資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
2025年中考語文總復(fù)習(xí)（吉林專版）
目錄
第一部分 積累與運(yùn)用
專題一 字音·字形·書寫
考點(diǎn)一 字音·字形
考點(diǎn)二 漢字書寫
專題二 詞語的理解與運(yùn)用
專題三 病句辨析與修改
專題四 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用與書寫
專題五 常用的修辭手法
專題六 漢語語法知識(shí)（詞的分類、短語的結(jié)構(gòu)、單句的成分、復(fù)句的類型）
專題七 排序與銜接
專題八 擬寫 仿寫 對(duì)聯(lián)
專題九 語段基礎(chǔ)綜合
專題十 古詩文默寫（62篇段）
第二部分 閱讀
專題十一 古詩文閱讀
考點(diǎn)一 課標(biāo)古詩詞曲鑒賞（40首）
考點(diǎn)二 課標(biāo)文言文閱讀（22篇）
考點(diǎn)三 古詩文比較閱讀（課標(biāo)22篇段）
考點(diǎn)四 課外文言文閱讀
專題十二 現(xiàn)代文閱讀
考點(diǎn)一 小說閱讀
考點(diǎn)二 散文閱讀
考點(diǎn)三 說明文閱讀
考點(diǎn)四 議論文閱讀
考點(diǎn)五 非連續(xù)性文本閱讀
專題十三 名著閱讀
第三部分 綜合性學(xué)習(xí)與寫作
專題十四 綜合性學(xué)習(xí)
專題十五 作文
考點(diǎn)一 全命題作文
考點(diǎn)二 材料作文
第四部分 仿真模擬卷
吉林省中考語文模擬測試卷(一)
吉林省中考語文模擬測試卷(二)
吉林省中考語文模擬測試卷(三)
吉林省中考語文模擬測試卷(四)
吉林省中考語文模擬測試卷(五)
專題六 漢語語法知識(shí)（詞的分類、短語的結(jié)構(gòu)、單句的成分、復(fù)句的類型）
【語法知識(shí)積累】
一.詞的分類（12種）
1.實(shí)詞：表示實(shí)在意義，能夠作短語或句子的成分，一般能夠獨(dú)立成句。
實(shí)詞包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞。
2.虛詞：虛詞一般不表示實(shí)在的意義，它們的基本用途是表示語法關(guān)系。
虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞和擬聲詞。
【簡單記憶】實(shí)詞：名動(dòng)形數(shù)量代 虛詞：副介連助嘆擬
二、短語的結(jié)構(gòu)類型（5種）
短語可分為并列短語、偏正短語、主謂短語、動(dòng)賓短語、補(bǔ)充短語等五種。
【方法指引】
1.如何區(qū)別并列短語、偏正短語、補(bǔ)充短語
一般說來，偏正短語可以用助詞“的、地”；
補(bǔ)充短語可以用助詞“得”；
并列短語可以用連詞“和，并，或者”等。
2.如何區(qū)別主謂短語和動(dòng)賓短語
這兩種類型的短語關(guān)鍵看語序，如果名詞或他詞或名詞性詞組在動(dòng)詞或形容詞前，即主謂短語，在動(dòng)詞之后則為動(dòng)賓短語。如：
“范進(jìn)中舉”：主謂短語，名詞在動(dòng)詞之前；
“釀造生活的蜜”：動(dòng)賓短語，名詞在動(dòng)詞之后。
3.如何區(qū)別動(dòng)賓短語和補(bǔ)充短語
基本上是看謂語后面的成分是否是名詞、代詞或名詞性短語，如是則是動(dòng)賓短語，否則是補(bǔ)充短語。如：
“打掃教室”：動(dòng)賓短語，后面跟上名詞“教室”；
“打掃得干干凈凈”：補(bǔ)充短語，后面跟上形容詞“干干凈凈”。
三、單句的成分
（一）句子的組成部分,包括主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語六種.
