資源簡介

2024-2025 學年度第一學期階段性學業水平檢測
九年級化學
（考試時間：90 分鐘；滿分：80 分）
說明：
1．本試題分為第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分，共 29題。第Ⅰ卷為選擇題，共 22小題，28分；
第Ⅱ卷為非選擇題，共 7小題，52分。
2．所有題目均在答．題．卡．上作答，在試題上作答無效。
可能用到的相對原子質量：H－1，C－12，N－14，O－16，Na－23，Mg－24，
Al－27，P－31，S－32，Cl－35.5，K－39，Ca－40，Fe－56，Cu－64，Zn－65，
Ag－108，I－127，Ba－137
第Ⅰ卷（共 28分）
一、選擇題（本題共 16小題，每小題 1分，共 16分）
在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。
1．下列技術或發明中不涉及化學變化的是
A．稻草造紙 B．蠶絲織布 C．使用火藥 D．糧食釀酒
2．化學物質具有多樣性。下列物質屬于純凈物的是
A．冰水 B．咖啡 C．果汁 D．茶水
3．下列實驗操作正確的是
A．點燃酒精燈 B．取用液體藥品 C．取用固體粉末 D．給液體加熱
4．把少量的下列物質分別放入水中，充分攪拌，可以得到無色透明溶液的是
A．植物油 B．硫酸銅 C．面粉 D．氯化鈉
5．以下是四種常用的危險品標志，在裝運酒精的包裝箱上應貼的標志是
A． B6
4
．
A B C D
6．空氣質量報告中，計入空氣污染指數的是
①二氧化碳 ②一氧化碳 ③可吸入顆粒物 ④二氧化硫 ⑤稀有氣體 ⑥二氧化氮
A．①②④⑥ B．②③④ C．②③④⑥ D．①②③④
九年級化學試題 第 1 頁 共 8 頁
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7．下列物質由分子構成的是
A．水 B．銅 C．氯化鈉 D．金剛石
8．市售加碘鹽是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀（KIO3），其中碘元素的化合價為
A．+5 B．+3 C．+1 D．﹣1
9．在探究蠟燭及其燃燒的實驗中，A 同學發現熄滅蠟燭時會產生一縷白煙，B 同學提出該白
煙可能是細小的蠟的顆粒。在科學探究的環節中，B 同學進行的環節是
A．提出問題 B．作出猜想 C．設計方案 D．收集證據
10．科學家運用了模型建構的方法探索原子的結構。下列對原子結構模型演變過程的認識，
錯誤的是
道爾頓實心球模型 湯姆孫葡萄干布丁模型 盧瑟福核式模型
A．道爾頓認為原子是不可再分的實心球，是構成物質的最小粒子
B．湯姆孫等人在原子中發現了電子，推翻了道爾頓實心球模型
C．盧瑟福等人通過α粒子散射實驗證明了湯姆孫葡萄干布丁模型是合理的
D．基于新的事實和證據，科學家會不斷提出新的原子結構模型
11．空氣由多種物質組成，是一種寶貴的資源?？諝庵形镔|的性質與用途對應關系正確的是
A．氧氣能支持燃燒，可用來滅火 B．氮氣的化學性質不活潑，可作保護氣
C．二氧化碳密度比空氣大，可作氣體肥料 D．稀有氣體具有穩定性，可作電光源
12．對下列事實的微觀解釋錯誤的是
A．20 滴水的體積大約是 1mL——水分子很小
B．氯化鈉易溶于水形成溶液——微粒不斷運動并存在相互作用
C．氮氣可壓縮貯存于鋼瓶中——分子之間存在間隔
D．臭氧（O3）和氧氣化學性質不同——分子構成不同
13．下列化學用語表達正確的是
A．“H”可以表示氫元素，也表示氫氣這種物質
B．“5CO2”中的數字“5”表示 5個二氧化碳分子
C．“Ca2+”中數字“2”表示鈣元素的化合價為+2價
D．“2N”中的數字“2”表示 2 個氮元素
14．下列有關實驗現象的描述錯誤的是
A．木炭在空氣中燃燒，生成二氧化碳，放出大量熱
