資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
2025年中考語文總復習（吉林專版）
目錄
第一部分 積累與運用
專題一 字音·字形·書寫
考點一 字音·字形
考點二 漢字書寫
專題二 詞語的理解與運用
專題三 病句辨析與修改
專題四 標點符號的使用與書寫
專題五 常用的修辭手法
專題六 語法知識（詞的分類、短語的結構、單句的成分、復句的類型）
專題七 排序與銜接
專題八 擬寫 仿寫 對聯
專題九 語段基礎綜合
專題十 古詩文默寫（62篇段）
第二部分 閱讀
專題十一 古詩文閱讀
考點一 課標古詩詞曲鑒賞（40首）
考點二 課標文言文閱讀（22篇）
考點三 古詩文比較閱讀（課標22篇段）
考點四 課外文言文閱讀
專題十二 現代文閱讀
考點一 小說閱讀
考點二 散文閱讀
考點三 說明文閱讀
考點四 議論文閱讀
考點五 非連續性文本閱讀
專題十三 名著閱讀
第三部分 綜合性學習與寫作
專題十四 綜合性學習
專題十五 作文
考點一 全命題作文
考點二 材料作文
第四部分 仿真模擬卷
吉林省中考語文模擬測試卷(一)
吉林省中考語文模擬測試卷(二)
吉林省中考語文模擬測試卷(三)
吉林省中考語文模擬測試卷(四)
吉林省中考語文模擬測試卷(五)
專題五 常用的修辭手法
【考點實戰演練】
1．下列句子沒有使用修辭手法的一項是（ ）
A．性情開朗活潑，勞動手腳勤快，這種年輕女子在昆明附近村子中多的是。
B．清國留學生頭頂盤著大辮子，頂得學生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。
C．他總結失敗的教訓，把失敗接起來，焊上去，作為登山用的尼龍繩子和金屬梯子。
D．老信客在黑暗中睜著眼，迷迷亂亂地回想著一個個碼頭，一條條船只，一個個面影。
2.下列各句所使用的修辭手法判斷錯誤的一項是（ B ）
A．烽火連三月，家書抵萬金。（對偶、借代）
B．那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色。（比喻、擬人）
C．怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？唯一的秘訣就是忠實。（設問）
D．鼓動吧，風！咆哮吧，雷！閃耀吧，電！把一切沉睡在黑暗懷里的東西，毀滅，毀滅，毀滅呀！（排比、反復）
3.下列句子中，沒有使用比喻手法的一項是（ B ）
A．"一帶一路"是我國為推動經濟全球化而提出的一項互利共贏的倡議，它已成為推動全球經濟轉型升級、走出衰退困境的新引擎。
B．氣象部門預計，隨著暖濕氣流增強，我省明天會迎來一場及時雨，空氣中污染物濃度將快速下降，人們的舒適度會大幅度提升。
C．一種突如其來的網絡病毒洪水猛獸般地襲擊全球，導致150多個國家受災，我國也有近3萬家機構的計算機受到影響。
D．我國企業在參與發展中國家的基礎設施建設過程中，主動強化環保意識，積極承擔社會責任，帶動了東道主在觀念上彎道超車。
4.對下面這首小詩修辭方法作用的分析，有誤的一項是（ B ）
給友人
不站起來才不會倒下我們就這樣攜著手
更何況我們要去浪跡天涯走呵走呵
跌倒是一次紀念你說看到大海的時候
紀念是一朵溫馨的花你會縱情歡笑
尋找管什么日月星辰是呵是呵
跋涉分什么春秋冬夏我們的笑直上云霞
A．詩中說"跌倒是一次紀念"，又把這種"紀念"比喻成"花"，生動形象地表達了挫折也是人生中的美好經歷的感悟。
B．詩中的"尋找管什么日月星辰/跋涉分什么春秋冬夏"，運用對偶，句式工整，抒發了對同甘共苦的友誼的贊美之情。
C．詩中反復使用"走呵"，強調了無論前方的道路有多么艱難、多么漫長，"我們"都要攜手前行、永不言棄的態度。
D．詩的結尾用笑聲"直上云霞"的夸張表述，形象地表達了實現人生愿望時"我們"的喜悅之情，給人留下深刻的印象。
5.對下列各旬使用的修辭手法及其作用分析不正確的一項是（ D ）
A．"王羲之書如龍跳天門，虎臥鳳闕；韋誕書如龍威虎振，劍拔弩張；蕭子云書如荊軻負劍，壯士彎弓，雄人措虎，心胸猛烈，鋒刃難當。"運用了比喻、排比的修辭手法，描繪出他們書法藝術的特征。
B．"爭渡、爭渡、驚起一灘鷗鷺。"運用反復的修辭手法，表現了詞人急于尋路回家，奮力劃船船的情狀。
C．"花下也缺不了成群結隊的請國留學生前速成班，頭頂上盤著大辮子，頂得學生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。"運用夸張和比喻的修辭手法，寫出了清朝留學生可笑的打扮和丑態。
