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大題練(六)　辛亥革命與中華民國的建立
1.(2023·江蘇基地校聯(lián)考)閱讀材料，完成下列要求。
材料　中國同盟會成立至中華民國建立期間，孫中山及革命黨人在東南亞華僑當中通過辦報、演講等多種形式揭露清廷的腐敗，宣傳革命，發(fā)展同盟會會員。在孫中山的發(fā)動下，武昌起義所需的19萬元中的11.5萬元由東南亞華人捐出；在黃花崗72烈士中，東南亞僑胞就有31人。經(jīng)過艱苦卓絕的斗爭，孫中山及革命黨人終于建立了中華民國，廣大華僑華人無不歡欣鼓舞。從此，他們更加關心祖國的前途和命運，紛紛興辦中文學校、組織戒除鴉片活動。孫中山在東南亞的革命活動，使他在東南亞華僑華人的心目中樹起了一座豐碑，直到今天，他們?nèi)匀粦涯詈途囱鲞@位偉大的革命先行者。
——摘編自段林朝《論孫中山在南洋的革命活動》
(1)根據(jù)材料，概括孫中山在東南亞的革命活動。
(2)根據(jù)材料并結合所學知識，簡析孫中山在東南亞革命活動的重要影響。
2.(2024·河北衡水調研)閱讀材料，完成下列要求。
材料一　孫中山領導的革命活動，沒有經(jīng)過很長時間的宣傳教育和組織工作，就很快把重點轉到發(fā)動武裝起義上來。這是它的優(yōu)點，但也帶來弱點：缺少一場有足夠力度的思想文化運動作為先導。
——摘編自金沖及《二十世紀中國史綱》
材料二　美國學者周錫瑞在《改良與革命：辛亥革命在兩湖》一書中指出：辛亥革命有兩張面孔：一張是進步的，民主共和主義的面孔；但在某種程度上，掩蓋著另一張“封建主義的面孔”。這里說的封建類似歐洲中世紀的封建。在中國的政治文化傳統(tǒng)之中，封建并不是一個壞東西，反而是三代儒家心目中的理想。顧炎武認為，寓封建于郡縣之中，可以補中央集權之不足。家族主義和地方主義在辛亥前后急劇抬頭，地方軍紳政權提出了各省制定省憲，通過聯(lián)邦制的方式統(tǒng)一全國的方案。陳獨秀對此尖銳地批評說，武人割據(jù)是中國政象紛亂的源泉，建設在武人割據(jù)的欲望上面之聯(lián)省論，不過冒用聯(lián)省自治的招牌，實行“分省割據(jù)”“聯(lián)督割據(jù)”罷了。
——摘編自許紀霖《辛亥的另一張面孔》
根據(jù)材料，圍繞“辛亥革命的面孔”，自擬一個論題，并結合所學知識加以闡述。(要求：論題明確，贊同、反對和修改材料觀點均可，史論結合，論證充分。)
3.(2023·江蘇百校聯(lián)考)閱讀材料，完成下列要求。
材料一　當時開辦的法律學校共有67所，遍布除西藏、青海、新疆等邊遠地區(qū)之外的所有省份。法律書籍出版物總共近百種。《申報》《大公報》等各大報刊上有關此類書籍的廣告隨處可見；圍繞總統(tǒng)制度、內(nèi)閣制度的爭論也經(jīng)常在許多報刊上激烈展開；市、鎮(zhèn)民眾關心黨派問題。1912年5月，共和黨成立不到半年，其總部所辦理黨證已有六萬張左右(不含支、分部自制黨證)。同盟會更是“一日附者率數(shù)千”。
——摘編自嚴泉《民國初年的制憲與民主轉型》
材料二　(北洋政府統(tǒng)治期間)時人評價某些政客“朝進黨而暮脫黨，暮進黨又朝脫黨，朝秦暮楚，一人一日數(shù)變，恬不為怪，黨德政德蕩然無存”“收買選票，或一二元、或四五元一張，出資數(shù)百元即可當選。復選時乃有數(shù)百元即儼然可為國會議員矣！”此外，更有政客以暴力脅迫投票者的情況出現(xiàn)。選出的國會議員多是“原清政府的官吏”(包括參加新政權的舊官吏)和“士紳”出身的，與封建經(jīng)濟、政治、文化聯(lián)系密切的議員，而真正出身有產(chǎn)階級的議員卻為數(shù)甚少，據(jù)統(tǒng)計不超過全體議員的3%。
——摘編自汪朝光《中國近代通史·第六卷：
民國的初建》
(1)根據(jù)材料一，指出民國初年民主法治發(fā)展的表現(xiàn)及其歷史意義。
(2)根據(jù)材料二，指出民國初年政黨政治的弊端，并結合所學，簡析其成因。
4.(2023·山東青島三模)《新青年》自1915年創(chuàng)刊以來，通過一系列文章討論時代新青年，塑造時代新青年。閱讀材料，回答問題。
材料　《新青年》雜志與青年密切相關的主題詞
主題歸類 主題詞
青年的身份體現(xiàn) 青年，自覺，吾輩，理性，奮斗，眾人，努力，國民，正當，我的心，先生，憤怒，民族，新鮮活潑，軀殼，責任
“新青年”身份建構途徑 中國，青年團，團體，社會主義，中央，國際，資本，團員，組織，議決，帝國主義，無產(chǎn)階級，全國，革命，壓迫