B．鎂條在空氣中燃燒，發出耀眼的白光，生成白色固體，放出大量熱
C．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量熱
D．純凈的氫氣在空氣中燃燒，產生淡藍色火焰，放出大量熱
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15．下列有關溶液的說法正確的是
A．具有均一性、穩定性的液體一定是溶液
B．溶液中溶質只能是固體或者液體，不能是氣體
C．某物質的飽和溶液在溫度不改變的情況下不能再溶解其他物質
D．濃溶液可以是不飽和溶液，稀溶液可以是飽和溶液
16．化學與人類健康密切相關，如圖是某葡萄糖酸鋅口服液的標簽。下列說法正確的是
A．葡萄糖酸鋅只含非金屬元素 ××牌補鋅口服液
B．葡萄糖酸鋅中碳元素質量分數最大 主要成分：葡萄糖酸鋅
C．每支口服液含葡萄糖酸鋅 45.5mg 化學式：C12H22O14Zn
D．葡萄糖酸鋅中碳、氫、氧、鋅元素質量比為 含鋅量：每支口服液含鋅 6.5mg
12∶22∶14∶1
二、選擇題（本題共 6小題，每小題 2分，共 12分）
在每小題給出的四個選項中，有一項或兩項是符合題目要求的。
閱讀下列資料，完成下面第 17～18小題。
透明的金剛石、灰黑色的石墨和空心足球狀的 C60都是由碳元素組成的物質；碳原子的
結構示意圖和金剛石、石墨、C60的結構模型如下圖所示。金剛石可用來切割大理石、加工堅
硬的金屬。石墨很軟，有滑膩感?？茖W家已經實現用廉價的石墨做原料合成 C60。
碳原子結構示意圖 金剛石 石墨 C60
17．下列關于 C60的說法中正確的是
A．C60由 60個碳原子構成
B．C60分子具有空心球體結構
C．C60是由分子構成的化合物
D．石墨轉化為 C60發生了化學變化
18．結合上述材料分析，下列說法錯誤的是
A．碳原子的化學性質比較活潑
B．金剛石可用來切割大理石，說明其硬度大
C．石墨很軟，有滑膩感，可用于制作鉛筆芯
D．金剛石和石墨性質不同，是因為碳原子的排列方式不同
九年級化學試題 第 3 頁 共 8 頁
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19．下列實驗方案不能達到實驗目的的是
選項 實驗目的 實驗方案
A 檢驗氧氣 將帶火星的木條伸入集氣瓶中，觀察現象
回收過氧化氫溶液制取氧氣
B 后的二氧化錳 過濾、洗滌、干燥
C 檢驗蠟燭中是否含有碳元素 蠟燭火焰上方罩一只干冷燒杯，觀察現象
D 除去氮氣中的氧氣 將氣體緩緩通過紅熱的木炭粉
20．推理是學習化學的一種常用方法。下列推理正確的是
A．金屬原子失去電子可變成陽離子，所以陽離子一定含金屬元素
B．單質由同種元素組成，則由同種元素組成的純凈物一定是單質
C．氧化物是含有氧元素的化合物，則含有氧元素的化合物一定是氧化物
D．在同一化合物中，金屬元素顯正價，所以非金屬元素一定顯負價
21．某學習小組同學查閱資料發現，H2和 CO2在同一條件下會發生兩個化學反應，反應過程
如下圖所示。下列說法錯誤的是
A．兩個反應中均有水產生 B．通過反應Ⅰ可以制取甲醇（CH3OH）
C．反應Ⅰ中共涉及到三種氧化物 D．反應Ⅱ前后，分子數目沒有發生改變
22．在高原地區會出現缺氧反應，可以用固體燃料氧氣發生器制備氧氣。其原理為：向氧氣
發生器加入粉末狀的鐵粉和氯酸鈉（NaClO3）；點燃鐵粉，鐵粉劇烈燃燒，放出大量的
熱，NaClO3受熱分解為 NaCl 和 O2。下列說法正確的是
A．點燃鐵粉放出的熱量可以為氯酸鈉分解提供能量

B．氯酸鈉受熱分解的方程式為：NaClO3 NaCl+O2↑
C．若需制備 32kg 氧氣，則理論上需要分解 106.5kg 的氯酸鈉
D．一定條件下，若用 KClO3和 NaClO3制備相同質量的氧氣，理論上需要 KClO3的質量
更多
