資源簡介

基于2022新課標下的教學設計·八年級上冊
人教部編版八年級上冊第五單元 從國共合作到國共對峙
科目 歷史 年級 八年級 課型 新授 授課人
課題 第15課 國共合作與北伐戰爭 課時 1
一、教材分析 本節課是第五單元《從國共合作到國共對峙》的第1課，課本位置上承接第四單元最后一課《中國共產黨誕生》，也為下1課學習共產黨找到正確的革命道路作鋪墊。本課主要講述了國共兩黨合作，北伐勝利進軍及后來國民黨內反動集團叛變革命，國共合作破裂，南京國民政府建立等相關內容。子目呈現遞進關系，依據教材內容和子目分析，設置本課教學內容的邏輯結構如下：志同道合為革命——國共合作的實現 、同仇敵愾共北伐——北伐勝利進軍、兄弟鬩墻革命敗——國共合作的破裂。
二、學情分析 本節課的授課對象是八年級學生。經過前四單元的學習，學生對于中國近代社會的基本脈絡有了基本的掌握，這為本節課的學習奠定了一定的知識基礎。但是學生對于國共第一次合作以及合作破裂之后國共兩黨走向的相關史實不甚了解，需要通過本節課的學習深入理解這一歷史事件的本質、意義、經驗和教訓。八年級學生已經具備一定的材料分析、歷史解釋等能力和素養，可以通過識別地圖、研讀史料、合作探究、小組交流等方式方法提升學生時空觀念、唯物史觀、史料實證等歷史核心素養，引導學生認識到在半殖民地半封建社會，資產階級無法帶領人民挽救中國的內容，培育家國情懷。
三、教學目標 2022年新課標： 了解第一次國共合作和北伐戰爭等國民革命的主要內容。
基于2022年新課標設置本課教學目標如下： 1.通過解讀史料、閱讀教材、觀看視頻，分析國共合作的原因，說出中共三大、國民黨一大召開的史實，總結會議的意義；知道并講述黃埔軍校的建立。（唯物史觀、時空觀念、史料實證） 2.通過分析“北伐戰爭形勢示意圖”、解讀歷史檔案、閱讀課本，結合北伐的目的、對象、主要戰役、成果等史實，對同學講述北伐基本過程。（時空觀念、史料實證） 3.在學習過程中認識到中國共產黨黨員始終把國家和民族的利益，放在首位激發學生對中國共產黨的熱愛之情和愛國主義情感。（家國情懷）
四、教學重點 國共第一次合作、北伐戰爭。
五、教學難點 國共合作的歷史背景、國民革命的經驗與教訓。
六、教學方法 講授法、問答法、表格法、任務驅動法、多媒體教學法。
七、學習方法 討論法、合作探究、小組交流、自主學習、材料研讀。
八、教學過程 教師活動 學生活動 設計意圖
（一） 新課導入 同學們，結合上一節課的學習，思考京漢鐵路工人罷工失敗后，中國共產黨認識到了什么？ 1924年，中國共產黨與中國國民黨展開合作，進行反帝反封建的國民革命運動，又稱“大革命”。這場轟轟烈烈的國民革命是怎么發生的？最后的結果是什么？讓我們一起走進第15課《國共合作與北伐戰爭》。 【回答】單槍匹馬不可能取得革命的勝利，必須團結一切可能的同盟者，才能戰勝強大的敵人。 步入本課學習。 復習導入，自然過渡到本課學習。
（二） 新課講授 壹·志同道合為革命——國共合作的實現
1.國共合作原因 【提問】（出示文字材料）請學生研讀材料，中共心儀的合作對象是？ 【提問】（出示文字材料）那國民黨認可的合作對象是？ 【回答】國民黨。 【回答】共產黨。 研讀材料，發現國共合作的歷史背景。
中共三大的召開 【引導】（出示表格和圖片）1923年6月，中國共產黨召開第三次全國代表大會，史稱“中共三大”。這次會議是何時召開的？會議內容有哪些？ 【提問】通過會議內容，你們能夠看到此次國共合作的方式是什么嗎？ 【回答】1923年6月12日到20日。 【補充】①正式決定同孫中山領導的國民黨合作，建立革命統一戰線。 ②合作形式：共產黨以個人身份加入國民黨。 ③把國民黨改造為工人、農民、小資產階級和民族資產階級的革命同盟。 【回答】黨內合作。 培養學生自主學習和分析概括的能力。
