資源簡介

新教材湘科版一年級科學上冊全冊知識要點
第一單元 “走進科學” 的知識點整理：
一、《從觀察開始》
觀察的重要性：觀察是認識事物的重要方法，通過觀察可以了解事物的很多特點。
觀察的方法：
用眼睛看：可以看到物體的顏色、形狀、大小等。比如觀察一個蘋果，能看到它是紅色的、圓形的，有大有小不同的個頭。
用耳朵聽：能聽到物體發出的聲音。像鬧鐘會發出 “滴答滴答” 的聲音，小鳥會發出嘰嘰喳喳的叫聲。
用鼻子聞：可以聞到物體的氣味。例如鮮花有香味，臭豆腐有臭味。
用手摸：能感覺到物體的粗糙、光滑、冷熱等。比如玻璃表面很光滑，砂紙就很粗糙；冬天的金屬摸起來很冷，熱水袋摸起來很熱。
二、《找相同和不同》
找相同點：
可以從多個方面找物體的相同之處。比如比較不同的水果，可能會發現它們都是植物的果實，有的都有果皮包裹著果肉等。
觀察不同的小動物，可能會發現它們都有身體、都能活動等相同特點。
找不同點：
同樣從不同角度找差異。像比較不同顏色的氣球，顏色不同就是很明顯的不同點；比較貓和狗，貓的叫聲是 “喵喵”，狗的叫聲是 “汪汪”，這就是它們在聲音方面的不同。
外形上也有很多不同，比如兔子耳朵長，老鼠耳朵相對短一些等。
三、《給物體分類》
分類的依據：
根據物體的顏色分類。例如把紅色的物品放在一起，藍色的物品放在一起等。
按照物體的形狀分類。像把圓形的物體歸為一類，方形的物體歸為一類。
依據物體的用途分類。比如把用來寫字的文具放在一起，把用來吃飯的餐具放在一起等。
分類的好處：
能讓我們更清楚地了解物體的特點。通過分類，我們可以更直觀地看到同一類物體具有哪些相似的地方。
方便我們整理和尋找物體。當我們把物品分類擺放后，要找某個東西就會更容易。
四、《讓我們發現更多》
多種觀察和比較方法結合：在認識事物時，不僅僅只用一種觀察或比較方法，要把眼睛看、耳朵聽、鼻子聞、手摸等多種方法結合起來，還可以把找相同和不同、給物體分類等操作結合起來，這樣能更全面地發現事物的特點。
持續觀察的意義：對事物進行持續觀察可以發現更多平時一下子注意不到的情況。比如觀察一顆種子發芽的過程，每天觀察就會看到它一點點地長出嫩芽、長出葉子等不同階段的變化，從而了解植物生長的奧秘。
第二單元 “探訪大自然” 相關知識點的整理：
一、《5. 初識大自然》
（一）認識大自然
讓學生了解大自然包含很多事物，如花草樹木、日月星辰、山川河流、鳥獸蟲魚等，知道我們生活的周圍處處都有大自然的身影。
（二）感受大自然
通過看、聽、聞、摸等多種感官去感受大自然。
看：觀察大自然中各種事物的顏色、形狀等，比如花朵五顏六色，樹葉有不同的形狀。
聽：聆聽大自然的聲音，像鳥兒的叫聲、風吹樹葉的沙沙聲等。
聞：聞一聞花朵的香味、泥土的氣息等。
摸：摸摸樹皮的粗糙、樹葉的光滑等，感受不同物體的質地。
二、《6. 考察大自然 - 從校園開始》
（一）校園里的自然物
引導學生發現校園里存在的各種自然事物，如校園里的樹木（種類、高矮、粗細等不同特點）、花草（開花時間、顏色等差異）、小昆蟲（螞蟻、蝴蝶等常見昆蟲的活動蹤跡）等。
（二）考察方法
觀察：仔細查看自然物的特征，比如觀察樹的樹干、樹枝、樹葉的樣子，記錄下發現的情況。
描述：能夠用簡單的語言描述所觀察到的自然物，如 “這棵樹很高，樹干很粗，樹葉是綠色的”。
比較：對不同的自然物進行比較，比如比較兩棵不同的樹，哪棵更高，哪棵樹葉更多等。
三、《7. 大自然中的發現》
（一）在大自然中進一步觀察
鼓勵學生在更廣闊的大自然環境中（不限于校園）進行觀察，發現更多新奇的事物和現象。比如在公園、郊外等地方，可能會看到不同季節里大自然的變化，春天花朵盛開，秋天樹葉變黃飄落等。
（二）有趣的發現
發現大自然中一些有趣的現象，像雨后會出現彩虹（簡單了解彩虹形成與陽光和水汽有關），螞蟻會排隊搬運食物（初步認識螞蟻的群體生活習性）等。
讓學生嘗試思考這些現象產生的原因，培養他們對大自然的好奇心和探索欲。
通過本單元的學習，旨在讓一年級的學生初步認識大自然，學會用多種方式去考察和感受大自然，激發他們對大自然的熱愛之情以及進一步探索大自然奧秘的興趣。
