資源簡介

山西省實驗中學
2024—2025學年第一學期第二次階段性測評（卷）
九年級化學
（本試卷滿分100分，考試時間90分鐘）
一、單項選擇題（本題共20個小題，每小題2分，共40分。）
1．下列化學家與成就對應關系不正確是（ ）
A．門捷列夫等化學家發現了元素周期律 B．英國科學家道爾頓提出了分子學說
C．張青蓮主持測定了銦、銥的相對原子質量D．拉瓦錫等化學家發現質量守恒定律
2．化學是一門以實驗為基礎的科學。圖中儀器用途不正確的是（ ）
3．正確使用化學用語是學好化學的關鍵。請你幫助同學們檢查化學筆記，其中書寫正確的是（ ）
A．一個鎂離子：Mg B．兩個鈉離：
C．兩個氧原子： D．兩個氮元素：2N
4．實驗室藥品的存放必須待合一定的規則。下列存放藥品所選擇的儀器及存放方式正確的是（ ）
A． B．C．D．
5．中華傳統文化博大精深。下列古詩中不涉及化學變化的是（ ）
A．日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川 B．爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇
C．千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑 D．春登到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
6．物質的性質決定其用途。下列物質的用途與性質對應關系正確的是（ ）
物質 用途 性質
A 氧氣 用于氣割、氣焊 氯氣可以 燒
B 氮氣 用于作保護氣 氮氣的沸點低
C 氦氣 用于探空氣球 氦氣的密度小于空氣
D 稀有氣體 用于霓虹燈 稀有氣體化學性質穩定
7．空氣中各成分體積分數如圖所示，其中區域“a”代表的是（ ）
A．氧氣 B．氦氣 C．氮氣 D．二氧化碳
8．化學中特有的“字”—元等符號存徉特殊的含義。以下元素符號既可以表示一種元素，該元素的一個原子，還可以表示該物質的是（ ）
A．H B．He C．N D．
9．人類的日常生活離不開水，下列關于水的說法正確的是（ ）
A．地球上的淡水資源取之不盡，用之不竭
B．水體有自凈能力，生活污水可任意排放
C．電解水生成氫氣和氧氣，證明水是由氫氣和氧氣組成
D．引黃入晉等調水工程有效提高了受水區的供水保障能力
10．宏觀辨識與微觀探析是化學學科的核心素養之一，下列宏觀事實的微觀解釋不正確的是（ ）
A．自然界中水的天然循環—水分子不斷運動的結果
B．氧氣經壓縮儲存在鋼瓶中—氧分子體積變小了
C．一滴水中大約含有個水分子—水分子很小
D．氧氣和液氧都能支持燃燒—分子相同，化學性質相同
11．蒸餾水不宜養魚，是因為蒸餾水中幾乎不含（ ）
A．氮原子 B．氧分子 C．氧原子 D．氧元素
12．下列現象從微觀粒子的角度解釋正確的是（ ）
選項 現象 解釋
A 路過寧化府，聞到醋香 分子在不停運動
B 100mL水與100mL酒精混合后總體積小于200mL 分子體積變小
C 氮化鈉固體不能導電 氯化鈉中不含帶電的離子
D 溫度計水銀球受熱體積膨脹 溫度升高汞分子間的間隔變大
13．富氫水是指富含氫分子的水，在醫學、體育等領域有重要用途。下列有關富氫水的說法正確的是（ ）
A．屬于純凈物 B．含氫、氧兩種元素
C．所含氫分子不運動 D．與水的性質完全相同
14．水是生命之源。城市生活用水經自來水廠凈化處理的過程如圖。下列說法不正確的是（ ）
A．通過沉淀池、過濾池除去水中難溶性雜質
B．吸附池內常用活性炭吸附色素和異味
C．自來水廠向水中投入明礬進行消毒
D．硬度較高的水，可通過蒸餾來降低其硬度
15．碘元素是人體合成甲狀腺激素的必要成分。碘元素在元素周期表中的部分信息及碘原子、氯原子的原子結構示意圖如圖所示。下列說法不正確的是（ ）
A．碘的相對原子質量為126.9g B．碘原子在化學反應中易得電子
C．碘元素和氯元素化學性質相似 D．碘元素和氯元素都是非金屬元素
16．過濾是實驗室經常用到的一種凈水方法，下列有關過濾說法正確的是（ ）
A．濾紙緊貼漏斗內壁是為了加快過濾速度 B．玻璃棒引流是為了雜質不堵住濾紙
C．濾液依然渾濁的原因是玻璃棒不干凈 D．濾紙的邊緣應該高于漏斗的邊緣
17．下面是四種粒子的結構示意圖，下列分析不正確的是（ ）
A．②所示的結構示意圖表示陽離子 B．圖中有兩種原子、一種陽離子、一種陰離子
