資源簡介

7.3 弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與民族精神 導(dǎo)學(xué)案
【課標(biāo)要求】
辯證地看待傳統(tǒng)文化，領(lǐng)會(huì)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展的重要意義，弘揚(yáng)民族精神
【核心素養(yǎng)】
政治認(rèn)同：認(rèn)同弘揚(yáng)和培育民族精神必須培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
科學(xué)精神：繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，努力實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。
公共參與：理解中華民族精神的內(nèi)涵，在實(shí)踐中弘揚(yáng)和培育民族精神。
【問題導(dǎo)學(xué)】
1.創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展
⑴ 創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化的要求：實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化,必須按照 的特點(diǎn)和要求,對(duì)傳統(tǒng)文化中有 的內(nèi)涵和陳舊的表達(dá)形式予以改造,轉(zhuǎn)化為
的新內(nèi)涵和新的呈現(xiàn)形式,使之與 相適應(yīng)、與 相協(xié)調(diào)。
⑵ 創(chuàng)新性發(fā)展的要求：實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)新性發(fā)展,必須按照 和 的進(jìn)步和發(fā)展,對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵進(jìn)行 、 和 ,使之成為適合 和 的文化形式。
⑶關(guān)系： ， 的關(guān)系。創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化是創(chuàng)新性發(fā)展的 ,創(chuàng)新性發(fā)展是創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化的 。
2.弘揚(yáng)中華民族精神
⑴中華民族精神的內(nèi)容：在五千多年的發(fā)展中,中華民族形成了以 為核心, 、 、 、 的偉大民族精神。
⑵中華民族精神的核心： 是中華民族精神的核心,它貫穿民族精神的各個(gè)方面。 、 、 、 的精神, ,體現(xiàn)著愛國主義這個(gè)主題。無論什么時(shí)候,愛國主義都是動(dòng)員和鼓舞中國人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟,是各族人民風(fēng)雨同舟、自強(qiáng)不息的 。
⑶中華民族精神的作用
（1）中國人民在長期奮斗中培育、繼承、發(fā)展起來的偉大民族精神,為 。中國人民是具有 精神、 精神、 精神、 精神的人民。
(2)中華民族精神集中體現(xiàn)了中華民族的 和 ,體現(xiàn)了中華民族共同的 ,是中華民族永遠(yuǎn)的 。
★【特別提醒】正確理解中華民族精神的作用
凝聚作用 精神紐帶 維系我國各族人民風(fēng)雨同舟的精神紐帶。
支撐作用 精神支柱 無論什么時(shí)候,愛國主義都是動(dòng)員和鼓舞中國人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟,是各族人民風(fēng)雨同舟、自強(qiáng)不息的精神支柱。
激勵(lì)作用 精神動(dòng)力 為中國發(fā)展和人類文明進(jìn)步提供了強(qiáng)大精神動(dòng)力。
指引作用 精神火炬 中華民族精神集中體現(xiàn)了中華民族的整體風(fēng)貌和精神特征,體現(xiàn)了中華民族共同的價(jià)值追求,是中華民族永遠(yuǎn)的精神火炬。
⑷中華民族精神的發(fā)展：民族精神作為民族文化的結(jié)晶,其形成和發(fā)展既是長期歷史積淀的過程,也是隨著 的過程。我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民在長期實(shí)踐中不斷結(jié)合時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展要求,豐富著民族精神。
【特別提醒】中華民族精神在不同時(shí)代有不同的表現(xiàn)
時(shí)代 中華民族精神的體現(xiàn) 形成的具體精神
新民主主義革命時(shí)期 中國共產(chǎn)黨人的革命精神成為中華民族精神的主體 “紅船精神”、井岡山精神、長征精神、延安精神、紅巖精神、西柏坡精神
社會(huì)主義革命、建設(shè)和改革過程中 中國共產(chǎn)黨人不斷為民族精神增添新的時(shí)代內(nèi)容 雷鋒精神、焦裕祿精神、大慶精神、“兩彈一星”精神、紅旗渠精神、抗洪精神、載人航天精神、塞罕壩精神、西遷精神、“三牛”精神等。
⑸弘揚(yáng)和培育民族精神的要求（在新時(shí)代，如何弘揚(yáng)和培育民族精神？）
在新時(shí)代,弘揚(yáng)和培育民族精神,必須 。要以 為著眼點(diǎn),強(qiáng)化 、 、 ,發(fā)揮 作用,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)。
【互動(dòng)探究】
