資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
2025年中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)（吉林專版）
目錄
第一部分 積累與運(yùn)用
專題一 字音·字形·書(shū)寫(xiě)
考點(diǎn)一 字音·字形
考點(diǎn)二 漢字書(shū)寫(xiě)
專題二 詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用
專題三 病句辨析與修改
專題四 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用與書(shū)寫(xiě)
專題五 常用的修辭手法
專題六 語(yǔ)法知識(shí)（詞的分類、短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)、單句的成分、復(fù)句的類型）
專題七 排序與銜接
專題八 擬寫(xiě) 仿寫(xiě) 對(duì)聯(lián)
專題九 語(yǔ)段基礎(chǔ)綜合
專題十 古詩(shī)文默寫(xiě)（62篇段）
第二部分 閱讀
專題十一 古詩(shī)文閱讀
考點(diǎn)一 課標(biāo)古詩(shī)詞曲鑒賞（40首）
考點(diǎn)二 課標(biāo)文言文閱讀（22篇）
考點(diǎn)三 古詩(shī)文比較閱讀（課標(biāo)22篇段）
考點(diǎn)四 課外文言文閱讀
專題十二 現(xiàn)代文閱讀
考點(diǎn)一 小說(shuō)閱讀
考點(diǎn)二 散文閱讀
考點(diǎn)三 說(shuō)明文閱讀
考點(diǎn)四 議論文閱讀
考點(diǎn)五 非連續(xù)性文本閱讀
專題十三 名著閱讀
第三部分 綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作
專題十四 綜合性學(xué)習(xí)
專題十五 作文
考點(diǎn)一 全命題作文
考點(diǎn)二 材料作文
第四部分 仿真模擬卷
吉林省中考語(yǔ)文模擬測(cè)試卷(一)
吉林省中考語(yǔ)文模擬測(cè)試卷(二)
吉林省中考語(yǔ)文模擬測(cè)試卷(三)
吉林省中考語(yǔ)文模擬測(cè)試卷(四)
吉林省中考語(yǔ)文模擬測(cè)試卷(五)
專題十二 現(xiàn)代文閱讀
考點(diǎn)一 小說(shuō)閱讀
【考點(diǎn)實(shí)戰(zhàn)演練】
一、【2024年吉林省中考真題】 閱讀下面文章，完成下面小題。
老城煎粉
趙冬
①吉林老城，老輩人都熟悉那一串吆喝聲，那亮嗓一如老北京賣菜的那般行云流水。那天與鄰居們聊起來(lái)，白發(fā)蒼蒼的孟老伯依稀還記得那響亮而有力的叫賣聲：“酸辣啊——唔碗——坨啊——啊哎——！”
②孟老伯當(dāng)時(shí)只有幾歲，聞吆喝聲起，就會(huì)趕緊跑出大門，去聞一聞那個(gè)味道。熟悉的吆喝聲不知讓他咽了多少次口水，淌了多少次哈喇子。
③吆喝聲出自一個(gè)叫老佟頭的口中，他身體有些瘦弱，但嗓門異常洪亮，伴著濃重的鼻音，聲音能穿過(guò)幾條街巷。住戶們都認(rèn)識(shí)老佟頭，他住在西關(guān)，以挑擔(dān)叫賣為生。他夏天挎一只筐賣櫻桃，但不用紙口袋裝，而是用椴樹(shù)葉，俗稱玻璃葉；冬天他挑擔(dān)賣“鹵煮雞”，一直賣到夜里，背的箱子總是擦得干干凈凈的。他經(jīng)常手提一盞煤油燈，燈罩锃明瓦亮，叫賣聲變成了：“鹵——煮雞。”若是哪家想吃點(diǎn)消夜，喝點(diǎn)燒酒，這鹵煮雞真可算下酒的美味。小孟記得家里來(lái)了客人，父母晚間經(jīng)常買老佟頭的鹵煮雞，那美味香得滿屋子都爆了，不管少吃多吃，就是吃不夠。
④春秋兩季不冷也不熱，是賣酸辣碗坨的好時(shí)候。老人左肩背著裝有碗坨、作料和小碗的箱子，一手提米醋壺，若是夜間則另一只手提一盞煤油燈，走街串巷，連聲叫賣：“酸辣啊碗坨喔啊嗯！”只要有人來(lái)買，他就放下箱子，取出一只碗坨。用小刀先橫后豎切出波狀的片和條，加紅辣椒油、麻醬、芥末、蒜泥，邊加邊問(wèn)：“要辣椒嗎？要芥末嗎？”吃的人攪拌后用鼻子一聞，啊呀，香啊！吃到嘴兒里，真是享受了，其味極鮮美！
⑤老城的食品加工業(yè)十分發(fā)達(dá)，門類很廣，碾、磨，油、醬、醋，保、燒鍋等百業(yè)俱全。由淀粉制成的粉條、粉皮、粉坨等副食品，味道綿軟香醇，尤其是酸辣碗坨，男女老少都特別喜愛(ài)這一口。
⑥全城只有老佟頭一個(gè)人會(huì)做碗坨，所以很多人都記住了他。
⑦小孟記得自己家住在一條很淺的胡同，胡同口有條前新街，小孟從家里穿出去就能到那里。每當(dāng)夕陽(yáng)西下，從一條窄胡同里就會(huì)走出一個(gè)老頭，個(gè)子不高，挑著木箱……他一吆喝起來(lái)，聲音就像北山廟里的晨鐘，震跑了黃昏的靜謐。聽(tīng)見(jiàn)吆喝聲，小孟就會(huì)立刻扔掉手里的東西，跑到前新街口，看老佟頭是假，想聞聞味兒是真。
⑧前新街住著一個(gè)年輕的女人，她先生在外縣教書(shū)，只有星期天才能回家，平時(shí)就是女人領(lǐng)著女兒過(guò)日子。女人每天黃昏時(shí)分都要去接念小學(xué)的女兒回家。有一天，小孟看見(jiàn)女人接孩子回來(lái)時(shí)，剛好路過(guò)老佟頭的擔(dān)子旁，小女孩聞著味兒就跑了過(guò)去，跟媽媽說(shuō)想吃。女人對(duì)老佟頭笑著說(shuō)：“老伯，來(lái)一碗吧。”
⑨老佟頭放下箱子打開(kāi)蓋兒，小孟也湊了過(guò)去，看箱子里裝了很多小罐子，罐子旁邊擺了許多紅黑的蕎麥面坨，后來(lái)才知道這酸辣碗坨是用蕎麥面加淀粉放入小碗蒸出的。老佟頭一手托住個(gè)碗坨，另一只手執(zhí)一小刀靈活地橫豎切斷，放入碗內(nèi)，從一個(gè)個(gè)小罐子里舀出蒜末、辣椒末、芥末……再?gòu)谋鈮乩锏剐┐祝炀毜嘏昧耍私o了女孩。看著女孩大口地吃，他彎著腰笑著問(wèn)女孩好不好吃，那樣子看著非常滿足。等孩子吃完，女人掏出錢遞給老佟頭時(shí)，老頭推卻了，說(shuō)不要錢。女人說(shuō)怎么能白吃人家的，非要給，怎奈老頭就是不要。________________，小孟在一旁都看傻了眼。
⑩老佟頭對(duì)女人說(shuō)：“丫頭可愛(ài)著呢！怪招人稀罕的，愛(ài)吃就來(lái)吃，一碗粉沒(méi)啥，俺供得起。”話這樣說(shuō)了，再往后，只要老佟頭見(jiàn)到這對(duì)母女，立馬停下來(lái)，就給女孩子拌上一碗。那幾年，女孩沒(méi)少吃。女人很是過(guò)意不去，她會(huì)裁剪，親自到布店買布，給老佟頭做了身衣服。老佟頭穿上新衣服，別提有多合身了，這是手藝品，縫制工整、針腳細(xì)密，樂(lè)得老頭回家就把衣服供了起來(lái)，不過(guò)年節(jié)決不穿。
又過(guò)了些年，老佟頭不在這條胡同叫賣了，他的吆喝聲換到了別的地方。后來(lái)，連他那瘦小的身影都看不見(jiàn)了，小孟多次尋找也沒(méi)找到過(guò)，留給他的只是那一串渾厚響亮的叫賣聲，他記了一輩子。
酸辣碗坨從此也就失傳了，后來(lái)聽(tīng)說(shuō)這酸辣碗坨就是現(xiàn)在流行的煎粉兒，只是將碗里蒸換成了鍋里炒，但已經(jīng)不再是老佟頭的味道了。
（選自《微型小說(shuō)選刊》，有刪改）
1．統(tǒng)觀全文，文中寫(xiě)了老佟頭哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
2．聯(lián)系上下文，將小孟當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)補(bǔ)寫(xiě)在文中橫線處。
3．本文沒(méi)有完整曲折的故事情節(jié)，作者是怎樣將看似零散的材料組織到一起的？
4．如何理解文章結(jié)尾“但已經(jīng)不再是老佟頭的味道了”這句話的含義。
二、閱讀下面的文字，完成下列各題。
秘密
靳雪明
①冬日午后三點(diǎn)，陽(yáng)光喧騰騰的，整個(gè)世間像一個(gè)巨大的、剛出鍋的白面饅頭。
②我推車出院門的時(shí)候，對(duì)門鄰居五歲小男孩洋洋站在大門口，手里拿著一輛玩具鏟車。聽(tīng)到響聲，他那雙大眼睛的視線落在我身上。我故意不去看他，低著頭把車架支好。但我能感覺(jué)到他的大眼睛始終在我身上打轉(zhuǎn)，似乎想要挖掘出什么線索。
③巷子里靜悄悄的。這個(gè)時(shí)間點(diǎn)基本是沒(méi)人的，各就各位，各司其職。我緊抿著嘴唇，抱著插滿糖葫蘆的草靶子，用鋼絲緊緊固定在車上。賣了半輩子糖葫蘆，怎么著這“劉記糖葫蘆”的名聲也傳播在外。每一顆山楂都經(jīng)過(guò)我精挑細(xì)選，圓滾滾、紅彤彤，在外面裹一層亮晶晶的糖衣，一入口，酸甜軟糯甜到心里。
④洋洋仍舊看著我。雖然我避開(kāi)他的眼神，但余光和第六感清晰地告訴我這個(gè)事實(shí)。就像以前平常一樣，他會(huì)目送我跨上車出發(fā)，直到轉(zhuǎn)彎駛出他的視線。
⑤就在我準(zhǔn)備跨上車扭動(dòng)電門的時(shí)候，一個(gè)聲音傳進(jìn)我的耳膜。
⑥“你是啞巴嗎？”
⑦我花了半分鐘的時(shí)間，確定這句話出自洋洋的嘴巴。我不置可否，又一次扭動(dòng)電門。
⑧“爺爺，你是啞巴嗎？怎么不說(shuō)話？”
⑨我又一次聽(tīng)見(jiàn)了相同問(wèn)話。活了六十多歲，第一次有人說(shuō)我是個(gè)啞巴。
⑩我一腳撐地，一腳踩在踏板上，扭頭看著眼前質(zhì)疑我的小男孩，想用成年人的語(yǔ)氣懟回去。緊接著，老伴拉長(zhǎng)臉、惡狠狠地跟我說(shuō)的話在耳邊響起。
“這輩子，不許跟對(duì)門他們家任何一個(gè)人說(shuō)一句話。老死不相往來(lái)！”
那是對(duì)門這個(gè)小男孩洋洋還在襁褓中時(shí)，他家的狗狗在我家大門口“惠賜”了一堆耙粑。接下來(lái)，這事兒一來(lái)二去，幾代人參戰(zhàn)、破口大罵，結(jié)果就是我和老伴都成了洋洋眼里的“啞巴”，再不同他們有任何交流。這是孩子小小的內(nèi)心里認(rèn)知不到的舊事了。
我第三次準(zhǔn)備扭動(dòng)電門。
“爺爺，你是啞巴嗎？可我看到你跟別人說(shuō)話呀。”
看來(lái)洋洋今天是不達(dá)目的不罷休，如果我不回答，或許還會(huì)有第四問(wèn)、第五問(wèn)。我松開(kāi)電門，索性從電車上下來(lái)，支好車，走到離洋洋一米遠(yuǎn)的地方。我再不說(shuō)話，就真成了啞巴了。
“你看到我跟別人說(shuō)話，還這么說(shuō)？”我的語(yǔ)氣不陰不陽(yáng)。
“那你怎么從來(lái)不跟我們說(shuō)話呢？”洋洋仍舊天真地問(wèn)。