C．③和④所示結構示意圖表示同一種元素 D．②和④所示結構示意圖表示稀有氣體的原子
18．一定條件下在密閉容器里加熱冰，溫度和時間的關系如圖所示。①②③表示水在不同時刻的存在狀態。下列有關判斷正確的是（ ）
A．水分子間的間隔：②>③ B．水分子的運動速率：①>③
C．水分子的質量：①=②=③ D．②→③的過程中水發生了化學反應
19．利用如圖裝 （裝置中白磷過量）驗證了空氣中氯氣的含量。下列敘述不正確的是（ ）
A．實驗前需檢查裝置氣密性 B．白磷的作用是消耗試管中的氧氣
C．白磷熄滅、試管冷卻至室溫再打開止水夾D．最終量筒中液面約降至40mL刻度線處
20．推理是一種重要的學習方法。下列推理中正確的是（ ）
A．物質可以在氧氣或空氣中燃燒，則燃燒一定需要氧氣或空氣參加
B．同種元素的原子質子數相同，則質子數相同的微觀粒子一定是同一種元素
C．分了、原子都是不帶電的微粒，但不帶電的微粒不一定部是分子、原子
D．分子可以保持物質的化學性質，則保持鐵的化學性質的最小粒子是鐵分子
二、工程技術應用題（本大題共5個小題。化學方程式每空2分，其余每空1分，共19分。）
【化學與工程】
2024年9月22日，太原馬拉松鳴槍開察，4萬名選手共跑“千年古都風情線”，感受“千年晉運，錦繡太原”的獨特釆力。請結合圖文信息，回答問題：
21．文化太馬，厚植歷史底蘊－2024年太馬路線途徑9月11日完成加固工程的迎澤大橋。本次加固進行了粘貼磁纖維布處理，請寫出碳元素的元等符號______，諸寫出一種只由碳元索組成且由原子構成的純凈物名稱______。橋頭堡兩側欄桿為漢白玉材質，漢白玉的主要成分是，請寫出的元素名稱______。
22．環保太馬，感受美好風景—參賽服太馬藍強勢來襲，藍色是天空的顏色，這抹藍正如太原九月的悠悠暁空藍，也是陽光下寂靜流淌的汾河水。這正是太原人將環保意識融入日常生活，有效減少______等大氣污染物（寫一種即可）排放的結果。今年的參賽服采用篷松、吸濕速干的特殊DTY（滌綸低彈絲）制成，這種材料應具有的性質是______。（寫一個即可）
23．助力太馬，彰顯人文情懷－槍鳴是紅磷燃燒產生的。請寫出其反應的化學方程式______。太馬組委會準備了完賽禮包（裝有面包、水等），特步運動品牌提供了能量膠、鹽丸等備賽套餐，真正做到精準補給。完賽禮包里的水是由______構成的（填具體微觀粒子名稱）；它與過氧化氫是由氫元素和氧元素組成，但它們的化學性質卻不同的原因是______。鹽丸中的“鉀、鈉、鎂、鋅”等指的是______（填“原子”、“分子”或“元素”）。
24．創新太馬，彰顯科技力是—太馬獎牌采用鋅合金鑄造，里邊還參入了少量的圖中的⑦）號元等，其元素符號為______（它是地殼中含量最多的金屬元素）。它在化學反應中容易______（填“得到”或“失去”）電子，從而變成______（填“陰離子”或“陰離子”）。表中化學性質最穩定的元素是______（填序號）。
【化學與技術】
25．中國古代四大發明造紙、印刷、指南針、火藥。如圖是《天工開物》造紙的傳統工藝過程－備料、蒸煮、撈紙、壓榨和烘干。分析生產過程，回答下列問題：
（1）中國古代四大發明除造紙涉及化學變化外，涉及化學變化的還有______。
（2）在造紙的過程中會燃燒木炭蒸煮混合液，請寫出木炭燃燒的化學方程式______。該反應的微觀實質是______。
（3）在太陽的照射下，紙張烘干的更快，原因為______。
三、科普閱讀題（本大題共1個小題。每空1分，共5分。）
26．閱讀分析，解決問題：
芳綸復合材料
芳綸復合材料是一種具有優異性能的高分子復合材料，由芳綸纖維與樹脂基體復合而成（各成分的化學性質沒有發生變化）。其中的芳綸纖維是一種由碳（56.8%）、氫（4.2%）、氧（23.8%）、氮（15.2%）等元素組成的高強度、耐高溫、耐化學腐蝕的合成纖維。
首先，芳綸復合材料具有優異的機械性能。在航空航天領域，芳綸復合材料可以用于制造飛機的結構件、發動機零部件等，能夠大幅減輕飛機自重，提高飛機的載荷能力和燃油效率。在船舶領域，芳綸復合材料可以用于制造船體結構件，提高船舶的耐久性和航行性能。
其次，芳綸復合材料能夠抵抗酸、堿的腐蝕，因此芳綸復合材料在化工等領域得到了廣泛的應用。在化工領域，芳綸復合材料可以用于制造儲罐等設備，能夠保障設備長期穩定運行。