D"為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉。"運用反問的修辭手法，表現了作者對土地無比深沉的熱愛之情。
6.下列表述正確的一項是（ ）
A．"辛勤勞動""資源匱乏""空氣污染""道德高尚"這四個短語中，"辛勤勞動"與其他三個結構不同。
B．"他們的心在戰栗，只不過還想盡量安慰自己罷了--就像魯濱孫在荒島上發現陌生人的腳印時竭力想把它看作是自己的腳印一樣。"句中的破折號表示話題轉變。
C．"秋日的艷陽在森林的樹梢上歡樂地跳躍，把林子里墨綠的松、金色的唐棋、橘黃的楊、火紅的楓，打扮得五彩繽紛。"這個句子的主干是：艷陽跳躍。
D．"她們不但是表現神和人，就是草木禽獸：如蓮花的花開瓣顫、小鹿的疾走驚躍、孔雀的高視闊步，都能形容盡致，盡態極妍！"該句運用了比喻、排比、擬人的修辭手法。
7.選出對下列句子運用修辭方法判斷正確的一組。（ ）
⑴一聲聲的問候，一份份不期而至的禮物，都是用真情渲染的一幅幅美麗的圖畫。
⑵一輪圓月緩緩爬上樹梢，將它的清輝灑落在屋前的谷地上。
⑶托爾斯泰給人留下的難忘的印象，來源于他那猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。
⑷不是每一次奮斗都有祝福；不是每一次付出都有感激；不是每一次進步都有肯定；不是每一次成功都有掌聲……可他們仍然不放棄奮斗，不停止付出。
A.比喻、擬人、夸張、排比
B.擬人、夸張、比喻、排比
C.比喻、夸張、擬人、排比
D.夸張、比喻、排比、擬人
8.對下列句子的修辭方法判斷錯誤的一項是（ ）
A. 油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（擬人）
B. 徜徉在古詩的海洋里，陶淵明的悠然遐思，李太白的瀟灑飄逸，杜子美的濟世情懷，岑嘉州的邊塞放歌，無不讓人蕩氣回腸。（排比）
C. 大家都很喜歡她，因為她長得好像是明星劉亦菲。（比喻）
D. 誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢？（反問）
9.下列句子中運用修辭手法不同于其他三項的一項是（ ）
A. 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。
B. 那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色。
C. 走進這片樹林，每一株樹都是我的知己，向我打著青翠的手勢。
D. 樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。
10.選出修辭方法使用上不同于其他三句的一項（ ）
A. 狼嗥的聲音在荒原上飄來飄去，在空中交織成一片危險的羅網。
B. 他隱約看到一只灰狼的頭。那雙尖耳朵并不像別的狼那樣豎得筆挺。
C. 他的靈魂和肉體雖然在并排向前走，向前爬，但它們是分開的，它們之間的聯系已經非常微弱。
D. 他的動作很慢。他好像半身不遂似的哆嗦著。
11.下列句子不是比喻句的一項是（ ）
A. 月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。
B. 月光照進窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。。
C. 我們急忙把通風口打開，只見松鼠像粒子彈似的從里頭躥了出來，跳到了大柜頂上。
D. 蒙娜麗莎那微抿的雙唇，微挑的嘴角，好像有話要跟你說。
12.對下列句子所用修辭手法或表現手法的表述，正確的一項是（ ）
①我是一條小河，我無心由你的身邊繞過。
②遠遠的街燈明了，好像閃著無數的明星。
③那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹。
④黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足。
A. 比喻比喻象征象征 B. 擬人比喻象征想象
C. 比喻想象想象象征 D. 擬人想象想象象征
13.下列各句中不是比喻句的一項是（ ）
A. （閏土的）臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般。
B. 多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個木偶人了。
C. 那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨，像是松樹皮了。