【重要繞口令】主謂賓、定狀補(bǔ)，主干枝葉分清楚；基本成分主謂賓，附加成分定狀補(bǔ)；定語必居主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)；‘的’定‘地’狀‘得’后補(bǔ)，結(jié)構(gòu)助詞分清楚。
（二）句子主干
1定義：所謂句子的主干，是指把句子中的定語、狀語、補(bǔ)語（即“枝葉”成分）逐層壓縮掉之后剩下的部分。
2組成：句子的主干一般是由主語或主語中心語、謂語或謂語中心語和賓語或賓語中心語組成的。包括：主語、謂語、賓語。
【方法指導(dǎo)】劃分句子主干方法
（1）碰到有否定詞“不、沒、沒有”等的句子要把否定詞保留在句子主干中。
例如：我不看枯燥無味的書。（主干：我不看書）
（2）主語、謂語、賓語的中心詞是并列結(jié)構(gòu)的，要把整個(gè)并列結(jié)構(gòu)找出。
例如：（趙州橋）（高度）的技術(shù)水平和（不朽）的藝術(shù)價(jià)值，[充分]顯示了（我國勞動(dòng)人民）的智慧和力量。（主干：技術(shù)水平和藝術(shù)價(jià)值顯示智慧和力量）
（3）主謂短語作賓語的句子應(yīng)把整個(gè)短語保留在主干里。
例如：我 [清楚]地看見他來了。（主干：我看見他來了）
四、復(fù)句
【復(fù)句類型】
1.并列關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：
有的……有的、一方面……一方面、有時(shí)候……有時(shí)候、
那么……那么、既然……又、也、又、還、同時(shí)。
2.選擇關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：
是……還是、或者……或者、不是……就是、要么……要么 、
與其……不如、寧可……也(決)不。
3.轉(zhuǎn)折關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：
可是、但是、盡管……還、卻、不過、然而、只是。
雖然(雖是、雖說、盡管、固然)……但是(但、可是、然而、卻) 、
4.因果關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：
因此、因?yàn)椤浴⒓热弧汀⒁驗(yàn)?由于)……所以(因 此、因而)、
之所以……是因?yàn)椤⒓热?既)……就(便、則、那么)。
5.條件關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：
只要……就、只有……才、凡是……都、不管……總、只有 ……才、
除非……才、只要……就、無論 (不論、不管、任憑)……都(也、還) 。
6.遞進(jìn)關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：
不但……還、不僅……還、除了……還有、不但……而且、
不但 (不僅、不光)……而且(并且)、不但……還(也、又、更)、
何況、而且、況且 、尤其、甚至。
7.假設(shè)關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：
如果……就、要是……就、即使……也、哪怕……也、
如果 (假使、假如、要是、倘若、要是)……那么(就) 、
即使(就算、就是、哪怕、縱使) ……也(仍然、還是) 。
8.承接關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：
就、便、才、于是、然后、接著、首先……然后、剛……就…… 、 一……就……
【辨別復(fù)句類型順口溜】
“不是”“而是”是并列，“不是”“就是”是選擇，
“尚且”“何況”是遞進(jìn)，“盡管”配“還”是轉(zhuǎn)折。
“既然”配“就”是因果，“即使”配“也”是假設(shè)，
“無論”“除非”和“不管”，“只有”“只要”講條件。
關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用主要注意兩方面：