最后，芳綸復合材料具有優異的耐高溫性能。在航空航天領域，芳綸復合材料可以用于制造航天器的熱屏蔽材料、發動機的隔熱材料等，能夠保護航天器和發動機在高溫環境下的安全運行。在電力領域，芳綸復合材料可以用于制造電力設備的絕緣材料、高溫電纜等，能夠保障電力設備的安全運行。
（1）請寫出芳綸纖維中含量最低的元素的元素符號______。
（2）芳綸復合材料是混合物的原因是______。
（3）芳綸復合材料質輕，請從文章中找一條利用該性質的用途______。
（4）芳綸復合材料制造儲罐是利用了它______性質（請根據文章內容寫出具體的性質）。
（5）小明認為芳綸復合材料具有的耐高溫性能屬于物理性質。你同意嗎？理由是______。
四、物質性質及應用題（本大題共1個小題。化學方程式每空2分，其余每空1分，共6分。）
27．氧氣是一種非常重要的氣體，下圖是某同學做的有關氧氣的結構化梳理。
聯系實際，解決問題：
（1）氧氣是由______構成的。
（2）氧氣______溶于水。
（3）氧氣的化學性質：請寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式______。
（4）除氧氣支持燃燒的用途外，氧氣的另一種用途是______。
（5）氧氣可以將一些物質緩慢氧化，請舉一例______。
五、定量分析題（本大題共1個小題。（1）1分，（2）（3）各2分，共5分。）
28．已知構成原子的粒子質量如下表所示：
粒子種類 質量
質子
中子
電子 質子質量的1/1836
（1）一種有6個質子和6個中子的碳原子質量（電子質量忽略不計）為，請利用表格數據寫出計算出此結果的式子（過程）。
（2）國際上采用這種碳原子質量的1/12（）為標準計算相對原子質量。已知M原子的質量為，計算該原子的相對原子質量。（保留至小數點后面一位）
（3）相對原子質量近似等干質子數加上中子數，若某種碳原子的質量為，則這種碳原子的中子數是多少？（保留整數）
六、科學探究題（本大題共3個小題。化學方程式每空2分，其余每空1分，共25分。）
【基本實驗】
29．正確選擇實驗裝置是實驗成功的關鍵。下圖中右圖A～G所示裝置常用于實驗室制取并收集氣體。左圖是某興趣小組在跨學科實踐課上制作的一臺簡易化學“制氧機”。該制氧機通過A、B兩種物質產生氧氣，其中A是過碳酸鈉白色固體，B是二氧化錳黑色粉末。過碳酸鈉（）加水溶解會分解生成，和．用該制氧機制氧時，在反應倉中加入適量水，再先后加入過碳酸鈉和二氧化錳，反應倉內有黑色粉末翻騰，變得渾濁，倉壁變得溫熱，過濾倉底部導氣管口有氣泡冒出。請回答下列問題：
（1）過濾倉中的水除了有過濾雜質提純氧氣的作用外，還可以起到的作用是______。填序號）
A．可以通過氣泡觀察氧氣生成的速率 B．降低氧氣溫度 C．加快氧氣的生成
（2）驗證過濾倉導出的氣體是氧氣的操作步驟是______。
（3）實驗室用過碳酸鈉、二氧化錳、水制取氧氣，從上圖中可選用正確的氣體發生裝置是______（填裝置序號，下同），收集裝置是______。在收集好的氧氣中做硫燃燒的實驗，現象是______。
（4）上圖A裝置用高錳酸鉀制取氧氣的反應的化學方程式為______。試管口應做的改進是在管口加一團棉花，原因是______。若用排水法，收集到氧氣不純的一條原因是______。
（5）上圖標號①的儀器名稱是______。你認為選用B作發生裝置（與裝置C相比），優點是______。用該裝置在實驗室制取氧氣應選擇的藥品是______，反應的化學方程式為______。請指出裝置C中存在的一處錯誤______。若用裝置G來收集氧氣，氣體應從______（填“長”或“短”）導管端通入。
【科學探究】
30．如圖所示，某化學興趣小組的同學探究了分子的基本性質，請與他們一起回答下列問題。
【查閱資料】①酚酞溶液遇到濃氨水會變成紅色。
②濃氨水具有揮發性，揮發出的氨氣有刺激性氣味、有毒，氨氣還能與水反應生成氨水。
【設計實驗并實施】
圖1是按課本要求進行的一個化學實驗，操作簡單，一段時間后可觀察到______現象，但缺點是因為濃氨水具有揮發性，會導致空氣中彌漫難聞的氨氣味。
【實驗改進】
某同學對圖I實驗進行了改進，如圖Ⅱ所示。①取一條濾紙，在濾紙條上等距離滴加無色酚酞溶液；②將滴加了無色酚酞溶液的濾紙條放入一潔凈的試管中，并在試管口塞一團脫脂棉；③在脫脂棉上滴加幾滴濃氨水。
【分析討論】
（1）進行上述實驗改進中操作③后觀察到的現象是______。
（2）由此可以得到的實驗結論是①______；②______。
