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參考答案：
一、讀拼音，寫詞語。（總計10分，每空1分）
恩惠；聯結；領略；浸；負荊請罪；同心協力；叮囑；悲痛萬分；相依為命；夫妻。
二、選擇題。（總計11分，第4小題3分，其他每題2分）
1.B 2.D 3.B 4.③①② 5.C
三、請根據課文內容和平時的積累填空。（每空1分，共10分）
1.居高聲自遠 非是藉秋風
2.前怕狼后怕虎 畏首畏尾
3.盛年不重來 歲月不待人 白了少年頭 不棄功于寸陰 光陰迫 只爭朝夕
四、按要求完成句子練習。(每題2分，共6分)
1. 藺相如說，秦王他都不怕，不會怕廉將軍。
2. 海力布救了小白蛇。
3. 他的演講聲情并茂，富有感染力，贏得了觀眾熱烈的掌聲。但是他忘記提到一些重要數據來支持自己的觀點，有些地方沒那么有說服力。（答案不唯一，要體現“美”和“不足”兩個方面）
五、按要求回答問題（共4分）
1． a.√ b. × （每題1分，共2分）
2. ② → ④ → ① → ③ （填對一個序號給0.5分，共2分）
六、課內閱讀（共8分）
（1）急切（著急） 興奮（高興） （每空1分，共2分）
（2） B （2分）
(3) D
作者借母親的話將杭州小山上的桂花與家鄉院子里的桂花進行對比，讓我們體會到母親對家鄉的濃濃的思念。作者用飽含深情的文字來寄托自己的思鄉之情。 (意思相近即可) （選擇題2分，問答題2分）
七、非連續性文本閱讀：閱讀下面的材料，回答問題。（9分）
（1）①X；根據借閱制度第3條可知，張宏一次最多能借三本書。②X；根據借閱制度第2條可知，借閱圖書一律憑借書證辦理借閱登記手續。③√；根據借閱制度第3條可知，圖書的借閱時間為一個月。（判斷正誤1分，說明理由1分，6空總計6分）
（2）不可行。弟弟，咱們學校的借書證只限本人使用，不得轉借他人，因此我的借書證只能我本人使用，你要是想借書，我建議你也辦一個借書證吧。
（回答“不可行”1分，說明理由且正確給2分）
八、課外閱讀：閱讀民間故事《孟姜女哭長城（節選）》，回答問題。（12分）
（1）D （2分）
（2）就是長城遠在天邊，我也要走到天邊找我的丈夫！ （2分）
（3）答案一：我知道你找丈夫心切，可你身上熱得像火炭一樣，我能忍心讓你走嗎？你再看看你的腳，都成血疙瘩了，哪還是腳呀！我明白了孟姜女找丈夫心切，一路上吃了很多苦。
答案二： “這是多好的媳婦呀！老天爺呀，你行行好，讓天下的夫妻都團聚吧！”我明白了孟姜女是一位疼愛丈夫的好媳婦，也明白老太太是一位心地善良的人。（回答其中一個明白即可給分）（劃出句子1分，說明明白了什么2分）
（4）孟姜女不辭辛苦去長城尋夫。 （2分）
（5）從“**”語句中，我覺得孟姜女是一個為了尋夫不顧一切的人。（愛丈夫的人，堅持不懈的人，不怕吃苦的人）（3分）答案不唯一
九、作文（30分）
本次習作在于引導學生觀察周邊的人，結合具體典型的事例，使用漫畫的手法，通過外貌、動作、語言、神態、心理，反映人物的特點。評價時重點關注以下幾點：①選材符合要求，寫周邊的人（老師除外），同時能抓住重點寫具體。②合理運用學過的多種寫作方法。③表達有條理，語言準確、生動。參考標準如下：
扣分：
（1）無題：-2
（2）字數不夠：-（1---6）分
（3）錯別字（每3個扣1分，最多扣6分）：-（0.5—6）
（4）出現真實的校名、老師同學的姓名：-4分
指標 等級 內容 （12分） 語言 （8分） 結構、方法 （7分） 文面 （3分）
優 12-11（分） 8-7（分） 7（分） 3（分）
切合寫作要求，根據要求，使用漫畫手法，通過具體的事例，寫出人的特點，人物特點鮮明，內容充實具體。 語言準確、流暢、生動。準確寫出自己人的特點，語言生動，表達真情實感。 結構嚴謹完整，條理清晰。緊扣題目，合理運用多種寫作方法。 卷面美觀， 書寫端正， 無涂改現象。