“新青年”身份特征要素 道德，知識，精神，行為，進取，新道德，觀念，創(chuàng)造，資財，天下，可為，志氣，學問，善惡，影響，人道，為善
——摘編自王紫玉、趙秀鳳《〈新青年〉中
“青年身份”的話語建構》
根據(jù)材料歸納“新青年”新在何處，并對“新青年”形象加以闡釋。
大題練(六)　辛亥革命與中華民國的建立
1.(1)革命活動：發(fā)動輿論宣傳；發(fā)展革命組織；籌集革命經(jīng)費；動員僑胞參加革命。
(2)影響：在財力和人力上給辛亥革命以巨大的支持；加速了華人民族意識的覺醒(或者增強了華人社會的民族凝聚力)；促進了中華文化的傳播；激發(fā)了東南亞華僑的革命熱情。
2.示例　論題：辛亥革命具有進步與保守的雙重面孔。
闡述：辛亥革命前，具有全國性資產(chǎn)階級政黨性質的同盟會建立，成為革命的領導核心；孫中山的三民主義為革命提供了明確的綱領；革命派通過發(fā)行報刊、與立憲派(保皇派、維新派)論戰(zhàn)，推動了革命思想的傳播。辛亥革命拉開了中國完全意義上的近代民族民主革命的序幕。革命能夠推翻帝制并建立共和制度絕非歷史偶然。但辛亥革命對舊制度的打擊并不徹底，清帝遜位后仍保留稱號，受到優(yōu)待，各地的革命政權也往往為舊官僚、立憲派所把持，為此后長期的地方割據(jù)埋下了隱患。辛亥革命在廣大群眾受到廣泛的新思想洗禮之前就完成了政體的轉換，這導致民國初年的共和制虛有其表，各地的軍閥也假借西方民主的部分概念，欺騙民眾以行專制之實。辛亥革命也未將革命矛頭指向帝國主義，無法真正完成民族獨立、人民解放的歷史任務。
綜上所述，辛亥革命推翻帝制、建立共和國，從政治、經(jīng)濟、社會風俗等方面大大推動了中國歷史的進步，但革命成果為封建軍閥所竊取，使社會陷入長期的分裂動蕩局面。
(“示例”僅供參考，學生若從“辛亥革命存在暴力與妥協(xié)的雙重面孔”“辛亥革命時期民族主義的激烈場面與對民權主義冷淡態(tài)度并存的雙重面孔”等角度擬定論題并加以闡述，言之有理亦可酌情給分)
3.(1)表現(xiàn)：法律學校和法律出版物增多；社會輿論對民主政治關注度上升；開始了政黨政治的嘗試。
意義：推動了近代中國社會轉型；推動了中國的政治民主化與法治化進程；有利于民主思想的傳播(思想解放)；有利于促進民族資本主義發(fā)展。
(2)弊端：某些政客缺乏黨德、政德；存在賄選和脅迫等現(xiàn)象；議員群體中資產(chǎn)階級比例較小(舊官僚、士紳投機現(xiàn)象嚴重)。
成因：資產(chǎn)階級力量薄弱；北洋軍閥推行獨裁統(tǒng)治；封建傳統(tǒng)根深蒂固；資本主義發(fā)展不充分；思想啟蒙有待深入。
4.新的體現(xiàn)：
新青年的思想角度：新鮮活潑，奮斗，道德，知識，精神，進取。
新青年的責任角度：民族，責任。
新青年的實現(xiàn)途徑角度：青年團，團員，社會主義，無產(chǎn)階級。
“新青年”形象的內(nèi)涵：包括身體上實現(xiàn)壯健活潑，思想上要有新觀念，學習新知識，做好新學問，知曉新道德，踐履新行為，青年責任與國家民族緊密相連。小題練18　辛亥革命
【教材改編題】
1.【據(jù)中外歷史綱要上P120“問題探究”改編】孫中山在1904年的講話中，認為“滿清王朝可以比作一座即將倒塌的房屋，整個結構已從根本上徹底地腐朽了，難道有人只要用幾根小柱子斜撐住外墻就能夠使那座房屋免于傾倒嗎？”其講話意在(　　)
A.加速清朝政治改革進程
B.宣揚反清革命的合理性
C.擴大三民主義的影響力
D.借鑒社會主義革命經(jīng)驗
2.【據(jù)中外歷史綱要上P118“歷史縱橫”改編】19世紀末20世紀初，四川保路運動在進行社會動員時，還大量使用了報刊、廣告等屬于現(xiàn)代大眾傳媒的宣傳手段，以至于成都電報局委員報稱：保路同志會“刊布傳單，張貼廣告，指斥政府，搖惑民心”，最終取得了良好的社會效果。由此可知，四川保路運動取得成效的原因之一是(　　)
A.革命黨人行動組織十分嚴密
B.革命黨人懂得借助近代大眾傳媒力量
C.晚清政府勢單力薄自顧不暇
D.鐵路工人已經(jīng)成為革命主體核心力量
3.【據(jù)中外歷史綱要上P118“教材知識”改編】武昌起義勝利后的兩個月內(nèi)，湖南、廣東等14個省和上海紛紛宣布脫離清政府獨立。據(jù)此可知，(　　)
A.封建帝制退出歷史舞臺
B.革命形勢迅猛發(fā)展
C.民主共和觀念深入人心
D.軍閥割據(jù)局面形成
4.【據(jù)中外歷史綱要上P119“教材知識”改編】1912年3月11日，南京臨時參議院頒布《中華民國臨時約法》，規(guī)定：中華民國主權屬于國民全體，其實質意義在于
