2、觀察比較物體的運動，能描述物體的運動形式。
3、在同伴合作探究中，認真觀察運動情況，及時記錄，展開
交流研討。
4、感受探究生活中各種物體運動形式的樂趣。
思考小叮當
請同學們想一想生活中有哪些運動的物品
生活中的物體是怎樣運動的呢
左右擺動
上下擺動
前后擺動
圓周運動
曲線運動
1、用多種方法讓這些物體運動起來，觀察并比較。
在指尖上轉動
用不同的方法可以
使直尺振動或平移
車身在地面平
移車輪為滾動
馬身是擺動
彈簧是振動
繞線上下滾動
指尖陀螺
直尺
玩具小汽車
彈簧搖馬
溜溜球
以上物體的運動形式一樣嗎
小手舉一舉
不一樣。
同學們能從中總結出什么結論呢
不同的方法可以讓物體做不同的運動；不同的物體可以有
相同的運動形式，也可以有不同的運動形式。
2、在這些物體上貼上圓點，用多種方法讓
它們運動起來，觀察和記錄圓點的運動形
式并交流。（課后作業）
思考：如果換個位置貼上圓點，觀察到的運動形式和之前一樣嗎？
觀察結果1：直尺上的小紅
點上下來回振動
觀察結果2：……
觀察結果3：……
觀察結果1：指尖陀螺上的小
紅點做圓周運動
觀察結果2：……
觀察結果3：……
生活中還有許多可以運
動的物體，感興趣的同
學可以課后仔細觀察觀
察這些物體是怎樣的運
動形式。
生活中的各種物體有哪些運動形式？
1、移動（滑動）：物體改變原來的位置，而且物體各個點的相對位置沒有發生變化。
2、滾動：在圍繞中心軸轉動的同時，
物體的整體有位置的移動
3、轉動：也叫旋轉運動，就是圍繞著一個中心點
做圓周運動，整體不發生位置的變化。
4、振動：物體的全部或一部分沿直線或曲線
往返顫動，有一定的時間規律和周期
5、擺動：一個物體來回擺動時做的運動
開拓視野
同學們坐過旋轉木馬嗎？
請同學們畫出木馬上人
的運動形式。
謝謝

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