資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
人教版《獎牌的設計》教學設計（第3課第2課時）
課題 獎牌的設計 單元 第三單元 學科 美術 年級 七年級
核心素養教學目標 審美感知：了解獎牌的概念和基本特征，初步掌握獎牌的設計步驟、方法。二、藝術表現：通過實踐活動，掌握獎牌設計的技巧，提高設計表現力。三、創意實踐：鼓勵學生發揮創意，設計具有個性和文化內涵的獎牌。四、文化理解：21世紀教育網通過集體創作激發學生積極參與的學習興趣，培養學生協作互助精神。加深對獎牌設計文化價值的認識，體會獎牌所代表的榮譽感和積極競賽精神，增強學生的集體榮譽感和責任感。
教學目標 知道：討論、探究獎牌設計的基礎知識與方法。理解：激發學生的民族自豪感與集體榮譽感。21世紀教育網能做：通過分析設計理念，修改并完善設計圖，形成獨特想法并設計出一套獎牌。
講授方 法 教法：圖片展示法、示范教學法、互動討論法。學法：自主觀察法、實踐創作法、小組討論法。
教學重點 掌握獎牌設計的知識與方法，為校運動會設計一套獎牌。21世紀教育網
教學難點 設計一套具有創意的運動會獎牌。
教學準備 畫筆、顏料、剪刀、膠水等工具和材料、獎牌實物、運動會獎牌設計作品評價表。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
環節一：方法探究 1.情景創設：小組討論通過上節課所學知識，討論2022年成都世界乒乓球團體錦標賽獎牌的設計方法。21世紀教育網引導學習：引導學生自主學習教材中的設計案例，讓學生了解運動會獎牌設計步驟和設計方法。21世紀教育網方法總結：根據學生的闡述總結獎牌設計步驟與方法。作品欣賞。 小組討論并回答。自主學習：自主學習教材中的設計案例，了解運動會獎牌設計步驟和設計方法。表達與認知：闡述自己的理解，在老師的總結中進一步認知獎牌設計步驟與方法。 通過問題引導學生自主學習獎牌設計的步驟與方法，培養學生自主學習的能力。
環節二：創作實踐 布置任務：結合學校文化特色.設計一枚運動會獎牌。師強調作業要求：（1）以小組為單位（2-3人），合作完成一幅作品。21世紀教育網（2）作品美觀大方。（3）造型創意新穎。（4）用簡短的語言描述自己組的作品和創作心得。2.創作指導：教師巡回指導學生的創作，對于學生創作中出現的問題，及時進行個別或集體講評，提出改進建議。21世紀教育網 創作實踐：設計一枚運動會獎牌。21世紀教育網 將學習內容進行應用，培養學生設計思維或實踐應用能力。
環節三：展示評價 1.布置展示：陳列、展示學生作品。引導評價：21世紀教育網設計評價標準、引導學生對設計作品進行自評、互評。3.教師鼓勵學生積極自評與互評。教師及時進行評價。21世紀教育網 欣賞評價：21世紀教育網根據老師給的評價標準，對自己或同學的設計作品給予評價。學生展示成果。 通過展示與評價，一方面讓學生得到激勵與鼓舞,另一方面培養學生鑒賞和表達能力，進一步理解獎牌設計知識。
環節四：課堂小結 我們通過獎牌設計不僅學習了設計技巧，更理解了設計背后的文化意義。希望大家能夠將這些知識運用到未來的設計中，創作出更多具有個性和文化內涵的獎牌。1世紀教育網 體會理解:思考問題并回答，需要考慮獎牌的造型、文字、紋樣、工藝、色彩，還要有內涵。 強調從學生的回答中生成出獎牌設計時需要綜合考慮的因素。1世紀教育網
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21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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