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第Ⅱ卷（共 52分）
三、非選擇題（本題共 7小題，共 52分）
23．（4 分）“宏觀—微觀—符號”三重表征是化學上認識物質及其變化所特有的思維
方式，請根據圖示回答問題。
構成
水 分子
組成
元素 汞 構成 ①
氯化鈉 構成 ②
圖 1 圖 2
（1）圖 1 為物質的組成及構成關系，圖中②表示的是 。
（2）圖 2 為密閉容器中物質變化過程的微觀示意圖，圖中“ ”代表碳原子，“ ”代
表氧原子，過程Ⅰ反應的基本類型是 ，該變化中的最小粒子是
（用化學符號表示）。過程Ⅱ變化的微觀本質是 。
24．（4 分）2021 年 1 月，全球首輛高溫超導磁懸浮列車在中國問世。液氮在磁懸浮列
車中發揮著重要的作用，它可在-196℃時通過分離液態空氣的方法獲得。請回答下列問題。
（1）液氮的化學式為 。
（2）通過分離液態空氣法獲得液氮，是利用了氮氣的 （選填“物理性質”
或“化學性質”）。
（3）在一定條件下氮氣能與氧氣發生反應生成一氧化氮，用化學方程式可表示為 。
25．（6 分）2024 年 6 月，嫦娥六號成功實現月球背面南極地區月壤采集，經分析得出
月球上含有 He、N、Na、Mg、Si、Se 等元素，圖 1 為硒元素在周期表中的部分信息及其原
子結構示意圖，圖 2 為其它原子結構示意圖。請回答下列問題。
He N Na Mg Si
圖 1 圖 2
（1）硒的相對原子質量為 ，n 的值為 。
（2）Na、Mg、Si 三種元素的本質區別是 。
（3）鎂原子在化學反應中容易 （選填“得到”或“失去”）電子形成穩定結構。
氦原子失去 2 個電子后形成的粒子稱為α粒子，α粒子的化學符號為 。
（4）某化合物中氮元素和硅元素的化合價分別為﹣3和+4，則該化合物的化學式為 。
26．（8分）上善若水，水利萬物。有了水，才有了地球上的萬物生靈。“追夢”小組
同學以“探秘水世界”為主題進行如下探究，請回答下列問題。
任務一：自制凈水器 小卵石
紗布
該小組同學設計自制凈水器裝置如右圖所示。 石英砂
（1）小卵石和石英砂的主要作用是除去 （選填“可溶性” 活性炭
蓬松棉
或“難溶性”）雜質。活性炭的作用是 。
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任務二：探究水的組成
【宏觀辨識】根據實驗探究水的組成 a b
（2）水的分解：電解水一段時間后（裝置如右圖），b 管產生的氣體為
（填化學式）。
（3）水的合成：在密閉容器中將氫氣和氧氣的混合氣體點燃，寫出該反
應的化學方程式 。
（4）分析水的分解與合成的實驗，可以得出水是由 組成的。
【證據推理】結合實驗現象推算水分子中氫、氧原子個數比。
（5）已知相同條件下氣體的體積比等于其分子的個數比。根據電解水的實驗現象，推導
電解水的產物中氫、氧原子個數比為 ，進而推算出結果。
【模型構建】
（6）以分子構成的物質
為例，圖中“▲”表示的是
。
27．（12 分）掌握實驗室制取氣體的一般思路和方法是必備的化學素養?！爸簟睂W習
小組走進實驗室制取氣體并探究其性質和用途。請回答下列問題。
（一）氧氣的制取探究
Ⅰ．實驗室制取氧氣。實驗室現有過氧化氫溶液、高錳酸鉀、二氧化錳以及下列裝置。
（1）實驗室選擇氣體發生裝置需考慮的因素是 。若用
現有藥品和裝置 B 制取氧氣，反應的化學方程式為 ；若選用
加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應選擇的發生裝置為 （填裝置序號）。
（2）實驗室制取氧氣可選用的收集裝置為 （填裝置序號）。實驗室制取氣體選
擇收集方法時，下列氣體性質必須考慮的是 （填序號）。
①顏色 ②密度 ③在水中的溶解情況 ④可燃性 ⑤能否與水反應
Ⅱ．興趣小組用圖 1 所示裝置探究不同催化劑對過氧化氫分解的催化效果。取大小相同
