資源簡介

(共32張PPT)
（接力版）三年級
上
Unit 6 How old are you
Part B
1
Core competences
核心素養(yǎng)目標
3
Presentation
新知講解
5
Production
輸出運用
7
Homework
作業(yè)設(shè)計
2
Lead in
導(dǎo)入環(huán)節(jié)
4
Practice
知識操練
6
Summary
課堂總結(jié)
01
Core competences
By the end of the unit, I will be able to ...
talk about ages;
express birthday wishes and respond;
read and write the letters Gg and Hh.
02
Lead-in
Today is my birthday! I will have a party tonight.
What will happen Let's have a look.
03
Look and say
Happy birthday, Taotao.
Thank you.
Happy birthday to you.
03
Look and say
Here you are.
Thank you.
03
Let's learn
happy
快樂的（表示祝愿）
Happy New Year!
03
Let's learn
birthday
生日
It's my birthday today.
03
Let's learn
to
給；向
Happy birthday to you.
03
Let's learn
thank
謝謝
—Here is a gift for you.
—Thank you.
03
Let's learn
card
卡片
This is a birthday card.
03
Play a game
to
thank
birthday
card
happy
04
Sing a song
Happy Birthday
Happy birthday to you!
Happy birthday to you!
Happy birthday, dear Taotao.
Happy birthday to you!
04
Sing a song
a birthday card
04
Look and write
1
1
G for goat
04
Look and write
1
2
3
1
H for hat
04
Listen and say
a girl
a bag
a dog
04
Let's learn
girl
bag
dog
/g/
04
Let's learn more
04
Listen and say
a hat
a head
a hand
04
Let's learn
hat
head
hand
/h/
04
Let's learn more
05
Learn to read
/g/
goat
glove
leg
05
Learn to read
/h/
house
happy
heart
05
Culture connection
Do you know the 12 Chinese zodiacs
05
Let's learn more
05
Group work
Talk about Chinese zodiacs with your group members. What is your zodiac
06
Summary
Pronunciation：
Words
02
01
happy; birthday; to; thank; card
Gg /g/: girl; bag; dog
Hh /h/: hat; head; hand
06
Assessment
I can talk about ages;
I can express birthday wishes and respond;
I can read and write the letters Gg and Hh.
07
Homework
Must do:
Role-play the dialogue on page 22.
Sing the birthday song.
Choose to do:
Find more words with letter “g, h”and pay attention to their sounds.
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新課標實施背景下的課程設(shè)計
課 題：三上Unit 6 How old are you
教 材：接力版英語三年級上冊
課 型： 三上Unit 6 How old are you Part B
年 級：三年級
上課時長： 40分鐘
單元整體教學(xué)設(shè)計思路