良 10（分） 6（分） 6-5（分） 2（分）
切合寫作要求，使用寫人的方法，能使用漫畫手法，寫出人物特點。內容較充實具體。 語言較準確、通順。準確寫出人物特點，語言流暢通順，能表達一定情感。 結構完整，扣住題目，有條理。運用多種寫作方法。 字體較端正，涂改較少。
中 9-8（分） 5（分） 4（分） 1（分）
基本切合寫作要求，寫出人的特點。但內容不夠充實。 語言基本通順。情感較為欠缺。 結構基本完整，有一定條理。運用學過的寫作方法。 字體清楚， 涂改較多 。
差 7-0（分） 4-0（分） 3-0（分） 0（分）
偏離題意，未能選擇合適的內容，寫出人物特點。內容簡單。 語言不夠通順，語病較多。缺乏真情實感。 結構混亂，缺乏條理。 卷面混亂， 涂改很多。2024學年第一學期五年級語文練習卷
語文,讓我們與世間萬物相遇,將我們與大千世界相連。今天，五年級學生將開展“生活處處有語文”主題活動,請你運用所學,完成下面的各項任務吧！
任務一：漢字形意·積累中學語文
一、讀拼音，寫詞語。（10分）
經典的文章激發我們的情感:黃昏的空中偶見白鷺的低飛，是鄉居生活中的一種ēn huì( )；家鄉那一排排的搭石，不僅lián jié( )著鄉親們美好的情感，也讓我們lǐng lüè( )；桂花做成的糕餅，使全村都jìn( )在花香里,勾起鄉愁；fù jīng qǐng zuì ( )的廉頗,知錯就改，和藺相如一起tóng xīn xié lì ( )保衛趙國，令人敬佩。
美好的民間故事滋潤著我們的心田:獵人海力布為了解救鄉親們，沒有聽小白蛇的 dīng zhǔ ( ),化作了石頭，大家bēi tòng（ ）萬分，世世代代紀念海力布;牛郎在與他 xiāng yī wéi mìng ( )的老牛的幫助下，與織女結為了fū qī( )。
選擇題。（11分）
1.下面選項中，生字書寫與加點字的讀音完全正確的一項是（　　）。（2分）
A.嫌棄(xián) 冠軍(guàn) 美中不足 同心諧力
B.眸子(móu) 玲瓏剔透(tī) 不計其數 風景名勝
C.陷阱(xiàn) 酬謝(chóu) 相衣為命 舉世聞名
D.抖擻(sǒu) 地履(fǔ)其黃 振天動地 笑嬉嬉
2.下列句子中“溫暖”的意思與其他句子不同的一項是（　　）。（2分）
A．聽了這件事，媽媽的心里溫暖了許多。
B．我們都有一個溫暖的家。
C．幸福是積極的生活態度，是一份好心情，是溫暖的關愛。
D．春天像個鬧鐘，叫醒正在冬眠的動物，還帶來溫暖的太陽。
3.下列句子中，沒有運用對比手法的一項是（　　）。（2分）
A.它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。
B.所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用，
C.桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態。
D.(白鷺)色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。
4.給加點詞語選擇正確的解釋。（填序號）（3分）
開辟：①開創、創立；②打開通路；③開拓擴展；開墾；④指宇宙的開始。
（1）讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧。（ ）
（2）它們飛向了藍天，從此開辟了嶄新的生活天地。（ ）
（3）這條路是為緩解交通擁擠而開辟的。 （ ）
5.為了讓民間故事更有新鮮感，可以來點小創作，下列做法不合適的是（　　）。（2分）
A.可以大膽想象，為故事增加合理的情節。
B.可以變換情節的順序，先講故事中不可思議的地方，設置一些懸念吸引聽眾。如，《獵人海力布》中先說有塊石頭是一位獵人變的，再講海力布的故事。