①明確關(guān)聯(lián)詞的搭配。很多關(guān)聯(lián)詞都是成對(duì)使用的，用時(shí)不可搭配錯(cuò)誤。②明確關(guān)聯(lián)詞在句中的位置，成對(duì)出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞，往往連接兩個(gè)分句，如果前后兩個(gè)分句主語一致，則關(guān)聯(lián)詞（第一個(gè)）要放在分句（第一個(gè)）主語的后面，如果前后兩分句的主語不一致，則應(yīng)放在主語前面。
【考點(diǎn)實(shí)戰(zhàn)演練】
一、詞性 寫出下列句中相關(guān)詞語的詞性。
1.小草（ ）偷偷地（ ）從（ ）土里（ ）鉆（ ）出來（ ）。
2.我（ ）也（ ）應(yīng)該（ ）用（ ）嘶啞的（ ）喉嚨（ ）歌唱（ ）。
3.一切（ ）都（ ）像（ ）剛（ ）睡醒的（ ）樣子（ ）。
二、短語
4.判斷下列短語類型。
①中國人志氣高（ ） ②提高科學(xué)文化水平（ ）
③的確良襯衫（ ） ④看了高興（ ）
⑤語法、修辭和邏輯（ ） ⑥誰是最可愛的人（ ）
⑦破格提拔（ ） ⑧做一個(gè)有理想有作為的青年（ ）
⑨明天春節(jié)（ ） ⑩鮮艷得多（ ）
5.選出下列短語在結(jié)構(gòu)分類正確的一項(xiàng)( )
①山川大地 ②聲音響亮 ③經(jīng)濟(jì)特區(qū) ④漸漸消散
⑤顧全大局 ⑥雄偉壯麗 ⑦結(jié)構(gòu)堅(jiān)固 ⑧競選州長
A.①③/ ②⑥⑦/ ④⑤⑧ B.①③⑥/ ②⑦/ ④⑧/ ⑤
C.①⑥/ ②④⑦/ ③⑤/ ⑧ D.①⑥/ ②⑦/ ③④/ ⑤⑧
6.短語結(jié)構(gòu)類型不相同的一項(xiàng)是（ ）
A．我的老師 大自然的語言 濟(jì)南的冬天
B．競選州長 回憶我的母親 紀(jì)念白求恩
C．蚊子和獅子 懷疑與學(xué)習(xí) 想和做
D．范進(jìn)中舉 曹劌論戰(zhàn) 最后一課
7.下面各組短語的結(jié)構(gòu)全是并列關(guān)系的一組是 ( )
A、音容笑貌 輿論鼎沸 變化無窮 虛張聲勢(shì)
B、晴天霹靂 節(jié)衣縮食 前程萬里 襟懷坦白
C、張燈結(jié)彩 十全十美 輕描淡寫 姹紫嫣紅
D、五彩斑斕 任勞任怨 不屑置辯 好意難卻
8.參照斜體字，將下面句中畫線的部分刪改成兩個(gè)三字短語，使整段話更加整齊、和諧。
生活中有許多神秘而美好的東西，似乎難以尋覓，難以理解，難以登堂入室，但只要你有勇氣，善于思考問題，敢于付諸行動(dòng)，美好神秘的世界之門就會(huì)向你敞開，原來它是虛掩著的。
畫線部分應(yīng)改為： ， 。
9.下列短語中與其他三項(xiàng)結(jié)構(gòu)類型不同的一項(xiàng)是（ ）
A. 發(fā)射一枚火箭 B. 走進(jìn)一家書店
C. 關(guān)上這扇房門 D. 探討一個(gè)問題
10.下面句中橫線上應(yīng)填入的一組短語是（ ）
青島市文化繁榮、交通便利、 、 ，是十分理想的投資場所,近年來成為海內(nèi)外眾多投資者的首選。
A.豐富資源、活躍市場 B.資源豐富、市場活躍
C.豐富資源、市場活躍 D.資源豐富、活躍市場
11.拓展延伸：按要求寫出相關(guān)成語。（每組至少兩例）
并列結(jié)構(gòu)的成語：
偏正結(jié)構(gòu)的成語：
動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的成語：
補(bǔ)充結(jié)構(gòu)的成語：
主謂結(jié)構(gòu)的成語：
三、句子成分
12.用符號(hào)法標(biāo)出下列句子的主干：
（1）在漢江北岸，我遇到一個(gè)青年戰(zhàn)士。
（2）勤勞勇敢的中華民族幾千年來創(chuàng)造了光輝燦爛的文化。
（3）我國橋梁事業(yè)的飛速發(fā)展，表明了我國社會(huì)主義制度的無比優(yōu)越。
（4）汽車在望不到邊際的高原上奔馳。
（5）那時(shí)候，他們根本沒有注意人與人之間的 錯(cuò)綜復(fù)雜的階級(jí)關(guān)系。
（6）片面的強(qiáng)調(diào)讀書，而不關(guān)心政治，或片面的強(qiáng)調(diào)政治，而不努力讀書，都是錯(cuò)誤的。
