資源簡介

(共44張PPT)
瓶子大變身
第2課
（人美版）一年級
上
01
新知導入
02
新知講解
03
藝術欣賞
04
實踐練習
05
藝術欣賞
06
課堂評價
01
新知導入
怎樣這些瓶子變得更漂亮，更吸引人呢？
02
新知講解
如何給廢棄的瓶子畫上好看的圖案，用它們美化我們的生活呢
學習情境
02
新知講解
我可以用線條裝飾瓶子，用重復的圖案將瓶子裝飾的很古樸。
我可以用鮮艷的顏色在瓶子外面畫鮮艷的花朵和風景。
學習情境
如何給廢棄的瓶子畫上好看的圖案，用它們美化我們的生活呢
02
新知講解
小貼士
廢舊瓶子還有很多其他的用途，我們可以通過創意和手工制作，將它們變成藝術品或實用品。這不僅可以減少垃圾堆積，還可以讓我們的生活更加有趣和美好。
02
新知講解
這些好看的瓶子和罐子體現著古人的勤勞與智慧，它們的花紋讓你聯想到什么
藝術欣賞
人頭形器口彩陶瓶 （陶器） 仰韶文化
1973年甘肅秦安邵店大地灣出土
甘肅省博物館
示例：
人頭形器口彩陶瓶是黑彩畫弧線三角紋和斜線組成的二方連續圖案三組。造型以抽象的線條與人頭像相結合，頗具特色。極其自然，既具實用性又具有藝術性。
02
新知講解
小貼士
這件彩陶瓶，造型獨特，器形為兩頭尖的長圓柱體，下部略內收，人頭形器口設計巧妙，仿佛古人的智慧與匠心獨運在此刻凝聚。
造型以抽象的線條與人頭像相結合，頗具特色。它不僅是一件藝術品，更是歷史的見證者，訴說著遠古時期的故事。
透過這件彩陶瓶，我們可以窺見古人的日常生活、審美觀念和文化傳承。瓶身上的彩繪圖案，色彩斑斕，線條流暢，展現了古人對美的追求和對生活的熱愛。
02
新知講解
藝術欣賞
渦紋彩陶罐 （陶器）馬家窯文化
1956年甘肅永靖三坪征集
中國國家博物館
示例：
表面打磨光滑，用黑彩，上腹部有旋渦紋，繞器一周，在兩個大旋渦紋之間各再繪出兩個小旋渦紋，旋渦紋帶下有一周水波紋帶和弦紋帶承托。
施彩艷麗，紋飾精美，線條流暢自然，動感充盈。
這些好看的瓶子和罐子體現著古人的勤勞與智慧，它們的花紋讓你聯想到什么
02
新知講解
小貼士
這件渦紋彩陶罐是馬家窯文化中期彩陶的一個杰出代表，紋飾瑰麗，是馬家窯文化的典型器物，有“彩陶之王”的美譽。
彩陶罐的全部紋飾，是一幅表現當時人類與水密切相關的圖案。
流暢自然的線條，仿佛是流動著的節奏和韻律，使人感到眼前有無數旋轉的水渦和涌動起伏的波濤。
02
新知講解
你能從圖中找到多少種花紋
藝術欣賞
02
新知講解
你能從圖中找到多少種花紋
藝術欣賞
以黑彩繪弧線三角紋，形成花瓣的底色；
三角紋之間以地紋留白形成花瓣，并以白彩勾邊，使得花瓣醒目而突出；
花瓣中間點以深紅色圓點，形成花心。
從上俯視，可以看到完美的循環，日出日落、春夏秋冬，這種周而復始的美似乎代表了古人對自然與宇宙的認知。
02
新知講解
小貼士
彩陶，是一種彩繪的原始陶器，距今約一萬年的歷史，祖先在橙黃色的陶器上，用豐富的智慧表現出了美麗的圖案。
02
新知講解
小貼士
這些好看的瓶子和罐子體現著古人的勤勞與智慧。它們的花紋有花瓣紋、渦紋、萎形紋、網形紋、魚紋、烏紋、蛙紋、花瓣紋、人物紋、旋渦紋、圓圈紋等，這些漂亮的花紋都是用點、線、面組合而成的。
02
新知講解
用點、線、面在紙上畫出好看的瓶子
任務一
1.設計瓶子外形。
02
新知講解
用點、線、面在紙上畫出好看的瓶子
任務一
2. 提取好看的圖案。
02
新知講解
用點、線、面在紙上畫出好看的瓶子
任務一
3.畫出完整的瓶子。
02
新知講解
學生作品欣賞
02
新知講解
學生作品欣賞
02
新知講解
學生作品欣賞
02
新知講解
看視頻找靈感
02
新知講解
畫出前后錯落的瓶子
02
新知講解
學生作品欣賞
02
新知講解
學生作品欣賞
02
新知講解
怎樣讓瓶子立起來 試著折一折、剪一剪。
02
新知講解
怎樣讓瓶子立起來 試著折一折、剪一剪
可以畫成兩個面的瓶子然后折成一定的角度，就可以立起來了。
