資源簡介

三年級 音樂 上冊 第三單元作業
三年級 音樂 上冊 第三單元作業
一、單元信息
基本信息 學科 年級 學期 教材版本 單元名稱
音樂 三年級 第一學期 人音版 《好伙伴》
單元組織 方式 團自然單元 重組單元
課時信息 序號 課時名稱 對應教材內容
1 聆聽《我和你》 第三單元第一課時
2 演唱《噢！蘇珊娜》 第三單元第一課時
3 聆聽《同伴進行曲》 第三單元第二課時
4 演唱《原諒我》 第三單元第二課時
二、單元分析
(一) 課標要求
本章內容是人民音樂出版社小學三年級上冊第三單元的內容。按照《義務教育音 樂課程標準 (2011年版)》要求，教學中教師要引導學生掌握以下內容：
1.通過學唱歌曲、欣賞歌曲，使學生能夠感受到朋友間的真摯友誼不會因為時間 和空間的阻隔而淡化。
2.能夠辨別進行曲的風格特點、能夠聽辨樂曲的相同樂段，體會三段式的曲式結 構
3.能夠用自然的聲音、準確的節奏和音高有表情地獨唱或合唱。
4.在學習旋律的過程中，學會“附點音符”、"弱起節奏"、"反復記號"，并運用 所學的音樂知識即興編創旋律
5.了解作品的創作背景
(二) 教材分析
本單元內容主題鮮明，風格多樣，歌曲旋律歡快、詼諧、富于歌唱性，歌詞鮮明 的突出了同伴之間的友誼之情。四首不同風格的音樂作品，其音樂內涵以及所表達的 情感對于啟發學生學會珍惜朋友、珍惜友誼具有重要作用。
《我和你》是一首具有博愛精神的歌曲，為 2008 年第 29 屆北京奧運會主題曲， 詞曲作者為奧運會開模式音樂總監陳其鋼。在第 29 屆奧運會開模式上， 由我國著名 歌手劉歡和英國著名歌手沙拉 ·布萊曼共同擔綱演唱。歌曲《我和你》一改以往大
三年級 音樂 上冊 第三單元作業
多數奧運主題歌曲的激情昂揚，突出了柔和和寧靜的情感，體現了中國人民謙遜、 溫和的性格特點，以及用熱情寬廣的胸懷歡迎世界各國人民的真誠愿望。教材中歌曲 為二聲部合唱，使歌曲音響豐滿立體，更具表現力。
《噢！蘇珊娜》是一首美國鄉村民謠。歌曲旋律輕快流暢，有著舞曲的特點，節 奏跳躍，歌曲不僅表現了對朋友真誠的情意也是對生活中美好事物追求的一種向往。 《噢！蘇珊娜》是美國作曲家福斯特作品中深受音樂愛好者喜歡、流傳最廣的一首。 曲調素材精煉，易唱易記，有著濃厚的生活氣息。全曲有六個樂句，其中三個樂句是 完全相同的，另兩個樂句僅僅是在句尾落音上稍作變化，整個曲調中五個樂句都是重 復第一樂句輕快、流暢的音樂主題。
《同伴進行曲》是德國作曲家泰克創作的。這是一首用管樂器(包括銅管樂器、 木管樂器及打擊樂器)演奏的進行曲。在四小節引子之后，由高音樂器奏(小號、圓號) 奏出了剛健、有力的進行曲主題，主題反復一遍時，一個柔美如歌的對位旋律與節奏 短促的主題旋律相伴進行，仿佛兩個性格迥異的好友攜手同行；樂曲中部有中低音樂 器奏出平穩溫和的旋律，音調上小回旋，好像是對昔日好的深情懷念。最后在在熱情 洋溢的氣氛主題再現中結束全曲。歡快、熱情的音樂體現了好伙伴之間的相互幫助， 團結友愛的精神。
《原諒我》是一首 3/4 拍美國兒童歌曲，曲調短小精悍，歌詞簡練。歌曲由四個 樂句構成的一段體，每個樂句都以弱起進入。歌曲《原諒我》的旋律音調和每個樂句 的弱起進入，以及節拍與歌詞的巧妙結合，準確把握真切復雜的心情，為學生展現了 音樂要素的獨特魅力。歌曲的第一、二、三樂句的句首運用了相同的音調，樸實的語 言“原諒、承認，以往的一點錯”，真實的表達了孩子認錯時的那種誠懇的神情。
(三) 學情分析
三年級的學生已經具備了一定的聽辨能力和模仿能力，掌握了一些最基本的音樂 基礎知識，學會了很多內容健康、優美、動聽的兒童歌曲。能夠根據音樂的情緒、力 度、節奏等用自己的語言來描述聽到音樂的感受，并具備了一定的編創能力，但對于 音樂知識內容的掌握還不夠多，深度分析歌曲與表現歌曲的能力還略顯不足。
三、單元學習與作業目標
(一) 單元學習目標