的新鮮土豆塊和新鮮豬肝塊作催化劑，分別加入 10mL 相同濃度的過氧化氫溶液后，用傳感
器測量裝置中氣壓的變化如圖 2 中曲線 a、b 所示。
壓強/kPa
氣壓 豬肝塊
傳感器 數據 土豆塊
采集器
計
算
過氧化氫 機
溶液
101
催化劑
0 30 65 120 時間/s
圖 1 圖 2
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（3）從圖 2 中曲線 a、b 的變化可以看出，兩種催化劑中催化效率更高的是 ，
過氧化氫分解的反應是 （填“放熱”或“吸熱”）反應。曲線 a、b 最終達到相同
的壓強，說明 。
（二）氧氣的性質探究
（4）興趣小組用右圖所示裝置進行鐵絲燃燒實驗，該反應的化學
方程式為 。鐵絲在空氣中與氧氣中反應的劇烈程度明顯不
同，原因是單位體積的空間里 （填“氧分子”或“氧元
素”）的數目越多，反應就越劇烈。
28．（8 分）“圓夢”化學興趣小組在老師的指導下開展了以“制作葉脈書簽”為主題
的項目式學習，興趣小組按照以下流程開展了探究活動。
準備材料 配制溶液、 取出葉片 刷掉 漂洗與 染色與
與工具 加入葉片煮沸 并漂洗 葉肉 晾干 壓平
請結合任務回答下列問題。
【任務一】配制氫氧化鈉溶液
同學們用氫氧化鈉固體和水分別配制 2%、5%和 10%的氫氧化鈉溶液（水的密度為
1g/cm3）。
（1）為完成實驗，除藥匙、燒杯、托盤天平、量筒、膠頭滴管、細口瓶外，還須用到的
儀器是 （填名稱）。
（2）配制 100g10%的氫氧化鈉溶液，需要氫氧化鈉固體 g。該同學用
100mL 量筒量取實驗所用的蒸餾水，讀數視線如右圖所示，實際量取水的
體積 90mL（選填“＞”“＜”或“＝”）；若其他操作均正確，該同學
所配 NaOH 溶液中溶質的質量分數 （選填“偏大”“偏小”或“不變”）。
（3）將氫氧化鈉固體溶于水，用手觸摸燒杯，感覺發燙，說明 。
（4）若用 100g 溶質質量分數為 10%的氫氧化鈉溶液配制溶質質量分數為 5%的氫氧化鈉
溶液，需要加水的質量為 g。
【任務二】探究制作“葉脈書簽”的最佳條件
實驗Ⅰ：相同煮沸時間內，將樹葉放入不同濃度的氫氧化鈉溶液，處理后葉片變化如下表。
氫氧化鈉溶液濃度 2% 5% 10%
葉片變化 留有很多葉肉 留有較多葉肉 殘留很少葉肉
實驗Ⅱ：在 10%的氫氧化鈉溶液里，將樹葉進行不同時間的煮沸，處理后葉片變化如下表。
煮沸時間 5min 15min 20min
葉片變化 留有較多葉肉 殘留很少葉肉 葉片卷起來，葉肉與葉脈不易分離
（5）實驗Ⅰ的探究目的是 。
（6）通過實驗Ⅰ、Ⅱ可知，制作“葉脈書簽”的最佳條件是 （填字母序號）。
A．2%、5min B．5%、15min C．10%、15min D．10%、20min
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29．（10分）某興趣小組同學用紅磷測定空氣中氧氣的含量，實驗結束后對集氣瓶中是
否還含有氧氣產生質疑，又設計如圖 1 所示裝置探究燃燒后氧氣濃度的變化情況。
【提出問題】足量紅磷在密閉的容器內燃燒至熄滅后，容器中是否有氧氣剩余？
【作出猜想】猜想一：有氧氣剩余； 猜想二：無氧氣剩余。
【實驗驗證】該小組同學按圖 1 組裝好實驗裝置，利用高能激光筆照射燃燒匙上的紅磷，
紅磷燃燒直至熄滅；待裝置完全冷卻后，將裝有白磷的燃燒匙提出水面，再次用高能激光筆
照射，白磷居然也被點燃。
（1）激光筆的作用是 。
（2）紅磷燃燒產物（P2O5）與瓶底的水發生化合反應生成磷酸（H3PO4），寫出該反應
的化學方程式 。
【實驗結論】
（3）根據上述實驗現象，得出的結論是：猜想 正確。
（4）燃燒法“測定空氣中氧氣含量”時，選擇 （填“紅磷”或“白磷”）更合適。
【拓展延伸】