C.大膽地改編，改變原來故事的主要情節也沒有關系。
D.可以把自己設想成故事中的人物，以他的口吻講。
任務二：詞句段篇·運用中提能力
三、請根據課文內容和平時的積累填空。（10分）
1. 一花一鳥總關情。唐代詩人虞世南借蟬表達了對高潔品行的贊賞， 他的詩句“ ______________________，______________________”闡發了自己的志向。
2. 有的俗語和成語意思相同，表達效果卻很不一樣。比如，在口語中，我們會用“___________________________”這個俗語來表現膽小怕事，顧慮太多的性格特點，這樣的表達方式通俗、活潑。而在書面語中，我們會用______________這個成語來表達相同的意思，這樣的表達方式比較凝練、文雅。
3.古往今來，有成就的人大都懂得時間的寶貴，留下了許多關于惜時的名言名句。有的勸誡我們不要虛度青春，等到年紀大了再來后悔。例如，陶淵明的詩句“______________________，一日難再晨。及時當勉勵，______________________。”岳飛的詞“莫等閑，_____________________，空悲切。”有的激勵我們珍惜時光，抓緊一分一秒，比如葛洪的“不飽食以終日，__________________________。”毛主席的詞“多少事，從來急，天地轉，_______________，一萬年太久，___________________。”
四、按要求完成句子練習。(6分)
1. 藺相如說：“秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？”（改為轉述句）（2分）
__________________________________________________________________
2.寫出下面語句的主要意思。（2分）
有一天，海力布到深山去打獵，忽然聽見天上有呼救聲。他抬頭一看，一只老鷹抓著一條小白蛇正從他頭上方飛過。他急忙搭箭開弓，對準老鷹射去。老鷹受了傷，丟下小白蛇逃了。
3.把“美中不足”的意思用具體的情景表現出來。（2分）
五、今年的讀書節，五(2)班開展了以“民間故事”為主題的系列活動,請你參與并完成下列各題。(4分)
1.【民間故事知識競答】判斷以下說法的正誤，對的打√，錯的打×。（2分）
a. “劈山救母”的故事情節出自《寶蓮燈》。 （ ）
b.《一千零一夜》又名《天方夜譚》，是阿拉伯民間故事集。 （ ）
2.【民間故事文創設計】五（2）班的同學為《牛郎織女》設計了四枚故事郵票，請你按照故事情節給四枚郵票排序。（2分）
挑擔追妻 ② 盜衣結緣 ③ 鵲橋相會 ④ 男耕女織
順序(填序號): → → →
任務三：閱文品句·閱讀中提素養
六、課內閱讀。(8分)
桂花雨（節選）
搖花對我來說是件大事，我總是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花呢？”母親說：“還早呢，花開的時間太短，搖不下來的。”可是母親一看天上布滿陰云，就知道要來臺風了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過年時還可以做糕餅。全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。
我念中學的時候，全家到了杭州。杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時那才是香飄十里。秋天，我常到那兒去賞桂花。回家時，總要撿一大袋桂花給母親。可是母親說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花。”
（1）第一段中，“纏”字寫出了“我”_______________的心情；“喊”字寫出了“我”搖桂花時__________________的心情。（2分）
