資源簡介

育英中學2024~2025學年上學期九年級化學期中模擬試題
考試范圍（1~5單元）
附相對原子質量：H-1；C-12；N-14；O-16。
一、本大題包括12小題，每小題1分，共12分。每小題的4個備選答案中只有一個答案符合題意。
1．中華文明為人類進步做出巨大貢獻，下列應用不涉及化學變化的是（ ）
A．指南針指引航行 B．用糧食釀造食醋
C．用泥土燒制陶瓷 D．用火藥開采礦石
2．綠水青山就是金山銀山，我國堅持走人與自然和諧共生的現代化發展道路。下列做法不正確的是（ ）
A．建立河長制保護每條河流 B．研究污水處理技術
C．夏天在河里洗澡扔垃圾 D．積極參與植樹造林
3．下列實驗操作正確的是（ ）
A．添加酒精 B．氫氣驗純 C．查氣密性 D．處理廢液
4．由鍶等材料制成的原子鐘被用于“北斗三號”衛星的精確計時，其精準度世界第一。鍶在元素周期表中的部分信息如圖所示，下列有關鍶的說法正確的是（ ）
A．原子序數為38 B．屬于非金屬元素
C．相對原子質量為87.62g D．元素符號為SR
5．高鐵酸鈉是一種新型高效的水處理劑。下列有關高鐵酸鈉的說法正確的是（ ）
A．屬于氧化物 B．鈉、鐵、氧三種元素的質量比為2:1:4
C．鐵元素的化合價為 D．高鐵酸鈉是由2個鈉元素、1個鐵元素、4個氧元素組成的物質
6．下列事實及對這些事實的解釋中，二者不相符的是（ ）
A．墻內開花墻外香，說明分子在不斷地運動
B．水沸騰時能掀開壺蓋，說明分子的大小隨溫度升高而增大
C．50mL水和50mL酒精混合后總體積小于100mL，說明分子間有間隔
D．濕衣服晾在太陽曬著的地方干得快，說明分子的運動速率與溫度有關
7．下列初中常見的實驗現象描述正確的是（ ）
A．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成四氧化三鐵
B．硫在空氣中燃燒，發出藍紫色火焰，生成刺激性氣味氣體
C．木炭在氧氣中燃燒發出白光，放熱，生成一種使澄清石灰水變渾濁的氣體
D．紅磷在空氣中燃燒產生大量的白色煙霧
8．工業上用甲和乙在一條條件下通過反應制備丙，根據微觀示意圖得出的結論錯誤的是（ ）
A．該反應是化合反應
B．甲的化學式為C2H4
C．反應前后原子的種類和數目發生了改變
D．參加反應的甲與乙的分子個數比為1：1
9．分析推理是化學學習中常用的思維方法。下列分析推理說法正確的是（ ）
A．含有較多可溶性鈣鎂化合物的水是硬水，則軟水一定不含鈣鎂化合物
B．化學反應通常伴隨著發光、放熱等現象，所以有發光、放熱現象的反應都是化學反應
C．氫氣具有可燃性，點燃前需驗純，則其它可燃性氣體點燃前均需驗純
D．最外層電子數決定元素化學性質，則最外層電子數相同的元素化學性質一定相似
10．建立模型是學習化學的重要方法。下列模型正確的是（ ）
A．空氣組成模型 B．原子結構模型
C．物質分類 D．地殼中的元素含量
11．分類是化學學習和研究的重要方法，下列分類正確的是（ ）
A．純凈物：潔凈的空氣、H2O2溶液、冰水混合物
B．氧化物：水、二氧化錳、一氧化碳
C．可在酒精燈上加熱的儀器：試管、燒杯、集氣瓶
D．化學性質包括：溶解性、揮發性、可燃性
12．下列圖像能正確反映對應變化關系的是（ ）
A．用等質量、等濃度的過 B．用燃燒紅磷的方法測定空氣中氧氣的含量
C．將水通電解一段時間 D．加熱高錳酸鉀制取氧氣
二、本大題包括5小題，共28分
13、（5分）閱讀下面的短文，回答有關問題。
新型滅菌消毒劑ClO2
目前，新冠肺炎疫情肆虐全球。為抑制新冠病毒傳播，“含氯消毒劑”被廣泛使用，其中就包含一種新型滅菌消毒劑----ClO2。在通常情況下，ClO2是種有刺激性氣味的黃綠色氣體，熔點-59C，沸點11°C。在常溫下，1L水中大約能溶解2.9g ClO2。ClO2受熱或者見光易分解，具有強氧化性和很強的腐蝕性。含有2%的ClO2和0.085%Na2CO3的水溶液無色、無臭、無腐蝕性，常溫下穩定，不易分解。該溶液用于殺菌、消毒的同時，還有除臭、防霉、保鮮等作用，是特性優良，高效安全的消毒劑。我國從2000起就逐漸用ClO2取代氯氣（Cl2）對飲用水進行消毒。
（1）ClO2的名稱是 。
（2）下列消毒劑中，不屬于含氯消毒劑的是 （填字母序號）。
A84消毒液（含 NaClO） B雙氧水 C氯氣 D過氧乙酸（C2H4O3）
（3）下列有關ClO2的說法正確的是 （填字母序號）。
A0°C時，ClO2為黃綠色氣體 B常溫下，100g水中大約能溶解0.29g ClO2
C用棕色試劑瓶盛裝ClO2并置于冷暗處保存 D ClO2溶液濃度越小殺菌效果越差
（4）實驗室制備ClO2的方法是用亞氯酸鈉（ Na ClO2）與氯氣反應，另一種產物是氯化鈉，該反應的化學方程式是 。
14、（6分）氧氣是人類活動所必需的自然資源。實驗室常用物質分解的方法制取氧氣。
(1)圖中儀器①的名稱是 。
(2)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣化學方程式為 。