A.否定封建君主專制 B.確立民主共和政體
C.實現(xiàn)自由民主法治 D.傳播民主共和觀念
【經(jīng)典模擬題】
5.(2024·重慶八中模擬)1901年6月至8月，清廷停止武科舉，文科舉取消八股，鄉(xiāng)、會試改用策論，注重實學和時務。清政府重啟科舉改革的時代條件是(　　)
A.統(tǒng)治危機的緩和 B.科舉考試的弊端
C.清末新政的推行 D.儒學地位的顛覆
6.(2024·遼寧沈陽模擬)下圖是創(chuàng)作于1908年的漫畫《立憲真相》，該漫畫的主旨是(　　)
A.揭露清政府“預備立憲”的本質
B.呼吁向西方學習以挽救民族危亡
C.諷刺統(tǒng)治者在政策上的搖擺不定
D.表現(xiàn)“中體西用”思想的局限性
7.(2024·河北唐山調研)慈禧曾支持洋務運動，但在預備立憲階段面對政治變革時，卻左右搖擺，采取拖延戰(zhàn)術，導致新政以失敗而告終。慈禧的態(tài)度主要是基于(　　)
A.時局不斷變化 B.西方國家態(tài)度
C.維護封建統(tǒng)治 D.個人利益喜好
8.(2024·廣東江門模擬)1905年，一批廣東畫家創(chuàng)辦《時事畫報》，先后出版了近百期，發(fā)表了大量反對列強欺壓、抨擊清政府腐敗的圖文。據(jù)此可見，《時事畫報》的辦刊主旨是(　　)
A.提高民眾文化素養(yǎng) B.宣傳民族民主革命
C.促進中外藝術交流 D.鞏固維新變法成果
9.(2023·河北邢臺期中)1907年，浙江巡撫張曾揚以革命黨罪名捕殺秋瑾，輿論大嘩，列強也進行了交涉，認為官府未按“文明國對于國事犯之辦法，而是無供無證，欲殺則殺，不必按律，人權盡為侵削”。張曾揚聲名狼藉，后雖調離浙江仍難平民憤。這從側面說明(　　)
A.革命具備了一定的社會基礎
B.輿論已經(jīng)能夠決定政治發(fā)展
C.清政府放棄了對革命的鎮(zhèn)壓
D.列強公開支持中國革命運動
10.(2023·遼寧適應性測試)清末反清人士紛紛改用算法各異的黃帝紀年，以示與清王朝脫離關系。武昌起義后，各省獨立的新政權也多采用黃帝紀年。1911年12月中旬，湖北軍政府各部總稽查蘇成章等呈請大都督通電各省，一律改用新歷。這表明(　　)
A.辛亥革命具有思想啟蒙性
B.革命思想達成了社會共識
C.歷法演變呈現(xiàn)出政治色彩
D.社會習俗發(fā)生了根本變化
11.(2024·山東菏澤模擬)圖1、圖2是英、法兩國畫報對辛亥革命的報道。英、法畫報的標題分別是：“革命軍的敵人，五歲的清朝皇帝”“袁世凱宣誓擁護共和，以剪辮宣告舊時代的終結”。這反映了二者的共同態(tài)度是(　　)
A.對革命的基本肯定 B.對革命前景的不樂觀
C.對清朝皇帝的同情 D.對其在華利益的擔憂
12.(2024·湖南名校大聯(lián)考高三第二次檢測)1912年3月2日，孫中山以臨時大總統(tǒng)的名義發(fā)布命令“嗣后各官廳人員相稱，咸以官職；民間普通稱呼則曰先生，曰君”。這種以官職、先生、君來替代“老爺”“大人”之稱，在當時的意義在于(　　)
A.強調中華民國主權屬于全體國民
B.傳播民族主義的理念
C.用自由平等精神來否定封建主義
D.否定君主專制的制度
13.(2024·湖北省名校聯(lián)考高三期中)1912年1月，南京臨時政府發(fā)布《普通教育暫行辦法》規(guī)定：各學堂均改稱學校；監(jiān)督、堂長通稱校長；廢止小學讀經(jīng)課，實行初等小學的男女同校；廢止獎勵出身，各級學校畢業(yè)生均稱為某校畢業(yè)生。上述舉措體現(xiàn)了(　　)
A.國民政府全面改革教育體系的嘗試
B.民主共和思想推動了教育變革
C.民國創(chuàng)建后普通民眾國民意識增強
D.封建思想對教育改革束縛較大
14.(2024·廣東湛江調研)1912年2月，宣統(tǒng)帝發(fā)布退位詔書；不久，孫中山也發(fā)表辭職咨文，并將南北談判中未能達成的兩條愿望摻雜在辭職咨文中：臨時政府所在地必須設立在南京，袁世凱必須到南京宣誓就職。這反映出革命派(　　)
A.不愿承認革命的失敗
B.對袁世凱集團缺乏警惕
C.致力于維護共和制度
D.希望盡快完成權力交接
【情境創(chuàng)新題】
15.【學習情境】20世紀初，陳天華曾批評當時“出洋學生”未能用“盧梭的《民約論》”來“喊醒祖國同胞的迷夢”；但在《獅子吼》中，他則虛構出具有“反清復明”色彩的“民權村”世外桃源。這說明當時(　　)
A.民主革命缺乏基礎 B.托古改制成為潮流
C.西學東漸影響日深 D.清末新政激化矛盾