（2）讀文中畫“ ”句子，理解不正確的一項是（ ）。(2分)
A.從中感受到桂花香甜了人們的生活。
B.桂花一年四季常開，所以人們總能聞到桂花香。
C.從中感受到桂花香氣已不受季節的束縛，香甜四季。
D.作者用“浸”字將無形的香氣寫得可感可觸，對桂花的喜愛和懷念之情蘊含在字里行間。
（3）讀文中畫“﹏﹏﹏”句子，完成以下題目。
①下列詩句表達的情感與母親對桂花的情感一致的是（ ）。（2分）
每逢佳節倍思親 B.梅花香自苦寒來
C.冷露無聲濕桂花 D.月是故鄉明
②用自己的話說說你對句子的理解。（2分）
七、非連續性文本閱讀：閱讀下面的材料，回答問題。（9分）
張宏為自己辦理了一張學校閱覽室的借書證，其內容如下：
借閱制度 1．此閱覽室只對本校學生開放，非本校學生謝絕借閱圖書。 2．讀者借閱所有圖書，一律憑借書證辦理借閱登記手續。 3．每次借閱只限一至三本，時間為一個月，逾期不還者給予批評教育，性質較嚴重者停止借閱。 4．借閱證只限本人使用，不得轉借他人。 5．愛護圖書，人人有責。禁止拆卷、撕頁、剪裁、涂抹。違者批評或停借。
（1）按要求補全下表。 （6分）
序號 觀點 判斷正誤 （√或X） 說明理由
① 張宏一次最多可以借五本圖書。
② 如果沒有帶借書證，張宏仍然可以借書。
③ 張宏1月8日借了一本圖書，可以在2月8日前還書。
張宏的弟弟沒有辦理借書證，但是和他同校，便想用張宏的借書證借閱圖書。弟弟的想法是否可行？請你結合資料內容，替張宏向弟弟作出解釋。 （3分）
八、課外閱讀：閱讀民間故事《孟姜女哭長城（節選）》，回答問題。（12分）
孟姜女哭長城(節選)
丈夫被抓走之后，孟姜女實在放心不下，就一連幾夜為丈夫趕做寒衣，要親自去長城尋找丈夫。她的爹娘看她那執拗的樣子，攔也攔不住，就答應了。
孟姜女打點了行裝，辭別了二老，踏上了尋夫的行程。餓了，啃口干糧；渴了，喝口涼水；累了，坐在路邊歇歇腳。有一天，她問一位打柴的白發老伯伯：“老伯伯，這兒離長城還有多遠？”老伯伯說：“在很遠很遠的地方是幽州，長城還在幽州的北面。”孟姜女心想：就是長城遠在天邊，我也要走到天邊找我的丈夫！
孟姜女刮著風也走，下著雨也走。一天，她走得筋疲力盡，渾身發冷。她剛想歇歇腳，誰知竟一下子昏倒了。她蘇醒過來，才發覺自己是躺在老大娘家的熱炕上。老大娘給她熬紅糖姜水，她千恩萬謝，感激不盡。她出了點汗，覺得身子輕了一點，就掙扎著起來繼續趕路。老大娘含著淚花拉住她說：“我知道你找丈夫心切，可你身上熱得像火炭一樣，我能忍心讓你走嗎？你再看看你的腳，都成血疙瘩了，哪還是腳呀！”孟姜女一看自己的腳，都成了血疙瘩了。她在老大娘家又住了兩天，病沒好利索就又動身了。老大娘一邊掉淚，一邊嘴里說著：“這是多好的媳婦呀！老天爺呀，你行行好，讓天下的夫妻都團聚吧！”歷經千辛萬苦，孟姜女終于到了丈夫修長城的地方。
（1）《孟姜女哭長城》是中國古代四大民間傳說之一。下列不屬于中國古代四大民間傳說的是(　 　)（2分）
A．《牛郎織女》 B．《梁山伯與祝英臺》
C．《白蛇傳》 D．《孔雀東南飛》
（2）從哪句話可以看出孟姜女尋找丈夫的意志很堅定？畫“　　”。（2分）
（3）找出孟姜女蘇醒后老大娘說的話畫上“____”。從老大娘的話里你明白了什么？（3分）
用一句話概括這篇短文的主要內容。（2分）
（5）你覺得孟姜女是個什么樣的人？你是從哪些詞句看出來的？（3分）
任務四：性情寫作·作文中知遷移（30分）
我們身邊有很多特點鮮明的人，如嚴肅的爸爸，慈愛的媽媽、可愛的弟弟妹妹、調皮的同學（不要考慮再寫老師了喲）……請選擇其中一個，通過一兩件事來“漫畫”他（或她）的特點。力求語句通順，事例具體，感情真摯。題目自擬，不少于450個字。

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