（7）更讓我動(dòng)情的，則是從不少年輕人身上反映出的心靈美。
（8）開荒，種莊稼，種蔬菜，是足食的保證。
（9）假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不是技術(shù)。
（10）于勒叔叔把自己應(yīng)得的部分遺產(chǎn)吃的一干二凈之后，還大大占用我父親應(yīng)得的那一部分。
（11）我深深的明白：假如不是讀過幾百部真正的小說，我決不可能寫出那八百個(gè)字。
（12）他的魁梧的身形，溫和的臉，明凈的額，慈祥的目光時(shí)時(shí)出現(xiàn)在會(huì)場上，課堂上，楊家?guī)X山下的大道邊。
（13）祥子喝了瓢涼水就走了出去。
（14）那壯麗的柱廊、淡雅的色調(diào)，以及四周層次繁多的建筑立面，組成了一幅莊嚴(yán)絢麗的圖畫。
（15）這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹。
四、復(fù)句——關(guān)聯(lián)詞語
13．依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）
勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍? 卑微，對(duì)于愛我們也被我們所愛的人而言，其實(shí)人生意義 是偉大的， 他盡到了自己的責(zé)任，他承擔(dān)起了屬于自己的義務(wù)。
A．縱然 卻 所以 B．即使 也 可見
C．即使 也　因?yàn)?D．縱然 卻 因此
14．在下面語段中，依次填入關(guān)聯(lián)詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）
沙漠地區(qū)的兀 鷹個(gè)個(gè)都是捕獵高手，卻很少單獨(dú)出去，這與沙漠地區(qū)自然環(huán)境惡劣有很大關(guān)系，這種環(huán)境下，為了避免被天敵捕獲，許多弱小動(dòng)物都有很強(qiáng)的逃生能力，對(duì)兀鷹來說，想獲得足夠食物，單干就不如合作。
A．因?yàn)? 但是 只要
B．所以 因此 只要
C．因?yàn)? 因此 如果
D．所以 但是 如果
15．在下面語段中，依次填入關(guān)聯(lián)詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）
是當(dāng)初的劈山采石， 是廢棄之后改作渣土受納場，發(fā)生災(zāi)難的這塊山地，如同一塊脫離監(jiān)管的飛地， 在一種完全無序的狀態(tài)下不受控制地接納著從城市拉來的渣土，直至超出山體的承受極限而崩塌。
A．即使 或者 都 B．無論 還 都
C．即使 還 卻 D．無論 或者 卻
16．下面句子空缺處依次填入關(guān)聯(lián)詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）
南極的氣候 表現(xiàn)在狂風(fēng)和嚴(yán)寒上， 表現(xiàn)在它的變幻莫測上， 出人意料，防不勝防。
A．雖然 但是 常常 B．不僅 而且 常常
C．雖然 但是 經(jīng)常 D．不僅 而且 經(jīng)常
17．在下面語段橫線上依次填入關(guān)聯(lián)詞語，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（　　）
在一定條件下，科學(xué)知識(shí)之所以正確是因?yàn)榻?jīng)過了實(shí)踐的檢驗(yàn)。 條件變化了，原有的科學(xué)知識(shí)會(huì)被人們用新的實(shí)踐去檢驗(yàn)， 會(huì)被修改和發(fā)展成新的科學(xué)知識(shí)。但人們之所以要不斷學(xué)習(xí) 是因?yàn)樵兄R(shí)統(tǒng)統(tǒng)“過期變質(zhì)”， 是因?yàn)樾聴l件下產(chǎn)生的新知識(shí)能使人們的知識(shí)、思維和智慧更上一層樓。
A．如果 從而 并非 而