16.【生活情境】孫中山《改元剪辮文告》提出：滿虜竊國，易吾冠裳，強行編發(fā)之制，悉從腥膻之俗……今者清廷已覆，民國成功，凡我同胞……限二十日，一律剪除凈盡。夫將欲圖國力之堅強，必先圖國民體力之發(fā)達。至纏足一事，殘毀肢體，阻閼血脈，害雖加于一人，病實施于子孫……其主要目的在于(　　)
A.通過社會風俗變革鞏固政權
B.促進民生思想的進一步傳播
C.實現(xiàn)男女權利平等
D.動員民眾參加反清民主革命
17.【學習情境】1911年11月，湖北軍政府頒布的《中華民國鄂州約法》是后來中華民國臨時參議院制定的《中華民國臨時約法》的藍本。以下為1912年南京中華民國臨時參議院代表構成一覽表。由此可見《中華民國臨時約法》(　　)
參議院議員人數(shù) 同盟會成員(占比) 有留學歐美和日本經(jīng)歷的(占比)
49人 38人(77.55%) 40人(81.67%)
A.具備深厚的歷史文化淵源
B.以限制袁世凱為主要目的
C.融合了歐美政治體制特點
D.代表了資產(chǎn)階級政治利益
18.【社會情境】武昌起義之后，社會上一度出現(xiàn)了“革命軍興，革命黨消”以及各種“毀黨”之說。正如同盟會元老張繼所言：“當革命初起，革命黨人人歡迎……世局漸定，則覺革命黨為害，此殆公例不可逃。”這反映出當時(　　)
A.革命并未喚起民眾 B.軍人贏得民心向背
C.社會階層分化加劇 D.革命目的已經(jīng)實現(xiàn)
小題練18　辛亥革命
1.B　[據(jù)材料可知，孫中山認為清政府徹底腐朽了，被推翻勢在必行，意在宣揚革命的合理性，故選B項；孫中山講話的目的是宣揚革命，并不主張改革，排除A項；1905年三民主義正式提出，排除C項；1917年十月革命勝利才標志著社會主義革命第一次成功，而1904年還無經(jīng)驗可借鑒，排除D項。]
2.B　[材料“還大量使用了報刊、廣告等屬于現(xiàn)代大眾傳媒的宣傳手段”表明近代大眾傳媒在保路運動中發(fā)揮了輔助社會總動員的作用，體現(xiàn)了保路運動對近代大眾傳媒的利用，故選B項；辛亥革命最終走向失敗的原因之一就是組織不夠嚴密，且材料未提及革命黨人的組織情況，排除A項；四川保路運動發(fā)生時，清政府曾派兵前往鎮(zhèn)壓，且材料未提及清政府在保路運動中的相關狀況，排除C項；五四運動中工人階級登上政治舞臺，晚清時期尚未正式登上政治舞臺，排除D項。]
3.B　[根據(jù)材料“武昌起義勝利后的兩個月內(nèi)，湖南、廣東等14個省和上海紛紛宣布脫離清政府獨立”并結合所學可知，辛亥革命(武昌起義)后，清政府的統(tǒng)治走向土崩瓦解，革命形勢迅猛發(fā)展。故選B項。]
4.A
5.C　[根據(jù)材料并結合所學知識可知，隨著20世紀初民族危機的加深和清末新政的深入，廢除科舉提上日程，清政府不得已重啟科舉改革，故選C項；1901年《辛丑條約》簽訂，清政府的統(tǒng)治危機加深，排除A項；明清八股取士，科舉考試的弊端始終存在，排除B項；儒學地位遭到顛覆性打擊最早是在新文化運動時期，排除D項。]
6.A　[漫畫中官員一只船槳上寫有“禁止開會”，另一只船槳上寫有“催陳立憲意見”，體現(xiàn)出清政府一方面讓官員給立憲提建議，一方面又禁止開會，揭露了清末新政假立憲真專制的本質，故選A項；漫畫“禁止開會”不能體現(xiàn)向西方學習，排除B項；漫畫諷刺了清政府在立憲上的矛盾，實質為假立憲真專制，不是政策的搖擺不定，排除C項；中體西用是堅持中國傳統(tǒng)的政治制度和傳統(tǒng)文化，向西方學習器物技術，材料不涉及此內(nèi)容，排除D項。]
7.C　[根據(jù)材料可知，洋務運動采用西方科技維護封建統(tǒng)治，預備立憲時期需要政治變革，動搖專制統(tǒng)治，不利于慈禧的地位，因此其態(tài)度主要是基于對封建統(tǒng)治的維護，故選C項。]
8.B　[據(jù)材料“發(fā)表了大量反對列強欺壓、抨擊清政府腐敗的圖文”可知，《時事畫報》主要將矛頭指向帝國主義和封建主義，說明《時事畫報》的辦刊主旨是宣傳民族民主革命，故選B項；《時事畫報》希望通過揭露帝國主義和封建主義的真相來激發(fā)民眾的民族民主意識，而不是純粹傳播學術文化，排除A項；《時事畫報》主要在國內(nèi)發(fā)行，不涉及國外交流，排除C項；1898年維新變法已經(jīng)失敗，排除D項。]
9.A　[據(jù)材料可知，秋瑾被捕殺后輿論大嘩，甚至張曾揚調離了浙江都難平民憤，說明當時民眾對清政府頗有不滿，故選A項；“決定”一詞過于絕對，排除B項；清政府雖然調走了張曾揚，但不代表放棄了對革命的鎮(zhèn)壓，排除C項；列強之所以干涉是因為他們認為中國政府破壞人權，而非因為他們支持中國革命，排除D項。]