可以在后面加一個支持的卡紙，也可以立起來。
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新知講解
如何制作一個有好看底色和圖案的瓶子呢
任務二
1.給瓶子灌上帶膠的濃顏料搖一搖。
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新知講解
如何制作一個有好看底色和圖案的瓶子呢
任務二
2.給瓶身涂上顏色。
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新知講解
如何制作一個有好看底色和圖案的瓶子呢
任務二
3.再添畫圖案。
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新知講解
如何制作一個有好看底色和圖案的瓶子呢
任務二
4.制作完成。
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新知講解
作品欣賞
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新知講解
學生作品欣賞
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新知講解
看視頻找靈感
02
新知講解
給瓶子畫上不同顏色的花紋吧
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新知講解
學生作品欣賞
02
新知講解
看視頻找靈感
02
新知講解
塑料瓶經過藝術家的創意改造，變成了美麗的植物。你還有什么好創意呢
02
新知講解
作品欣賞
02
新知講解
作品欣賞
02
新知講解
看視頻找靈感
02
新知講解
看視頻找靈感
06
課堂評價
通過使用廢棄的瓶子進行創作，我們可以為保護環境做出貢獻。減少垃圾堆積，還可以讓物品重新變得更美麗，煥發新的生命。
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一年級上冊 第三單元 2 瓶子大變身 教學設計
課題 2 瓶子大變身 單元 第三單元 學科 美術 年級 一年級
教材分析 本課旨在培養學生環保意識和創新思維，通過引導學生用線描的方式裝飾美化瓶子，對廢棄的瓶子進行創意改造鍛煉觀察力，培養創新意識。使學生不僅能夠學習到色彩搭配和圖案設計的基本技能，還能夠實踐可持續生活方式，體會到“變廢為寶”的樂趣。能夠體會到人類活動對自然環境的影響，并探索如何在日常生活中實踐環保。一年級學生通常對色彩和圖案有較高的敏感度，喜歡動手操作，但可能在工具使用和精細動作上存在挑戰。學生可能對色彩搭配和設計布局缺乏經驗，需要教師的指導和鼓勵。
2022新課標要求 1、培養學生對傳統藝術形式的認知與鑒賞能力，理解不同文化背景下的藝術表達。2、激發學生的創新思維和動手實踐能力，實現生活物品的藝術化改造，符合“設計·應用任務群的要求。3、貫徹落實“跨學科學習”的精神，引導學生將所學知識與技能應用于實際生活場景中，關注生態環境保護意識和社會責任感的培養。
學習目標與核心素養 1.能夠通過觀察和體驗，學會欣賞日常生活中物品的形態美，觀察日常生活中的器物，發現瓶子的形狀、色彩、紋理等造型元素的美。（審美感知）。2.能夠動手實現自己的藝術想法，將創意轉化為具體的作品。嘗試使用顏色、線條紋理來表現藝術創意，將廢舊瓶子轉變為具有美感的藝術作品，。（藝術表現）。3.能夠動手實現自己的藝術想法，將創意轉化為具體的作品。能夠在探索不同裝飾方法的過程中，發揮想象力和創新思維。（創意實踐）4.通過介紹不同文化背景下對廢舊物品再利用的案例，增強學生的跨文化理解能力。能夠了解廢舊物品利用的文化意義和環保價值，增強環境保護的意識。（文化理解）