我不知道，該怎樣給一個(gè)尚未明辨是非的孩子解釋大人之間這些雞零狗碎的事情。覺(jué)得自己有點(diǎn)過(guò)分，我調(diào)整了一下語(yǔ)氣。“這不是你一個(gè)小孩該操心的事情。”我盡量語(yǔ)氣平緩下來(lái)。
洋洋似懂非懂地“哦”了一聲。“爺爺，你的糖葫蘆看起來(lái)真好吃。”他的注意力轉(zhuǎn)移了。“那當(dāng)然。誰(shuí)不知道我‘糖葫蘆劉’的名聲。”我有些得意。
“我能吃一串嗎？”“你有錢嗎？”
“我沒(méi)錢。要不我跟媽媽要錢去。”“不行不行不行！堅(jiān)決不行！”我一連串地反對(duì)。
洋洋眼神里渴盼的火苗漸漸暗淡下去。我心里一緊，罵了自己一聲，從草靶子上取下一串糖葫蘆，遞到洋洋面前。
“給你，不要錢，但是有個(gè)條件。”我說(shuō)。
“什么條件？”洋洋眼睛里又升騰起希望。
“我給你糖葫蘆的事情，千萬(wàn)不能告訴別人，尤其是對(duì)你爸爸媽媽、爺爺奶奶。”我緊繃著臉，嚴(yán)肅地說(shuō)。
“不說(shuō)，肯……定不說(shuō)。”洋洋說(shuō)肯定兩個(gè)字的時(shí)候，拉長(zhǎng)語(yǔ)調(diào)，加重了語(yǔ)氣。“那好，給你。”
洋洋接過(guò)糖葫蘆，咬了一顆，吧唧吧唧咀嚼著。臉上是滿足的神情。“太好吃了！”我滿意地笑了，轉(zhuǎn)身要走。
“爺爺，你玩玩具嗎？我把我玩具給你玩。”洋洋突然把手里的玩具鏟車遞到我面前。“玩具？”我懵了一下，還真沒(méi)玩過(guò)。我接過(guò)來(lái)，在手里摩挲著。
“爺爺，記得，這是咱們的秘密哦！”洋洋神秘兮兮地說(shuō)。“嗯！秘密！”
“拉鉤！誰(shuí)也不許說(shuō)出去哦！”洋洋伸出右手小指頭，陽(yáng)光包裹著他整只手，他的手溫暖泛著光暈。我也伸出右手小指頭，勾住他的小手。
“說(shuō)話算數(shù)，一百年不許變！”洋洋拉著勾搖了搖，伸出大拇指，跟我的大拇指碰了碰頭。
我們之間好像有了某種默契。以后我出門的時(shí)候，只要巷子里沒(méi)人，我跟洋洋就會(huì)聊一會(huì)。我給他糖葫蘆吃，他把玩具讓我玩。我們很開(kāi)心。
這個(gè)秘密能永遠(yuǎn)保持下去嗎？或者……還需要保守下去嗎？
5.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中的兩個(gè)“秘密”。
6.文中三次出現(xiàn)小男孩的疑問(wèn)“你是啞巴嗎”，有什么作用？
7.根據(jù)文意，你認(rèn)為這個(gè)秘密需要保守下去嗎？為什么？
8.同樣是處理鄰里矛盾，清代學(xué)士張英書(shū)信家人“讓他三尺又何妨”，而本文中這兩戶人家因小事而針?shù)h相對(duì)，甚至“老死不相往來(lái)”。假如你是文中的“我”，請(qǐng)想個(gè)辦法化解矛盾，做到“得理巧饒人”，并闡釋這個(gè)辦法巧妙之處。
三、閱讀下面的文字，完成下面小題。
站牌
宏亮
①新更換的站牌，像一座老人雕刻立在大橋頭。
②這里，每天天不亮就擠滿了黑壓壓的人，它是老區(qū)通向新區(qū)的中轉(zhuǎn)站，又是繁忙地段。設(shè)置了幾處隔離帶，但還是沒(méi)緩解上下車擁擠現(xiàn)象。等車人說(shuō)，那塊站牌，像一根冰冷的電線桿佇立在那里，啥事也不管。
③不知何時(shí)，站點(diǎn)兒來(lái)了一位身穿舊軍服，腰扎綠皮帶，肩挎斜背包，手持小紅旗的老頭。
④剛開(kāi)始時(shí)，誰(shuí)也沒(méi)注意到他，都當(dāng)他是等車人。后來(lái)，車一進(jìn)站，他就揮舞手中的小紅旗，不斷重復(fù)口令：“別擠，別擠，按秩序上下車！”等車時(shí)，又耐心回答乘客站名和線路。
⑤人們看到這位老頭，腰板硬朗，雙腿一站筆直，動(dòng)作很干練，雖然帽檐下兩鬢斑白，但精神抖擻，像當(dāng)過(guò)兵的人。
⑥一些人用怪怪的嘲笑目光看著老頭，說(shuō)他閑的，穿一身黃不黃，綠不綠軍裝。可老頭卻不在意，總是面帶微笑樂(lè)呵呵做好“執(zhí)勤”工作。
⑦“這老頭，一個(gè)月不少掙吧？”“人家是義務(wù)的，沒(méi)工資。”幾個(gè)等車人在閑聊。一到月底，大爺就走進(jìn)支隊(duì)長(zhǎng)的辦公室。出來(lái)時(shí)，總見(jiàn)大爺拿著紅本，笑瞇瞇在摸著自己的腰包。
⑧有人猜測(cè)，老頭準(zhǔn)領(lǐng)工資了。
⑨時(shí)間長(zhǎng)了，知道老頭姓張，都叫他張大爺。“張大爺，看您的一身著裝和那個(gè)動(dòng)作，當(dāng)過(guò)兵吧！”小伙們圍過(guò)來(lái)問(wèn)大爺。可張大爺微微一笑說(shuō)：“我喜歡穿黃衣服，活動(dòng)活動(dòng)胳膊腿，練站功，身體好。”
⑩張大爺?shù)恼竟Γ孀屓藗兙磁濉＼囘M(jìn)站挺胸、抬頭、敬禮、車停靠點(diǎn)喊著口令，車開(kāi)動(dòng)目視前方，舉旗揮動(dòng)。大爺?shù)呐e動(dòng)成了路口上一道最特殊的風(fēng)景。
在這條路上，有五十多班次公交車，站點(diǎn)二十多個(gè)，因編制所限，站點(diǎn)沒(méi)設(shè)過(guò)協(xié)管員。張大爺，正好填補(bǔ)了這一空白，當(dāng)起了指路員。剛開(kāi)始，張大爺對(duì)乘客提出的小區(qū)不全熟悉，有時(shí)也答不出來(lái)站名。
“小孫，鐵匠溝在哪兒下車”張大爺走到車窗問(wèn)司機(jī)。“線路上沒(méi)有這個(gè)屯啊！”“同志，你等等，我問(wèn)下交警。”張大爺跑去問(wèn)交警。
到了晚上，張大爺找來(lái)老友咨詢得知，南屯中的里溝，早時(shí)沒(méi)名，一位姓穆的鐵匠來(lái)到這溝里，娶了媳婦，后來(lái)有了孩子在溝里成了幾家人。從此，山那邊人都叫鐵匠溝。張大爺把這溝名記在本上了。
星期天，張大爺騎著自行車，來(lái)到新開(kāi)發(fā)的小區(qū)打聽(tīng)路名。一棟樓一條街摸清開(kāi)發(fā)前的自然屯名。他把打聽(tīng)到的原路名，用撲克牌疊成方塊，按顏色分成四種，新名后面標(biāo)上老名，畫(huà)成紅黃圖型。“爸，你又把在部隊(duì)時(shí)學(xué)的旗語(yǔ)兵專業(yè)用上了。”張大爺笑了笑，擺了手，“這是秘密不準(zhǔn)說(shuō)。”女兒按老爸“指示”把圖打成了小冊(cè)子，張大爺躺在被窩里一遍又一遍背念。
功夫不負(fù)有心人。張大爺用半個(gè)多月的時(shí)間，背熟了周邊二十幾個(gè)自然屯新老名，只要乘客提出所去地點(diǎn)，他都能告訴在哪站下車，哪站中轉(zhuǎn)。新站牌立上后，等車人多了，笑聲也多了，張大爺?shù)难甯绷耍驗(yàn)樗闹杏辛恕熬€路圖”。
一次，一位外地的老太太拎著包裹，下了火車要去外甥家，又不知是啥屯。走到站點(diǎn)看見(jiàn)了張大爺，急忙上前求助：“大兄弟，我要去外甥家，忘了他家住啥屯，你能幫我找下嗎？”
“老姐姐，您別著急，我試試看。”張大爺指了指站牌問(wèn)，老太太搖頭說(shuō)不是，只說(shuō)外甥家那個(gè)屯有山，小時(shí)候常跟弟弟常上山采蘑菇。張大爺跑到市場(chǎng)管理所，打聽(tīng)到上嶺屯，常有人來(lái)賣紅山蘑菇。請(qǐng)管理人員幫忙，電話打到村里，果然找對(duì)了人，家人正在聯(lián)系呢。
“交警同志，太謝謝您了！”那位外甥握著張大爺手說(shuō)。“我不是交警，是站牌人。”“啊，站牌人？”全屋人都笑了。
細(xì)心的等車人看見(jiàn)張大爺貓腰敲打腿，送來(lái)護(hù)膝袋、風(fēng)濕膏讓他保養(yǎng)。他貼上后見(jiàn)人就說(shuō)，我要為大家站好崗。
陣子，張大爺沒(méi)出現(xiàn)在站點(diǎn)，一陣子，張大爺沒(méi)出現(xiàn)在站點(diǎn)，有人說(shuō)他病了，還有人說(shuō)城市來(lái)了一批“小紅帽”志愿者，可站牌上那面小紅旗還在飄著。
（選自《江山文學(xué)》有刪改）
9．文章按照時(shí)間順序敘述了張大爺?shù)哪膸准拢?br/>10．第⑥～⑧段在文中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
11．班級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展“最受歡迎的小說(shuō)人物評(píng)選”活動(dòng)，請(qǐng)你從人物形象角度為張大爺寫(xiě)一段推薦語(yǔ)。
12．標(biāo)題“站牌”具有多重意蘊(yùn)，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?br/>四、閱讀下文，回答問(wèn)題。
爺爺?shù)奶?hào)聲
①爺爺已臥床三天。三天里，他只能勉強(qiáng)吃一點(diǎn)我們喂給他的米湯。下午，父母出去給爺爺準(zhǔn)備后事用品。我坐在他的床邊，說(shuō)是陪他，其實(shí)是怕他突然走了沒(méi)有家人在身旁。
②爺爺很安靜地躺著，臉上毫無(wú)血色，曾經(jīng)凸鼓的兩腮凹陷成兩個(gè)深坑，看得人心里很不好受。太陽(yáng)偏西時(shí)，爺爺說(shuō)要喝水。我立即拿勺子來(lái)喂他，他卻要坐起來(lái)。我小心地將他扶坐在床上，后背墊上枕頭，喂他喝下幾口水。
③爺爺顯然耗費(fèi)了不少體力，喘息聲有些粗重。我要扶他躺下。他搖頭，從床頭摸出一把锃亮的銅鑰匙，遞給我，指著床頭的木箱子叫我打開(kāi)。我照做，又按照他的指示從箱角處翻出一個(gè)沉甸甸的木匣子，捧到他的手邊。
④爺爺顫巍巍的手在匣子上撫了撫，臉上有了淡淡的血色。
⑤在我的協(xié)助下，爺爺打開(kāi)木匣，又揭去裹了幾道的紅綢布，一把锃亮的黃銅軍號(hào)露出來(lái)。
⑥“真有這把軍號(hào)啊！”我驚叫道。
⑦爺爺不作聲，臉上的血色濃了不少，定定地看著軍號(hào)：手指粗的銅管，回形針一般盤繞成兩圈，一頭是號(hào)嘴，一頭是喇叭口。午后的陽(yáng)光從窗子里泄進(jìn)來(lái)，落在爺爺?shù)墓忸^頂上，落在號(hào)身上，都反射著金黃的亮光。
⑧“那年，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)要看看它，證明你……”