10.C　[根據(jù)材料可知，清末反清人士紛紛改用算法各異的黃帝紀年，以示與清王朝脫離關系，武昌起義后，獨立的各省也多采用黃帝紀年，這表明歷法演變具有明顯的政治色彩，故選C項；材料內(nèi)容強調政治變革推動歷法的演變，并沒有涉及辛亥革命對民眾思想影響的描述，排除A項；此時革命思想沒有達成社會“共識”，排除B項；社會習俗發(fā)生了一些變化，但沒有發(fā)生根本變化，排除D項。]
11.B　[根據(jù)材料“革命軍的敵人，五歲的清朝皇帝”可知，英國認為革命軍只是推翻了五歲的皇帝，而沒有推翻整個封建勢力，根據(jù)材料“袁世凱……以剪辮宣告舊時代的終結”可知，所謂舊時代結束，只是形式上的，這說明法國對辛亥革命后中國的前景不看好，故選B項。]
12.C
13.B　[根據(jù)材料可知，民國創(chuàng)建后，民主共和思想推動教育制度的變革，故選B項。材料并未涉及對教育體系的改革，排除A項。材料未體現(xiàn)民眾國民意識增強，排除C項。材料未體現(xiàn)封建思想對教育改革的束縛，排除D項。]
14.C　[據(jù)材料可知，革命派力圖通過政府所在地和就職地點的限制來確保袁世凱擁護共和，體現(xiàn)了革命派對共和制度的維護，故選C項；孫中山主動辭職，保舉袁世凱擔任臨時大總統(tǒng)說明革命黨人對袁世凱維護共和充滿了希望，A項材料無法體現(xiàn)，排除；革命派要求袁世凱前往南京就職，是為了限制袁世凱的權力，體現(xiàn)了革命派對袁世凱集團的防范，排除B項；革命派要求袁世凱在南京就職是為了限制袁世凱的權力，而不是為了追求權力交接的效率，排除D項。]
15.A　[據(jù)材料可知，陳天華一方面想要喚醒同胞的民族意識進行反抗，但另一方面卻也存在舊式思想，故選A項；托古改制是指借“古圣”來論證自身變革的必要性和合理性，陳天華的主張是直接提出的而非借古，排除B項；近代以來西學東漸思想影響不斷深入，但陳天華的思想中仍存在舊式思想，排除C項；清末新政是清政府為自救而進行的改革，在推行新政的過程中，清政府與舊有思想、利益集團之間的矛盾日益激化，但材料僅涉及陳天華的思想，沒有明確各階級之間的具體矛盾，排除D項。]
16.A　[據(jù)材料可知辛亥革命后，孫中山主張剪辮，廢纏足，通過社會風俗變革鞏固政權，故選A項；孫中山的民生主義思想的主要內(nèi)容是“平均地權”和“節(jié)制資本”，而材料強調社會變革，排除B項；男女平等強調政治變革，但材料強調社會變革，不符合材料主旨，排除C項；辛亥革命推翻清政府后孫中山才發(fā)布《改元剪辮文告》，排除D項。]
17.D　[據(jù)題中《臨時約法》制定機關參議院的代表構成可知，同盟會成員和有留學歐美和日本經(jīng)歷的占比非常高，而同盟會是資產(chǎn)階級革命政黨，留學歐美和日本的代表也崇尚西方資本主義代議制，故選D項。]
18.A　[據(jù)材料“世局漸定，則覺革命黨為害，此殆公例不可逃”可知當時人們并未意識到辛亥革命實現(xiàn)了中國政治發(fā)展的巨大轉型，依然將其視為傳統(tǒng)的朝代更替，所以出現(xiàn)了“革命軍興，革命黨消”的錯誤思潮，也反映了當時革命對普通百姓思想的影響有限，故選A項。]小題練19　北洋軍閥統(tǒng)治時期的政治、經(jīng)濟與文化
【教材改編題】
1.【據(jù)中外歷史綱要上P121“教材知識”改編】1913年11月，袁世凱下令解散國民黨。1914年5月，公布《中華民國約法》。規(guī)定：國家實行總統(tǒng)制，大總統(tǒng)為國家元首，總攬統(tǒng)治權。其這樣做意在(　　)
A.實施憲政，穩(wěn)定政局
B.制約孫中山，打擊國民黨
C.依附美國，對抗日本
D.樹立權威，復辟帝制
2.【據(jù)中外歷史綱要上P126“問題探究”改編】中華民國建立以來，梁啟超一直支持袁世凱，反對革命黨人的主張，還曾先后擔任新內(nèi)閣的司法總長和幣制局總裁。當袁世凱復辟帝制的風聲傳出后，梁啟超于1915年8月20日發(fā)表《異哉所謂國體問題者》，公開表示與袁世凱決裂。梁啟超態(tài)度的轉變說明(　　)
A.責任內(nèi)閣制進一步鞏固
B.共和觀念的影響力增強
C.美日在華爭奪漸趨激烈
D.立憲轉向革命符合潮流
3.【據(jù)中外歷史綱要上P124“學思之窗”改編】據(jù)《歐戰(zhàn)前后農(nóng)商部注冊工業(yè)公司年別表》，戰(zhàn)前注冊的工業(yè)公司，共計146個，資本總額41 148 205元；而自1914年8月至1920年，新注冊的公司就有272個，資本額為117 434 500元。所涉及的行業(yè)眾多，尤以紡織業(yè)和面粉業(yè)發(fā)展得最快。上述現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是(　　)