學情分析 這一階段的學生對美術創作的基本方法已有了一定了解，對一些美術技能也有了一定的認識，基本能夠完成較完整的作品。但還有一部分學生的創新意識比較欠缺，所以教師在引導他們觀察的過程中，要從他們的生活入手，滿足他們的心理需求、生活需要，營造一種他們熟悉的場景，將其帶到真實的環境中去解決問題。
重點 學生能發現、描述和表現瓶子的基本特點，并能結合瓶子的特點使用材料和工具對瓶子進行簡單的裝飾和改造，制作出既有創意又實用的作品。
難點 通過創造富有個性的瓶子作品，激發學生的想象力和創造力，培養他們發現問題、動手解決問題的能力。
材料準備 多媒體課件、準備：瓶子，繪畫紙、各種繪畫工具、
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 （出示圖片）怎樣這些瓶子變得更漂亮，更吸引人呢？ 觀看圖片，說出瓶子對瓶子的想法。 發揮學生的能動性，激發學生的學習興趣。
講授新課 一、學習情境（一）如何給廢棄的瓶子畫上好看的圖案，用它們美化我們的生活呢？（出示圖片）生：我可以用線條裝飾瓶子，用重復的圖案將瓶子裝飾得很古樸。生：我可以用鮮艷的顏色在瓶子外面畫鮮艷的花朵和風景。生：……（二）小貼士廢舊瓶子還有很多其他的用途，我們可以通過創意和手工制作，將它們變成藝術品或實用品。這不僅可以減少垃圾堆積，還可以讓我們的生活更加有趣和美好。二、藝術欣賞（一）這些好看的瓶子和罐子體現著古人的勤勞與智慧，它們的花紋讓你聯想到什么？1、人頭形器口彩陶瓶 （陶器） 仰韶文化1973年甘肅秦安邵店大地灣出土甘肅省博物館（1）示例：人頭形器口彩陶瓶是黑彩畫弧線三角紋和斜線組成的二方連續圖案三組。造型以抽象的線條與人頭像相結合，頗具特色。極其自然，既具實用性又具有藝術性。（2）小貼士這件彩陶瓶，造型獨特，器形為兩頭尖的長圓柱體，下部略內收，人頭形器口設計巧妙，仿佛古人的智慧與匠心獨運在此刻凝聚。造型以抽象的線條與人頭像相結合，頗具特色。它不僅是一件藝術品，更是歷史的見證者，訴說著遠古時期的故事。透過這件彩陶瓶，我們可以窺見古人的日常生活、審美觀念和文化傳承。瓶身上的彩繪圖案，色彩斑斕，線條流暢，展現了古人對美的追求和對生活的熱愛。2、渦紋彩陶罐 （陶器）馬家窯文化，1956年甘肅永靖三坪征集，中國國家博物館（1）示例：表面打磨光滑，用黑彩，上腹部有旋渦紋，繞器一周，在兩個大漩渦紋之間各再繪出兩個小旋渦紋，旋渦紋帶下有一周水波紋帶和弦紋帶加以承托。罐形體高大，施彩艷麗，紋飾精美，線條流暢自然，動感充盈。（2）小貼士 這件渦紋彩陶罐是馬家窯文化中期彩陶的一個杰出代表，紋飾瑰麗，是馬家窯文化的典型器物，有“彩陶之王”的美譽。彩陶罐的全部紋飾，是一幅表現當時人類與水密切相關的圖案。那流暢自然的線條，仿佛是流動著的節奏和韻律，使人感到眼前有無數旋轉的漩渦和涌動起伏的波濤。3、你能從圖中找到多少種花紋？出示圖片生：以黑彩繪弧線三角紋，形成花瓣的底色；三角紋之間以地紋留白形成花瓣，并以白彩勾邊，使得花瓣醒目而突出；花瓣中間點以深紅色圓點，形成花心。從上俯視，可以看到完美的循環，日出日落、春夏秋冬，這種周而復始的美似乎代表了古人對自然與宇宙的認知。生：……（二）小貼士彩陶，是一種彩繪的原始陶器，距今約一萬年的歷史，祖先在橙黃色的陶器上，用豐富的智慧表現出了美麗的圖案。這些好看的瓶子和罐子體現著古人的勤勞與智慧。它們的花紋有花瓣紋、渦紋、菱形紋、網形紋、魚紋、烏紋、蛙紋、花瓣紋、人物紋、旋渦紋、圓圈紋等，這些漂亮的花紋都是用點、線、面組合而成的。三、感知體驗任務一（一）用點、線、面在紙上畫出好看的瓶子1、步驟（出示圖片）（1）設計瓶子外形（2）提取好看的圖案。（3）畫出完整的瓶子。2、學生作品欣賞出示圖片3、看視頻找靈感。播放視頻（二）畫出前后錯落的瓶子1、出示圖片2、學生作品欣賞出示圖片（三）怎樣讓瓶子立起來？試著折一折、剪一剪出示圖片生：可以畫成兩個面的瓶子然后折成一定的角度，就可以立起來了。