⑨爺爺微微搖一下頭，示意我不要說(shuō)，兩只顫抖的手在軍號(hào)上摩挲著。突然，爺爺用右手一把抓住號(hào)把——那干瘦的手竟然不再顫抖，并且看上去似乎充滿了力氣。頓了頓，他抬起頭，左手做出叉腰狀，右手抬起銅號(hào)，號(hào)嘴對(duì)上自己的嘴，兩邊的腮幫同時(shí)蠕動(dòng)著，鼓脹起來(lái)。我緊張地看著他——很小的時(shí)候，就聽(tīng)說(shuō)爺爺十八歲就上了戰(zhàn)場(chǎng)，是最優(yōu)秀的司號(hào)員，只是這么多年來(lái)從沒(méi)聽(tīng)他吹過(guò)一次號(hào)，我也曾多次問(wèn)過(guò)他相關(guān)的事，他卻一次不開(kāi)口。今天，他要吹上一回？我急切地等待著，不料他的手腕猛然一沉，銅號(hào)也落在被子上。我急忙要幫他。他搖頭輕嘆，看著我，似乎為自己的無(wú)力充滿歉意。
⑩爺爺?shù)倪@一動(dòng)作，我在哪里見(jiàn)過(guò)？
想起來(lái)了——
我七八歲那年過(guò)年，村里唱戲，戲名早已忘記，只記得那天的演員們?cè)趹蚺_(tái)上用長(zhǎng)槍短棍不停地打，還伴隨著密集的鼓聲、號(hào)聲。臺(tái)下的貨郎王奶奶很會(huì)營(yíng)銷，鼓號(hào)聲一起，她就拿著一把不知道是真銅還是鍍銅的小喇叭“嘟嘟嘟”地吹。于是孩子們千方百計(jì)從大人那里要來(lái)錢，買一把，跟臺(tái)上互動(dòng)起來(lái)，場(chǎng)面很是壯觀。
我也買了一把，戲散場(chǎng)后回家見(jiàn)爺爺獨(dú)自倚躺在院子里的椅子上，緊閉雙眼，就悄悄溜到他身后，將小喇叭對(duì)著他的一只耳朵，用已經(jīng)脹痛的嘴巴狠狠一吹。爺爺驚得從椅子上突然躥起，發(fā)現(xiàn)是我時(shí)，一把奪過(guò)小喇叭，厲聲道：“誰(shuí)？誰(shuí)叫你吹的？”
我這才感覺(jué)到爺爺今天的異常：爺爺很愛(ài)看戲，十里八村但凡有戲，他不惜耽誤繁忙的農(nóng)活也去看。爺爺看戲有個(gè)特點(diǎn)，一看到戲里有人落難，他就像那些老太太們一樣，直掉眼淚。你可以想見(jiàn)，一個(gè)一米八一、身材魁梧、腰板挺直的莊稼老漢，眾目睽睽下抹眼淚，抽鼻子，是多么的滑稽。為此，爺爺受到村里除了奶奶之外的所有人的嘲笑，但他依然逢戲必看，逢難必哭，甚至一些平淡的戲詞也能讓他哭得眼淚鼻涕一大把。今天，戲就在村里，他怎么沒(méi)有去？
爺爺或許覺(jué)得剛才的聲音太高嚇到我了吧，語(yǔ)氣柔和起來(lái)：“不是這樣吹的，是這樣。”他左手叉腰，右手夸張地握著小喇叭，小喇叭嘴湊到嘴邊，腮幫鼓起……突然，爺爺一聲輕嘆，右手一耷拉，小喇叭往我手里一塞，低頭走出院子。
“爺爺，想吹，就吹一回吧。”我雙手捧起銅號(hào)，將號(hào)嘴送到爺爺嘴邊。
爺?shù)膬扇珠_(kāi)始蠕動(dòng)、鼓脹起來(lái)，他似乎已下決心要吹了。我正猶豫著要不要打開(kāi)手機(jī)錄下這珍貴的視頻，爺爺卻輕輕推開(kāi)我的手，搖搖頭，要我放他躺下。
“不吹，不能吹。”爺爺平靜地躺在床上，將一只手伸給我，“我說(shuō)過(guò)，一生都不……”
“爺爺，不吹，咱不吹。”我用兩只手緊緊握著爺爺?shù)氖帧?br/> “司號(hào)員動(dòng)動(dòng)嘴，千軍萬(wàn)馬……跑斷腿。”爺爺?shù)暮粑蝗患贝伲瑑蓷l渾濁的淚線從兩邊的眼角流下來(lái)，“不，不是……跑斷腿，是，是……”
爺爺生于1932年，去世后，我多方查閱資料和走訪求證，確認(rèn)爺爺當(dāng)年參加了一次慘烈的戰(zhàn)役，他所在的團(tuán)，活著回來(lái)的是個(gè)位數(shù)。
13．小說(shuō)寫(xiě)“我”陪爺爺走完成生命最后歷程的經(jīng)過(guò)，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容完成填空。
人物情節(jié) 爺爺讓“我”拿出軍號(hào) ②__________ 爺爺拒絕吹軍號(hào)
“我” ①_____________ 緊張 理解
爺爺 內(nèi)心激動(dòng) ③____________ ④_____________
14．以下對(duì)文章的理解分析，正確的一項(xiàng)是（ ）
A．爺爺臨終前讓“我”拿軍號(hào)，只是為了彌補(bǔ)多年前沒(méi)有教“我”吹喇叭的遺憾。
B．第 段通過(guò)寫(xiě)爺爺看戲愛(ài)落淚表現(xiàn)他性格溫和，使下文對(duì)爺爺語(yǔ)氣的柔和描寫(xiě)顯得自然。
C．第 段中爺爺并未吹響喇叭，是覺(jué)得吹奏貨郎攤上的喇叭有損自己作為一個(gè)曾經(jīng)的軍號(hào)手的尊嚴(yán)。
D．小說(shuō)不止一處運(yùn)用插敘的手法，豐富了故事的內(nèi)容，也使?fàn)敔數(shù)男蜗蟾迂S滿。
15．小說(shuō)中爺爺最終沒(méi)有吹響號(hào)聲，因此，小說(shuō)題目改成“爺爺?shù)能娞?hào)”是不是更恰當(dāng)？為什么？
16．這篇小說(shuō)以一段補(bǔ)敘結(jié)尾，獨(dú)具匠心。請(qǐng)回憶魏巍的《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》和歷史課本中的相關(guān)內(nèi)容，描摹作者這樣寫(xiě)的意圖。
五、閱讀下面的文字，完成各題。
鐵塔行云
曹洪蔚
①鐘如是過(guò)八十大壽那天，沒(méi)看到范稼軒的影子，一時(shí)心生孤疑。每年生日，他都笑呵呵樂(lè)顛顛地跑過(guò)來(lái)，從沒(méi)落下過(guò)一回，今年這是怎么了，沒(méi)得罪過(guò)他呀。誰(shuí)來(lái)了，記不住。誰(shuí)沒(méi)來(lái)，記得清。人老了，大體就是這個(gè)樣子。
②幾番打聽(tīng)，才知道稼軒家發(fā)生變故：開(kāi)春的時(shí)候，他閨女在南方出了車禍，白發(fā)人送黑發(fā)人。不久，老伴因思女傷身，撒手人寰。自此，那個(gè)愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑好熱鬧的稼軒，苦成了一個(gè)悶葫蘆，不愛(ài)出門，不肯扎堆，每天躺在家里抽悶煙，喝悶酒。喝多了，就哭一陣，號(hào)一陣，笑累了睡一陣，睡醒了，循環(huán)往復(fù)。
③鐘如是坐不住了，搖著輪椅，穿了三條街，才敲開(kāi)了稼軒的屋門。稼軒人憔悴得不成樣子，頭發(fā)雜亂，胡須荒長(zhǎng)，瘦得脖子上挑起了筋。“師父，我撐不下去了，我想早點(diǎn)走，去那邊找她們娘倆，師父哎——”稼軒撲倒在鐘如是的腿邊，痛痛快快地哭了一場(chǎng)。鐘如是展淚，然后把一雙手搭在稼軒的肩上，他說(shuō)：“稼軒哪，你想過(guò)沒(méi)有，你若不打起精神，有個(gè)好歹，妻女天上有知，也會(huì)心魂不安哪。稼軒，你是個(gè)明白人，可別犯糊涂。
④臨走，鐘如是對(duì)稼軒說(shuō)：“出版社把我的攝影作品集樣書(shū)寄來(lái)了，想明白了，哪天去我家一趟，幫我把把關(guān)。”鐘如是年齡上大稼軒一輪。他原來(lái)在報(bào)社工作，一輩子搞攝影。稼軒退休后，經(jīng)人引薦，拜鐘如是為師，學(xué)習(xí)攝影藝術(shù)，樂(lè)得有事可做。
⑤周末，稼軒一早就來(lái)了，還理了發(fā)，剃了須，人精神了不少，看起來(lái)愈發(fā)清瘦了。翻著作品集，鐘如是說(shuō)：“稼軒，你不覺(jué)得這冊(cè)子里還少一張圖嗎？”稼軒問(wèn)：“師父，少了哪張？”“鐵塔行云。我操心了一輩子，也沒(méi)能抓拍到，這成了我一生的憾事。”
⑥汴梁城西北角的開(kāi)寶寺內(nèi)，有一座鐵塔。這塔并非鐵鑄，由赭色琉璃磚鑲砌而成，櫛風(fēng)沐雨后，漸變成深厚凝重的鐵色，故稱“鐵塔”。該塔八棱塔身，雕飾華麗，飛檐凌空，銀鈴高懸，高約60米。塔內(nèi)有磚砌登道，共168級(jí)臺(tái)階，繞柱盤旋，狀若天梯。登至塔頂，遠(yuǎn)眺，可見(jiàn)天空浩渺，大地如茵，黃河蒼茫。近觀，可見(jiàn)飛鳥(niǎo)起落，勁風(fēng)撲面，塔鈴和鳴。
⑦最初，鐵塔立身汴梁夷山之巔，塔高基厚，俯瞰城郭，四周常有氣來(lái)霧往，白云繞塔，檐挑祥云，鐵塔行云，乃汴梁八景之一。后歷經(jīng)多次水患，黃沙淤城，夷山不見(jiàn)蹤跡，塔身被埋數(shù)米，失了偉岸之姿。鐵塔行云，盛景難現(xiàn)。難現(xiàn)，不等于絕跡。據(jù)說(shuō)，在世的人中，鐵塔公園的園藝師黃師傅就見(jiàn)過(guò)一次。那晚，黃師傅和幾個(gè)工友連夜趕制彩燈，熬了個(gè)通宵。東方發(fā)亮的時(shí)候，黃師傅出去散步，忽然看見(jiàn)一朵白云像棉團(tuán)一樣，正自南向北飄向塔身，恰好停留在五六層之間。這不正是傳說(shuō)中的“鐵塔行云”嗎？黃師傅看呆了，一時(shí)竟忘了趕回去取相機(jī)拍照。待取來(lái)相機(jī)，走近鐵塔，那朵云也已飄散，沒(méi)了影蹤。
⑧“拍不到鐵塔行云，我死也難以瞑目呀。只是，如今人老體弱，腿腳也不靈便，看來(lái)只有抱憾終身了。”說(shuō)起這事，鐘如是泛起無(wú)限傷感。稼軒看著師父空著的褲管，一時(shí)面露愧色。那年，他隨師父去一處野山外拍，一塊山石不知被誰(shuí)蹬落下來(lái)。稼軒正出神地立在那里取景拍照，對(duì)滾石毫無(wú)察覺(jué)，師父見(jiàn)了，一腳將他踢開(kāi)，自己卻被砸斷了右腿。跟師父告別時(shí)，稼軒說(shuō)：“師父，不知道您對(duì)這張圖如此在意，我來(lái)試試吧。”鐘如是看著稼軒，滿眼期待。然后說(shuō)了一句很煽情的話：“其實(shí)，人的心里，該有這樣一片云。”
⑨從這天起，替師父抓拍“鐵塔行云”圖，成了稼軒唯一的念想。每天一大早，他就背上攝影器材，走進(jìn)鐵塔公園。選定位置后，扎穩(wěn)三腳架，裝好相機(jī)，然后繞塔散步，看天觀云，等待時(shí)機(jī)。只是，鐵塔行云景觀始終沒(méi)有出現(xiàn)。這期間，附近來(lái)了一個(gè)練劍的老者，一頭白發(fā)，一縷白須，一襲白衣，卻身手矯健，神采奕奕。后來(lái)，稼軒支好相機(jī)后，就跟著白衣老者習(xí)練劍術(shù)，練著練著，竟有些興趣盎然，格外上心，一招一式，也像模像樣，深得老者夸贊。練功期間，稼軒并非心無(wú)旁騖，他時(shí)不時(shí)放眼塔身，期待盛景再現(xiàn)。
⑩這天，稼軒背著相機(jī)剛走出鐵塔公園，師父鐘如是的兒子突然打來(lái)電話說(shuō)，父親鐘如是昨晚突然發(fā)病，病情危重。稼軒心口一陣疼痛，腿腳發(fā)軟，險(xiǎn)些栽倒。他急忙趕到醫(yī)院，見(jiàn)師父身上布滿了管子。稼軒半跪在師父床前，打開(kāi)隨身帶來(lái)的平板電腦，對(duì)師父說(shuō)：“師父，我是稼軒哪。師父，你要的鐵塔行云，我拍到了。”師父緩緩睜開(kāi)雙眼，他看到圖片上天空蔚藍(lán)，風(fēng)清氣朗，高聳的鐵塔上端，一片白云悠然絮動(dòng)，如夢(mèng)如幻，好一幅鐵塔行云圖。師父又把目光轉(zhuǎn)向稼軒，見(jiàn)稼軒發(fā)蓄板寸，面透紅光，清爽利落，微弱的目光里滿含欣慰。
