資源簡(jiǎn)介

2024-2025學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文期中練習(xí)卷
時(shí)間：90 分鐘 滿分：100 分
第一部分基 ：：： 礎(chǔ)與運(yùn)用(45 分)
一、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(8 分)
hán lěng jiǎo yìn yóu piào guī zé
(
班別
________________
姓名
________________
學(xué)號(hào)
_____
)zhī zhū zhǔn bèi wǔ gǔ fēng dēng
二．形近字組詞。（4分）
粗（ ） 贈(zèng)（ ） 狂（ ） 挑（ ）
姐（ ） 增（ ） 旺（ ） 逃（ ）
三、選字填空。（4分）
【漢 汗】 【荒 慌】 【例 列】 【笛 由】
( )水 ( )野 ( )車 口( )
( )字 ( )忙 ( )如 理( )
選擇題。
1、下列加粗字的讀音完全正確的一項(xiàng)是( )。（2分）
A．鳳尾(fòng) 鑰匙(shi)
B．召喚(zhāo) 愉快（yú）
C．縮小(suō) 蟋蟀(shuài)
D．增加（zēn） 涼爽(shuǎng)
2、下列詞語(yǔ)搭配有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A習(xí)習(xí)的秋風(fēng) 細(xì)心地拼 B壯麗的樹(shù)干 默默地走開(kāi)
C厚厚的衣裳 愉快地蹦跳 D潮濕的地面 舒服地睡大覺(jué)
3、下列成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ )。（2分）
A．不知誰(shuí)喊了一聲“老師來(lái)了”，教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲了。
B．春天來(lái)了，田里的油菜花開(kāi)了，五彩繽紛，煞是好看。
C．因?yàn)榭荚嚊](méi)考好，回家的路上，我心里一直忐忑不安。
五、按要求完成詞語(yǔ)練習(xí)。（10分）
A 糊（ ）糊 （ ） B鴉雀（ ）（ ） C（ ）（ ）吊膽
D（ ）（ ）繽紛 E一葉（ ）（ ） F 百（ ）百（ ）
A和F都是ABAC式的詞語(yǔ)，這樣的詞語(yǔ)我還會(huì)寫(xiě)_________ _________
C是帶有人體器官的詞語(yǔ)，這樣的詞語(yǔ)我還會(huì)寫(xiě)__________ _________
六、句子訓(xùn)練營(yíng)。（8分）
1．大家在大青樹(shù)下做游戲，把許多小鳥(niǎo)招引來(lái)了。（改為“被”字句）
_______________________________________________
2．吹口哨的孩子迅速地穿過(guò)雜草草叢生的空地。(縮句)
______________________________________________________________
3、全校老師和班主任都參加了這次的交流活動(dòng)。（在原句上修改病句）
______________________________________________________________
4、多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭。（仿寫(xiě)句子）
______________________________________________________________
七、日積月累。（5分）
1、__________________，忽然閉口立。
2、______________________，霜葉紅于二月花。
3、________________________，最是橙黃橘綠時(shí)。
4、______________，其利斷金。
5、一時(shí)強(qiáng)弱在于力，________________________。
第二部分：閱讀訓(xùn)練營(yíng)
一、課內(nèi)閱讀.(9分）
青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來(lái)大聲喊：“躲過(guò)它的牙齒，牛在這時(shí)候不會(huì)仔細(xì)嚼的，它會(huì)把你和草一起吞到肚子里去……”
“那我馬上就會(huì)死掉。”紅頭哭起來(lái)。它和草已經(jīng)一起進(jìn)了牛的肚子。青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說(shuō)話：“紅頭！不要怕，你會(huì)出來(lái)的。我聽(tīng)說(shuō)牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的！”