本單元學(xué)習(xí)的主題是Ages，涉及“人與自我”“人與社會”主題范疇。通過不同的場景，學(xué)習(xí)詢問并回答年齡；學(xué)習(xí)介紹他人年齡；學(xué)習(xí)生日祝福的相關(guān)表達；學(xué)習(xí)字母Gg, Hh的書寫順序及它們在單詞中的發(fā)音。本單元緊緊圍繞年齡這一主線，學(xué)習(xí)運用“How old are you I’m …”詢問并回答年齡；學(xué)習(xí)運用數(shù)字7-10表達年齡；學(xué)習(xí)運用“Happy birthday, …” “Happy birthday to you.” “Thank you.”表達和回復(fù)生日祝福。通過討論年齡這個話題，引導(dǎo)學(xué)生理解尊重他人隱私的重要性，學(xué)會在合適的時候詢問他人的年齡，避免尷尬或冒犯。學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，樹立學(xué)好英語的信心。
二、語篇研讀（附圖）
What：本節(jié)課選自接力出版社的英語三年級上冊Unit 6 How old are you Part B本部分學(xué)習(xí)的核心語言是學(xué)習(xí)表達和回復(fù)生日祝福；學(xué)習(xí)字母Gg, Hh的書寫順序及它們在單詞中的發(fā)音。課文情景是學(xué)習(xí)內(nèi)容是通過同學(xué)們給Taotao慶祝生日引出新課，學(xué)習(xí)運用“Happy birthday, …” “Happy birthday to you.” “Thank you.”表達和回復(fù)生日祝福；學(xué)習(xí)字母Gg, Hh的書寫順序及它們在單詞中的發(fā)音。核心語言使用場景為日常生活常見，易于理解且學(xué)生感興趣，對學(xué)生的個人生活態(tài)度的養(yǎng)成有積極的作用。
Why: 本課時學(xué)習(xí)內(nèi)容是通過同學(xué)們給Taotao慶祝生日引出新課，學(xué)習(xí)運用“Happy birthday, …” “Happy birthday to you.” “Thank you.”表達和回復(fù)生日祝福；學(xué)習(xí)字母Gg, Hh的書寫順序及它們在單詞中的發(fā)音。通過創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生把所學(xué)內(nèi)容運用到生活實際中。
How: 本課時屬于日常對話，學(xué)習(xí)運用“Happy birthday, …” “Happy birthday to you.” “Thank you.”表達和回復(fù)生日祝福；學(xué)習(xí)字母Gg, Hh的書寫順序及它們在單詞中的發(fā)音；學(xué)習(xí)過程中強調(diào)學(xué)生在自主探究、小組合作和多元評價的過程中提高溝通能力和解決問題的能力。
三、教學(xué)對象分析
本單元的學(xué)習(xí)對象通常為小學(xué)三年級的學(xué)生，他們年齡較小，好奇心強，但注意力容易分散。所以，在教學(xué)過程中需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用直觀、生動的教學(xué)方法。學(xué)生在進入三年級之前，可能已經(jīng)接觸過一些簡單的英語單詞和句型，但整體來說，英語基礎(chǔ)較為薄弱。所以，在教學(xué)時需要充分考慮學(xué)生的實際情況，從基礎(chǔ)出發(fā)，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握新知識。
四、教學(xué)目標
通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：
1.在看、聽、說的活動中，獲取和梳理對話信息，學(xué)習(xí)運用“Happy birthday, …” “Happy birthday to you.” “Thank you.”表達和回復(fù)生日祝福；學(xué)習(xí)字母Gg, Hh的書寫順序及它們在單詞中的發(fā)音；(學(xué)習(xí)理解）
2.在教師和同伴的幫助下，分角色表演對話，呈現(xiàn)核心語言在真實語境中的運用，并會對其中的語言、行為以及同伴的表現(xiàn)進行多角度評價；（應(yīng)用實踐）
3.在小組內(nèi)進行真實語境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)習(xí)運用“Happy birthday, …” “Happy birthday to you.” “Thank you.”表達和回復(fù)生日祝福；學(xué)習(xí)字母Gg, Hh的書寫順序及它們在單詞中的發(fā)音，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，促進學(xué)生的心智發(fā)展。（遷移創(chuàng)新）
完成本課時目標所需要的核心語言如下：
Happy birthday, …
Happy birthday to you.
Thank you.