放下電腦，稼軒用雙手捧起師父彎曲著的右手。“好好生活。”似乎用盡了全部的氣力，師父給稼軒留下最后一句話。師父的手在一點(diǎn)點(diǎn)變涼，稼軒卻依然緊緊地握著，淚如雨下。他不知道師父看出來(lái)沒(méi)有，那片云，其實(shí)是他P上去的。
睜開(kāi)淚眼，稼軒看見(jiàn)，那位練劍的白衣老者，不知什么時(shí)候也走進(jìn)了病房。
（選自《微型小說(shuō)選刊》2023年第19期）
17．請(qǐng)梳理小說(shuō)情節(jié)，補(bǔ)全表格。
妻女去世 ①
翻閱作品集 ②__________________
③__________________ 興趣盎然學(xué)劍術(shù)
④__________________ 明白師父良苦用心
18．賞析下面這段文字。
登至塔頂，遠(yuǎn)眺，可見(jiàn)天空浩渺，大地如茵，黃河蒼茫。近觀，可見(jiàn)飛鳥(niǎo)起落，勁風(fēng)撲面，塔鈴和鳴。
19．小說(shuō)設(shè)計(jì)練劍的老者這個(gè)人物有何作用？
20．主人公名為“稼軒”，和南宋著名詞人辛棄疾自號(hào)相同。請(qǐng)你結(jié)合你對(duì)辛棄疾的了解，談?wù)勛髡咭源俗鳛樾≌f(shuō)主人公名字的用意。
六、閱讀下面的文章，完成下面小題。
偷書(shū)記
何君華
①我實(shí)在太喜歡那本書(shū)了，那本精裝的帶插圖的《西游記》，每次去新華書(shū)店我都要“狼吞虎咽”地讀上幾頁(yè)。
②我在蘇木（內(nèi)蒙古自治區(qū)特有的鄉(xiāng)級(jí)行政區(qū)）念寄宿初中，我們每天下午5點(diǎn)放學(xué)，6點(diǎn)上晚自習(xí)，這一個(gè)小時(shí)我們用來(lái)吃晚飯和自由活動(dòng)。我沒(méi)時(shí)間吃晚飯，也沒(méi)時(shí)間自由活動(dòng)，放學(xué)的鈴聲一響，我就頭一個(gè)沖出教室，跑到位于蘇木街道中央的新華書(shū)店去讀《西游記》。新華書(shū)店五點(diǎn)半關(guān)門，如果不跑快點(diǎn)的話，看不上幾頁(yè)我就得“打道回府”了。
③我在我們家的黑白電視上看過(guò)電視劇《西游記》，可是電視劇拍得有點(diǎn)不過(guò)癮，而這本插圖版的《西游記》不但文字優(yōu)美，而且插圖精美，簡(jiǎn)直把齊天大圣孫悟空的精氣神都畫(huà)出來(lái)了。
④新華書(shū)店的售貨員跟我已經(jīng)很熟悉了。每天等我氣喘吁吁地跑到店門口時(shí)，他總是要微微地沖我點(diǎn)點(diǎn)頭，或是笑一笑，或是跟我打趣：“喲，再不來(lái)我可要關(guān)門啦！”
⑤我不好意思地沖他笑笑，然后便沖進(jìn)最里面的那排書(shū)架前，熟練地在第三層書(shū)架上找出那本《西游記》，爭(zhēng)分奪秒地讀起來(lái)。
⑥蘇木初中跟新華書(shū)店有一里多路程，留給我讀書(shū)的時(shí)間只有不到20分鐘。你不知道，20分鐘時(shí)間對(duì)于一個(gè)熱愛(ài)閱讀的人來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直太短暫了。很快，讀得入神的我便會(huì)被那句熟悉的提示語(yǔ)打斷。彼時(shí)不知道售貨員已經(jīng)呼喊幾次了，可我此時(shí)此刻方才聽(tīng)到。我依依不舍地將書(shū)放回書(shū)架上，又馬不停蹄地跑回學(xué)校食堂去打晚飯。
⑦是的，我總是最后一個(gè)趕去食堂打飯，這時(shí)往往已經(jīng)沒(méi)什么可吃的了，可我并不覺(jué)得后悔。
⑧我實(shí)在太喜歡這本書(shū)了，我腦海里忽然閃現(xiàn)出一個(gè)可怕的念頭——我要把那本《西游記》偷回來(lái)！
⑨是偶然發(fā)現(xiàn)新華書(shū)店后面連接庫(kù)房門的門閂沒(méi)有真正上鎖的。售貨員每次去庫(kù)房里取書(shū)都是輕輕地將它掩上，并沒(méi)有將鎖鎖上，而庫(kù)房的后門則是從里面通過(guò)門閂閂住的。也就是說(shuō)，我只要趁售貨員不注意，將庫(kù)房后門的門閂偷偷抽開(kāi)，再將庫(kù)房前門的門鎖虛掛在門閂上就可以了。
⑩晚上8點(diǎn)，晚自習(xí)放學(xué)的鈴聲一響，我就迫不及待地像哈薩爾的神箭一樣射向新華書(shū)店。跟以往不同的是，這回我走的是新華書(shū)店的后門，而不是正門。我用手一推，庫(kù)房的后門果然開(kāi)著！我的心撲通撲通直跳，我摸進(jìn)庫(kù)房，再摸開(kāi)庫(kù)房前門，在熟悉的位置上“拿”到《西游記》，然后將兩道門輕輕掩好，頭也不回地跑開(kāi)了。
我將《西游記》藏在宿舍床鋪的枕頭底下，不敢拿出來(lái)示人。這一天，我沒(méi)有像往常一樣一放學(xué)就跑去新華書(shū)店，可我又不敢當(dāng)著同學(xué)的面將《西游記》拿出來(lái)讀。這種感覺(jué)太熬人了，我盼望著周末快點(diǎn)到來(lái)，我好拿著書(shū)回家去讀。
好不容易盼到了周末，額吉（蒙古語(yǔ)，母親的意思）趕著羊群出去了，我便迫不及待地將《西游記》從書(shū)包里掏出來(lái)，如饑似渴地讀起來(lái)。
“你手里拿的什么書(shū)？哪里來(lái)的？”我讀得太入迷，不知什么時(shí)候額吉已經(jīng)站在了我的身后。我嚇了一跳，額吉見(jiàn)我驚嚇過(guò)度的樣子，心中似乎已經(jīng)明白了一切，我便不打算隱瞞，將去新華書(shū)店偷書(shū)的事一五一十地告訴了額吉。說(shuō)完，我等著額吉將原本用來(lái)趕羊的皮鞭抽打在我身上。
可是過(guò)了許久，額吉手中的鞭子也沒(méi)有揚(yáng)起來(lái)。額吉忽地癱坐在地，放聲大哭起來(lái)：“我到底做了什么，竟生了個(gè)竊賊！”我跪倒在額吉身前，不停地向額吉認(rèn)錯(cuò)，祈求額吉的原諒。
額吉抹干眼淚，帶著我和那本《西游記》來(lái)到了新華書(shū)店。面對(duì)那么信任我的售貨員，我早已經(jīng)羞愧得抬不起頭，而售貨員其實(shí)早已經(jīng)知曉一切：“你每次來(lái)都讀那本《西游記》，現(xiàn)在這本書(shū)不見(jiàn)了，我當(dāng)然猜到了是誰(shuí)拿走了它，但我相信，你一定會(huì)將這本書(shū)還回來(lái)……”售貨員沒(méi)有用“偷”字，而是用了“拿”字。
我的眼淚再一次止不住地流下來(lái)。
額吉將兜里拉拉雜雜的零錢全部掏出來(lái)，擺放在柜臺(tái)上，買下了那本我心愛(ài)的《西游記》。我知道，那些錢的數(shù)額遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了書(shū)的定價(jià)……
這本插圖版的《西游記》如今仍擺放在我的書(shū)架上，盡管已經(jīng)讀過(guò)多遍，它的書(shū)頁(yè)也已經(jīng)泛黃，但我確信，我將一輩子珍藏它。
（選自《中國(guó)青年報(bào)》2024－05－06，有刪改）
21．【讀·理】根據(jù)下面的提示，梳理小說(shuō)情節(jié)。
22．【讀·析】簡(jiǎn)要分析文章第④段的作用。
23．【讀·品】品讀第 段，結(jié)合上下文分析“我”的心理。
我的眼淚再一次止不住地流下來(lái)。
24．【讀·悟】閱讀要關(guān)注文章的結(jié)尾，請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)“我將一輩子珍藏它”意蘊(yùn)的理解。
專題十二 現(xiàn)代文閱讀 考點(diǎn)一 小說(shuō)閱讀 參考答案
【考點(diǎn)實(shí)戰(zhàn)演練】
一、【2024年吉林省中考真題】 閱讀下面文章，完成下面小題。
老城煎粉
趙冬
①吉林老城，老輩人都熟悉那一串吆喝聲，那亮嗓一如老北京賣菜的那般行云流水。那天與鄰居們聊起來(lái)，白發(fā)蒼蒼的孟老伯依稀還記得那響亮而有力的叫賣聲：“酸辣啊——唔碗——坨啊——啊哎——！”
②孟老伯當(dāng)時(shí)只有幾歲，聞吆喝聲起，就會(huì)趕緊跑出大門，去聞一聞那個(gè)味道。熟悉的吆喝聲不知讓他咽了多少次口水，淌了多少次哈喇子。
③吆喝聲出自一個(gè)叫老佟頭的口中，他身體有些瘦弱，但嗓門異常洪亮，伴著濃重的鼻音，聲音能穿過(guò)幾條街巷。住戶們都認(rèn)識(shí)老佟頭，他住在西關(guān)，以挑擔(dān)叫賣為生。他夏天挎一只筐賣櫻桃，但不用紙口袋裝，而是用椴樹(shù)葉，俗稱玻璃葉；冬天他挑擔(dān)賣“鹵煮雞”，一直賣到夜里，背的箱子總是擦得干干凈凈的。他經(jīng)常手提一盞煤油燈，燈罩锃明瓦亮，叫賣聲變成了：“鹵——煮雞。”若是哪家想吃點(diǎn)消夜，喝點(diǎn)燒酒，這鹵煮雞真可算下酒的美味。小孟記得家里來(lái)了客人，父母晚間經(jīng)常買老佟頭的鹵煮雞，那美味香得滿屋子都爆了，不管少吃多吃，就是吃不夠。
④春秋兩季不冷也不熱，是賣酸辣碗坨的好時(shí)候。老人左肩背著裝有碗坨、作料和小碗的箱子，一手提米醋壺，若是夜間則另一只手提一盞煤油燈，走街串巷，連聲叫賣：“酸辣啊碗坨喔啊嗯！”只要有人來(lái)買，他就放下箱子，取出一只碗坨。用小刀先橫后豎切出波狀的片和條，加紅辣椒油、麻醬、芥末、蒜泥，邊加邊問(wèn)：“要辣椒嗎？要芥末嗎？”吃的人攪拌后用鼻子一聞，啊呀，香啊！吃到嘴兒里，真是享受了，其味極鮮美！
⑤老城的食品加工業(yè)十分發(fā)達(dá)，門類很廣，碾、磨，油、醬、醋，保、燒鍋等百業(yè)俱全。由淀粉制成的粉條、粉皮、粉坨等副食品，味道綿軟香醇，尤其是酸辣碗坨，男女老少都特別喜愛(ài)這一口。
⑥全城只有老佟頭一個(gè)人會(huì)做碗坨，所以很多人都記住了他。
⑦小孟記得自己家住在一條很淺的胡同，胡同口有條前新街，小孟從家里穿出去就能到那里。每當(dāng)夕陽(yáng)西下，從一條窄胡同里就會(huì)走出一個(gè)老頭，個(gè)子不高，挑著木箱……他一吆喝起來(lái)，聲音就像北山廟里的晨鐘，震跑了黃昏的靜謐。聽(tīng)見(jiàn)吆喝聲，小孟就會(huì)立刻扔掉手里的東西，跑到前新街口，看老佟頭是假，想聞聞味兒是真。
⑧前新街住著一個(gè)年輕的女人，她先生在外縣教書(shū)，只有星期天才能回家，平時(shí)就是女人領(lǐng)著女兒過(guò)日子。女人每天黃昏時(shí)分都要去接念小學(xué)的女兒回家。有一天，小孟看見(jiàn)女人接孩子回來(lái)時(shí)，剛好路過(guò)老佟頭的擔(dān)子旁，小女孩聞著味兒就跑了過(guò)去，跟媽媽說(shuō)想吃。女人對(duì)老佟頭笑著說(shuō)：“老伯，來(lái)一碗吧。”