A.民國成立掃除了發(fā)展的障礙
B.群眾性反帝愛國運動的蓬勃興起
C.臨時政府鼓勵民間興辦實業(yè)
D.帝國主義放松對中國的經(jīng)濟侵略
4.【據(jù)中外歷史綱要上P125“史料閱讀”改編】1916年2月，陳獨秀在《青年雜志》上發(fā)表文章說：“三年以來，吾人于共和國體之下，備受專制政治之痛苦。……此等政治根本解決問題，猶待吾人最后之覺悟。”這表明，陳獨秀認為新文化運動(　　)
A.是對專制政治的全盤清算
B.源于對北洋軍閥割據(jù)的反思
C.是對舊文化的揚棄和超越
D.意在解放思想拯救政治狀況
【經(jīng)典模擬題】
5.(2023·湖南湖湘名校聯(lián)考)1913年4月8日，中華民國第一屆國會開幕典禮在北京新落成的眾議院議場舉行。下圖為1913年中華民國第一屆國會議員構成基本情況圖。據(jù)此可知當時(　　)
A.民主憲政群眾基礎廣泛
B.分權制衡得到充分體現(xiàn)
C.政治運作具有新舊調和色彩
D.自由進步力量主導政治局面
6.(2024·湖南雅禮中學模擬)下圖表達的鮮明主題是(　　)
A.現(xiàn)代性國家的構建 B.憲政體制的實踐
C.民主與專制的斗爭 D.社會共識的崩解
7.(2024·安徽合肥模擬)1912年，南京參議院曾規(guī)定全國常規(guī)武裝的編制為50個師，每師1萬人。但到1919年，調查公布的結果，軍隊人數(shù)已逾150萬，比之實際人數(shù)，這還不過是一個縮小了的數(shù)目。這一狀況(　　)
A.滿足了抵抗外來侵略的需要
B.反映了軍閥勢力的惡性膨脹
C.加速了中國軍事近代化進程
D.表明了西方對華政策的破產(chǎn)
8.(2024·河北邢臺調研)一戰(zhàn)爆發(fā)后，協(xié)約國邀請北洋政府參戰(zhàn)。1917年8月14日，北洋政府宣布對德宣戰(zhàn)，“以工代兵，赴歐參戰(zhàn)”。此后，中國勞工幾乎全部被投放到前線，從事挖戰(zhàn)壕、修工事、掩埋尸體、筑路架橋等等最艱苦繁重的工作。中國勞工參戰(zhàn)(　　)
A.為了迎合帝國主義的需要
B.體現(xiàn)了軍閥政權的腐朽
C.表明中國屬于協(xié)約國成員
D.目的是爭取國際地位
9.(2023·山東濟南聯(lián)考)1912年中華國貨維持會致電臨時大總統(tǒng)孫中山：“各省光復，服制自應議改，惟綢貨滯銷，工商交困，軍衣已頒呢制，其禮服禮冠請定國貨，便帽常服聽民自由，以準商業(yè)而堵漏厄。”這體現(xiàn)出中華國貨維持會(　　)
A.利用服飾改革謀取利益最大化
B.主張服飾變革要兼顧民族產(chǎn)業(yè)
C.代表了守舊保守勢力反對易服
D.認為服飾改革會造成國貨凋敝
10.(2023·百師聯(lián)盟聯(lián)考)據(jù)統(tǒng)計，辛亥革命后，僅民國元年宣告成立的實業(yè)團體就達40余個，到1915年12月，全國實業(yè)團體數(shù)量為107個。僅1912年，新成立工廠就達2 001家，到1916年，全國工廠總數(shù)為16 957家，并逐步形成了橫跨多領域的產(chǎn)業(yè)集團。中國的工人階級開始壯大起來。這表明(　　)
A.民族工業(yè)發(fā)展的障礙掃除
B.經(jīng)濟現(xiàn)代化之路成功開啟
C.推動社會進步的因素迅速成長
D.工人階級登上歷史舞臺
11.(2024·湖南天壹名校聯(lián)盟調研)下表是上海禮查飯店的建立和發(fā)展狀況。據(jù)此可知，這些新變化(　　)
1846年 英國商人禮查在英租界與上海縣城之間建立
1867年 使用煤氣
1882年 使用電燈照明
1901年 安裝了電話，號碼為200
1913年 放映來自美國的有聲電影
A.體現(xiàn)了中國近代化進程
B.反映出列強對中國的侵略逐漸深化
C.說明英美兩國技術先進
D.客觀上推動了中國社會的新陳代謝
12.(2024·浙江湖州模擬)陳獨秀在《青年雜志》中發(fā)表文章寫道：“三年以來，吾人于共和國體之下，備受專制政治之痛苦。……自今以往，共和國體，果能鞏固無虞乎！立憲政治，果能施行無阻乎？以予觀之，此等政治根本解決問題，猶待吾人最后之覺悟。”陳獨秀旨在強調(　　)
A.共和體制并不能為中國帶來真正改變
B.鞏固民主政體需要加強文化上的覺醒
C.北洋軍閥的混戰(zhàn)引發(fā)社會的強烈不滿
D.政黨政治的嘗試只是一場荒唐的鬧劇