五、教學(xué)重難點
學(xué)習(xí)運用“Happy birthday, …” “Happy birthday to you.” “Thank you.”表達和回復(fù)生日祝福；學(xué)習(xí)字母Gg, Hh的書寫順序及它們在單詞中的發(fā)音。
六、教學(xué)過程
教學(xué)目標 學(xué)習(xí)活動 效果評價
學(xué)習(xí)理解 在看、聽、說的活動中，獲取和梳理對話信息，學(xué)習(xí)運用“Happy birthday, …” “Happy birthday to you.” “Thank you.”表達和回復(fù)生日祝福；學(xué)習(xí)字母Gg, Hh的書寫順序及它們在單詞中的發(fā)音 1. Core competences By the end of the unit, I will be able to ... talk about ages; express birthday wishes and respond; read and write the letters Gg and Hh. 2.Lead in 今天是Taotao的生日，他今晚將舉辦一個生日派對。會發(fā)生什么呢？讓我們一起看看吧。 3. Presentation Look and say 大家都在給Taotao慶祝生日，我們一起來看看吧。 出示對話圖片，播放音頻，組織學(xué)生根據(jù)音頻內(nèi)容，跟讀對話。幫助學(xué)生在情境中理解和記憶課文內(nèi)容，并鍛煉學(xué)生的聽力能力。 Let’s learn happy 快樂的（表示祝愿） Happy New Year! birthday 生日 It's my birthday today. to 給；向 Happy birthday to you. thank 謝謝 —Here is a gift for you. —Thank you. card 卡片 This is a birthday card. Say the words and phrases in English 播放課件動畫，組織學(xué)生大聲說出單詞，考查學(xué)生對本節(jié)課重點內(nèi)容的理解和掌握程度。 系統(tǒng)了解單元核心素養(yǎng)目標，對本單元主要學(xué)習(xí)內(nèi)容做到心中有數(shù)。 創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在具體情景中學(xué)習(xí)話題相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生積極參與互動和交流，學(xué)生能主動分享個人對該主題已有的知識、經(jīng)驗，教師根據(jù)需要調(diào)整提問方式進行追問或予以鼓勵，預(yù)熱學(xué)生提取關(guān)鍵信息的能力。 教師主動引導(dǎo)，觀察學(xué)生的分步閱讀任務(wù)的有效度、獲取關(guān)鍵信息的能力。 教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)記憶單詞，并在這個過程中進行指導(dǎo)并鼓勵，確保學(xué)生發(fā)音和拼寫正確。 游戲操練調(diào)動學(xué)生的參與感，難度不大，教師觀察學(xué)生的參與度。
設(shè)計意圖：本階段活動旨在幫助學(xué)生在語境中通過感知核心語言到運用邏輯推理建構(gòu)文本，學(xué)習(xí)核心語言。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下聽音，模仿，唱歌謠，朗讀等，從大意到細節(jié)逐步掌握學(xué)習(xí)要點，同時語言思維也得到有效發(fā)展。學(xué)生通過各種活動進一步理解、內(nèi)化核心語言，為下一步語言輸出奠定基礎(chǔ)；同時價值觀的滲透在任務(wù)完成的過程中主動完成。
教學(xué)目標 學(xué)習(xí)活動 效果評價
應(yīng)用實踐 在教師和同伴的幫助下，分角色表演對話，演繹對話場景，呈現(xiàn)核心語言在真實語境中的運用，并會對其中的語言、行為以及同伴的表現(xiàn)進行多角度評價 4. Practice Sing a song 出示圖片和文本，播放音頻，組織學(xué)生跟唱歌曲。鞏固復(fù)習(xí)本節(jié)課重點內(nèi)容的同時，鍛煉學(xué)生的口語表達能力。 Look and write 出示圖片，組織學(xué)生學(xué)習(xí)字母Gg, Hh的書寫順序，然后練習(xí)描寫字母Gg, Hh。 Listen and say 出示圖片和單詞，播放音頻，組織學(xué)生試著拼讀單詞，感知字母Gg, Hh在單詞中的發(fā)音。 Let’s learn 學(xué)習(xí)字母Gg, Hh在單詞中的發(fā)音。 Let’s learn more 播放視頻，組織學(xué)生觀看視頻，系統(tǒng)學(xué)習(xí)/g/, /h/兩個音標的發(fā)音。 教師觀察學(xué)生的參與度和完成的準確性，及時予以指導(dǎo)并為下節(jié)課活動設(shè)置提供改進方案。 教師觀察學(xué)生的參與度和完成的準確性，及時予以指導(dǎo)并為下節(jié)課活動設(shè)置提供改進方案。 教師根據(jù)觀察學(xué)生在游戲中的參與度以及拼讀的準確性，及時對游戲內(nèi)容進行調(diào)整。 學(xué)生能夠在任務(wù)中進行有效自主拼讀反應(yīng)，形成自己的拼讀習(xí)慣。