⑨老佟頭放下箱子打開(kāi)蓋兒，小孟也湊了過(guò)去，看箱子里裝了很多小罐子，罐子旁邊擺了許多紅黑的蕎麥面坨，后來(lái)才知道這酸辣碗坨是用蕎麥面加淀粉放入小碗蒸出的。老佟頭一手托住個(gè)碗坨，另一只手執(zhí)一小刀靈活地橫豎切斷，放入碗內(nèi)，從一個(gè)個(gè)小罐子里舀出蒜末、辣椒末、芥末……再?gòu)谋鈮乩锏剐┐祝炀毜嘏昧耍私o了女孩。看著女孩大口地吃，他彎著腰笑著問(wèn)女孩好不好吃，那樣子看著非常滿足。等孩子吃完，女人掏出錢遞給老佟頭時(shí)，老頭推卻了，說(shuō)不要錢。女人說(shuō)怎么能白吃人家的，非要給，怎奈老頭就是不要。________________，小孟在一旁都看傻了眼。
⑩老佟頭對(duì)女人說(shuō)：“丫頭可愛(ài)著呢！怪招人稀罕的，愛(ài)吃就來(lái)吃，一碗粉沒(méi)啥，俺供得起。”話這樣說(shuō)了，再往后，只要老佟頭見(jiàn)到這對(duì)母女，立馬停下來(lái)，就給女孩子拌上一碗。那幾年，女孩沒(méi)少吃。女人很是過(guò)意不去，她會(huì)裁剪，親自到布店買布，給老佟頭做了身衣服。老佟頭穿上新衣服，別提有多合身了，這是手藝品，縫制工整、針腳細(xì)密，樂(lè)得老頭回家就把衣服供了起來(lái)，不過(guò)年節(jié)決不穿。
又過(guò)了些年，老佟頭不在這條胡同叫賣了，他的吆喝聲換到了別的地方。后來(lái)，連他那瘦小的身影都看不見(jiàn)了，小孟多次尋找也沒(méi)找到過(guò)，留給他的只是那一串渾厚響亮的叫賣聲，他記了一輩子。
酸辣碗坨從此也就失傳了，后來(lái)聽(tīng)說(shuō)這酸辣碗坨就是現(xiàn)在流行的煎粉兒，只是將碗里蒸換成了鍋里炒，但已經(jīng)不再是老佟頭的味道了。
（選自《微型小說(shuō)選刊》，有刪改）
1．統(tǒng)觀全文，文中寫(xiě)了老佟頭哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
2．聯(lián)系上下文，將小孟當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)補(bǔ)寫(xiě)在文中橫線處。
3．本文沒(méi)有完整曲折的故事情節(jié)，作者是怎樣將看似零散的材料組織到一起的？
4．如何理解文章結(jié)尾“但已經(jīng)不再是老佟頭的味道了”這句話的含義。
1.(1)老佟頭一年四季吆喝賣貨。 (2)老佟頭免費(fèi)給女孩吃碗坨。
(3)老佟頭收到衣服舍不得穿。 (4)老佟頭的吆喝聲換到了別的地方。
2.示例一：這件事真是太奇怪了!賣碗坨不就是為了賺錢嘛，怎么不要錢 示例二：實(shí)貨的不要錢，這可真是新鮮事兒
3.示例一：圍繞中心，組織材料，突出老佟頭的人物形象。
示例二：以小孟的視角將材料組織到一起。
示例三：以“老城煎粉”或“碗坨”為線索，貫穿全文，組織材料。
4.現(xiàn)在流行的煎粉兒已經(jīng)不再是老佟頭酸辣碗坨的味道；對(duì)老佟頭手藝高超的欽佩；對(duì)老佟頭勤勞、淳樸、善良等可貴品質(zhì)的贊美；對(duì)酸辣碗坨的懷念；對(duì)酸辣碗坨手藝失傳的惋惜和遺憾。
二、閱讀下面的文字，完成下列各題。
秘密
靳雪明
①冬日午后三點(diǎn)，陽(yáng)光喧騰騰的，整個(gè)世間像一個(gè)巨大的、剛出鍋的白面饅頭。
②我推車出院門的時(shí)候，對(duì)門鄰居五歲小男孩洋洋站在大門口，手里拿著一輛玩具鏟車。聽(tīng)到響聲，他那雙大眼睛的視線落在我身上。我故意不去看他，低著頭把車架支好。但我能感覺(jué)到他的大眼睛始終在我身上打轉(zhuǎn)，似乎想要挖掘出什么線索。
③巷子里靜悄悄的。這個(gè)時(shí)間點(diǎn)基本是沒(méi)人的，各就各位，各司其職。我緊抿著嘴唇，抱著插滿糖葫蘆的草靶子，用鋼絲緊緊固定在車上。賣了半輩子糖葫蘆，怎么著這“劉記糖葫蘆”的名聲也傳播在外。每一顆山楂都經(jīng)過(guò)我精挑細(xì)選，圓滾滾、紅彤彤，在外面裹一層亮晶晶的糖衣，一入口，酸甜軟糯甜到心里。
④洋洋仍舊看著我。雖然我避開(kāi)他的眼神，但余光和第六感清晰地告訴我這個(gè)事實(shí)。就像以前平常一樣，他會(huì)目送我跨上車出發(fā)，直到轉(zhuǎn)彎駛出他的視線。
⑤就在我準(zhǔn)備跨上車扭動(dòng)電門的時(shí)候，一個(gè)聲音傳進(jìn)我的耳膜。
⑥“你是啞巴嗎？”
⑦我花了半分鐘的時(shí)間，確定這句話出自洋洋的嘴巴。我不置可否，又一次扭動(dòng)電門。
⑧“爺爺，你是啞巴嗎？怎么不說(shuō)話？”
⑨我又一次聽(tīng)見(jiàn)了相同問(wèn)話。活了六十多歲，第一次有人說(shuō)我是個(gè)啞巴。
⑩我一腳撐地，一腳踩在踏板上，扭頭看著眼前質(zhì)疑我的小男孩，想用成年人的語(yǔ)氣懟回去。緊接著，老伴拉長(zhǎng)臉、惡狠狠地跟我說(shuō)的話在耳邊響起。
“這輩子，不許跟對(duì)門他們家任何一個(gè)人說(shuō)一句話。老死不相往來(lái)！”
那是對(duì)門這個(gè)小男孩洋洋還在襁褓中時(shí)，他家的狗狗在我家大門口“惠賜”了一堆耙粑。接下來(lái)，這事兒一來(lái)二去，幾代人參戰(zhàn)、破口大罵，結(jié)果就是我和老伴都成了洋洋眼里的“啞巴”，再不同他們有任何交流。這是孩子小小的內(nèi)心里認(rèn)知不到的舊事了。
我第三次準(zhǔn)備扭動(dòng)電門。
“爺爺，你是啞巴嗎？可我看到你跟別人說(shuō)話呀。”
看來(lái)洋洋今天是不達(dá)目的不罷休，如果我不回答，或許還會(huì)有第四問(wèn)、第五問(wèn)。我松開(kāi)電門，索性從電車上下來(lái)，支好車，走到離洋洋一米遠(yuǎn)的地方。我再不說(shuō)話，就真成了啞巴了。
“你看到我跟別人說(shuō)話，還這么說(shuō)？”我的語(yǔ)氣不陰不陽(yáng)。
“那你怎么從來(lái)不跟我們說(shuō)話呢？”洋洋仍舊天真地問(wèn)。
我不知道，該怎樣給一個(gè)尚未明辨是非的孩子解釋大人之間這些雞零狗碎的事情。覺(jué)得自己有點(diǎn)過(guò)分，我調(diào)整了一下語(yǔ)氣。“這不是你一個(gè)小孩該操心的事情。”我盡量語(yǔ)氣平緩下來(lái)。
洋洋似懂非懂地“哦”了一聲。“爺爺，你的糖葫蘆看起來(lái)真好吃。”他的注意力轉(zhuǎn)移了。“那當(dāng)然。誰(shuí)不知道我‘糖葫蘆劉’的名聲。”我有些得意。
“我能吃一串嗎？”“你有錢嗎？”
“我沒(méi)錢。要不我跟媽媽要錢去。”“不行不行不行！堅(jiān)決不行！”我一連串地反對(duì)。
洋洋眼神里渴盼的火苗漸漸暗淡下去。我心里一緊，罵了自己一聲，從草靶子上取下一串糖葫蘆，遞到洋洋面前。
“給你，不要錢，但是有個(gè)條件。”我說(shuō)。
“什么條件？”洋洋眼睛里又升騰起希望。
“我給你糖葫蘆的事情，千萬(wàn)不能告訴別人，尤其是對(duì)你爸爸媽媽、爺爺奶奶。”我緊繃著臉，嚴(yán)肅地說(shuō)。
“不說(shuō)，肯……定不說(shuō)。”洋洋說(shuō)肯定兩個(gè)字的時(shí)候，拉長(zhǎng)語(yǔ)調(diào)，加重了語(yǔ)氣。“那好，給你。”
洋洋接過(guò)糖葫蘆，咬了一顆，吧唧吧唧咀嚼著。臉上是滿足的神情。“太好吃了！”我滿意地笑了，轉(zhuǎn)身要走。
“爺爺，你玩玩具嗎？我把我玩具給你玩。”洋洋突然把手里的玩具鏟車遞到我面前。“玩具？”我懵了一下，還真沒(méi)玩過(guò)。我接過(guò)來(lái)，在手里摩挲著。
“爺爺，記得，這是咱們的秘密哦！”洋洋神秘兮兮地說(shuō)。“嗯！秘密！”
“拉鉤！誰(shuí)也不許說(shuō)出去哦！”洋洋伸出右手小指頭，陽(yáng)光包裹著他整只手，他的手溫暖泛著光暈。我也伸出右手小指頭，勾住他的小手。
“說(shuō)話算數(shù)，一百年不許變！”洋洋拉著勾搖了搖，伸出大拇指，跟我的大拇指碰了碰頭。
我們之間好像有了某種默契。以后我出門的時(shí)候，只要巷子里沒(méi)人，我跟洋洋就會(huì)聊一會(huì)。我給他糖葫蘆吃，他把玩具讓我玩。我們很開(kāi)心。
這個(gè)秘密能永遠(yuǎn)保持下去嗎？或者……還需要保守下去嗎？
5.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中的兩個(gè)“秘密”。
6.文中三次出現(xiàn)小男孩的疑問(wèn)“你是啞巴嗎”，有什么作用？
7.根據(jù)文意，你認(rèn)為這個(gè)秘密需要保守下去嗎？為什么？
8.同樣是處理鄰里矛盾，清代學(xué)士張英書(shū)信家人“讓他三尺又何妨”，而本文中這兩戶人家因小事而針?shù)h相對(duì)，甚至“老死不相往來(lái)”。假如你是文中的“我”，請(qǐng)想個(gè)辦法化解矛盾，做到“得理巧饒人”，并闡釋這個(gè)辦法巧妙之處。
5.秘密一：“我“從來(lái)不和小男孩說(shuō)話的原因。秘密二：“我”給小男孩糖葫蘆，小男孩給“我“玩他的玩具。
6.表現(xiàn)小男孩的好奇心理；反映出“我“之前與小男孩及其家人“老死不相往來(lái)”的狀況；間接表現(xiàn)出“我“不愿意理睬他的心理； 推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，正因?yàn)樾∧泻⑦@樣反復(fù)地追問(wèn)，才使“我“不得不違背“諾言”與小男孩對(duì)話，以致于有了后來(lái)的“秘密”。
7.示例：不需要保守秘密了，本來(lái)矛盾源頭就是無(wú)傷大雅的小事兒，再有了這忘年之交，兩家沒(méi)有理由再僵持下去。
8.示例：我會(huì)先做一根又大又長(zhǎng)的糖葫蘆給洋洋，教他好東西要和家人分享；這樣孩子的父母也就知道了我們的秘密，相信他 們也會(huì)讓洋洋拿什么東西回贈(zèng)給我們，兩家從此和諧共處。這個(gè)辦法巧在抓住了中國(guó)人“來(lái)而不往非禮也”的禮儀習(xí)慣，我們家 先行示好并拿了東西，對(duì)門如果不理不睬就顯得沒(méi)有禮貌，或給人以占了便宜的感覺(jué)，所以也會(huì)拿東西回贈(zèng)。一來(lái)二往自然矛 盾就消除了。
三、閱讀下面的文字，完成下面小題。
站牌
宏亮
①新更換的站牌，像一座老人雕刻立在大橋頭。
②這里，每天天不亮就擠滿了黑壓壓的人，它是老區(qū)通向新區(qū)的中轉(zhuǎn)站，又是繁忙地段。設(shè)置了幾處隔離帶，但還是沒(méi)緩解上下車擁擠現(xiàn)象。等車人說(shuō)，那塊站牌，像一根冰冷的電線桿佇立在那里，啥事也不管。