生：可以在后面加一個支持的卡紙，也可以立起來。生：……四、創想實踐任務二（一）如何制作一個有好看底色和圖案的瓶子呢？1、制作步驟（1）給瓶子灌上帶膠的濃顏料搖一搖。（2）給瓶身涂上顏色。（3）再添畫圖案（4）制作完成2、作品欣賞出示圖片3、看視頻找靈感播放視頻（二）給瓶子畫上不同顏色的花紋吧1、出示圖片2、作品欣賞出示圖片3、看視頻找靈感播放視頻五、奇思妙想（一）塑料瓶經過藝術家的創意改造，變成了美麗的植物。你還有什么好創意呢？（二）作品欣賞出示圖片（三）看視頻找靈感播放視頻 分享自己知道畫上好看圖案的瓶子，了解瓶子的形狀、色彩、材質欣賞彩陶，了解這些作品的特點。欣賞作品，了解如何畫出好看的瓶子動手制作欣賞作品，受到啟發，自己創作 能夠通過觀察和體驗，學會欣賞日常生活中物品的形態美，觀察日常生活中的器物，發現瓶子的形狀、色彩、紋理等造型元素的美。觀察彩陶的器物，發現瓶子的形狀、色彩、紋理等造型元素的美。能夠動手實現自己的藝術想法，將創意轉化為具體的作品。嘗試使用顏色、線條紋理來表現藝術創意，將廢舊瓶子轉變為具有美感的藝術作品能夠動手實現自己的藝術想法，將創意轉化為具體的作品。能夠在探索不同裝飾方法的過程中，發揮想象力和創新思維。能夠了解廢舊物品利用的文化意義和環保價值，增強環境保護的意識。
課堂練習 用收集的材料制造自己喜歡的作品。
課堂小結 通過使用廢棄的瓶子進行創作，我們可以為保護環境做出貢獻。減少垃圾堆積，還可以讓物品重新變得更美麗，煥發新的生命。
板書 瓶子大變身彩陶體現古人的勤勞與智慧用點線面畫瓶子制作好看的瓶子
課外拓展/課外閱讀內容 一、人頭形器口彩陶瓶（陶器）仰韶文化1973年甘肅秦安邵店大地灣出土甘肅省博物館人頭形器口彩陶瓶是馬家窯文化前期的彩陶，屬仰韶文化廟底溝類型彩陶。1973年出土于甘肅秦安邵店大地灣。細泥紅陶。高31.8厘米，口徑4.5厘米，底徑6.8厘米。器形為兩頭尖的長圓柱體，下部略內收，腹雙耳已殘。口做圓雕人頭像，披發，前額短，發整齊下垂。鼻呈蒜頭形。鼻、眼均雕成空洞，口微張。兩耳各有一小穿孔，頭頂圓孔做器口，腹以上施淺淡紅色陶衣。黑彩畫弧線三角紋和斜線組成的二方連續圖案三組。造型以抽象的線條與人頭像相結合，頗具特色。裝飾以雕塑與彩飾構成一體，極其自然。是一件既具實用性又具有藝術性的古代藝術品。2、渦紋彩陶罐 （陶器）馬家窯文化，1956年甘肅永靖三坪征集，中國國家博物館1956年甘肅永靖三坪征集，現藏中國國家博物館。為新石器時代馬家窯文化時期作品。高50厘米，口徑18.4厘米，底徑15.9厘米。此彩陶罐采用泥質紅陶制作，斂口，鼓腹，腹以下漸收，平底，整體呈甕狀。口沿外側有四個鉤狀泥突形成四系，腹部兩側有對稱的環狀耳。器表打磨光滑，飾黑彩，上腹部有旋渦紋，繞器一周，在兩個大漩渦紋之間各再繪出兩個小旋渦紋，旋渦紋帶下有一周水波紋帶和弦紋帶加以承托。新石器時代后期，中原地區的彩陶文化日漸衰落，而甘青地區的彩陶文化卻日趨發達，其中以馬家窯文化最具代表性。馬家窯文化的彩陶藝術形式非常繁縟，多用黑色線條，采取平行、彎曲或交叉等組合方式繪制。比較經典的圖案為幾何形的同心圓和旋渦紋等，并有大量鳥紋、魚紋、蛙紋和蝌蚪紋等動物紋樣。此時的彩陶制作早已專業化，有專門的制陶工匠，在很多遺址中都發現密集的窯場以及研磨顏料用的石板、分格的調色陶碟和顏料等繪畫工具。此罐形體高大，施彩艷麗，紋飾精美，線條流暢自然，動感充盈，成為馬家窯文化的代表作，被譽為“彩陶之王”。
特色資源分析和技術手段說明 通過展示學生作品，并在實物投影儀上做示范，激發學生動手繪畫的欲望，使學生樂于動手。
教學反思
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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