設(shè)計意圖：本階段學(xué)習(xí)活動引導(dǎo)學(xué)生在歸納和整理核心語言的基礎(chǔ)上，通過游戲形式使每位學(xué)生都能深入語言，并運用語言，引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)習(xí)理解過渡到應(yīng)用實踐，能夠自然滲透情感教育。
教學(xué)目標 學(xué)習(xí)活動 效果評價
遷移創(chuàng)新 在小組內(nèi)進行真實語境的創(chuàng)設(shè)，鞏固復(fù)習(xí)本節(jié)課重點內(nèi)容。 5. Production Learn to read 出示圖片和單詞，組織學(xué)生試著根據(jù)音頻，拼讀單詞。鞏固復(fù)習(xí)本節(jié)課重點語音知識的同時，鍛煉學(xué)生的自然拼讀能力。 Culture connection Do you like these games 出示圖片，了解十二生肖的相關(guān)知識。 Let’s learn more 播放視頻，組織學(xué)生觀看視頻，拓展學(xué)習(xí)十二生肖的故事內(nèi)容。 6.Summary & Assessment I can talk about ages; I can express birthday wishes and respond; I can read and write the letters Gg and Hh. 7. Homework Must do: Role-play the dialogue on page 22. Sing the birthday song. Choose to do: Find more words with letter “g, h”and pay attention to their sounds. 教師觀察學(xué)生在語境中運用所學(xué)語音知識進行拼讀的情況，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)予以指導(dǎo)和反饋，學(xué)生會對拼讀進行有效應(yīng)用和實時創(chuàng)新。 教師引導(dǎo)學(xué)生積極主動發(fā)現(xiàn)問題，并通過合作探討解決問題。 了解本節(jié)課重點內(nèi)容的理解和掌握情況。 教師鼓勵學(xué)生積極參與創(chuàng)意作業(yè)的完成并進行自評。
設(shè)計意圖：本階段作業(yè)活動旨在幫助學(xué)生在遷移的語境中，創(chuàng)造性地應(yīng)用所學(xué)語言，交流。學(xué)生從課本走向現(xiàn)實生活，在解決問題的過程中發(fā)展語言能力，并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
接力版三年級上冊 Unit 6 單元整體教學(xué)設(shè)計
一、單元整體概覽
（一）單元主題
本單元學(xué)習(xí)的主題是Ages，涉及“人與自我”“人與社會”主題范疇。通過不同的場景，學(xué)習(xí)詢問并回答年齡；學(xué)習(xí)介紹他人年齡；學(xué)習(xí)生日祝福的相關(guān)表達；學(xué)習(xí)字母Gg, Hh的書寫順序及它們在單詞中的發(fā)音。本單元緊緊圍繞年齡這一主線，學(xué)習(xí)運用“How old are you I’m …”詢問并回答年齡；學(xué)習(xí)運用數(shù)字7-10表達年齡；學(xué)習(xí)運用“Happy birthday, …” “Happy birthday to you.” “Thank you.”表達和回復(fù)生日祝福。通過討論年齡這個話題，引導(dǎo)學(xué)生理解尊重他人隱私的重要性，學(xué)會在合適的時候詢問他人的年齡，避免尷尬或冒犯。學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，樹立學(xué)好英語的信心。
課標分析