探究一：河南衛(wèi)視的“奇妙游”系列節(jié)目像開了掛似的一直處于出圈模式，面對(duì)網(wǎng)友的稱贊，“中秋奇妙游”總導(dǎo)演路紅莉說“不是我們牛，而是中國傳統(tǒng)文化牛”。
“中秋奇妙游”里，唐小月穿越平行時(shí)空，來到六個(gè)不同場(chǎng)景。展現(xiàn)了華夏文明的六個(gè)美好的精神追求，分別是：傳承、勤勉、溫婉、自信、忠勇、親情，鼓勵(lì)人們向上向善。
“重陽奇妙游”演繹幾位唐小妹趕赴重陽夜宴，路遇仁、義、禮、智、信五位大仙，感受到孝道文化的奇妙經(jīng)歷，將傳統(tǒng)與現(xiàn)代和諧的結(jié)合起來，為這一傳統(tǒng)佳節(jié)營造出尊老敬老愛老助老的社會(huì)風(fēng)尚。
中國的書法藝術(shù)開始于漢字的產(chǎn)生階段(約六千年前），歷史悠久，不斷演變，始終散發(fā)著獨(dú)特的藝術(shù)魅力。《墨舞中秋帖》將創(chuàng)意舞蹈與東晉書法大家王獻(xiàn)之的《中秋帖》完美融合，由書圣王羲之第75代傳人王文杰演繹。
網(wǎng)友評(píng)河南衛(wèi)視“奇妙游”節(jié)目：
“河南衛(wèi)視有文化NB癥！”
“我們不用刻意的去制造美，展現(xiàn)中華文化的本身，就是一種美的體現(xiàn)。”
“突然就看哭了，我好像不是在看一場(chǎng)表演，而是在看中國千百年的文化傳承。”
“長在了我的審美上，中華傳統(tǒng)文化‘yyds’！”……
(1)結(jié)合情境一，說明“奇妙游”系列節(jié)目展現(xiàn)了怎樣的中華傳統(tǒng)文化。
(2)結(jié)合情境二，分析說明如何正確看待網(wǎng)友觀點(diǎn)“中華傳統(tǒng)文化是yyds”。
探究二：魯迅先生在《中國人失掉自信力了嗎》一文中提到：我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。
百余年來，中國共產(chǎn)黨在應(yīng)對(duì)各種困難挑戰(zhàn)中始終弘揚(yáng)堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕犧牲、英勇斗爭(zhēng)，對(duì)黨忠誠、不負(fù)人民的偉大建黨精神，形成了井岡山精神、長征精神、遵義會(huì)議精神、延安精神、西柏坡精神、紅巖精神、抗美援朝精神、“兩彈一星”精神、特區(qū)精神、抗洪精神、抗震救災(zāi)精神、抗疫精神等偉大精神，構(gòu)筑起了中國共產(chǎn)黨人的精神譜系。在百余年革命、建設(shè)、改革歷程中，無數(shù)中國共產(chǎn)黨人拋頭顱、灑熱血，鑄就了一座座光芒四射的精神豐碑，弘揚(yáng)和培育中華民族精神，不斷為它增添新的時(shí)代內(nèi)涵。
(1)魯迅先生所說的“中國的脊梁”體現(xiàn)了中國人民的什么精神？
(2)新時(shí)代如何弘揚(yáng)和培育中華民族精神？
【體系構(gòu)建】
【易混辨析】
1．在新民主主義革命時(shí)期，時(shí)代精神構(gòu)成了中華民族精神的主體。( )
2．中華民族精神為中國發(fā)展和人類文明進(jìn)步提供了強(qiáng)大物質(zhì)基礎(chǔ)。( )
3．立足時(shí)代發(fā)展要求對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵進(jìn)行補(bǔ)充、拓展是創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化的要求。( )
4．中國人民在長期奮斗中培育、繼承、發(fā)展起來的偉大民族精神，為中國發(fā)展和人類文明進(jìn)步提供了強(qiáng)大物質(zhì)力量。( )
5．在新時(shí)代，弘揚(yáng)和培育中華民族精神要以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為著眼點(diǎn)。( )
6．實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化的目的是使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化轉(zhuǎn)化為適合當(dāng)今時(shí)代實(shí)踐和社會(huì)發(fā)展要求的新文化形式。( )
7．人人都應(yīng)該成為民族精神的弘揚(yáng)者，建設(shè)者。( )
8．民族文化作為民族精神的結(jié)晶隨時(shí)代變遷不斷進(jìn)步( )
9．弘揚(yáng)和培育民族精神，就是弘揚(yáng)時(shí)代精神。( )
10．弘揚(yáng)和培育中華民族精神，必須抵制外來思想文化。( )
【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】
11．2024年3月18日，習(xí)近平來到湖南第一師范學(xué)院考察，參觀了青年毛澤東主題展覽，了解了學(xué)院發(fā)展沿革。習(xí)近平說，第一師范學(xué)院是開展愛國主義教育的好地方，要把這一紅色資源保護(hù)好運(yùn)用好。保護(hù)好運(yùn)用好紅色資源（ ）
①能夠?yàn)楹霌P(yáng)革命文化、傳承紅色基因提供文化載體
②有利于傳承革命精神，激勵(lì)人民攻堅(jiān)克難、奮勇前進(jìn)
③體現(xiàn)了中華民族共同的價(jià)值追求，有利于增強(qiáng)文化自信
④有利于大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，保障人民群眾基本文化權(quán)益
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