1.通過聆聽《我和你》、《同伴進行曲》，演唱《噢！蘇珊娜》、《原諒我》使學生 體會到朋友之間的珍貴友誼
2. 能夠用自然的聲音、準確的節奏和音高有表情地獨唱或合唱，能夠辨別進行 曲的風格特點、能夠聽辨樂曲的相同樂段
3.了解作曲家及作品的創作背景，感受樂曲所表達的情感，掌握“附點音符”、" 弱起節奏"、"反復記號"在歌曲中的運用
(二) 單元作業目標
1.能有感情、準確地演唱歌曲，感受同伴之間珍貴的友誼
2.將所學歌曲編創成短小的音樂情景劇，鞏固復習本單元音樂知識，并能通過編 創情景表現不同的音樂情緒。
三年級 音樂 上冊 第三單元作業
(
聆
聽
歌曲《我和你》將自己所理解的歌曲內容通過繪畫表現
出
來
。(點擊二維碼即可聆聽)
)
3.通過了解與之相關的其他音樂歌曲
四、單元作業設計思路
《音樂課程標準》(2013 版) 提出音樂課程要具有創造性發展價值、社會交往價 值，要將課堂教學由封閉走向開放，使每一個學生都有權利以自己獨特的方式來學習 音樂、享受音樂帶來的樂趣，盡量為學生提供發展個性的可能和空間。本單元作業秉 承作業設計的"整體性"、"創造性"、"層次性"、"趣味性"、"體驗性"、"開放性"、" 科學性"、"靈活性"八大原則，分層、分類布置作業，做到難易適中、層層遞進。根 據本單元內容，課時作業設為三個欄目，分別為：“小夜鶯”、“小網客”和“小創客”。 每人根據實際情況任選一項，提交作業形式為 MP3 或現場表演。
“小夜鶯”欄目為體驗題：聆聽或演唱所學歌曲體會所學歌曲所表達的內容，用 語言或繪畫將歌曲所表達的內容表現出來。
"小網客"欄目為探究題：通過查閱資料、深度挖掘音樂作品、了解音樂文化，從 而培養學生養成自主研究的習慣，要讓學生從"要我學"轉為"我要學"。
“小創客”欄目為創編題：通過編創音樂情景劇、編創樂器等方式，來鞏固學生 的音樂知識能力，培養學生的創新與實踐能力。
單元檢測以“小小音樂會”為主題，以節目展演、視頻分享等方式，全面考察本 單元課程內容所涉及的三維目標達成情況，通過學生自評、生生互評、老師評價，從 而深度激發學生學習音樂的興趣，最大限度的學習音樂，真正提高學生的音樂素養。
五、課時作業
第一課時
1.作業內容
請任選一項，與家庭成員或同學一起完成。
小夜鶯：
(
結
合
北京奧運會的時事主題，通過網絡搜索歷屆奧運會的主
辦
城
市，主題歌的演唱者，聆聽奧運會主題歌曲并哼唱其中
一
首
歌曲的旋律。(點擊二維碼即可觀看聆聽)
小
網客：
)
(
將所
學的《噢！蘇珊娜》歌曲與幾個同學一起編創一個短小
的
音
樂情景劇。(點擊二維碼即可聆聽)
小
創客
：
)
2.評價設計
《我和你》、《噢！蘇珊娜》評價表
自選項目 評價標準 水平 他評 師評
小夜鶯 繪畫符合歌曲所要表達的內容
繪畫較為符合歌曲所要表達的內 容
繪畫不符合歌曲所要表達的內容
小網客 搜索內容全面完整，準確完整哼 唱旋律
搜索內容較為完整，哼唱較為完 整
小創客 故事情節完整，有歌唱表演和舞 蹈表演，臺詞設計連貫，表演投
故事情節較為完整，有歌唱表演 或舞蹈表演，臺詞設計較為連貫，
評價說明：本課時作業內容“小夜鶯”為體驗題，評價設計三個等級；"小網客" 為探究題，只設置兩個等級，均用星級表示；“小創客”為創編題，只設置兩個等級， 均用星級表示。
3.作業分析與設計意圖
(1)作業分析：
本課時作業以學生和家人或同學為主體共同完成，是為了深層激發學生學習的興
趣，營造良好的音樂學習氛圍，讓學生在合作中體驗到學習的樂趣
小夜鶯：通過聆聽歌曲《我和你》將自己對歌曲的理解用繪畫表現出來，從而培 養學生的感受音樂、鑒賞音樂和表現音樂的能力，高效完成課時基本內容的學習。
小網客：通過網絡搜索，深度挖掘音樂作品，尋找到自己喜歡的歌曲，從而激發 學生的探索意識、培養學生音樂欣賞能力。
小創客：將所學的歌曲《噢！蘇珊娜》設計成畫面，通過舞蹈動作、表演等形式 表現出來，使學生在音樂實踐過程中培養學生相互合作的能力，從而增強同學之間的 友誼。