根據(jù)新課標，要求學(xué)生能在教師的引導(dǎo)和啟發(fā)下，理解簡答的語言材料，領(lǐng)悟其基本意義，運用所學(xué)語言與他人交流，傳遞信息，敘述事件，實現(xiàn)基本的溝通與交流。能根據(jù)獲取的信息，提出自己的想法，有條理地表達自己的觀點，學(xué)會換位思考，嘗試多角度認識世界。能在教師的引導(dǎo)和啟發(fā)下，基本認識到英語學(xué)習(xí)的重要性，興趣逐漸增強。三年級的學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候、交換有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動請教。樂于了解異國文化、習(xí)俗。
1.主題：本單元緊緊圍繞年齡這一主線，屬于“人與自我”“人與社會”主題范疇。
2.內(nèi)容：本單元內(nèi)容分二部分Part A 和Part B，各部分內(nèi)容分別為：Part A部分通過孩子們和醫(yī)生之間的對話引出新課，學(xué)習(xí)運用“How old are you I’m …”詢問并回答年齡；學(xué)習(xí)運用數(shù)字7-10表達年齡；Part B部分通過同學(xué)們給Taotao慶祝生日引出新課，學(xué)習(xí)運用“Happy birthday, …” “Happy birthday to you.” “Thank you.”表達和回復(fù)生日祝福；學(xué)習(xí)字母Gg, Hh的書寫順序及它們在單詞中的發(fā)音。
（三）學(xué)情分析
本單元的學(xué)習(xí)對象通常為小學(xué)三年級的學(xué)生，他們年齡較小，好奇心強，但注意力容易分散。所以，在教學(xué)過程中需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用直觀、生動的教學(xué)方法。學(xué)生在進入三年級之前，可能已經(jīng)接觸過一些簡單的英語單詞和句型，但整體來說，英語基礎(chǔ)較為薄弱。所以，在教學(xué)時需要充分考慮學(xué)生的實際情況，從基礎(chǔ)出發(fā)，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握新知識。
二、單元內(nèi)容分析
本單元主題是談?wù)撃挲g，共設(shè)計2個課時。
課時一為Part A部分，學(xué)習(xí)內(nèi)容是通過孩子們和醫(yī)生之間的對話引出新課，學(xué)習(xí)運用“How old are you I’m …”詢問并回答年齡；學(xué)習(xí)運用數(shù)字7-10表達年齡。
課時二為Part B部分，學(xué)習(xí)內(nèi)容是通過同學(xué)們給Taotao慶祝生日引出新課，學(xué)習(xí)運用“Happy birthday, …” “Happy birthday to you.” “Thank you.”表達和回復(fù)生日祝福；學(xué)習(xí)字母Gg, Hh的書寫順序及它們在單詞中的發(fā)音。
課時 核心句式 技能與策略 學(xué)習(xí)要點
1. Part A 學(xué)習(xí)運用“How old are you I’m …”詢問并回答年齡；學(xué)習(xí)運用數(shù)字7-10表達年齡 技能：在語境中，學(xué)習(xí)運用“How old are you I’m …”詢問并回答年齡；學(xué)習(xí)運用數(shù)字7-10表達年齡。 策略：運用已有語言積累和生活經(jīng)驗完成新的學(xué)習(xí)任務(wù)。主動與同學(xué)開展合作學(xué)習(xí)。
2. Part B 學(xué)習(xí)運用“Happy birthday, …” “Happy birthday to you.” “Thank you.”表達和回復(fù)生日祝福 技能：學(xué)習(xí)運用“Happy birthday, …” “Happy birthday to you.” “Thank you.”表達和回復(fù)生日祝福。 策略：主動參與各種學(xué)習(xí)和運用語言的實踐活動，能夠整理所學(xué)內(nèi)容，對相關(guān)資源進行拓展學(xué)習(xí)。
以下Unit 6單元主題內(nèi)容框架圖
三、單元教學(xué)目標
單元教學(xué)目標 課時
本單元學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠： 1.在語境中，學(xué)習(xí)詢問并回答年齡的英文表達；學(xué)習(xí)運用數(shù)字7-10表達年齡。 1.Unit 6 How old are you Part A
2. 在語境中，學(xué)習(xí)表達和回復(fù)生日祝福的表達。 2. Unit 6 How old are you Part B

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