B．如果 從而 不僅 而且
C．雖然 但是 不僅 而且
D．雖然 但是 并非 而
18．填入下面橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M關(guān)聯(lián)詞是（　　）
人們的煩躁癥，來自于社會(huì)結(jié)構(gòu)的不穩(wěn)定。①你總在擔(dān)心，②這個(gè)機(jī)會(huì)不抓住，你③被社會(huì)拋棄了，所以我們一定會(huì)急躁起來。我們不顧規(guī)則，相信抓到手的 ④ 是硬通貨，排隊(duì)等待的永遠(yuǎn)都只是愿景。
A．①所以 ②因?yàn)? ③就 ④才
B．①由于 ②如果 ③就 ④就
C．①而且 ②如果 ③就 ④才
D．①因?yàn)? ②如果 ③就 ④才
19．填入下列句子中的關(guān)聯(lián)詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）
我看過不少瀑布， 是世界有名的貴州黃果樹瀑布，廬山瀑布， 鼎湖瀑布和從化的百丈飛濤， 具有同樣的性格， 表現(xiàn)得同樣剛烈。
A．不論 或是 也 也 B．比如 以及 也 也
C．不論 或是 都 都 D．比如 以及 都 都
20．下面語段中依次填入關(guān)聯(lián)詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）
討論猶如礪石，思想好比鋒刃。兩相砥礪將使思想更加銳利。 沒有一個(gè)能對(duì)你提出忠告的朋友，人 可以通過語言的交流而增長見識(shí)，因此，對(duì)一個(gè)人來說， 把一種想法緊鎖在心頭， 哪怕把它傾吐給一座雕像，也比悶在心里好。
A．由于 卻 與其 倒不如
B．由于 卻 除非 否則
C．即使 也 除非 否則
D．即使 也 與其 倒不如
五、語法知識(shí)綜合訓(xùn)練
21.下列對(duì)語法知識(shí)分析正確的一項(xiàng)是（　 　）
踏著夕陽走在回家的路上，我拾起一瓣落花，仍然可以嗅到春的希望。朝花夕拾，失敗伴隨著成功出現(xiàn)在我的生命中。失敗時(shí)，我仍然可以攜一份堅(jiān)定，用堅(jiān)定感悟失敗、體會(huì)失敗、接受失敗……我要感謝成功，更要感謝每一次的失敗。這些失敗就像我生命里的落花，雖感傷，但回首夕陽時(shí)，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)定。
A. “仍然”是副詞，“堅(jiān)定”是名詞，“接受失敗”是偏正短語。
B. “我要感謝成功，更要感謝每一次的失敗。”這個(gè)句子是遞進(jìn)關(guān)系復(fù)句。
C. 畫線句子有語病，修改方法是：將“體會(huì)失敗”放在“感悟失敗”的前面。
D. “失敗伴隨著成功出現(xiàn)在我的生命中”中的“伴隨”充當(dāng)此句謂語成分。
22.下列各項(xiàng)中對(duì)語法表述有誤的一項(xiàng)是（　 　）
①4月29日，中國北京世園會(huì)正式開園。
②上午9點(diǎn)，記者從3號(hào)門步入園區(qū)，滿目青翠綠草如茵，各具特色的場館被鮮花環(huán)繞。
③正前方是以“花海 花傘”為設(shè)計(jì)主題的國際館，9把高大的傘蓋張開著，似一朵朵盛開的花。
④因?yàn)榕e辦地生態(tài)環(huán)境美麗，所以它正在吸引越來越多的國內(nèi)外企業(yè)關(guān)注。
A. 第①句的主干是“世園會(huì)開園”。
B. 第②句中的“記者”“園區(qū)”“場館”“鮮花”均為名詞。
C. 第③句中的“傘蓋張開”“盛開的花”兩個(gè)短語均為主謂短語。
D. 第④句是因果關(guān)系的復(fù)句。
23.下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（　 　）