第三單元 “常見的材料” 中關于 “8 生活中的材料”“9 紙”“10 塑料” 的知識點整理：
一、生活中的材料
材料的多樣：
生活中有各種各樣的材料，比如木頭、金屬、玻璃、布等。這些材料被用來制作不同的物品，滿足我們生活中的各種需求。
我們身邊的很多東西都是由多種材料組合而成的。例如，一把椅子可能是由木頭做椅腿和靠背，用布做坐墊。
觀察材料特點：
通過看、摸、聞等方法來觀察材料的特點。比如，木頭摸起來可能是粗糙的，有的金屬摸起來涼涼的、很光滑；玻璃是透明的，能透過它看到對面的東西。
二、紙
紙的認識：
紙是我們生活中常見的材料，書、本子、紙巾等都是用紙做的。
紙有不同的顏色、大小和厚度。有白色的打印紙、彩色的手工紙、厚厚的卡紙等。
紙的特性：
質地比較柔軟，可以很容易地被折疊、彎曲。我們可以把一張紙折成小船、飛機等各種形狀。
有的紙吸水性很強，像紙巾，碰到水就會很快吸進去變濕；而有的紙吸水性相對較弱，比如打印紙。
紙一般比較輕，很容易被風吹動。
紙的用途：
書寫和記錄：用來寫字、畫畫，記錄信息。
包裝：很多商品會用紙張進行包裝，如禮品盒外面包的彩色紙。
衛生清潔：紙巾可以用來擦手、擦臉等清潔用途。
三、塑料
塑料的認識：
塑料也是生活中常見的材料，到處都能看到塑料制品，像塑料瓶、塑料玩具、塑料袋等。
塑料的顏色豐富多樣，形狀也各不相同，可以被制作成各種各樣的物品。
塑料的特性：
質地通常比較輕，方便攜帶和使用。例如一個小小的塑料玩具，小孩子可以輕松拿在手里玩耍。
防水性很好，像塑料雨衣，穿上后即使在下雨天也不會被雨水浸濕。
有一定的柔韌性，不容易破碎（相比于玻璃等易碎材料），但如果用力拉扯或彎折過度，也可能會損壞。
塑料的用途：
容器制作：用來制作各種容器，如塑料水杯、塑料盆等，方便盛裝液體或固體物品。
生活用品：如塑料梳子、塑料刷子等日常用品。
玩具制作：很多兒童玩具都是塑料材質的，因為它輕便、安全（相對而言）且成本較低。
第四單元 “工具的使用” 相關知識點的整理：
一、《11 剪紙花邊》知識點
認識剪紙工具：了解剪刀是剪紙常用的工具，知道剪刀的基本構造，如刀刃、把手等部分，感受剪刀的開合特點。
剪紙花邊基本方法：學習將紙進行折疊，然后用剪刀沿著折疊后的紙邊緣剪出形狀，打開折疊的紙后就能得到具有一定規律的剪紙花邊。通過多次嘗試，掌握不同的折疊方式和剪法可以產生不同樣式的花邊效果，比如對折剪、多次對折后再剪等。
安全使用剪刀：強調在使用剪刀過程中要注意安全，剪刀的尖端不要對著自己和他人，用完后要及時將剪刀放在安全的地方，避免意外傷害。
二、《12 巧用工具》知識點
多種工具的認識：除了剪刀，還認識其他一些常見的工具，如尺子（可以用來測量、畫直線等）、膠水（用于粘貼物品）、彩筆（用來繪畫、裝飾等）等，了解它們各自的用途和使用方法。
根據需求選工具：明白在進行不同的活動或任務時，需要選擇合適的工具。比如要裁剪紙張就選剪刀，要測量物體長度就選尺子等，初步建立根據具體情境選擇恰當工具的意識。
工具使用的技巧：學習一些簡單的工具使用技巧，比如使用膠水時要適量，避免涂得過多或過少；使用彩筆繪畫時要注意握筆姿勢等，以便更好地發揮工具的作用完成相應任務。
三、《13 組裝小車》知識點
認識組裝小車的工具：了解組裝小車可能會用到的工具，如螺絲刀（包括十字螺絲刀和一字螺絲刀，用于擰緊或擰松螺絲）等，知道這些工具在組裝過程中的重要性。
小車部件與組裝步驟：認識小車的各個部件，如車身、車輪、車軸等，并且按照一定的順序進行組裝。通常先安裝車軸，再安裝車輪到車軸上，最后將車身與帶有車輪的車軸等部件組合起來，形成完整的小車。
團隊合作與耐心：在組裝小車活動中，體會到團隊合作的重要性，如果是多人一起組裝，要學會分工協作。同時，認識到組裝過程可能不會一帆風順，需要有耐心，遇到問題嘗試去解決，比如螺絲擰不緊可以檢查是否螺絲刀使用不當等。
通過本單元的學習，一年級學生能夠初步認識和掌握一些常見工具的使用方法，培養動手能力、安全意識以及根據需求選擇合適工具的思維能力等。

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