開始標志——國民黨一大召開 【講授】（出示表格和圖片）國共合作的開始是以國民黨一大的召開為標志的。請自主學習課本內容，了解國共一大的召開，并將表格填寫完整。 通過填寫表格，學習國民黨一大的相關知識。
新三民主義 【引導】（出示課件）什么是新三民主義呢？新三民主義與舊三民主義有什么區別與聯系？請大家圍繞課本和課件進行小組交流。 【組1回答】三民主義指的是民族主義、民權主義和民生主義。 【組2回答】舊三民主義中，民族主義是指推翻清王朝統治，反對民族壓迫；民權主義 通過小組交流，培養歷史分析和歷史解釋的能力。
【提問】兩者之間在哪些方面具有一致性呢？ 【補充】會議決定把舊三民主義發展為新三民主義，還確立了聯俄、聯共、扶助農工的三大政策。新三民主義成為國共兩黨合作的政治基礎。 指推翻君主專制，建立資產階級共和國；民生主義是平均地權；解決貧富不均等問題。 【組3回答】新民主主義明確提出反帝要求，是更廣泛的民主，維護工農的利益。 【回答】反帝反封建的一致性。 知道新三民主義和三大政策。
成果——黃埔軍校 【講授】（出示表格和圖片）上圖是黃埔軍校的校門上引人注目的對聯，這幅對聯使人耳目一新，體現了黃埔軍校的辦學宗旨。請大家合作探究，完成黃埔軍校的知識表格。 【提問】（出示圖片和文字材料）黃埔軍校的的創辦起了哪些作用？ 【回答】黃埔軍校培養出大批軍事和政治人才，為國民革命軍的建立和北伐戰爭作了準備 合作探究，培養學生團隊協作能力。
孫中山逝世 【講授】（出示圖片和文字材料）1925年3月12日，偉大的民主革命先行者孫中山在北京病逝，享年59歲。1925年7月1日，第一屆國民政府在廣州宣告成立，汪精衛為主席。1926年 廣州國民政府決定北伐。 閱讀“革命尚未成功，同志仍須努力”“世界潮流浩浩蕩蕩，順之者昌，逆之者亡。” 知道偉大的民主革命先行者孫中山逝世。培養學生的家國情懷。
貳·同仇敵愾共北伐——北伐勝利進軍
1.概念釋義 【提問】（出示課件）國民革命的定義是什么？請大家齊讀課件上的文字。 【回答】1924至1927年中國人民在中國國民黨和中國共產黨合作領導下，進行的反帝反封建的國民革命運動，又稱“大革命”。國民大革命運動包括的范圍非常廣泛，有農民運動、工人起義和北伐戰爭等，北伐戰爭是國民革命運動中的高潮事件。 有助于形成良好的課堂氛圍，明晰國民革命的定義。
2.北伐目標 【提問】（出示地圖和文字材料）北伐目標是什么？ 【回答】推翻北洋軍閥的統治，統一全國。 有助于形成良好的歷史邏輯。
3.北伐過程（出示地圖和表格）這次北伐戰爭是如何進行的？請大家從時間、目的、斗爭對象、總司令、初期戰場、重要戰役 【回答】1926—1927年，為推翻北洋軍閥的統治，統一全國，打倒吳佩孚、孫傳芳、張作霖，以蔣介石為總司令的國民革命 有助于培養學生自主學習和歸納概括的能力。
等方面考慮，按照表格的提示回答北伐戰爭的概況。 軍進行北伐。初期戰場在湖南、湖北，典型的戰役是汀泗橋戰役、賀勝橋戰役。葉挺領導的第四軍獨立團（鐵軍）是一個英雄的部隊。
4.北伐結果 【提問】（出示地圖和圖片）這次北伐戰爭取得了什么結果？ 【知識拓展】（出示六則文字材料）請大家分析材料，合作探究，分析北伐戰爭勝利的原因？ 【回答】吳佩孚、孫傳芳被擊潰，北洋軍閥的統治基本被推翻，從珠江流域打到長江流域，震動全國。 【回答】國共兩黨合作，共同推進；北伐目的明確，方針正確；將士浴血奮戰，中共模范；蘇聯大力援助，有力支持；北洋軍閥喪失民心且各自為戰；北伐出師有名，人民支持。 有助于培養學生時空觀念的歷史核心素養。 合作探究，培養學生材料分析和歷史解釋的能力，培養學生的團結協作意識。多維度考慮北伐戰爭勝利的原因。