①凡是有責(zé)任感、使命感的中國作家，都應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”而不惜我們的真情與真力。②文學(xué)也需要發(fā)揚(yáng)新學(xué)風(fēng)、新精神，提升作家自身素養(yǎng)。③時(shí)下，相當(dāng)多的作品淺薄、粗俗、水分多，這與作家自身的能力、知識(shí)和素質(zhì)不夠有直接關(guān)系。④文學(xué)創(chuàng)作不是一般性的簡單勞動(dòng)，而是一種與時(shí)代同呼吸、與人民共命運(yùn)的精神行為，作家必須不斷提高自己的創(chuàng)造水平和對(duì)社會(huì)的感悟能力。
A. “淺薄”“粗俗”都是形容詞，“相當(dāng)多”和“水分多”都是偏正短語。
B. 句子①是一個(gè)單句，“中國作家”做句子的主語。
C. 句子④中畫浪線部分是一個(gè)遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句。 D. 句子②有語病，應(yīng)該把“發(fā)揚(yáng)”改為“提升”。
24.下列各項(xiàng)分析與判斷中，不正確的一項(xiàng)是（　 　）
我高興的是我又多了一個(gè)朋友；兒子變成朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比！盡管將來你我之間離多別少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨(dú)的。我相信我一定會(huì)做到不落伍，也希望你不要以為我在高峰尖上所想，所見到的，比你們的不真實(shí)。
A. “什么”“將來”“至少”這三個(gè)詞的詞性依次是代詞、名詞、副詞。
B. “一個(gè)朋友”“離多別少”“我相信”依次是偏正短語、并列短語、主謂短語。
C. “我相信我一定會(huì)做到不落伍。”這個(gè)句子的主干是“我不落伍。”
D. “盡管將來你我之間離多別少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨(dú)的”是轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句。
25. 對(duì)語法分析不正確的一項(xiàng)（ 　　）
A. “新荷才露田田葉，垂柳始曳絲絲煙”．這句詩運(yùn)用的修辭手法是對(duì)偶。
B. “他由于肯努力，因此進(jìn)步很快．”一句是轉(zhuǎn)折關(guān)系。
C. “為了培養(yǎng)學(xué)生生活技能，舉辦了一場別開生面的技能大賽。”句子有語病，修改辦法是：在“舉辦”前加“學(xué)校”。
D. “聰明伶俐”“開飛機(jī)”“印象不錯(cuò)”“美麗的花”四個(gè)短語結(jié)構(gòu)各不相同。
26. 下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（ ）
①在詩歌這種古老文藝體裁的浸潤下，中華民族一直追求著詩意生活。②即使在山河破碎、生死考驗(yàn)的艱難中，詩歌依然是保持民族氣節(jié)、鼓舞人心的力量。③一首首動(dòng)人心魄的詩歌，一聲聲鏗鏘入耳的旋律，激蕩的是民族文化歷久彌新的精魄，喚起的是歷史的鮮活記憶。
A. “浸潤”是動(dòng)詞，“氣節(jié)”是名詞，“一直追求”和“鼓舞人心”都是動(dòng)賓短語。
B. “在詩歌這種古老文藝體裁的浸潤下，中華民族一直追求著詩意生活。”這個(gè)句子中，“古老文藝體裁”作主語。
C. “即使在山河破碎、生死考驗(yàn)的艱難中，詩歌依然是保持民族氣節(jié)、鼓舞人心的力量。”一句是假設(shè)關(guān)系的復(fù)句。
D. 第③句有語病，修改方法是：將“激蕩的是民族文化歷久彌新的精魄”和“喚起的是歷史的鮮活記憶”調(diào)換順序。
27. 下列表述中不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. “我在科技樓”“我在彈琴”“我在科技樓彈琴”，這三句話中“在”的詞性完全不同。
B. “鋒芒畢露、人才濟(jì)濟(jì)、群蟻排衙、色彩斑斕”這四個(gè)短語不全是主謂短語。
C. “草原的兒子在黎明的天邊呼喚”中的“在黎明的天邊”是狀語。
