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2024年秋季九年級期中限時檢測試卷
語文參考答案
1.B
2.(1)欲渡黃河冰塞川將登太行雪滿山(2)不以物喜不以己悲（每空1分）
3.A
4.示例一：要推舉。對于不擅長體育的同學而言，參加比賽可以挑戰自我，提升勇氣，豐富體驗；對班級而言，不擅長體
育的同學參賽有助于增強班級凝聚力。
示例二：沒必要推舉。對不擅長體育的同學而言，參賽會增加他們的壓力和心理負擔。另一方面他們參賽會影響班
級比賽的成績。
示例三：根據具體情況而定。如果不擅長體育的同學參賽意愿較強烈，且比賽項目安全系數較高就推舉。如果參賽
意愿不強烈或安全系數低就不推舉。
(觀點明確，說出2點理由即可拿滿分，只說出一個理由給2分。)
5.示例：
體育之星：展示班上優秀運動員照片并配文介紹他們自強不息的故事、精神。
精彩瞬間：展示班級運動員競技的精彩瞬間。
體育名言：展示有關運動競技的名言。
(欄目2分，內容解釋2分，緊扣“運動”和“自強不息”設計即可)
6.示例：
(1)你是如何克服比賽中的困難的？
(2)你如何看待比賽輸贏？（或對于那些輸了的運動員你想說什么來激勵他們？）
(每點2分，問題要緊扣兩個采訪目的來設計)
7.A(結合注釋，“梅花”指樂曲《梅花三弄》，首聯是從邊塞特有的聲音入手，視聽結合。)
8.①被貶謫的孤寂無奈；②壯志未酬、懷才不遇、報國無門的悲憤；③對歷史人物的同情與感慨。（評分標準：每點2分，
答出兩點給滿分)
9.C
10.D
11.曾晏親自擂鼓，命令各位婢女敲鑼，來鼓舞（振作）他們的勇氣。（得分點：親、使、作，每點1分）
12.①忠義：面對賊寇，縣令逃走，曾晏慷慨資助糧食、解下首飾給田丁。②勇敢：曾晏率先支持抵抗入侵者，保護、堅守
寨子，親自擂鼓，抵擋賊寇。③有謀略：曾晏見各寨不能抵擋，就自建寨子；組織婢女敲鑼鼓舞士氣：選取義丁聯合其
他寨子形成互相配合、夾擊敵人的犄角態勢，保全了老人和孩子幾萬人。（答出一點2分，兩點4分，三點給滿分，品
質和事件均要涉及)
13.A
14.B
15.(1)不可以。第③段分析了黑話爛梗在未成年人之中流行的原因，其中“網站平臺”是重要因素之一，所以治理黑話
爛梗網站平臺的作為是更為迫切首要的。教育部門，家校層面要協同配合是相對次要的方面。由主到次邏輯順序
不能更改。（或結合第④段“治理網絡黑話爛梗，有賴于相關部門的日常監管與專項整治行動，更呼喚網站平臺自身
的價值選擇”與第⑤段首句分析也可)
(由主到次1分，具體分析1分，“具體分析”能結合文章言之有理即可)
(2)建議：學校開展相關主題活動，如網絡用語討論會；社會媒體多宣傳報道，批判不規范的行為，促進用語規范。
(一條1分，注意建議的可行性和針對性)
16.CE(評分標準：全選對得4分；任意選對一處得2分：全選錯、選擇三處及以上得0分。)
17.①這兩個句子都運用了比喻的修辭手法，將盧娜心中的希望比作小火苗。(1分)第一句生動形象地寫出了希望的
弱小，盧娜的理想在殘酷的現實面前即將破滅。第二句生動形象地寫出了她心中的希望在省城顧客的幫助下重新
燃起。(2分)
②由希望即將破滅到重新燃起希望，兩個句子通過對比，(1分)突顯出盧娜對書店事業的熱愛與在逆境中的堅守。
(2分)
18.①調亮“燈光”是相對黑暗的環境而言的，傍晚的明光書店光線暗淡，“把燈光調亮”是為了改善環境方便顧客。
②“把”燈光調亮，作為一種建議，傳達的是一種鼓勵與期待；作為一種行為，表達的是經營者的體貼。
③書店經營的是書籍，傳播的是知識和文化，“把燈光調亮”也可以指知識和文化像明燈一樣指引人前行。
九年級語文參考答案(C)一1{#{QQABJYiAggAAAhAAAAgCAQlQCAIQkhEAAQgGQAAMIAABiAFABAA=}#}
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