資源簡介

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人教版《獎牌的設計》教學設計（第3課第1課時）
課題 獎牌的設計 單元 第三單元 學科 美術 年級 七年級
核心素養教學目標 審美感知：了解獎牌的概念和基本特征，初步掌握獎牌的設計步驟、方法。二、藝術表現：通過實踐活動，掌握獎牌設計的技巧，提高設計表現力。三、創意實踐：鼓勵學生發揮創意，設計具有個性和文化內涵的獎牌。四、文化理解：21世紀教育網通過集體創作激發學生積極參與的學習興趣，培養學生協作互助精神。加深對獎牌設計文化價值的認識，體會獎牌所代表的榮譽感和積極競賽精神，增強學生的集體榮譽感和責任感。
教學目標 知道：討論、探究獎牌設計的基礎知識與方法。理解：激發學生的民族自豪感與集體榮譽感。21世紀教育網能做：通過分析設計理念，修改并完善設計圖，形成獨特想法并設計出一套獎牌。
講授方 法 教法：圖片展示法、示范教學法、互動討論法。學法：自主觀察法、實踐創作法、小組討論法。
教學重點 了解獎牌的基本知識。掌握獎牌的設計方法與色彩搭配。
教學難點 如何引導學生準確捕捉獎牌的設計要素并在獎牌的創作中體現活動的主題特征。
教學準備 學生：畫筆、顏料、剪刀、膠水等工具和材料。教具：多媒體課件、相關獎牌圖片和實物，用于展示和講解、設計示范視頻等。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
環節一：情景導入 情景創設：播放我國運動員上臺領獎的視頻和獎牌設計演變及發展的相關視頻。21世紀教育網提出問題：運動員此時的心情是怎樣？為什么他們會有這樣的心情呢？總結奧運會獎牌的演變及發展歷史？看圖分析，說說這些獎牌設計有什么特點？21世紀教育網獎牌代表著什么？教師小結并導入課題：奧運會上的獎牌不僅是運動員努力的回報和榮譽的象征，它更代表著國家的綜合實力，代表著奧運精神。揭示課題：獎牌設計 提前搜集有關獎牌的資料。討論交流：賞析視頻，了解獎牌的基本結構，觀察獎牌的形狀，紋樣，色彩等，說一說設計特色。討論交流。21世紀教育網 從學生生活經驗出發，激發學生的學習興趣。
環節二：欣賞感知 出示獎牌實物提出問題：關于獎牌你還知道什么？21世紀教育網布置任務一：初探新知，了解獎牌的基本知識21世紀教育網獎牌的基本結構展示圖片，引導學生觀察獎牌的形狀、顏色、圖案等元素。師提問：這些獎牌共同點是什么？①牌面：正面與方面教師展示一枚獎牌實物或圖片，引導學生觀察獎牌的正面和反面。正面通常設計有主要圖案、文字等元素，是獎牌的核心部分；反面則可能包含頒獎機構名稱、獲獎年份等信息。21世紀教育網綬帶：介紹綬帶作為獎牌的重要組成部分，其顏色、材質、圖案等往往與獎牌整體風格相協調，起到裝飾和連接獎牌與佩戴者的作用。獎牌的材質選擇21世紀教育網師展示圖片教師活動：簡要介紹獎牌常見的材質以及它們各自的特點和適用范圍。總結：體育競賽中的獎牌一般采用金屬材質制作，如金、銀、銅。師：眾所周知，在奧運會或一些其他體育賽事中，獎牌的材質一般為金、銀、銅用于區分冠亞季軍。21世紀教育網問題思考：為什么奧運會的獎牌材質要選擇金、銀、銅，而不選擇其他材質？教師總結：金、銀、銅三種金屬的顏色差異明顯，易于區分，方便觀眾和運動員識別不同的獎牌等級。并且在許多文化中，金、銀、銅都有著的特殊的地位和象征意義。使用這三種金屬材質作為獎牌材料，可以跨越文化差異，被廣泛接受。21世紀教育網獎牌的造型展示不同類型的獎牌。問題思考：獎牌的造型來源是什么？總結：獎牌的造型來源多樣，可以是幾何形狀、動物形象、植物元素等，通過不同的設計手法使其更加美觀、獨特。 根據老師布置的任務討論交流。21世紀教育網觀察思考：了解獎牌設計的相關知識，思考獎牌設計的創意。闡述自己的理解。在老師的總結中進一步了解獎牌的基本知識。21世紀教育網學生討論回答。學生討論并分享自己對獎牌的理解，教師巡視指導，鼓勵學生發表獨特見解。 通過學生關注的問題引發教學重點的生成。問題從學生中來，回到學生探究中去。讓學生自己動腦自學，了解獎牌，同時也簡單認識獎牌的基本知識，培養學生自主學習的能力。
環節三：欣賞感知 布置任務二：感悟領會21世紀教育網以北京冬奧會金牌為例，感受設計之美。了解獎牌的基本知識之后，那我們該如何將這些知識運用到自己的設計中呢？接下來我們就從具體的案例中去感受獎牌的設計之美。播放視頻，提出問題：（1）觀看視頻2022年北京冬奧會金牌的設計，說說設計師是怎樣設計的？（2）問題思考：該枚獎牌的材質和造型分別是什么？（3）金牌都是用黃金做的嘛？銀牌和銅牌只能用銀和銅嗎？2.設計理念21世紀教育網提問：（1）為什么這枚獎牌設計成圓形？它的設計理念/靈感來自哪里？（2）思考：獎牌的形狀有哪些？獎牌一定都是圓形的嗎？師總結：除了國家奧運會規定獎牌的形狀必須為圓形之外，其他的運動會如：亞運會、馬拉松等獎牌都可以以任何形狀來進行設計。21世紀教育網3.展示學習單，讓學生先完成，老師再一一講解補充學習單上面的相關內容。 以經典獎牌設計為例，剖析獎牌的設計內涵及其巧思。完成學習單任務。 將學習內容進行應用，培養學生的設計思維和實踐應用能力。21世紀教育網
環節三：分析探究 任務三：獎牌的設計方法與色彩搭配技巧思考：結合北京冬奧會獎牌設計，說說下列獎牌是怎樣設計的？方法有哪些？（引導學生從形狀、紋樣和色彩這三方面講一講）21世紀教育網 思考問題并回答，需要考慮獎牌的造型、文字、紋樣、工藝、色彩，還要有內涵。21世紀教育網 強調從學生的回答中生成出獎牌設計時需要綜合考慮的因素。21世紀教育網
作業 學校的運動會也需要有特色的獎牌，我們改如何去設計呢？21世紀教育網 積極思考老師提出的問題。 為下節課做好準備。21世紀教育網
課堂小結 獎牌代表著一個國家的榮譽，承載了運動員的汗水和努力，每一枚獎牌都是運動員們的夢寐以求。當沉甸甸的獎牌拿在手中，它的意義就不僅僅是獎牌那樣簡單，更是對運動員多年付出的認可，獎牌是團結、友誼和公平的體現，是體育精神的內涵，體現了一個國家對體育精神的追求和尊重。每一枚獎牌的閃耀，都是一個國家國力的綜合的體現。 回顧本節課的學習內容。 幫助學生鞏固所學知識，加深獎牌設計的理解。
板書 獎牌的設計第1課時獎牌的基本知識。獎牌的特點：獎牌的基本結構（2）獎牌的材質選擇（3）獎牌的造型21世紀教育網（4）獎牌的設計方法與色彩搭配技巧
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21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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