(2)設計意圖：
小夜鶯：考察學生的音樂理解能力，激發學生更深層次的體會到朋友之間的友誼 之情，將情感教育與審美教育結合。
小網客：充分挖掘歌曲的文化內涵，引導學生搜索歷屆奧運會的主題歌曲、從而 培養學生的探索能力，讓音樂回歸于生活。
小創客：通過讓學生將音樂用畫面表演下來，鞏固學生的音樂知識，培養學生
三年級 音樂 上冊 第三單元作業
的創新能力、合作能力、音樂體驗能力等。
第二課時
1.作業內容
請任選一項，提交作業形式為 MP4 視頻，并附上自評星級。
請將歌曲《原諒我》有感情的唱給家人或朋友聽，并向
小夜鶯：
家人或朋友講述歌曲所表達的意思。
(
小
網客：
)為歌曲《原諒我》增加舞蹈動作，可通過網絡搜索歌舞 表演視頻，尋找到適合歌曲《原諒我》的舞蹈動作，學 會它，并隨歌曲音頻表演出來。
請自制節奏樂器 (如小鐵桶里裝上小石頭、用吃完的薯片
(
小
創客：
)桶制成一個腰鼓等)模仿軍隊行進時的腳步聲以及敲打前 八后十六、前十六后八、小附點 、等音型 。
作品展示：
三年級 音樂 上冊 第三單元作業
2.評價設計
《同伴進行曲》、《原諒我》評價表
自選項目 評價標準 水平 他評 師評
小夜鶯 歌曲演唱完整、準確，并富 有感情。
歌曲演唱完整、準確。
歌曲演唱完整。
小網客 舞蹈動作編創合適，節奏準 確，表現力強并富有感情
舞蹈動作較為完整
小創客 制作樂器精美有創意；模仿 準確，帶有自己的理解。
制作樂器，模仿較為準確
評價說明：本課時作業內容“小夜鶯"為體驗題 2 評價設計三個等級；小網客”為探 究題，設置兩個等級，均用星級表示；“小創客”為創造題，只設置兩個等級，均用 星級表示，“。
3.作業分析與設計意圖
(1)作業分析：
小夜鶯：為本課學習的體驗型作業，讓學生在真實的情境中明確歌頌對象，真切 地表達自己的情感。
小網客： :通過網絡搜索，尋找到適合歌曲的動作，來為歌曲編配舞蹈動作，從 而增強學生的探究與創編能力。
小創客： 自制節奏樂器為創造題，根據學生的生活實際情況，用身邊的物品發出 不同的音高，鍛煉學生的動手能力與創造能力，讓學生在創造中學習。
(2)設計意圖
小百靈：通過讓學生演唱歌曲，加深對歌曲的理解能力，從而達到鞏固本科時的 重點內容，激發學生體會到朋友之間的友誼之情。
小網客：通過在網上搜索到適合編配的舞蹈動作，來提高學生探索歌曲的能力， 在編創中體驗學習音樂的樂趣。
小創客：通過自制節奏樂器，增強學生的學習興趣，增強學生的動手能力
三年級 音樂 上冊 第三單元作業
六、單元質量檢測作業
(一) 單元質量檢測作業內容
以班級為單位組織“小小音樂會”主題活動，通過節目展示、視頻播放等形 式達到單元質量檢測的目的。活動內容靈活豐富，有唱歌表演、情景劇表演、 視頻展示、現場自制樂器演奏等多種形式，增強學生歌曲的感受能力以及同學 之間的團結合作能力，從而激發學生珍惜朋友之間的珍貴友誼。
小夜鶯 ：
1.個人或與 2~5 個同學組隊，任選本單元中的一首歌曲，用喜歡的演唱形 式演唱，并帶有感情。
小網客：
2.同學們，將之前通過網絡搜索到的你最喜歡的奧運會歌曲現場演唱出來或 錄制小視頻。
3.4~7 個人為一組，任選本單元中的一首歌曲，為其編配舞蹈動作，現場 表演。
小創客：
4.將提前編創高好的《噢！蘇珊娜》音樂情景劇展現出來。
5.請找一找身邊能發出不同音高的小樂器，或利用生活物品自制節奏樂器， 編創 1 條帶有 X. X 的節奏或模范軍隊行進的腳步聲。可以現場演奏或在家錄制 視頻展示哦！
(二) 單元質量檢測作業屬性表
序號 類型 對應單元 作業目標 對應學 難度 來源 完成 時間
感 知 表 現 理 解
1 小夜鶯 1 √ √ 容易 原創 20 分鐘
2 小網客 2 √ √ 中等 原創
3 小網客 2 √ √ √ 較難 原創
4 小創客 2 √ √ 中等 原創
5 小創客 3 √ √ √ 較難 原創

展開更多......

收起↑