5.工農革命運動的發展 【講授】（出示課件）工農革命運動的蓬勃發展也是中國共產黨領導全國人民反帝反封建斗爭的一部分。 【提問】（出示文字材料）通過材料你能分析出什么歷史信息？ 通過課件內容了解工農革命運動的發展。 【回答】工農革命運動觸動大地主、大資產階級的利益。 北伐戰爭觸動了帝國主義利益。 直觀形象了解當時黨的領導下工農革命運動的發展。
叁·兄弟鬩墻革命敗——國共合作的破裂
1.國民黨右派叛變革命 【講授】（出示課件）然而，由于國民黨右派背叛革命，國民革命失敗，第一次國共合作破裂了。現在請兩位同學發言，為大家介紹四一二反革命政變和七一五反革命政變。 【講授】國民黨右派又稱國民黨反動派，以蔣介石為代表。以反對孫中山三大政策，同列強合作，以達到反革命目的、反共目的。 自主學習，介紹兩次反革命政變。 明確什么是國民黨右派。 幫助學生認識國共合作的歷史背景，培養唯物史觀。
2.南京國民政府的建立 【提問】1923年2月，京漢鐵路工人舉行大罷工，將第一次全國工人運動高潮推向了頂峰。請學生結合課本內容，在題綱的提示下介紹這次轟轟烈烈的工人運動。 【引導】（出示文字材料）根據材料并結合所學，思考蔣介石代表了誰的利益？國民黨右派為什么叛變？ 【回答】蔣介石成為帝國主義在華新的代理人。 【回答】北伐戰爭和工農革命運動觸動了大地主、大資產階級的利益，嚴重打擊了帝國主義對中國的統治，三者形成了反革命力量，支持國民黨右派破壞革命； 共產黨力量的壯大引起蔣介石等國民黨右派的不滿，欲排擠共產黨以實現軍事獨裁。 培養學生歷史分析的能力，提升學生歷史解釋核心素養。
3.南京國民政府統一全國 【引導】（出示圖片）國民大革命失敗之下，國共兩黨分道揚鑣 【回答】1927年4月；蔣介石；南京;代表大地主、大資產階級 教師引導學生學習，較好學習知識點。
之時，國民黨走向了專制統治的道路，建立起南京國民政府。學習課本，找到南京國民政府的建立時間、人物、地點和性質。 【引導】南京國民政府何時是名義上統治全國的？請大家結合課本和課件內容敘述。 【歸納】至此，北洋軍閥政府徹底退出了歷史舞臺，南京國民政府名義上統一了全國。 【提問】（出示文字材料）請學生合作探究，北伐戰爭取得重大勝利，為什么說國民革命失敗了？失敗的原因？ 的利益.對外投靠帝國主義，對內鎮壓人民革命運動。 【回答】①1928年4月，蔣介石繼續北伐，討伐奉系軍閥張作霖。②1928年6月，北伐攻占北京。張作霖退回東北途中被日本人炸死。③1928年底，張學良東北易幟。 【回答】失敗原因：客觀：國民黨右派叛變革命；中外反動勢力強大。主觀：共產黨缺乏革命經驗。 【回答】這使共產黨認識到要領導人民革命取得勝利，就必須堅持無產階級對革命的領導權，必須掌握革命的武裝，堅持武裝斗爭。 【回答】合則兩利，分則兩傷；國共合，民族興，為實現祖國統一大業作貢獻等。 通過材料研讀和合作探究，提升學生材料分析和歷史解釋的能力。 培養學生史論結合、論從史出的能力。
（三） 課堂小結 轟轟烈烈的國民大革命結束了，在中國近代史上留下輝煌壯烈的篇章。國共合作的破裂也給中國共產黨留下了寶貴的啟示經驗，為中國共產黨領導人民開啟新的篇章打下良好的基礎。 回顧本課知識并做好記錄。 小結鞏固升華，認識到革命道路的艱辛。
九、隨堂練習 4道單項選擇題（詳見配套課件）
十、板書設計
十一、 教學反思

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