【拓展延伸】同學們經過討論后認為，圖I、圖Ⅱ所示裝置雖能證明分子的基本性質，但不能證明影響分子基本性質的因素，于是大家又設計了如圖IⅢ所示的實驗。
①向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1-2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色。
②在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅲ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。
【分析討論】
（1）做對比實驗E的目的是______。
（2）按照圖所示的裝置進行操作，除了酚酞溶液變紅外還可以觀察到的現象是______，由此可以得出的結論是______。
（3）圖III所示實驗相對于圖I，具有的一條優點是______。
【實驗反思】（1）在圖I、圖Ⅱ的實驗中均聞到了刺激性氣味的氣體，因此實驗室應密封保存氨水。
（2）某同學為了研究影響分子運動速率的因素，利用濃氨水揮發出來的氨氣和濃鹽酸揮發出來的氯化氫氣體發生反應生成白色氯化銨固體的原理，設計了如下圖所示的實驗。實驗開始時，兩個注射器同時向脫脂棉靠近里邊的部位注入等體積的液體，一段時間后，先在A處產生大量白煙，然后白煙逐漸充滿整個玻璃管。（已知：濃鹽酸揮發出的氯化氫的分子質量比濃氨水揮發出的氨分子質量大。）
回答下列問題：
此實驗證明：分子質量越大，分子運動越______（填“快”或“慢”）。
山西省實驗中學
2024—2025學年第一學期第二次階段性測評
九年級化學答案
一、選擇題（每小題2分，共40分）
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B A B C A C C B D B
題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B A B C A A D C D C
二、工程技術應用題（化學方程式每空2分，其余每空1分，共19分。）
21．C 石墨或金剛石 鈣 22．（合理即可） 吸濕性強（或蒸發速度快或抗漬性強等）
23． 水分子 分子構成不同（或分子種類不同或分子不同） 元素
24．A1 失去 陽離子 ④
25．（1）火藥 （2）
（在點燃的條件下，）氧分子分解成氧原子，碳原子和氧原子結合成二氧化碳分子
（3）溫度越高，水分子運動越快
三、科普閱讀題（每空1分，共5分。）
26．（1）H
（2）芳綸復合材料由芳綸纖維與樹脂基體復合而成（各成分的化學性質沒有發生變化）含兩種以上物質，所以是混合物。
（3）芳綸復合材料可以用于制造飛機的結構件能夠大幅減輕飛機自重
（4）芳綸復合材料能夠抵抗酸、堿的腐蝕
（5）不同意。
耐高溫可能是熔點高（物理性質），也可能是高溫下該物質比較穩定（化學性質）
四、物質性質及應用題（化學方程式每空2分，其余每空1分，共6分。）
27．（1）氧分子或分子 （2）不易 （3）
（4）供給呼吸（具體作答也行用于醫療、登山、宇航、潛水）
（5）鐵生銹（或酒醋的釀制、食物腐爛、細胞的呼吸作用、農家肥腐熟、橡膠老化等）
五、定量分析題（（1）1分，其余每小題各2分，共5分。）
28．（1）
（2）55.9（式子1分，得數1分） （3）8（式子1分，得數1分）
六、科學探究題（化學方程式每空2分，其余每空1分，共25分。）
29．（1）AB （2）將帶火星的木條放到過濾倉的導出氣體管口，觀察現象（合理即可收集再檢驗也行）
（3）B D（或F或G） 明亮的藍紫色火焰，放熱，有刺激性氣味的氣體生成
（4）2 防止高錳酸鉀粉末在受熱時進入導管
事先未在集氣瓶中裝滿水（或沒有等到氣泡連續均勻逸出就開始收集）
（5）錐形瓶 （通過控制滴加液體的量）控制反應的速率 雙氧水和二氧化錳
長頸漏斗未液封 長
30．酚酞溶液（由無色）變成紅色，濃氨水沒有明顯的變化
濾紙條由右向左依次出現紅色圓點 分子在不停地運動 分子是客觀存在的（合理即可）
排除空氣對實驗的干擾 C比B變紅的速度快，（濃氨水沒有明顯的變化）
溫度越高分子運動越快 沒有污染更環保（合理即可） 慢

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