③不知何時(shí)，站點(diǎn)兒來(lái)了一位身穿舊軍服，腰扎綠皮帶，肩挎斜背包，手持小紅旗的老頭。
④剛開(kāi)始時(shí)，誰(shuí)也沒(méi)注意到他，都當(dāng)他是等車人。后來(lái)，車一進(jìn)站，他就揮舞手中的小紅旗，不斷重復(fù)口令：“別擠，別擠，按秩序上下車！”等車時(shí)，又耐心回答乘客站名和線路。
⑤人們看到這位老頭，腰板硬朗，雙腿一站筆直，動(dòng)作很干練，雖然帽檐下兩鬢斑白，但精神抖擻，像當(dāng)過(guò)兵的人。
⑥一些人用怪怪的嘲笑目光看著老頭，說(shuō)他閑的，穿一身黃不黃，綠不綠軍裝。可老頭卻不在意，總是面帶微笑樂(lè)呵呵做好“執(zhí)勤”工作。
⑦“這老頭，一個(gè)月不少掙吧？”“人家是義務(wù)的，沒(méi)工資。”幾個(gè)等車人在閑聊。一到月底，大爺就走進(jìn)支隊(duì)長(zhǎng)的辦公室。出來(lái)時(shí)，總見(jiàn)大爺拿著紅本，笑瞇瞇在摸著自己的腰包。
⑧有人猜測(cè)，老頭準(zhǔn)領(lǐng)工資了。
⑨時(shí)間長(zhǎng)了，知道老頭姓張，都叫他張大爺。“張大爺，看您的一身著裝和那個(gè)動(dòng)作，當(dāng)過(guò)兵吧！”小伙們圍過(guò)來(lái)問(wèn)大爺。可張大爺微微一笑說(shuō)：“我喜歡穿黃衣服，活動(dòng)活動(dòng)胳膊腿，練站功，身體好。”
⑩張大爺?shù)恼竟Γ孀屓藗兙磁濉＼囘M(jìn)站挺胸、抬頭、敬禮、車停靠點(diǎn)喊著口令，車開(kāi)動(dòng)目視前方，舉旗揮動(dòng)。大爺?shù)呐e動(dòng)成了路口上一道最特殊的風(fēng)景。
在這條路上，有五十多班次公交車，站點(diǎn)二十多個(gè)，因編制所限，站點(diǎn)沒(méi)設(shè)過(guò)協(xié)管員。張大爺，正好填補(bǔ)了這一空白，當(dāng)起了指路員。剛開(kāi)始，張大爺對(duì)乘客提出的小區(qū)不全熟悉，有時(shí)也答不出來(lái)站名。
“小孫，鐵匠溝在哪兒下車”張大爺走到車窗問(wèn)司機(jī)。“線路上沒(méi)有這個(gè)屯啊！”“同志，你等等，我問(wèn)下交警。”張大爺跑去問(wèn)交警。
到了晚上，張大爺找來(lái)老友咨詢得知，南屯中的里溝，早時(shí)沒(méi)名，一位姓穆的鐵匠來(lái)到這溝里，娶了媳婦，后來(lái)有了孩子在溝里成了幾家人。從此，山那邊人都叫鐵匠溝。張大爺把這溝名記在本上了。
星期天，張大爺騎著自行車，來(lái)到新開(kāi)發(fā)的小區(qū)打聽(tīng)路名。一棟樓一條街摸清開(kāi)發(fā)前的自然屯名。他把打聽(tīng)到的原路名，用撲克牌疊成方塊，按顏色分成四種，新名后面標(biāo)上老名，畫(huà)成紅黃圖型。“爸，你又把在部隊(duì)時(shí)學(xué)的旗語(yǔ)兵專業(yè)用上了。”張大爺笑了笑，擺了手，“這是秘密不準(zhǔn)說(shuō)。”女兒按老爸“指示”把圖打成了小冊(cè)子，張大爺躺在被窩里一遍又一遍背念。
功夫不負(fù)有心人。張大爺用半個(gè)多月的時(shí)間，背熟了周邊二十幾個(gè)自然屯新老名，只要乘客提出所去地點(diǎn)，他都能告訴在哪站下車，哪站中轉(zhuǎn)。新站牌立上后，等車人多了，笑聲也多了，張大爺?shù)难甯绷耍驗(yàn)樗闹杏辛恕熬€路圖”。
一次，一位外地的老太太拎著包裹，下了火車要去外甥家，又不知是啥屯。走到站點(diǎn)看見(jiàn)了張大爺，急忙上前求助：“大兄弟，我要去外甥家，忘了他家住啥屯，你能幫我找下嗎？”
“老姐姐，您別著急，我試試看。”張大爺指了指站牌問(wèn)，老太太搖頭說(shuō)不是，只說(shuō)外甥家那個(gè)屯有山，小時(shí)候常跟弟弟常上山采蘑菇。張大爺跑到市場(chǎng)管理所，打聽(tīng)到上嶺屯，常有人來(lái)賣紅山蘑菇。請(qǐng)管理人員幫忙，電話打到村里，果然找對(duì)了人，家人正在聯(lián)系呢。
“交警同志，太謝謝您了！”那位外甥握著張大爺手說(shuō)。“我不是交警，是站牌人。”“啊，站牌人？”全屋人都笑了。
細(xì)心的等車人看見(jiàn)張大爺貓腰敲打腿，送來(lái)護(hù)膝袋、風(fēng)濕膏讓他保養(yǎng)。他貼上后見(jiàn)人就說(shuō)，我要為大家站好崗。
陣子，張大爺沒(méi)出現(xiàn)在站點(diǎn)，一陣子，張大爺沒(méi)出現(xiàn)在站點(diǎn)，有人說(shuō)他病了，還有人說(shuō)城市來(lái)了一批“小紅帽”志愿者，可站牌上那面小紅旗還在飄著。
（選自《江山文學(xué)》有刪改）
9．文章按照時(shí)間順序敘述了張大爺?shù)哪膸准拢?br/>10．第⑥～⑧段在文中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
11．班級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展“最受歡迎的小說(shuō)人物評(píng)選”活動(dòng)，請(qǐng)你從人物形象角度為張大爺寫(xiě)一段推薦語(yǔ)。
12．標(biāo)題“站牌”具有多重意蘊(yùn)，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?br/>9.(1)義務(wù)在公交站點(diǎn)維持秩序，解答乘客的疑問(wèn)。(2)摸清開(kāi)發(fā)前的自然屯名并背熟了周邊的新老屯名。(3)幫 助外地老太太找到家人。
10.有利于加劇小說(shuō)的矛盾：吸引讀者閱讀興趣；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為下文寫(xiě)張大爺不在意人們的猜測(cè)、質(zhì)疑和嘲笑，依 舊熱心為人們服務(wù)埋下伏筆；烘托出張大爺熱心、樂(lè)于助人、無(wú)私奉獻(xiàn)的形象。
11.示例：老旗語(yǔ)兵張大爺義務(wù)在公交站點(diǎn)維持秩序，回答問(wèn)路人的咨詢，他熱情、善良、無(wú)私；他不辭辛苦，摸清并 背熟了周邊的新老屯名，他執(zhí)著、耐心、智慧。張大爺?shù)男袨橹档梦覀儗W(xué)習(xí)，張大爺?shù)钠犯裰档梦覀冑澝馈?br/>12.(1)“站牌”指新更換的仁立在車站的站牌。(2)運(yùn)用比喻修辭，將張大爺維持秩序，幫助乘客時(shí)的挺拔形象比作站牌。(3)象征張大爺樂(lè)于助人、無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)像默默佇立的站牌一樣給予他人指引和影響。(4)以“站牌”為題，表達(dá)了作 者對(duì)張大爺?shù)馁澝馈⒕磁迮c感激之情。
四、閱讀下文，回答問(wèn)題。
爺爺?shù)奶?hào)聲
①爺爺已臥床三天。三天里，他只能勉強(qiáng)吃一點(diǎn)我們喂給他的米湯。下午，父母出去給爺爺準(zhǔn)備后事用品。我坐在他的床邊，說(shuō)是陪他，其實(shí)是怕他突然走了沒(méi)有家人在身旁。
②爺爺很安靜地躺著，臉上毫無(wú)血色，曾經(jīng)凸鼓的兩腮凹陷成兩個(gè)深坑，看得人心里很不好受。太陽(yáng)偏西時(shí)，爺爺說(shuō)要喝水。我立即拿勺子來(lái)喂他，他卻要坐起來(lái)。我小心地將他扶坐在床上，后背墊上枕頭，喂他喝下幾口水。
③爺爺顯然耗費(fèi)了不少體力，喘息聲有些粗重。我要扶他躺下。他搖頭，從床頭摸出一把锃亮的銅鑰匙，遞給我，指著床頭的木箱子叫我打開(kāi)。我照做，又按照他的指示從箱角處翻出一個(gè)沉甸甸的木匣子，捧到他的手邊。
④爺爺顫巍巍的手在匣子上撫了撫，臉上有了淡淡的血色。
⑤在我的協(xié)助下，爺爺打開(kāi)木匣，又揭去裹了幾道的紅綢布，一把锃亮的黃銅軍號(hào)露出來(lái)。
⑥“真有這把軍號(hào)啊！”我驚叫道。
⑦爺爺不作聲，臉上的血色濃了不少，定定地看著軍號(hào)：手指粗的銅管，回形針一般盤繞成兩圈，一頭是號(hào)嘴，一頭是喇叭口。午后的陽(yáng)光從窗子里泄進(jìn)來(lái)，落在爺爺?shù)墓忸^頂上，落在號(hào)身上，都反射著金黃的亮光。
⑧“那年，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)要看看它，證明你……”
⑨爺爺微微搖一下頭，示意我不要說(shuō)，兩只顫抖的手在軍號(hào)上摩挲著。突然，爺爺用右手一把抓住號(hào)把——那干瘦的手竟然不再顫抖，并且看上去似乎充滿了力氣。頓了頓，他抬起頭，左手做出叉腰狀，右手抬起銅號(hào)，號(hào)嘴對(duì)上自己的嘴，兩邊的腮幫同時(shí)蠕動(dòng)著，鼓脹起來(lái)。我緊張地看著他——很小的時(shí)候，就聽(tīng)說(shuō)爺爺十八歲就上了戰(zhàn)場(chǎng)，是最優(yōu)秀的司號(hào)員，只是這么多年來(lái)從沒(méi)聽(tīng)他吹過(guò)一次號(hào)，我也曾多次問(wèn)過(guò)他相關(guān)的事，他卻一次不開(kāi)口。今天，他要吹上一回？我急切地等待著，不料他的手腕猛然一沉，銅號(hào)也落在被子上。我急忙要幫他。他搖頭輕嘆，看著我，似乎為自己的無(wú)力充滿歉意。
⑩爺爺?shù)倪@一動(dòng)作，我在哪里見(jiàn)過(guò)？
想起來(lái)了——
我七八歲那年過(guò)年，村里唱戲，戲名早已忘記，只記得那天的演員們?cè)趹蚺_(tái)上用長(zhǎng)槍短棍不停地打，還伴隨著密集的鼓聲、號(hào)聲。臺(tái)下的貨郎王奶奶很會(huì)營(yíng)銷，鼓號(hào)聲一起，她就拿著一把不知道是真銅還是鍍銅的小喇叭“嘟嘟嘟”地吹。于是孩子們千方百計(jì)從大人那里要來(lái)錢，買一把，跟臺(tái)上互動(dòng)起來(lái)，場(chǎng)面很是壯觀。
我也買了一把，戲散場(chǎng)后回家見(jiàn)爺爺獨(dú)自倚躺在院子里的椅子上，緊閉雙眼，就悄悄溜到他身后，將小喇叭對(duì)著他的一只耳朵，用已經(jīng)脹痛的嘴巴狠狠一吹。爺爺驚得從椅子上突然躥起，發(fā)現(xiàn)是我時(shí)，一把奪過(guò)小喇叭，厲聲道：“誰(shuí)？誰(shuí)叫你吹的？”
我這才感覺(jué)到爺爺今天的異常：爺爺很愛(ài)看戲，十里八村但凡有戲，他不惜耽誤繁忙的農(nóng)活也去看。爺爺看戲有個(gè)特點(diǎn)，一看到戲里有人落難，他就像那些老太太們一樣，直掉眼淚。你可以想見(jiàn)，一個(gè)一米八一、身材魁梧、腰板挺直的莊稼老漢，眾目睽睽下抹眼淚，抽鼻子，是多么的滑稽。為此，爺爺受到村里除了奶奶之外的所有人的嘲笑，但他依然逢戲必看，逢難必哭，甚至一些平淡的戲詞也能讓他哭得眼淚鼻涕一大把。今天，戲就在村里，他怎么沒(méi)有去？
