資源簡介

2024年潛江市曹禺中學十月月考
語文試題
(本試卷滿分120分，考試用時150分鐘)
一、積累與運用(20分)
開展活動可以讓語文更有意思。小雨和小雯設計了“少年正是讀書時”的一些語文活動，特邀你參
加。
1.(2分)下圖是小雨展示的“文”的甲骨文，
“文”是象形字，甲骨文像
2.(2分)小雨查找了有關“文”字的演變資料，請你補全表格。
“文”的本義
“文”的引申義
含“文”的成語
《說文解字》：“文，錯畫①
掩飾
文過飾非
也。象交文。”本義為文身，又
作“紋”。
文章
①錯畫：交錯刻畫以成花紋。
柔和，不猛烈
溫文爾雅
3.(2分)下面是小雯在活動中收集的一副對聯，最適合做下聯的一項是()
上聯：挑燈春秋明大義
下聯：
A.皓首方悔讀書遲
B.常飲瀚墨濡胸臆
C.讀書萬卷報家國
D.十年忍得寒窗苦
4。(3分)小雨和小雯圍繞“網絡時代對閱讀的影響”展開了討論，其中有幾句發言有語病，請找出來
并改正。
①當網絡、游戲、電視充斥你的課外生活時，切忌不要忘記文學這片精神的家園
②短視領時代，接連不斷的碎片化信總，可以讓人們始終“又知道了新鮮事”的喜悅。
③讀書博主運用網絡平臺的推薦邏輯下，讓人們在新媒體時代也能持續關注閱讀。
5,(3分)小雯挑選活動標語時拿不定主意，請你幫她挑選并簡要分析。
A.靜立窗前觀云起，默坐桌邊聞書香。
B.忽聞一陣書香來，千樹萬樹花白開。
C.書如海，平靜中積淀，澎湃中升華，品讀中成長。
6.(8分)小雨“分門別類輯名句”活動中寫了下面這段話，請你依據學過的古詩文將這段話補充完整。
翻開書卷，無數經典道盡人生百態。李白在沉郁中振作，“長風破浪會有時，(1)■
”；
蘇軾樂觀豁達，“但愿人長久，(2)
”:杜甫月夜思鄉，“(3)
一，月是故鄉明”；
劉長卿感嘆悲劇命運，“(4)
湘水無情吊豈知？”；韓愈深感前途渺茫，“云橫秦嶺家何在？
(5)
_”；溫庭筠出行的艱辛，“(6)
,人跡板橋霜”：李商隱寫受情的爭死不
渝，“春蠶到死絲方盡，(7)
”；辛棄疾自嘲自諷，“欲說還休，(8)
二、閱讀與鑒賞(45分)
(一)閱讀下面古詩，完成兩則批注。(7-8題，共4分)
酬樂天詠老見示
劉禹錫
人誰不顧老，老去有誰憐。身瘦帶頻減，發稀冠自偏。
廢書緣惜眼，多灸 為隨年。經事還諳事，閱人如閱川。
細思皆幸矣，下此便翛然⊙。莫道桑榆④晚，為黃尚滿天。
[注]①酬樂天：作詩酬答白居易。②灸：艾灸。中醫的一種治療方法。③倚(xiā0)然：自在超
脫的樣子。④桑榆：比喻晚年。
7,(2分)此詩最后兩句是千古稱頌的名句，蘊含哲理，與劉禹錫寫給白居易的另一首詩《酬樂天揚州初
逢席上見贈》中“
”兩句有異曲同工之妙。
8,(2分)整首詩主要圍繞“老”展開，前面闡述“老”的短處，后面闡述“老”的好處。結合曹操的《龜
雖券》可知，本詩的目的是表達詩人對友人的
一，體現了
的精神。
(二)閱讀下面文言文，完成9-13題。（共14分）
【甲】至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦嶙游泳，岸芷汀蘭，郁郁青
青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜形沉壁，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，（A)有心曠神
怡，寵辱偕忘，把酒臨風，(B)喜洋洋者矣。
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處
江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”
乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。
(節選自范仲淹《岳陽樓記》)
【乙】范仲淹二歲而孤母貧無依再適長山朱氏。既長，知其世家，感泣辭母，去之南都，入學舍晝
夜苦學，五年未曾解衣就寢。(C)夜昏怠，輒以水沃面，往往皺粥①不充，日昃 始食。遂大通六經之旨，
概然有志于天下。常自誦曰：“士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也。”
(節選自《宋名臣言行錄)
[注]①皚(zhan)粥：稠粥。②日昃(ze):太陽偏西。
9.(3分)請參考“方法提示”，解釋文中加點詞語。
詞語
方法提示
解釋
寵辱偕忘
成語推斷法：白頭偕老
(1)
去之南都
課內遷移法：《送杜少府之任蜀州》
(2)
查閱詞典法：①澆，灌。②光澤，吧美。③春
(3)
輒以水沃面
秋時晉地曲沃的簡稱，在今山西省。④姓
(填序號)
10.(3分)請將“或”“則”“其”還原到文中括號內。
A.()
B.()C.（)
11.(2分)請為乙文中畫波浪線的句子斷句。（用“/”標示，限兩處）
范仲淹二歲而孤母貧無依再適長山朱氏
12.(2分)請翻譯甲文中畫橫線的句子。
不以物喜，不以己悲。
13.(4分)甲、乙兩義均寫范仲淹，請結合兩文內容，說說范仲淹先憂后樂的思想基礎是什么。
2

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