13.(2023·山西太原期末)下圖為1920年發(fā)表于《新婦女》雜志上的一首題為《家庭》的詩。
家庭！家庭！
你朝朝暮暮的祝我長進，祝我成人，
這是你愛我的心！
為什么又時時束縛我自由，阻止我前行，
更不許那蓬蓬勃勃的人生樂趣，和我接近？
家庭！家庭！
潮流激蕩，趨向光明；
你為什么還做舊勢力的奴隸——昏昏不醒？
我要打破你的黑暗，
那怕你壓力愈重；
我奮斗的精神，總是綿綿無盡！
這首詩(　　)
A.標志白話文詩成為詩歌主流
B.成為中國婦女解放運動開端
C.是青年奮起反抗舊禮教寫照
D.動搖了恪守祖訓的陳舊觀念
【情境創(chuàng)新題】
14.【學習情境】1913年3月，袁世凱鎮(zhèn)壓“二次革命”之后，大肆屠殺革命黨人，制造震驚中外的“宋教仁案”。1914年袁世凱發(fā)布《中華民國約法》，廢止《中華民國臨時約法》，變責任內(nèi)閣制為總統(tǒng)負責制。1916年12月袁世凱最終背叛革命，宣布廢止共和。這體現(xiàn)出(　　)
A.資產(chǎn)階級各派別達成了妥協(xié)
B.近代中國民主化進程具有曲折性
C.社會轉型缺乏廣泛群眾基礎
D.辛亥革命推動了歷史的新舊遞嬗
15.【生活情境】1912年的《民國服制》規(guī)定：男子禮服分為大禮服和常禮服，其中大禮服分晨用、夜用，晨用大禮服為西式大氅式，夜用大禮服類似燕尾服，但后擺呈圓形，褲用西式長褲；常禮服分西式和袍褂式兩種。這反映出當時(　　)
A.西式禮服成為主流服飾
B.傳統(tǒng)文化受到政府重視
C.社會生活的近代化趨勢
D.中西融合觀念深入人心
16.【學術情境】1920年，張謇在天生港創(chuàng)立南通通燧火柴廠，下列是其部分商標圖案。這可以用來說明(　　)
A.臨時政府獎勵實業(yè)的政策
B.關注民生成為時代主題
C.廣告成為推動文明的工具
D.民族企業(yè)家的愛國情懷
17.【學習情境】近代中國出現(xiàn)了三次思想解放潮流，第一次是19世紀晚期資產(chǎn)階級維新派與封建頑固勢力的論戰(zhàn)，第二次是20世紀初資產(chǎn)階級革命派與保皇派的論戰(zhàn)，第三次是新文化運動。這三次思想解放潮流都(　　)
A.以學習西學為核心內(nèi)容
B.以爭取民主為政治追求
C.以挽救民族危亡為號召
D.以反對封建專制為歸宿
小題練19　北洋軍閥統(tǒng)治時期的政治、經(jīng)濟與文化
1.D
2.B　[據(jù)材料可知，袁世凱稱帝這一行為不得人心，在辛亥革命后，民主共和的思想理念不斷傳播，共和觀念的影響力增強，故選B項；材料僅涉及在袁世凱復辟帝制的風聲傳出后梁啟超的態(tài)度，沒有涉及責任內(nèi)閣制的特點，排除A項；材料僅涉及在袁世凱復辟帝制的風聲傳出后梁啟超的態(tài)度，沒有涉及美日在華爭奪的具體情況，排除C項；材料僅能說明梁啟超反對袁世凱稱帝的態(tài)度，沒有明確反對封建帝制的具體主張及方式，排除D項。]
3.D　[根據(jù)所學內(nèi)容可知，一戰(zhàn)爆發(fā)后歐洲列強忙于戰(zhàn)事，暫時放松了對中國的經(jīng)濟侵略，使得中國的民族資本主義經(jīng)濟得到快速發(fā)展，所以材料中現(xiàn)象出現(xiàn)的最主要原因是歐洲列強暫時放松對中國的經(jīng)濟侵略。故選D項。]
4.D　[根據(jù)材料“三年以來，吾人于共和國體之下，備受專制政治之痛苦”可知，民國建立后，雖名義上是民主共和國，但袁世凱操縱攬權，意圖稱帝，陳獨秀想要解放思想來開啟民智，拯救政治狀況。故選D項。]
5.C　[根據(jù)數(shù)據(jù)圖表材料并結合基礎知識可知，參加中華民國第一屆的國會議員中，既有原清政府官員、士紳，也有新式資產(chǎn)階級、革命家等不同群眾，故選C項；材料僅涉及中華民國第一屆國會議員構成人數(shù)比重，沒有明確民主憲政的具體內(nèi)容，也沒有明確群眾的具體態(tài)度，排除A項；材料僅涉及中華民國第一屆國會議員構成人數(shù)比重，沒有明確民主政權實施過程中的具體政治理論及思想，排除B項；根據(jù)材料數(shù)據(jù)可知民族資產(chǎn)階級和革命黨等先進力量在國會議員構成中所占比例相對較小，排除D項。]
6.C　[據(jù)材料可知，北洋派和革命黨的相互斗爭，實質上屬于民主與專制的斗爭，C項正確；材料反映的主題是民主與專制的斗爭，而不是現(xiàn)代性國家的構建和憲政體制的實踐，排除A、B兩項；材料未體現(xiàn)社會共識的崩解，排除D項。]