（5）圖 2 是該小組同學從開始實驗到最后裝置冷卻后的整個實驗過程中，用傳感器測量
容器內氧氣濃度變化的曲線圖。在圖 2中 （選填 A、B、C、D、E）點時紅磷燃燒熄滅；
白磷開始燃燒至燃燒結束對應的曲線為 段（用圖 2 中字母表示）。
【實驗改進】為提高測定空氣中氧氣含量實驗的精確度，
化學興趣小組又對實驗進行了創新改進。
①取一根玻璃管用橡皮塞將一端密封；
②將食品脫氧劑粉末迅速裝入玻璃管，立即向管口注入一
滴水將玻璃管密封，水滴的下端標為 A，彈動玻璃管使脫氧劑
粉末分布均勻且緊密，脫氧劑的上端標為 O，如圖 3 甲所示；
③水平滾動玻璃管，使食品脫氧劑粉末平鋪在玻璃管中，
靜置至水滴不再移動時，水滴的右端標為 B，如圖 3乙所示；
④測量出 AO 段和 AB 段的長度，將數據記錄在表格中。
AO/mm AB/mm
數據 500.0 104.5
（6）根據表格中的實驗數據，可知空氣中氧氣含量為 （用百分數表示）。
（7）實驗步驟②中，彈動玻璃管使脫氧劑粉末分布均勻且緊密的目的是 。
（8）實驗步驟③中，若沒有將食品脫氧劑粉末平鋪在玻璃管中，會導致實驗結果
（選填“偏大”或“偏小”或“不變”）。
九年級化學試題 第 8 頁 共 8 頁
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九年級化學試題參考答案及評分標準
一、選擇題（每小題只有一個正確答案；本題共 16小題，每小題 1分，共 16分）
題 號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
答 案 B A C D C C A A B C B A B A D C
二、選擇題（每題各有一個或兩個正確答案；本題共 6小題，每題 2分，共 12分）
題 號 17 18 19 20 21 22
答 案 BD A CD B C AD
說明：①錯選或多選均不得分；②有兩個答案的只選一個且選對的得 1 分。
三、非選擇題
說明：化學方程式中化學式錯或未配平不得分；反應條件錯扣 0.5分；氣體符號、沉淀符
號漏掉或多寫扣 0.5分；等號寫成箭號或短線扣 0.5分。
23．（4 分）（1）離子 （2）化合反應 C、O 二氧化碳分子間間隔變小
說明：每空 1 分，答案合理即可得分。
一定條件
24．（4 分）（1）N2 （2）物理性質 （3）N2+O2 2NO
說明：化學方程式 2 分，其余每空 1 分。
25．（6 分）（1）78.96 6 （2）質子數不同 （3）失去 He2+ （4）Si3N4
說明：每空 1 分。
點燃
26．（8分）（1）難溶性 吸附 （2）H2 （3）2H2+O2 2H2O
（4）氫元素和氧元素 （5）2∶1 （6）物質組成元素的原子個數比
說明：化學方程式 2 分，其余每空 1 分，答案合理即可得分。
MnO
27．（12 分）（1 2）反應物的狀態和反應條件 2H2O2 2H2O + O2↑ A
（2）C 或 E ②③⑤
（3）豬肝塊 放熱 催化劑只能改變化學反應速率，不能改變生成物的量
點燃
（4）3Fe+2O2 Fe3O4 氧分子
說明：化學方程式 2 分，其余每空 1 分，答案合理即可得分。
28．（8 分）（1）玻璃棒 （2）10 ＞ 偏小 （3）氫氧化鈉固體溶于水放熱 （4）100
（5）探究制作葉脈書簽所需氫氧化鈉溶液的合適濃度 （6）C
說明：每空 1 分，答案合理即可得分。
29．（10 分）（1）點燃紅磷或白磷 （2）P2O5+3H2O 2H3PO4 （3）一 （4）白磷
（5）C DE（6）20.9% （7）排出粉末中殘留的空氣，使實驗結果更加準確（8）偏小
說明：化學方程式2分，其余每空1分，答案合理即可得分。。
化學試題參考答案及評分標準第 1頁（共 1 頁）
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