12．2023年是鐵人王進(jìn)喜誕辰100周年，為了深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因，某社區(qū)黨支部聯(lián)合該社區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐站，組織開展紀(jì)念鐵人王進(jìn)喜誕辰100周年主題參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)。開展這一活動(dòng)有利于（ ）
①傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)人們的民族自豪感
②弘揚(yáng)民族精神，發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)作用
③傳承鐵人精神，激勵(lì)人們?yōu)楣步篮眉覉@貢獻(xiàn)力量
④堅(jiān)定理想信念，提高人們的思想道德和科學(xué)文化素養(yǎng)
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
13．李大釗曾說：“歷史的道路，不全是坦平的，有時(shí)走到艱難險(xiǎn)阻的境界，這是全靠雄健的精神才能夠沖過去的。”習(xí)近平總書記說：“生命有限，很多英雄模范人物崇高精神的形成過程也是有限的，但形成了一種寶貴精神財(cái)富，是一個(gè)永恒的定格。……任何一個(gè)民族都需要有這樣的精神構(gòu)成其強(qiáng)大精神力量，這樣的精神無論時(shí)代發(fā)展到哪一步都不會(huì)過時(shí)。”從中可以感悟到（ ）
①民族精神的基本內(nèi)涵隨著時(shí)代變化不斷豐富完善
②民族精神為社會(huì)發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)
③民族精神是凝聚人心的強(qiáng)大精神力量
④民族精神是支撐中華民族生存發(fā)展的精神支柱
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
14．針對(duì)大量紅色資源保護(hù)不到位、公眾知曉度不高等問題，浙江省通過了《浙江省紅色資源保護(hù)傳承條例》，對(duì)紅色資源保護(hù)傳承的管理體制、調(diào)查認(rèn)定、保護(hù)管理、傳承弘揚(yáng)等作出具體規(guī)定。這一舉措（ ）
①是鑄牢中華民族共同體意識(shí)的重要前提
②能夠促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性發(fā)展
③有利于保護(hù)好中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)
④為承載、表達(dá)和展現(xiàn)文化內(nèi)容提供載體
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
15．2023年9月9日，習(xí)近平總書記致信全國優(yōu)秀教師代表，首次提出并深刻闡釋了中國特有的教育家精神的時(shí)代內(nèi)涵：“心有大我、至誠報(bào)國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求。”他鼓勵(lì)全國教師弘揚(yáng)教育家精神，為民族復(fù)興偉業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn)。之所以要大力弘揚(yáng)教育家精神，因?yàn)樗? ）
①與時(shí)俱進(jìn)，在不同時(shí)期有完全不同的內(nèi)容和形式
②適應(yīng)了中國人民為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興而奮斗的實(shí)踐需要
③是愛國主義、集體主義、社會(huì)主義精神的生動(dòng)體現(xiàn)
④作為民族精神的結(jié)晶，受到一定歷史條件的限制
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
16．紀(jì)錄片《勇敢者的征程》以國外探險(xiǎn)家和中國嘉賓實(shí)地探險(xiǎn)求生的形式，帶領(lǐng)觀眾沉浸式感知紅軍長征，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的奮斗歷程，重現(xiàn)驚心動(dòng)魄的歷史場(chǎng)景，開創(chuàng)了國內(nèi)此類紀(jì)錄片先河，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上引起了廣泛熱議。這部紀(jì)錄片（ ）
①能夠促使各國觀眾接受紅色精神的思想指引 ②傳遞的是全人類所共同推崇的優(yōu)秀精神品質(zhì)
③是探索提升中華文化國際傳播力的有益嘗試 ④承載、表達(dá)和展現(xiàn)著中國古代豐富的精神文明
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
17．2024年6月10日，湖南省汨羅市汨羅江國際龍舟競(jìng)渡中心人潮涌動(dòng)，2024年全國“我們的節(jié)日·端午”主題文化活動(dòng)啟動(dòng)儀式在此舉行。啟動(dòng)儀式上，獨(dú)具楚韻的民俗舞蹈《倡舞祈福》、古韻悠長的古琴配樂詩歌吟唱《離騷》、熱鬧歡慶的舞蹈《龍舞端陽》等輪番上演，節(jié)日氛圍濃厚。開展此類文化活動(dòng)（ ）
①目的是在世界范圍內(nèi)展示中華文化的連續(xù)性
②必將凝聚起團(tuán)結(jié)奮進(jìn)中國夢(mèng)的強(qiáng)大物質(zhì)力量