(3)檢查B裝置氣密性的方法是（可借助水和圖中的其他裝置） 。
(4)如果用E裝置收集氧氣，氣體應從管 （填“a”或“b”）進入。
(5)某同學認為可用F裝置代替B裝置，與B相比，F裝置的優點是 。實驗室中要熟悉實驗操作，嚴格按照實驗室規則才能正確、快速、安全地進行實驗。
15、（6分）同學們在實驗室中進行探究活動來探究分子的某些性質，實驗過程如圖：
請回答下列與實驗相關的問題：
(1)步驟①最終得到的溶液為 色。
(2)步驟②說明： 。
(3)步驟③中用大燒杯罩住A、B兩個小燒杯，一段時間后A燒杯中會觀察到的現象是： 。
(4)若使用圖二來探究實驗，你預期能看到的現象是 。
(5)經過討論，同學們一致認為上述實驗能得出的一般性結論是： 。
(6) 下列圖標與本實驗無關的是 。
A．B． C． D．
16、（6+3分）學習小組開展了“設計和制作家庭供氧器”的實踐活動。
【活動一】選擇制氧劑
查閱資料：
①過碳酸鈉制氧氣的反應為：，過氧化鈉制氧氣的反應為：。
②不同藥品制氧氣的成本、反應條件及使用注意事項如下表：
序號 藥品 藥品狀態 藥品成本（每生成100g氧氣） 反應條件 使用注意事項
1 高錳酸鉀 固態 29.58元 加熱 遠離火種、熱源等
2 過氧化鈉 固態 5.85元 常溫 遠離水、易燃物、火種、熱源等
3 過碳酸鈉 固態 2.62元 常溫 遠離水、易燃物等
二氧化錳 固態
(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為 。根據上表信息，小組同學認為高錳酸鉀不適合作“家庭供氧器”的制氧劑，除了安全問題，原因可能是 （寫一個）。
(2)10g過氧化鈉和10g過碳酸鈉生成氧氣的質量與時間關系如圖1所示，根據圖1分析“家庭供氧器”的制氧劑用過碳酸鈉不用過氧化鈉的原因是 。
【活動二】制作供氧器
學習小組利用身邊物品，模仿市售制氧機，自制了如圖2的簡易供氧器。
(3)在供給氧氣的過程中，氧氣能從A瓶中逸出，是因為氧氣具有 的物理性質。
(4)驗證A瓶導出的氣體是氧氣的方法是 。
【活動三】使用供氧器
學習小組利用圖2所示裝置，設計實驗方案，探究藥品的用量和溫度對制氧速率的影響，結果如下表：
實驗序號 過碳酸鈉的質量 二氧化錳的質量 水的體積 溫度 收集100ml氧氣所用的時間
① 10g 0.3g 100ml 26℃ 36.59s
② 20g 0.3g 100ml 26℃ 11.67s
③ 10g 0.3g 100ml 41℃ 22s
④ _______ 待測
【若正確回答下列問題加3分，總分不超過40分】
(5)由實驗①和②可以得出的結論是 。
(6)實驗③若將溫度升高至50℃，則收集100ml氧氣所用的時間 （填“>”“<”或“=”）22s。
(7)實驗④與實驗③對比，探究催化劑用量對制氧速率的影響，應選擇藥品的用量和溫度是 。
17、（5分）隨著低碳經濟時代的到來，甲醇（CH3OH）燃料越來越受重視。用合成氣（主要成分為CO、H2）為原料生產甲醇是目前工業上的常用方法，其主要反應如下：
(1)甲醇中氫元素的質量分數的計算式為 。
(2)若要制備16t甲醇，計算參加反應的H2的質量（寫出計算過程及結果）。
參考答案
一、本大題包括12小題，每小題1分，共12分。每小題的4個備選答案中只有一個答案符合題意。
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A C C A C B C C C A
題號 11 12
答案 B B
二、本大題包括5小題，共28分
13、（5分）二氧化氯； BD；BC；。
14、（6分）(1)鐵架臺；(2) 2H2O22H2O+O2↑；
(3)關閉彈簧夾，然后從長頸漏斗內加水，直至長頸漏斗中形成一段水柱，一段時間后，水柱不下降，說明裝置不漏氣；(4)a；
(5)可以通過注射器控制加入液體的流速，從而控制反應速率。
15、（6分）(1)無；(2)濃氨水能使酚酞變紅色；(3)A中溶液變紅色；(4)濾紙條上從下往上依次出現紅點；
(5)分子是不斷運動的；(6)D。
16、（6+3分）(1) 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；藥品成本高；
(2)相同質量的過氧化鈉和過碳酸鈉，過碳酸鈉生成氧氣的質量多、產生氧氣的持續時間長；
(3)不易溶于水；
(4)將帶火星的木條放在A瓶導管口處，若帶火星的木條復燃，說明該氣體為氧氣；
(5)在其他條件都相同的情況下，二氧化錳的質量、水的體積和溫度一定時，過碳酸鈉的質量越大，收集100ml氧氣所用的時間越短，制氧速率越快；
(6)＜；
(7)過碳酸鈉的質量10g、水的體積100ml、溫度41℃、二氧化錳的質量0.6g。
17、（5分）(1)
(2)解：設制備16t甲醇，參加反應的H2的質量為x。
x=2t
答：制備16t甲醇，參加反應的H2的質量為2t。

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