1．從哪里看出青頭和紅頭是“非常要好的朋友”？用“ ”畫(huà)出來(lái)。（2分）
2．課文通過(guò)對(duì)話表達(dá)了青頭和紅頭的心情。讀畫(huà)“______”的句子時(shí)要用( )的語(yǔ)氣，讀畫(huà)“ ”的句子時(shí)應(yīng)用( )的語(yǔ)氣。（2分）
A. 悲哀 B．激昂 C．安慰 D．自豪
3．下列對(duì)青頭的做法理解正確的一項(xiàng)是( )。（2分）
A.選文通過(guò)動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)表現(xiàn)了青頭在得知紅頭被牛吃掉后著急的心情。
B.青頭一下子蹦到牛身上，但是被牛用尾巴輕輕一掃就摔到了地上，表現(xiàn)了青頭的不自量力。
C．青頭對(duì)紅頭說(shuō)的話只不過(guò)是青頭著急時(shí)隨便說(shuō)的，對(duì)紅頭并沒(méi)有什么作用。
4．結(jié)合課文，想想紅頭出來(lái)后會(huì)對(duì)青頭說(shuō)些什么，寫(xiě)下來(lái)。（3分）
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ 二、課外閱讀。（16分）
發(fā)現(xiàn)是一種快樂(lè)
那天早晨,我發(fā)現(xiàn)湖面開(kāi)滿了金黃的小花,花的周圍襯(chèn)著圓圓的葉子。我為自己的發(fā)現(xiàn)而高興。
一連幾天,我都來(lái)到湖邊仔細(xì)觀察著。我發(fā)現(xiàn),不但湖面開(kāi)著花朵,浮著圓片,水下也隱藏著花蕾(lěi)和葉苞(bāo)。
我發(fā)現(xiàn),當(dāng)花蕾要開(kāi)放,葉苞要展開(kāi)的時(shí)候,它們就慢慢伸出了水面。于是,水上就又多了幾朵小花和幾片圓葉。黃昏到來(lái),花朵謝了,花梗(gěng)就又慢慢彎下去,扎入水中,結(jié)出棗核一樣的果實(shí)。我把這些發(fā)現(xiàn)講給伙伴聽(tīng),他們問(wèn)我:“那是什么花呢 ”我張口結(jié)舌,回答不上來(lái)。
我猜想 是不是浮萍呢 但浮萍是沒(méi)有根的 葉子也要小得多呀
我又猜想,是不是睡蓮呢 但睡蓮的葉子要大得多呀,而且花葉不是黃色的。我如實(shí)地告訴他們,我還不知道這花的名字。可是我心里一直在想,如果我連這花的名字都不知道,又怎么能算真正的發(fā)現(xiàn)呢
第二天,我早早地來(lái)到了湖邊。有位老爺爺正在釣魚(yú),我便向他請(qǐng)教:“請(qǐng)問(wèn)老爺爺,那是什么花 ”他立刻告訴我:“它叫水浮蓮。”
多么好聽(tīng)的名字!現(xiàn)在我才能說(shuō),我真正認(rèn)識(shí)水浮蓮了。
啊,發(fā)現(xiàn)是一種快樂(lè)。
1、給文中加黑的段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）
2、在文中找出近義詞。（3分）
細(xì)心（ ） 緩緩（ ） 猜測(cè)（ ）
3、“花朵謝了 ”這句話中“謝”的意思是（ ）。（2分）
A.表示感謝 B.道歉或認(rèn)錯(cuò) C.辭去，拒絕 D.凋落，衰退
4、“如果我連這花的名字都不知道，又怎么能算是真正的發(fā)現(xiàn)呢 ”下面和這句話意思相近的句子是（ ）。 （2分）
A.連這花的名字都不知道，我不能算是真正的發(fā)現(xiàn)
B.連這花的名字都不知道，我就能算是真正的發(fā)現(xiàn)
5、作者在觀察湖面時(shí)，最讓你感興趣的一個(gè)發(fā)現(xiàn)是什么？用“_____”在文章中畫(huà)出來(lái)。（2分）
6、讀了文章后，我知道水浮蓮和睡蓮的不同在于（ ）。（2分）
A.水浮蓮是沒(méi)有根的，葉子也要比睡蓮大得多。
B.水浮蓮的葉子比睡蓮要小得多，花是黃色。
C.水浮蓮的葉子比睡蓮要大得多，花不是黃色。
7、生活中，你有發(fā)現(xiàn)嗎？把你的發(fā)現(xiàn)分享一下，寫(xiě)下來(lái)。（3分）
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
第三部分：習(xí)作與表達(dá)（３０分）
我們每天和家人生活在一起，對(duì)他們非常熟悉。今天，我們就選一位自己的家人介紹給大家，先從外貌入手，然后用一兩件事情表現(xiàn)他（她）的主要特點(diǎn)，如勤奮、熱心或淘氣等，題目自擬，寫(xiě)一篇習(xí)作。

展開(kāi)更多......

收起↑