③能引導(dǎo)廣大群眾在積極參與中厚植家國情懷
④需要深入挖掘傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)含的時(shí)代價(jià)值
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
18．從殷墟甲骨文的一筆一劃中，可以追溯泱泱中華文字傳承的文脈之光；從秦陵兵馬俑的恢弘氣勢(shì)中，可以回眸秦始皇“橫掃六合、并吞八荒”的統(tǒng)一圖景；從唐代中西合璧、兼收并蓄的金銀器、三彩釉陶等各類器物中，可以感受大唐開放多元的盛世長歌。“到博物館去”,與傳統(tǒng)文化的瑰寶來一場(chǎng)跨越千年的對(duì)視，這有利于（ ）
①人們感悟到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深
②通過中華民族創(chuàng)造的精神財(cái)富來以文化人
③提高人們的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)
④生動(dòng)詮釋愛國主義為核心的偉大民族精神
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
19．博物館是連接過去、現(xiàn)在與未來的橋梁。一個(gè)個(gè)展區(qū)、一件件藏品，見證歷史、以史鑒今、啟迪后人。這些博物館，記錄了中華民族在歷史長河中的文明成果，展現(xiàn)了黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民團(tuán)結(jié)奮斗建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的成就和榮光。可見，博物館（ ）
①實(shí)現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新性發(fā)展 ②集中體現(xiàn)了中華民族的整體風(fēng)貌和精神特征
③是保護(hù)和傳承中華文明的重要載體 ④是培育中華文化自信的重要陣地
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
20．今年國慶檔眾多影片中，《志愿軍：存亡之戰(zhàn)》脫穎而出成為票房冠軍。影片不僅還原了當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，也深刻呈現(xiàn)了志愿軍在逆境中的信念堅(jiān)守，將革命精神的光輝傳遞至每一位觀眾的心間，感動(dòng)了無數(shù)觀眾，激發(fā)了大家的愛國熱情。該作品的成功告訴我們（ ）
①革命文化才是藝術(shù)創(chuàng)作底氣所在、自信之源
②要以紅色資源“活教材”賦能愛國主義教育
③要大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，保障人民基本文化權(quán)益
④要尊重歷史、敬重先烈，傳播正能量
A．①② B．①④ C．②④ D．③④
參考答案
【互動(dòng)探究】
探究一：(1)體現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心思想理念、中華傳統(tǒng)美德、中華人文精神等。
(2)“奇妙游”中優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化增強(qiáng)了我們的民族認(rèn)同感和文化自信，必須加以繼承和發(fā)揚(yáng)。傳統(tǒng)文化中也有糟粕，比如封建特權(quán)思想、封建迷信等，我們要批判的繼承。中華傳統(tǒng)文化在繼承中不斷創(chuàng)新、發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，就是“yyds”。
探究二：(1)體現(xiàn)了中華民族精神，即體現(xiàn)了以愛國主義為核心,團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。
(2)在新時(shí)代，弘揚(yáng)和培育民族精神，必須培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)，強(qiáng)化教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障，發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)作用，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)。
【易混辨析】
1．錯(cuò)誤【詳解】在新民主主義革命時(shí)期，中國共產(chǎn)黨人的革命精神成為中華民族精神的主體。故本題說法錯(cuò)誤。
2．錯(cuò)誤【詳解】中華民族精神為中國發(fā)展和人類文明進(jìn)步提供了強(qiáng)大精神動(dòng)力。故本題說法錯(cuò)誤。
3．錯(cuò)誤【詳解】立足時(shí)代發(fā)展要求對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵進(jìn)行補(bǔ)充、拓展是創(chuàng)新性發(fā)展的要求。故本題說法錯(cuò)誤。
4．錯(cuò)誤【詳解】本題是判斷題，根據(jù)教材內(nèi)容，中國人民在長期奮斗中培育、繼承、發(fā)展起來的偉大民族精神，為中國發(fā)展和人類文明進(jìn)步提供了強(qiáng)大精神動(dòng)力。故題目觀點(diǎn)錯(cuò)誤。