D. 當(dāng)時(shí)，他是美國家喻戶曉的人物，因?yàn)樗晒Φ仡I(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)時(shí)美國的原子彈制造工作。這句話中“因?yàn)椤笔潜硪蚬P(guān)系的連詞。
28. 下面關(guān)于語法知識(shí)說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A. “光輝業(yè)績、紛紛議論、美觀大方、路途遙遠(yuǎn)”依次與短語“秘密通道、深入研究、莊嚴(yán)肅穆、腰肌扭傷”結(jié)構(gòu)相同。
B. “十幾年來，延安機(jī)場上送行的情景時(shí)時(shí)出現(xiàn)在眼前。”這個(gè)句子的主語中心語是“情景”，謂語中心語是“出現(xiàn)”，補(bǔ)語是“在眼前”。
C. “他們多半不能體會(huì)我當(dāng)年挖薺菜的心情。”中“挖薺菜”在句子成分中充當(dāng)是謂語成分。
D. “從教學(xué)的過程來說，不管要學(xué)什么，教的人總要從易到難，逐步深入地把知識(shí)教給學(xué)生。”是條件復(fù)句。
29. 下列對(duì)語段相關(guān)內(nèi)容所作的判斷與分析，不正確的一項(xiàng)是（　 ）
突然，我的腳不小心撞上了一塊巖石，隨后一個(gè)浪頭打在我頭上。我伸出雙手，拼命想要抓住什么東西，可是只有海水和一些絆在臉上的海草。無論我如何努力都無濟(jì)于事。浪花好像和我玩耍一樣，把我拋來拋去，弄得我暈頭轉(zhuǎn)向，真是可怕極了。
A. 語段加點(diǎn)的詞語中，“塊”是量詞，“我”是代詞，“努力”是動(dòng)詞，“極了”是副詞。
B. “伸出雙手”“拋來拋去”“可怕極了”這三個(gè)短語分別是動(dòng)賓短語、并列短語、偏正短語。
C. “我的腳不小心撞上了一塊巖石。”這個(gè)句子的主干是：腳撞上巖石。
D. “無論我如何努力都無濟(jì)于事。”這個(gè)句子是條件關(guān)系復(fù)句。
30. 下列各項(xiàng)中分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
①有的人的足跡云煙一樣消散無痕，有的人卻是一本耐讀的厚書，被歷史的清風(fēng)輕輕翻動(dòng)著，給一代又一代的人以深情的啟迪與深刻的昭示。②若把人一生的光陰裝訂起來，也是一本厚厚的書。③不要嘆人生苦短，若把人一生的足跡連接起來，也是一條長長的路。④開拓一條怎樣的路，裝訂一本怎樣的書，這是一個(gè)人生命價(jià)值與內(nèi)涵的體現(xiàn)。
A. 加線的詞“裝訂”“怎樣”“啟迪”“不要”“長”的詞性分別是動(dòng)詞、代詞、名詞、副詞和形容詞。
B. “若把人一生的足跡連接起來，也是一條長長的路。”這是并列關(guān)系的復(fù)句。
C. “生命價(jià)值”“消散無痕”“人生苦短”“輕輕翻動(dòng)”分別是偏正短語、補(bǔ)充短語、主謂短語和偏正短語。
D. 將上面的句子重新排列，正確的順序應(yīng)該是③②④①。
專題六 語法知識(shí) 參考答案
一、詞性1.小草（名）偷偷地（副）從（介）土里（名）鉆（動(dòng)）出來（動(dòng)）。
2.我（代）也（副）應(yīng)該（助動(dòng)）用（動(dòng)）嘶啞的（形）喉嚨（名）歌唱（動(dòng)）。
3.一切（名）都（副）像（動(dòng)）剛（副詞）睡醒的（形）樣子（名）。
二、短語4.判斷下列短語類型：
①中國人志氣高（主謂）②提高科學(xué)文化水平（動(dòng)賓）③的確良襯衫（偏正）④看了高興（補(bǔ)充）⑤語法、修辭和邏輯（并列）⑥誰是最可愛的人（主謂）⑦破格提拔（偏正）⑧做一個(gè)有理想有作為的青年（動(dòng)賓）⑨明天春節(jié)（主謂）⑩鮮艷得多（補(bǔ)充）
5.D 6.D 7.C 8.畫線部分應(yīng)改為： 善思考 ， 敢行動(dòng) 。9.B
10.B （題目的句子中需填入的部分和“文化繁榮”、“交通便利”是用頓號(hào)隔開的，為了使句子通順、流暢，填入的短語應(yīng)該與“文化繁榮”“交通便利”是同一類型的短語,都應(yīng)是主謂短語，所以應(yīng)選B。）