爺爺或許覺(jué)得剛才的聲音太高嚇到我了吧，語(yǔ)氣柔和起來(lái)：“不是這樣吹的，是這樣。”他左手叉腰，右手夸張地握著小喇叭，小喇叭嘴湊到嘴邊，腮幫鼓起……突然，爺爺一聲輕嘆，右手一耷拉，小喇叭往我手里一塞，低頭走出院子。
“爺爺，想吹，就吹一回吧。”我雙手捧起銅號(hào)，將號(hào)嘴送到爺爺嘴邊。
爺?shù)膬扇珠_(kāi)始蠕動(dòng)、鼓脹起來(lái)，他似乎已下決心要吹了。我正猶豫著要不要打開(kāi)手機(jī)錄下這珍貴的視頻，爺爺卻輕輕推開(kāi)我的手，搖搖頭，要我放他躺下。
“不吹，不能吹。”爺爺平靜地躺在床上，將一只手伸給我，“我說(shuō)過(guò)，一生都不……”
“爺爺，不吹，咱不吹。”我用兩只手緊緊握著爺爺?shù)氖帧?br/> “司號(hào)員動(dòng)動(dòng)嘴，千軍萬(wàn)馬……跑斷腿。”爺爺?shù)暮粑蝗患贝伲瑑蓷l渾濁的淚線從兩邊的眼角流下來(lái)，“不，不是……跑斷腿，是，是……”
爺爺生于1932年，去世后，我多方查閱資料和走訪求證，確認(rèn)爺爺當(dāng)年參加了一次慘烈的戰(zhàn)役，他所在的團(tuán)，活著回來(lái)的是個(gè)位數(shù)。
13．小說(shuō)寫(xiě)“我”陪爺爺走完成生命最后歷程的經(jīng)過(guò)，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容完成填空。
人物情節(jié) 爺爺讓“我”拿出軍號(hào) ②__________ 爺爺拒絕吹軍號(hào)
“我” ①_____________ 緊張 理解
爺爺 內(nèi)心激動(dòng) ③____________ ④_____________
14．以下對(duì)文章的理解分析，正確的一項(xiàng)是（ ）
A．爺爺臨終前讓“我”拿軍號(hào)，只是為了彌補(bǔ)多年前沒(méi)有教“我”吹喇叭的遺憾。
B．第 段通過(guò)寫(xiě)爺爺看戲愛(ài)落淚表現(xiàn)他性格溫和，使下文對(duì)爺爺語(yǔ)氣的柔和描寫(xiě)顯得自然。
C．第 段中爺爺并未吹響喇叭，是覺(jué)得吹奏貨郎攤上的喇叭有損自己作為一個(gè)曾經(jīng)的軍號(hào)手的尊嚴(yán)。
D．小說(shuō)不止一處運(yùn)用插敘的手法，豐富了故事的內(nèi)容，也使?fàn)敔數(shù)男蜗蟾迂S滿。
15．小說(shuō)中爺爺最終沒(méi)有吹響號(hào)聲，因此，小說(shuō)題目改成“爺爺?shù)能娞?hào)”是不是更恰當(dāng)？為什么？
16．這篇小說(shuō)以一段補(bǔ)敘結(jié)尾，獨(dú)具匠心。請(qǐng)回憶魏巍的《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》和歷史課本中的相關(guān)內(nèi)容，描摹作者這樣寫(xiě)的意圖。
13.①驚訝 ②爺爺想吹軍③竭盡全力 ④傷心難過(guò)
14.D 【解析】本題考查小說(shuō)內(nèi)容的理解。A.爺爺臨終前讓“我“拿軍號(hào)，不只是為了彌補(bǔ)多年前沒(méi)有教“我“吹喇叭的遺憾，更重要的是對(duì)犧牲烈士的緬懷。故題干“只是為了彌 補(bǔ)多年前沒(méi)有教我吹喇叭的遺憾”說(shuō)法錯(cuò)誤；B.第④段通過(guò)寫(xiě)爺爺看戲愛(ài)落淚表現(xiàn)他性格善良溫和重情重義，主要是為了表現(xiàn)生平愛(ài)看戲的爺爺這次一反常態(tài)的沒(méi)去看戲，是不 想聽(tīng)到號(hào)聲，因?yàn)樘?hào)聲里有太多的烈士犧牲了。故題干“使下文對(duì)爺爺語(yǔ)氣的柔和描寫(xiě)顯得自然”理解錯(cuò)誤；C.第⑤段中爺爺并未吹響喇叭，是因?yàn)橐环矫嫣?hào)聲里有太多的烈士犧牲了，爺爺不希望慘劇重演；一方面是爺爺覺(jué)得吹奏貨郎攤上 的喇叭，是對(duì)犧牲烈士的不敬。題干“有損自己作為一個(gè)曾經(jīng)的軍號(hào)手的尊嚴(yán)”理解錯(cuò)誤；故選D。
15.不是。故事情節(jié)圍繞吹響號(hào)聲展開(kāi)；爺爺?shù)奶?hào)聲既是沖鋒的指令，也意味著巨大的犧牲，不愿意吹響號(hào)聲包含著爺 爺對(duì)戰(zhàn)友的緬懷和對(duì)和平的珍惜；聲音具有響度，能傳播，號(hào)聲象征著大無(wú)畏的革命精神會(huì)代代相傳。
16.交代了爺爺?shù)纳矸荩唤忉屃藸敔敳淮堤?hào)的原因，揭開(kāi)了上文種種懸念；暗示了故事發(fā)生的時(shí)代背景；含蓄表達(dá)了對(duì) 戰(zhàn)場(chǎng)上犧牲的革命先輩的緬懷；表達(dá)了對(duì)和平的珍惜；表現(xiàn)了爺爺?shù)纳屏肌⒌疵範(fàn)敔數(shù)男蜗蟾痈叽蟆?答出兩點(diǎn)即可)
五、閱讀下面的文字，完成各題。
鐵塔行云
曹洪蔚
①鐘如是過(guò)八十大壽那天，沒(méi)看到范稼軒的影子，一時(shí)心生孤疑。每年生日，他都笑呵呵樂(lè)顛顛地跑過(guò)來(lái)，從沒(méi)落下過(guò)一回，今年這是怎么了，沒(méi)得罪過(guò)他呀。誰(shuí)來(lái)了，記不住。誰(shuí)沒(méi)來(lái)，記得清。人老了，大體就是這個(gè)樣子。
②幾番打聽(tīng)，才知道稼軒家發(fā)生變故：開(kāi)春的時(shí)候，他閨女在南方出了車禍，白發(fā)人送黑發(fā)人。不久，老伴因思女傷身，撒手人寰。自此，那個(gè)愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑好熱鬧的稼軒，苦成了一個(gè)悶葫蘆，不愛(ài)出門，不肯扎堆，每天躺在家里抽悶煙，喝悶酒。喝多了，就哭一陣，號(hào)一陣，笑累了睡一陣，睡醒了，循環(huán)往復(fù)。
③鐘如是坐不住了，搖著輪椅，穿了三條街，才敲開(kāi)了稼軒的屋門。稼軒人憔悴得不成樣子，頭發(fā)雜亂，胡須荒長(zhǎng)，瘦得脖子上挑起了筋。“師父，我撐不下去了，我想早點(diǎn)走，去那邊找她們娘倆，師父哎——”稼軒撲倒在鐘如是的腿邊，痛痛快快地哭了一場(chǎng)。鐘如是展淚，然后把一雙手搭在稼軒的肩上，他說(shuō)：“稼軒哪，你想過(guò)沒(méi)有，你若不打起精神，有個(gè)好歹，妻女天上有知，也會(huì)心魂不安哪。稼軒，你是個(gè)明白人，可別犯糊涂。
④臨走，鐘如是對(duì)稼軒說(shuō)：“出版社把我的攝影作品集樣書(shū)寄來(lái)了，想明白了，哪天去我家一趟，幫我把把關(guān)。”鐘如是年齡上大稼軒一輪。他原來(lái)在報(bào)社工作，一輩子搞攝影。稼軒退休后，經(jīng)人引薦，拜鐘如是為師，學(xué)習(xí)攝影藝術(shù)，樂(lè)得有事可做。
⑤周末，稼軒一早就來(lái)了，還理了發(fā)，剃了須，人精神了不少，看起來(lái)愈發(fā)清瘦了。翻著作品集，鐘如是說(shuō)：“稼軒，你不覺(jué)得這冊(cè)子里還少一張圖嗎？”稼軒問(wèn)：“師父，少了哪張？”“鐵塔行云。我操心了一輩子，也沒(méi)能抓拍到，這成了我一生的憾事。”
⑥汴梁城西北角的開(kāi)寶寺內(nèi)，有一座鐵塔。這塔并非鐵鑄，由赭色琉璃磚鑲砌而成，櫛風(fēng)沐雨后，漸變成深厚凝重的鐵色，故稱“鐵塔”。該塔八棱塔身，雕飾華麗，飛檐凌空，銀鈴高懸，高約60米。塔內(nèi)有磚砌登道，共168級(jí)臺(tái)階，繞柱盤旋，狀若天梯。登至塔頂，遠(yuǎn)眺，可見(jiàn)天空浩渺，大地如茵，黃河蒼茫。近觀，可見(jiàn)飛鳥(niǎo)起落，勁風(fēng)撲面，塔鈴和鳴。
⑦最初，鐵塔立身汴梁夷山之巔，塔高基厚，俯瞰城郭，四周常有氣來(lái)霧往，白云繞塔，檐挑祥云，鐵塔行云，乃汴梁八景之一。后歷經(jīng)多次水患，黃沙淤城，夷山不見(jiàn)蹤跡，塔身被埋數(shù)米，失了偉岸之姿。鐵塔行云，盛景難現(xiàn)。難現(xiàn)，不等于絕跡。據(jù)說(shuō)，在世的人中，鐵塔公園的園藝師黃師傅就見(jiàn)過(guò)一次。那晚，黃師傅和幾個(gè)工友連夜趕制彩燈，熬了個(gè)通宵。東方發(fā)亮的時(shí)候，黃師傅出去散步，忽然看見(jiàn)一朵白云像棉團(tuán)一樣，正自南向北飄向塔身，恰好停留在五六層之間。這不正是傳說(shuō)中的“鐵塔行云”嗎？黃師傅看呆了，一時(shí)竟忘了趕回去取相機(jī)拍照。待取來(lái)相機(jī)，走近鐵塔，那朵云也已飄散，沒(méi)了影蹤。
⑧“拍不到鐵塔行云，我死也難以瞑目呀。只是，如今人老體弱，腿腳也不靈便，看來(lái)只有抱憾終身了。”說(shuō)起這事，鐘如是泛起無(wú)限傷感。稼軒看著師父空著的褲管，一時(shí)面露愧色。那年，他隨師父去一處野山外拍，一塊山石不知被誰(shuí)蹬落下來(lái)。稼軒正出神地立在那里取景拍照，對(duì)滾石毫無(wú)察覺(jué)，師父見(jiàn)了，一腳將他踢開(kāi)，自己卻被砸斷了右腿。跟師父告別時(shí)，稼軒說(shuō)：“師父，不知道您對(duì)這張圖如此在意，我來(lái)試試吧。”鐘如是看著稼軒，滿眼期待。然后說(shuō)了一句很煽情的話：“其實(shí)，人的心里，該有這樣一片云。”
⑨從這天起，替師父抓拍“鐵塔行云”圖，成了稼軒唯一的念想。每天一大早，他就背上攝影器材，走進(jìn)鐵塔公園。選定位置后，扎穩(wěn)三腳架，裝好相機(jī)，然后繞塔散步，看天觀云，等待時(shí)機(jī)。只是，鐵塔行云景觀始終沒(méi)有出現(xiàn)。這期間，附近來(lái)了一個(gè)練劍的老者，一頭白發(fā)，一縷白須，一襲白衣，卻身手矯健，神采奕奕。后來(lái)，稼軒支好相機(jī)后，就跟著白衣老者習(xí)練劍術(shù)，練著練著，竟有些興趣盎然，格外上心，一招一式，也像模像樣，深得老者夸贊。練功期間，稼軒并非心無(wú)旁騖，他時(shí)不時(shí)放眼塔身，期待盛景再現(xiàn)。
⑩這天，稼軒背著相機(jī)剛走出鐵塔公園，師父鐘如是的兒子突然打來(lái)電話說(shuō)，父親鐘如是昨晚突然發(fā)病，病情危重。稼軒心口一陣疼痛，腿腳發(fā)軟，險(xiǎn)些栽倒。他急忙趕到醫(yī)院，見(jiàn)師父身上布滿了管子。稼軒半跪在師父床前，打開(kāi)隨身帶來(lái)的平板電腦，對(duì)師父說(shuō)：“師父，我是稼軒哪。師父，你要的鐵塔行云，我拍到了。”師父緩緩睜開(kāi)雙眼，他看到圖片上天空蔚藍(lán)，風(fēng)清氣朗，高聳的鐵塔上端，一片白云悠然絮動(dòng)，如夢(mèng)如幻，好一幅鐵塔行云圖。師父又把目光轉(zhuǎn)向稼軒，見(jiàn)稼軒發(fā)蓄板寸，面透紅光，清爽利落，微弱的目光里滿含欣慰。