D. 眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅。
14.下列句子沒有使用比喻的一項是（ ）
A. 假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱。
B. 小時候，鄉愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。
C. 我用殘損的手掌，摸索這廣大的土地。
D. 我是你河邊上破舊的老水車，數百年來紡著疲憊的歌。
15.下列語句修辭方法使用不正確的一項是（ ）
A. 人民是什么？是無知。宗教是什么？是不寬容。（反問）
B. 這就是中國的脊梁。（比喻）
C. 讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。（排比）
D. 接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。（比喻）
16.指出下列句子運用的修辭手法。
①亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙。________
②這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。________
17.指出下列句子所使用的修辭手法。
①那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動情的秋雨啊！________
②盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。________
③當田野上染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親。________
18.指出下列各句所用的修辭方法。
a方其遠出海門，僅如銀線；既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。________
b楊誠齋詩云：“海涌銀為郭，江橫玉系腰”者是也。________
c倏爾黃煙四起，人物略不相睹，水爆轟震，聲如崩山。 ________
19.仿寫句子。要求所寫句子與上下文結構一致，意思連貫，所用修辭方法相同。
在生活的困境中，牽掛是溫暖的春風，撫慰受傷的心靈；在人生的旅途中，牽掛是 ， ；在家庭中，牽掛是美麗的玫瑰，創造幸福的人生。
20.下列各句運用的修辭方法判斷有誤的一項是 (　　)
A.柏油路曬化了,甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化了。(比喻)
B.一丈青大娘罵人,就像雨打芭蕉,長短句,四六體,鼓點似的罵一天,一氣呵成,也不倒嗓子。(比喻)
C.田野間傳來各種蟲鳴,有的若大提琴,有的像豎琴,有的似粉底,仿佛一場絕妙的交響曲。(排比、比喻)
D.面對“小悅悅”事件,難道我們不應該在道德和良心上拷問自己嗎 (反問)
專題五 常用的修辭手法
【考點實戰演練】
1．下列句子沒有使用修辭手法的一項是（ A ）
A．性情開朗活潑，勞動手腳勤快，這種年輕女子在昆明附近村子中多的是。
B．清國留學生頭頂盤著大辮子，頂得學生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。
C．他總結失敗的教訓，把失敗接起來，焊上去，作為登山用的尼龍繩子和金屬梯子。
D．老信客在黑暗中睜著眼，迷迷亂亂地回想著一個個碼頭，一條條船只，一個個面影。
1.【答案】A【解析】B暗喻，本體：頭上高高聳起的部分（或頭頂盤著的大辮子和上面的制帽）；喻體：富士山。當然，本句也有夸張成分。C．比擬（擬物），把"失敗"比擬為"尼龍繩子"可以接起來，比擬為"金屬梯子"可以焊上去。D．排比，三個相同句式：一個個碼頭，一條條船只，一個個面影。
2.下列各句所使用的修辭手法判斷錯誤的一項是（ B ）
A．烽火連三月，家書抵萬金。（對偶、借代）
B．那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色。（比喻、擬人）
C．怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？唯一的秘訣就是忠實。（設問）
D．鼓動吧，風！咆哮吧，雷！閃耀吧，電！把一切沉睡在黑暗懷里的東西，毀滅，毀滅，毀滅呀！（排比、反復）