11.并列結(jié)構(gòu)的成語：輕車熟路、同甘共苦、抑揚(yáng)頓挫、冰天雪地、甜言蜜語
偏正結(jié)構(gòu)的成語：后起之秀、中流砥柱、窈窕淑女、無人之境、八拜之交
動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的成語：明察秋毫、巧奪天工、飽經(jīng)風(fēng)霜、痛改前非、大顯身手
補(bǔ)充結(jié)構(gòu)的成語：引狼入室、愛不釋手、安于現(xiàn)狀、樂不可支、對(duì)答如流
主謂結(jié)構(gòu)的成語：言行一致、雅俗共賞、愛憎分明、百廢俱興、斗志昂揚(yáng)
三、句子成分
12.用符號(hào)法標(biāo)出下列句子的主干：
（1）在漢江北岸，我遇到一個(gè)青年戰(zhàn)士。
（2）勤勞勇敢的中華民族幾千年來創(chuàng)造了光輝燦爛的文化。
（3）我國橋梁事業(yè)的飛速發(fā)展，表明了我國社會(huì)主義制度的無比優(yōu)越。
（4）汽車在望不到邊際的高原上奔馳。
（5）他們—［沒有］注意—關(guān)系。
（6）片面的強(qiáng)調(diào)讀書，而不關(guān)心政治，或片面的強(qiáng)調(diào)政治，而不努力讀書，都是錯(cuò)誤的。
（7）更讓我動(dòng)情的，則是從不少年輕人身上反映出的心靈美。
（8）開荒，種莊稼，種蔬菜，是足食的保證。
（9）假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不是技術(shù)。
（10）于勒叔叔把自己應(yīng)得的部分遺產(chǎn)吃的一干二凈之后，還大大占用我父親應(yīng)得的那一部分。
（11）我深深的明白：假如不是讀過幾百部真正的小說，我決不可能寫出那八百個(gè)字。
（12）他的魁梧的身形，溫和的臉，明凈的額，慈祥的目光時(shí)時(shí)出現(xiàn)在會(huì)場上，課堂上，楊家?guī)X山下的大道邊。
（13）祥子喝了瓢涼水就走了出去。
（14）那壯麗的柱廊、淡雅的色調(diào)，以及四周層次繁多的建筑立面，組成了一幅莊嚴(yán)絢麗的圖畫。
（15）這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹。
四、復(fù)句——關(guān)聯(lián)詞語
13．C 14．C 15．B 16．B 17．A 18．D 19．C 20．D
五、【綜合訓(xùn)練】
21.B【解析】A．有誤，“接受失敗”是動(dòng)賓短語；C．有誤，“感悟失敗、體會(huì)失敗、接受失敗”犯了語序不當(dāng)和語義重復(fù)兩種錯(cuò)誤，應(yīng)該是“接受失敗、感悟失敗”；D．有誤，“伴隨”和“著成功”一起充當(dāng)此句狀語成分，此句的謂語是“出現(xiàn)”。
22.C【解析】C“盛開的花”為偏正短語；
23.B【解析】A．有誤，“水分多”是主謂短語；C．有誤，“不是……而是……”是表并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞；D．有誤，該句沒有語病。
24.C【解析】C有誤，“我相信我一定會(huì)做到不落伍。”這個(gè)句子的主干是“我相信。”
25.B【解析】B．“他由于肯努力，因此進(jìn)步很快．”一句是因果關(guān)系；
26.D【解析】A.分析不正確，“一直追求”是偏正短語；B.分析不正確，“中華民族”作主語；C.分析不正確，這是個(gè)單句。D.分析正確。故選D。
27. B【解析】B 這四個(gè)短語全是主謂短語。故B不正確。
28. C【解析】C“挖薺菜”在句子成分中充當(dāng)是定語成分。故 C錯(cuò)誤。
29.B【解析】B．有誤，“可怕極了”是后補(bǔ)短語；
30.B【解析】B .“若把人一生的足跡連接起來，也是一條長長的路。”這是假設(shè)關(guān)系的復(fù)句。故B錯(cuò)誤。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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