放下電腦，稼軒用雙手捧起師父彎曲著的右手。“好好生活。”似乎用盡了全部的氣力，師父給稼軒留下最后一句話。師父的手在一點(diǎn)點(diǎn)變涼，稼軒卻依然緊緊地握著，淚如雨下。他不知道師父看出來(lái)沒(méi)有，那片云，其實(shí)是他P上去的。
睜開(kāi)淚眼，稼軒看見(jiàn)，那位練劍的白衣老者，不知什么時(shí)候也走進(jìn)了病房。
（選自《微型小說(shuō)選刊》2023年第19期）
17．請(qǐng)梳理小說(shuō)情節(jié)，補(bǔ)全表格。
妻女去世 ①
翻閱作品集 ②__________________
③__________________ 興趣盎然學(xué)劍術(shù)
④__________________ 明白師父良苦用心
18．賞析下面這段文字。
登至塔頂，遠(yuǎn)眺，可見(jiàn)天空浩渺，大地如茵，黃河蒼茫。近觀，可見(jiàn)飛鳥(niǎo)起落，勁風(fēng)撲面，塔鈴和鳴。
19．小說(shuō)設(shè)計(jì)練劍的老者這個(gè)人物有何作用？
20．主人公名為“稼軒”，和南宋著名詞人辛棄疾自號(hào)相同。請(qǐng)你結(jié)合你對(duì)辛棄疾的了解，談?wù)勛髡咭源俗鳛樾≌f(shuō)主人公名字的用意。
17.①傷心至極欲棄世 ②決心拍“鐵塔行云”③公園拍照 ④p照片安慰師父
18.對(duì)偶修辭，多用四字詞語(yǔ)，整齊流暢，節(jié)奏感強(qiáng)。體現(xiàn)出鐵塔行云景致的壯闊與生機(jī)，寫(xiě)出了師父念念不忘的原 因。
19.練劍老者仙風(fēng)道骨，精神矍鑠，他在公園練劍影響了稼軒的生活態(tài)度；結(jié)尾處他出現(xiàn)在病房中，說(shuō)明老者也身患疾 病，更襯托出他的樂(lè)觀與熱愛(ài)生活的人生態(tài)度。讓稼軒更明白了師父的用意，即使絕境中也不要失去對(duì)生活的熱愛(ài)與希望。
20.辛棄疾南宋愛(ài)國(guó)詞人，他一生都想要收復(fù)失地，卻始終被排擠，不能實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)。但他卻從未放棄，即使無(wú)法上陣領(lǐng)兵，也把情志寄托于作品中，始終不曾放棄。主人公因生活打擊喪失活下去的勇氣，但最終在師父的幫助下，以拍攝“鐵塔行云”為目標(biāo)，逐漸找到了生活下去的意義和樂(lè)趣，以“稼軒”為名，既是期待也是贊賞。
六、閱讀下面的文章，完成下面小題。
偷書(shū)記
何君華
①我實(shí)在太喜歡那本書(shū)了，那本精裝的帶插圖的《西游記》，每次去新華書(shū)店我都要“狼吞虎咽”地讀上幾頁(yè)。
②我在蘇木（內(nèi)蒙古自治區(qū)特有的鄉(xiāng)級(jí)行政區(qū)）念寄宿初中，我們每天下午5點(diǎn)放學(xué)，6點(diǎn)上晚自習(xí)，這一個(gè)小時(shí)我們用來(lái)吃晚飯和自由活動(dòng)。我沒(méi)時(shí)間吃晚飯，也沒(méi)時(shí)間自由活動(dòng)，放學(xué)的鈴聲一響，我就頭一個(gè)沖出教室，跑到位于蘇木街道中央的新華書(shū)店去讀《西游記》。新華書(shū)店五點(diǎn)半關(guān)門，如果不跑快點(diǎn)的話，看不上幾頁(yè)我就得“打道回府”了。
③我在我們家的黑白電視上看過(guò)電視劇《西游記》，可是電視劇拍得有點(diǎn)不過(guò)癮，而這本插圖版的《西游記》不但文字優(yōu)美，而且插圖精美，簡(jiǎn)直把齊天大圣孫悟空的精氣神都畫(huà)出來(lái)了。
④新華書(shū)店的售貨員跟我已經(jīng)很熟悉了。每天等我氣喘吁吁地跑到店門口時(shí)，他總是要微微地沖我點(diǎn)點(diǎn)頭，或是笑一笑，或是跟我打趣：“喲，再不來(lái)我可要關(guān)門啦！”
⑤我不好意思地沖他笑笑，然后便沖進(jìn)最里面的那排書(shū)架前，熟練地在第三層書(shū)架上找出那本《西游記》，爭(zhēng)分奪秒地讀起來(lái)。
⑥蘇木初中跟新華書(shū)店有一里多路程，留給我讀書(shū)的時(shí)間只有不到20分鐘。你不知道，20分鐘時(shí)間對(duì)于一個(gè)熱愛(ài)閱讀的人來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直太短暫了。很快，讀得入神的我便會(huì)被那句熟悉的提示語(yǔ)打斷。彼時(shí)不知道售貨員已經(jīng)呼喊幾次了，可我此時(shí)此刻方才聽(tīng)到。我依依不舍地將書(shū)放回書(shū)架上，又馬不停蹄地跑回學(xué)校食堂去打晚飯。
⑦是的，我總是最后一個(gè)趕去食堂打飯，這時(shí)往往已經(jīng)沒(méi)什么可吃的了，可我并不覺(jué)得后悔。
⑧我實(shí)在太喜歡這本書(shū)了，我腦海里忽然閃現(xiàn)出一個(gè)可怕的念頭——我要把那本《西游記》偷回來(lái)！
⑨是偶然發(fā)現(xiàn)新華書(shū)店后面連接庫(kù)房門的門閂沒(méi)有真正上鎖的。售貨員每次去庫(kù)房里取書(shū)都是輕輕地將它掩上，并沒(méi)有將鎖鎖上，而庫(kù)房的后門則是從里面通過(guò)門閂閂住的。也就是說(shuō)，我只要趁售貨員不注意，將庫(kù)房后門的門閂偷偷抽開(kāi)，再將庫(kù)房前門的門鎖虛掛在門閂上就可以了。
⑩晚上8點(diǎn)，晚自習(xí)放學(xué)的鈴聲一響，我就迫不及待地像哈薩爾的神箭一樣射向新華書(shū)店。跟以往不同的是，這回我走的是新華書(shū)店的后門，而不是正門。我用手一推，庫(kù)房的后門果然開(kāi)著！我的心撲通撲通直跳，我摸進(jìn)庫(kù)房，再摸開(kāi)庫(kù)房前門，在熟悉的位置上“拿”到《西游記》，然后將兩道門輕輕掩好，頭也不回地跑開(kāi)了。
我將《西游記》藏在宿舍床鋪的枕頭底下，不敢拿出來(lái)示人。這一天，我沒(méi)有像往常一樣一放學(xué)就跑去新華書(shū)店，可我又不敢當(dāng)著同學(xué)的面將《西游記》拿出來(lái)讀。這種感覺(jué)太熬人了，我盼望著周末快點(diǎn)到來(lái)，我好拿著書(shū)回家去讀。
好不容易盼到了周末，額吉（蒙古語(yǔ)，母親的意思）趕著羊群出去了，我便迫不及待地將《西游記》從書(shū)包里掏出來(lái)，如饑似渴地讀起來(lái)。
“你手里拿的什么書(shū)？哪里來(lái)的？”我讀得太入迷，不知什么時(shí)候額吉已經(jīng)站在了我的身后。我嚇了一跳，額吉見(jiàn)我驚嚇過(guò)度的樣子，心中似乎已經(jīng)明白了一切，我便不打算隱瞞，將去新華書(shū)店偷書(shū)的事一五一十地告訴了額吉。說(shuō)完，我等著額吉將原本用來(lái)趕羊的皮鞭抽打在我身上。
可是過(guò)了許久，額吉手中的鞭子也沒(méi)有揚(yáng)起來(lái)。額吉忽地癱坐在地，放聲大哭起來(lái)：“我到底做了什么，竟生了個(gè)竊賊！”我跪倒在額吉身前，不停地向額吉認(rèn)錯(cuò)，祈求額吉的原諒。
額吉抹干眼淚，帶著我和那本《西游記》來(lái)到了新華書(shū)店。面對(duì)那么信任我的售貨員，我早已經(jīng)羞愧得抬不起頭，而售貨員其實(shí)早已經(jīng)知曉一切：“你每次來(lái)都讀那本《西游記》，現(xiàn)在這本書(shū)不見(jiàn)了，我當(dāng)然猜到了是誰(shuí)拿走了它，但我相信，你一定會(huì)將這本書(shū)還回來(lái)……”售貨員沒(méi)有用“偷”字，而是用了“拿”字。
我的眼淚再一次止不住地流下來(lái)。
額吉將兜里拉拉雜雜的零錢全部掏出來(lái)，擺放在柜臺(tái)上，買下了那本我心愛(ài)的《西游記》。我知道，那些錢的數(shù)額遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了書(shū)的定價(jià)……
這本插圖版的《西游記》如今仍擺放在我的書(shū)架上，盡管已經(jīng)讀過(guò)多遍，它的書(shū)頁(yè)也已經(jīng)泛黃，但我確信，我將一輩子珍藏它。
（選自《中國(guó)青年報(bào)》2024－05－06，有刪改）
21．【讀·理】根據(jù)下面的提示，梳理小說(shuō)情節(jié)。
22．【讀·析】簡(jiǎn)要分析文章第④段的作用。
23．【讀·品】品讀第 段，結(jié)合上下文分析“我”的心理。
我的眼淚再一次止不住地流下來(lái)。
24．【讀·悟】閱讀要關(guān)注文章的結(jié)尾，請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)“我將一輩子珍藏它”意蘊(yùn)的理解。
21.(1)偷書(shū)成功；(2)被母親發(fā)現(xiàn)；(3)贖回書(shū)并反思。
22.文章第④段的作用主要有兩個(gè)方面。首先，它突出了“我“對(duì)書(shū)的癡迷，通過(guò)描述新華書(shū)店的售貨員與“我”之間的熟悉關(guān)系，展現(xiàn)了“我”對(duì)《西游記》這本書(shū)的熱愛(ài)和頻繁光顧書(shū)店的情況。其次，它為下文面對(duì)“我”偷書(shū)的行為，售貨員沒(méi)有直接 指責(zé)“我”的偷竊行為，而是給予了“我”足夠的信任和寬容埋下了伏筆。
23.示例：在第⑩段中，當(dāng)“我“聽(tīng)到售貨員沒(méi)有用“偷”字，而是用了“拿”字時(shí)，內(nèi)心充滿了羞愧和感動(dòng)。這是因?yàn)槭圬泦T沒(méi)有直接指責(zé)“我”的偷竊行為，而是給予了“我”足夠的信任和寬容，讓“我”感受到了人性的溫暖和善良。這種感受讓“我”的淚 水止不住地流下來(lái)，表達(dá)了“我”內(nèi)心的感激和自責(zé)。
24.示例：“我將一輩子珍藏它”這句話在文章的結(jié)尾，蘊(yùn)含了豐富的意蘊(yùn)，它表達(dá)了我對(duì)那本插圖版《西游記》的深厚感情和珍視之情；這句話也表達(dá)了我對(duì)誠(chéng)信和道德的重視，深化了文章的主旨，這本書(shū)將會(huì)成為我人生中一個(gè)重要的道德教材，我將永遠(yuǎn)珍藏它，時(shí)刻提醒自己要保持誠(chéng)信和道德。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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