2.【答案】故選：B【解析】A．無誤；B．"那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色"是擬人，但沒有比喻；C．無誤；D．無誤。所以選B。
3.下列句子中，沒有使用比喻手法的一項是（ B ）
A．"一帶一路"是我國為推動經濟全球化而提出的一項互利共贏的倡議，它已成為推動全球經濟轉型升級、走出衰退困境的新引擎。
B．氣象部門預計，隨著暖濕氣流增強，我省明天會迎來一場及時雨，空氣中污染物濃度將快速下降，人們的舒適度會大幅度提升。
C．一種突如其來的網絡病毒洪水猛獸般地襲擊全球，導致150多個國家受災，我國也有近3萬家機構的計算機受到影響。
D．我國企業在參與發展中國家的基礎設施建設過程中，主動強化環保意識，積極承擔社會責任，帶動了東道主在觀念上彎道超車。
3【答案】B【解析】ACD三項都有比喻："它已成為推動全球經濟轉型升級、走出衰退困境的新引擎。"把"一帶一路"比喻成"新引擎"；"．一種突如其來的網絡病毒洪水猛獸般地襲擊全球"，把"網絡病毒"比喻成"洪水猛獸"；"帶動了東道主在觀念上彎道超車"，把"觀念變化"比喻成"彎道超車"；B項"我省明天會迎來一場及時雨"，"雨"和"及時雨"是同類事物，不是比喻。故選B.
4.對下面這首小詩修辭方法作用的分析，有誤的一項是（ B ）
給友人
不站起來才不會倒下我們就這樣攜著手
更何況我們要去浪跡天涯走呵走呵
跌倒是一次紀念你說看到大海的時候
紀念是一朵溫馨的花你會縱情歡笑
尋找管什么日月星辰是呵是呵
跋涉分什么春秋冬夏我們的笑直上云霞
A．詩中說"跌倒是一次紀念"，又把這種"紀念"比喻成"花"，生動形象地表達了挫折也是人生中的美好經歷的感悟。
B．詩中的"尋找管什么日月星辰/跋涉分什么春秋冬夏"，運用對偶，句式工整，抒發了對同甘共苦的友誼的贊美之情。
C．詩中反復使用"走呵"，強調了無論前方的道路有多么艱難、多么漫長，"我們"都要攜手前行、永不言棄的態度。
D．詩的結尾用笑聲"直上云霞"的夸張表述，形象地表達了實現人生愿望時"我們"的喜悅之情，給人留下深刻的印象。
4.【答案】B項錯在作用分析。這兩句詩強調的是"我們"在人生的旅途中應該堅持前行，風雨無[阻。并非表現對"同甘共苦的友誼贊美之情"。
5.對下列各旬使用的修辭手法及其作用分析不正確的一項是（ D ）
A．"王羲之書如龍跳天門，虎臥鳳闕；韋誕書如龍威虎振，劍拔弩張；蕭子云書如荊軻負劍，壯士彎弓，雄人措虎，心胸猛烈，鋒刃難當。"運用了比喻、排比的修辭手法，描繪出他們書法藝術的特征。
B．"爭渡、爭渡、驚起一灘鷗鷺。"運用反復的修辭手法，表現了詞人急于尋路回家，奮力劃船船的情狀。
C．"花下也缺不了成群結隊的請國留學生前速成班，頭頂上盤著大辮子，頂得學生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。"運用夸張和比喻的修辭手法，寫出了清朝留學生可笑的打扮和丑態。
D"為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉。"運用反問的修辭手法，表現了作者對土地無比深沉的熱愛之情。
5.【答案】D（設問）
6.下列表述正確的一項是（ A ）
A．"辛勤勞動""資源匱乏""空氣污染""道德高尚"這四個短語中，"辛勤勞動"與其他三個結構不同。
B．"他們的心在戰栗，只不過還想盡量安慰自己罷了--就像魯濱孫在荒島上發現陌生人的腳印時竭力想把它看作是自己的腳印一樣。"句中的破折號表示話題轉變。
C．"秋日的艷陽在森林的樹梢上歡樂地跳躍，把林子里墨綠的松、金色的唐棋、橘黃的楊、火紅的楓，打扮得五彩繽紛。"這個句子的主干是：艷陽跳躍。
D．"她們不但是表現神和人，就是草木禽獸：如蓮花的花開瓣顫、小鹿的疾走驚躍、孔雀的高視闊步，都能形容盡致，盡態極妍！"該句運用了比喻、排比、擬人的修辭手法。
6.【答案】A（B項破折號表解釋說明；C項主干是"艷陽跳躍，打扮"；D項沒有比喻修辭手法）
7.選出對下列句子運用修辭方法判斷正確的一組。（ A ）
⑴一聲聲的問候，一份份不期而至的禮物，都是用真情渲染的一幅幅美麗的圖畫。
⑵一輪圓月緩緩爬上樹梢，將它的清輝灑落在屋前的谷地上。
⑶托爾斯泰給人留下的難忘的印象，來源于他那猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。
⑷不是每一次奮斗都有祝福；不是每一次付出都有感激；不是每一次進步都有肯定；不是每一次成功都有掌聲……可他們仍然不放棄奮斗，不停止付出。