7.B　[1919年與1912年相比，我國常規(guī)武裝的編制遠遠超過當初規(guī)定的數(shù)額，這是因為1919年處于北洋軍閥割據(jù)混戰(zhàn)的時期，所以軍隊數(shù)量的大幅增加反映了軍閥勢力的惡性膨脹，故選B項。]
8.D　[結合材料與所學知識可知，中國參戰(zhàn)是為了在戰(zhàn)后擁有發(fā)言權，便于收回山東主權，故選D項；帝國主義邀請是一個契機，但北洋政府參戰(zhàn)是為了擴大國際影響力而不只是迎合帝國主義的需要，排除A項；從材料中可以看出北洋政府為提高國際地位而參戰(zhàn)，不能因參戰(zhàn)而體現(xiàn)“腐朽”，排除B項；中國是在決定參戰(zhàn)后才加入?yún)f(xié)約國，而不是通過參戰(zhàn)表明中國屬于協(xié)約國，排除C項。]
9.B　[據(jù)材料可知，辛亥革命促進中國服飾近代化，中華國貨維持會主張服飾變革要兼顧民族產(chǎn)業(yè)，推動民族工商業(yè)發(fā)展，故選B項；材料說明中華國貨維持會希望通過服飾變革以促進民族產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，并非謀取利益最大化，排除A項；材料“服制自應議改”說明中華國貨維持會主張服飾變革，并不反對易服，并且中華國貨維持會不代表守舊保守勢力，排除C項；中華國貨維持會主張通過服飾改革以促進國貨的銷售，并不會造成國貨凋敝，排除D項。]
10.C　[據(jù)材料可知辛亥革命后，民族資本主義發(fā)展迅速，無產(chǎn)階級力量壯大，推動社會進步的新因素迅速成長，故選C項；中華民國成立，為民族工業(yè)發(fā)展掃除了一些政治上的束縛和障礙，排除A項；經(jīng)濟現(xiàn)代化之路開啟是在洋務運動中，排除B項；中國工人階級登上歷史舞臺是在五四運動中，排除D項。]
11.D　[據(jù)材料可知，禮查飯店及其對近代技術的應用，客觀上不斷助推中國近代社會的新陳代謝，故選D項；材料中的近代技術并非中國的技術，無法體現(xiàn)中國近代化進程，排除A項；B、C兩項說法不符合材料主旨，排除。]
12.B　[據(jù)材料可知，陳獨秀認為辛亥革命后，雖然名義上確立了共和政體，但是共和、立憲均未能得到較好貫徹，最根本的解決途徑乃是促使民眾覺悟，進行思想文化上的革新，故選B項；陳獨秀不是否定共和體制，只是認為民眾思想需要革新，才能鞏固民主政體，排除A項；材料是對辛亥革命以來政治發(fā)展歷程的反思，而不是軍閥混戰(zhàn)引發(fā)社會的強烈不滿，排除C項；材料強調推行思想文化革新(新文化運動)的必要性，與政黨政治無關，排除D項。]
13.C　[據(jù)材料可知，《家庭》一詩中把家庭看成是束縛自由、阻礙成長的藩籬，體現(xiàn)了對封建家庭禮教的反抗，故選C項；材料中只是個例，不能說明白話文詩成為詩歌主流，排除A項；根據(jù)所學可知，中國的婦女解放運動始于19世紀末20世紀初，與材料時間不符，排除B項；材料詩歌中僅能體現(xiàn)詩人的反抗意識，但沒有涉及其帶來的影響，排除D項。]
14.B　[袁世凱當上臨時大總統(tǒng)之后的舉措包括鎮(zhèn)壓二次革命、制造宋教仁案、變責任內(nèi)閣制為總統(tǒng)負責制、復辟帝制和宣布廢止共和，這是逆歷史潮流的表現(xiàn)，體現(xiàn)出辛亥革命后中國近代民主化進程出現(xiàn)了曲折，故選B項。]
15.C　[題干提及1912年的《民國服制》規(guī)定男子禮服無論是大禮服和常禮服都以西式為標準，體現(xiàn)了服飾的西化和近代化，故選C項；民國初年，中式服飾仍占主流，排除A項；題干體現(xiàn)的是民國政府向西方服飾看齊，排除B項；“深入人心”不合題意，題干未提及中西服飾的融合，排除D項。]
16.D　[根據(jù)材料“振興實業(yè)挽回利權”“請用國貨”并結合所學知識可知，材料反映了張謇創(chuàng)辦火柴廠是為了振興實業(yè)，挽回國家利權，促進國家民族經(jīng)濟的發(fā)展，這體現(xiàn)了民族企業(yè)家的愛國情懷，故選D項；1920年是北洋軍閥政府統(tǒng)治時期，排除A項；結合所學知識可知，實業(yè)救國是當時的潮流，排除B項；材料中的商標廣告是為了發(fā)展實業(yè)，進行實業(yè)救國，排除C項。]
17.B　[19世紀晚期資產(chǎn)階級維新派提出建立君主立憲制，20世紀初革命派與保皇派雖有分歧，但都主張在中國引入民主制度，新文化運動更是直接提倡民主科學，體現(xiàn)了這三次思想解放都以爭取民主為政治追求，故選B項。]

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