A.比喻、擬人、夸張、排比
B.擬人、夸張、比喻、排比
C.比喻、夸張、擬人、排比
D.夸張、比喻、排比、擬人
7.【答案】A
8.對下列句子的修辭方法判斷錯誤的一項是（ C ）
A. 油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（擬人）
B. 徜徉在古詩的海洋里，陶淵明的悠然遐思，李太白的瀟灑飄逸，杜子美的濟世情懷，岑嘉州的邊塞放歌，無不讓人蕩氣回腸。（排比）
C. 大家都很喜歡她，因為她長得好像是明星劉亦菲。（比喻）
D. 誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢？（反問）
8【答案】C【解析】分析四個選項可知：A.修辭方法判斷正確。B.修辭方法判斷正確。C.沒有用修辭手法，尤其是這樣的句子，不能看到“好像”就判斷為比喻修辭，比喻修辭必須是本體、喻體之間有相似點，有某種聯系。本句子沒有喻體，況且前后也沒有相似點。D.修辭方法判斷正確。故答案為：C。
9.下列句子中運用修辭手法不同于其他三項的一項是（ D ）
A. 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。
B. 那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色。
C. 走進這片樹林，每一株樹都是我的知己，向我打著青翠的手勢。
D. 樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。
9【答案】D【解析】D句“好像日本看護婦”使用比喻的修辭，其他三句均使用擬人的修辭。
10.選出修辭方法使用上不同于其他三句的一項（ A ）
A. 狼嗥的聲音在荒原上飄來飄去，在空中交織成一片危險的羅網。
B. 他隱約看到一只灰狼的頭。那雙尖耳朵并不像別的狼那樣豎得筆挺。
C. 他的靈魂和肉體雖然在并排向前走，向前爬，但它們是分開的，它們之間的聯系已經非常微弱。
D. 他的動作很慢。他好像半身不遂似的哆嗦著。
10.【答案】A【解析】本題訓練對修辭方法的理解，A項是一個比喻，其他不是，尤其應該注意的是：BD兩項中的“像”和“好像”都是表示類似的，而不是表示比喻。故答A
11.下列句子不是比喻句的一項是（ D ）
A. 月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。
B. 月光照進窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。。
C. 我們急忙把通風口打開，只見松鼠像粒子彈似的從里頭躥了出來，跳到了大柜頂上。
D. 蒙娜麗莎那微抿的雙唇，微挑的嘴角，好像有話要跟你說。
11.【答案】D【解析】考查修辭手法。A把“微云”比作“輕紗”，是比喻句；B把“月光”比作“銀紗”，是比喻句；C把“松鼠”比作“子彈”，是比喻句；D是描寫句，不是比喻句；故答案為D。故答案為：D。
12.對下列句子所用修辭手法或表現手法的表述，正確的一項是（ A ）
①我是一條小河，我無心由你的身邊繞過。
②遠遠的街燈明了，好像閃著無數的明星。
③那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹。
④黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足。
A. 比喻比喻象征象征 B. 擬人比喻象征想象
C. 比喻想象想象象征 D. 擬人想象想象象征
12.【答案】A【解析】解答此題可用排除法。①暗喻，將“我”比喻為小河；②明喻，將“街燈”比喻成明星。由此可推斷選A項。故答案為：A
13.下列各句中不是比喻句的一項是（ D ）
A. （閏土的）臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般。
B. 多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個木偶人了。
C. 那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨，像是松樹皮了。
D. 眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅。
13.【答案】D【解析】A.本體：閏土的臉，喻體：石像。B.本體：閏土的生活，喻體：木偶人。C.本體：閏土的手，喻體：松樹皮。D.不是比喻句。故答案為D。
14.下列句子沒有使用比喻的一項是（ C ）
A. 假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱。
B. 小時候，鄉愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。
C. 我用殘損的手掌，摸索這廣大的土地。
D. 我是你河邊上破舊的老水車，數百年來紡著疲憊的歌。
14.【答案】C【解析】比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。A、B、D是比喻。C項是夸張的手法。故答案為：C
15.下列語句修辭方法使用不正確的一項是（ A ）
A. 人民是什么？是無知。宗教是什么？是不寬容。（反問）
B. 這就是中國的脊梁。（比喻）
C. 讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。（排比）
D. 接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。（比喻）
15.【答案】A【解析】此題主要考查學生對修辭手法的理解和應用。要求考生自己審讀文句，獨立體會出作者所運用的修辭。A項所用的修辭方法是設問。
16.指出下列句子運用的修辭手法。
①亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙。________
②這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。________
16.【答案】比喻；比喻【解析】①把“語言”比作“鑰匙”，生動形象地強調了法語對法國人民的重要性，只要不忘根本，就能獲得自由。②把“字帖”比作“國旗”。
17.指出下列句子所使用的修辭手法。
①那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動情的秋雨啊！________
②盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。________
③當田野上染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親。________
17.【答案】排比；擬人；比喻【解析】“使人靜謐、使人懷想、使人動情”是排比。“春天的腳步近了”是擬人。“似乎也像出嫁了生了孩子的母親”是比喻。
18.指出下列各句所用的修辭方法。
a方其遠出海門，僅如銀線；既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。________
b楊誠齋詩云：“海涌銀為郭，江橫玉系腰”者是也。________
c倏爾黃煙四起，人物略不相睹，水爆轟震，聲如崩山。 ________
18.【答案】比喻、夸張；引用、比喻；比喻、夸張【解析】⑴“僅如銀線”“則玉城雪嶺際天而來”“大聲如雷霆”“吞天沃日”是比喻和夸張的修辭手法。⑵“海涌銀為郭，江橫玉系腰”是引用的修辭，“銀為郭”是比喻的修辭。⑶“水爆轟震，聲如崩山”是比喻和夸張的修辭手法。
19.仿寫句子。要求所寫句子與上下文結構一致，意思連貫，所用修辭方法相同。
在生活的困境中，牽掛是溫暖的春風，撫慰受傷的心靈；在人生的旅途中，牽掛是 ， ；在家庭中，牽掛是美麗的玫瑰，創造幸福的人生。
19.【答案】閃亮的明燈；照亮人生的道路【解析】本題是讓考生仿寫比喻句。比喻，就是打比方，分明喻、暗喻和借喻三種。本題要讓考生寫的是暗喻，其本體（牽掛）和比喻詞（是）都已確定，只要寫出恰當的喻體就可以了。喻體還要符合旅途的特點。
20.下列各句運用的修辭方法判斷有誤的一項是 (　A　)
A.柏油路曬化了,甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化了。(比喻)
B.一丈青大娘罵人,就像雨打芭蕉,長短句,四六體,鼓點似的罵一天,一氣呵成,也不倒嗓子。(比喻)
C.田野間傳來各種蟲鳴,有的若大提琴,有的像豎琴,有的似粉底,仿佛一場絕妙的交響曲。(排比、比喻)
D.面對“小悅悅”事件,難道我們不應該在道德和良心上拷問自己嗎 (反問)
20.A【解析】A不是比喻，應該是是夸張。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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