5．錯(cuò)誤【詳解】在新時(shí)代，弘揚(yáng)和培育中華民族精神要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)。故題目觀點(diǎn)錯(cuò)誤。
6．錯(cuò)誤【詳解】實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，必須按照當(dāng)今時(shí)代的特點(diǎn)和要求，對(duì)傳統(tǒng)文化中有借鑒意義的內(nèi)涵和陳舊的表達(dá)形式予以改造，轉(zhuǎn)化為符合時(shí)代特點(diǎn)和要求的新內(nèi)涵和新的呈現(xiàn)形式，使之與當(dāng)代文化相適應(yīng)、與現(xiàn)代社會(huì)相協(xié)調(diào)。實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)新性發(fā)展，必須按照當(dāng)今時(shí)代社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐的進(jìn)步和發(fā)展，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵進(jìn)行補(bǔ)充、拓展和完善，使之成為適合當(dāng)今時(shí)代實(shí)踐和社會(huì)發(fā)展要求的文化形式。故題目觀點(diǎn)錯(cuò)誤。
7．正確【詳解】我們要充分認(rèn)識(shí)到弘揚(yáng)和培育民族精神的意義，人人都應(yīng)該成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者，共同續(xù)寫民族精神的新篇章。故題目觀點(diǎn)正確。
8．錯(cuò)誤【詳解】民族精神作為民族文化的結(jié)晶，其形成和發(fā)展是長期歷史積淀的過程，也是隨著時(shí)代變化而不斷豐富的過程，故題目觀點(diǎn)錯(cuò)誤。
9．錯(cuò)誤【詳解】弘揚(yáng)和培育民族精神，必須與弘揚(yáng)時(shí)代精神相結(jié)合。以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，相輔相成，相互支撐，統(tǒng)一于發(fā)展中國特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐。故題目觀點(diǎn)錯(cuò)誤。
10．錯(cuò)誤【詳解】弘揚(yáng)和培育民族精神，必須正確對(duì)待外來思想文化。既要積極吸收借鑒國外優(yōu)秀文化成果，又要抵制西方文化中腐朽、落后思想的危害，警惕西方敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我國進(jìn)行西化、分化的圖謀。故題目觀點(diǎn)錯(cuò)誤。
【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】
11．A
【詳解】①②：文化離不開物質(zhì)載體，第一師范學(xué)院是開展愛國主義教育的好地方，要把這一紅色資源保護(hù)好運(yùn)用好。說明保護(hù)好運(yùn)用好紅色資源能夠?yàn)楹霌P(yáng)革命文化、傳承紅色基因提供文化載體，有利于傳承革命精神，激勵(lì)人民攻堅(jiān)克難、奮勇前進(jìn)，①②符合題意。
③：中華民族精神體現(xiàn)了中華民族共同的價(jià)值追求，③與題意不符。
④：保護(hù)好運(yùn)用好紅色資源與發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)無關(guān)，并且保障人民群眾基本文化權(quán)益需要發(fā)展文化事業(yè)，而不是文化產(chǎn)業(yè)，④不符合題意。
故本題選A。
12．D
【詳解】①：紅色傳統(tǒng)與紅色基因，不屬于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，①排除。
②③:開展這一活動(dòng)有利于 傳承和弘揚(yáng)鐵人精神，發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)作用，激勵(lì)人們?yōu)楣步篮眉覉@貢獻(xiàn)力量，②③符合題意。
④:組織開展紀(jì)念鐵人王進(jìn)喜誕辰100周年主題參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)不能提高人民科學(xué)文化素質(zhì)，④不符合題意。
故本題選D。
13．D
【詳解】③④:依題意可知，材料強(qiáng)調(diào)民族精神的重要作用，民族精神是凝聚人心的強(qiáng)大精神力量，是支撐中華民族生存發(fā)展的精神支柱,③④入選。
①:民族精神的基本內(nèi)涵相對(duì)穩(wěn)定,①不選。
②:該說法顛倒了兩者之間的關(guān)系,②不選。
故本題選D。
14．D
【詳解】①：中華文化是鑄牢中華民族共同體意識(shí)的堅(jiān)實(shí)根基，文化認(rèn)同是鑄牢中華民族共同體意識(shí)的前提，①不符合題意。
②：材料涉及的是紅色文化，不是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，②不符合題意。
③：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革中創(chuàng)造的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，積淀著中華民族最深沉的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)。對(duì)紅色資源保護(hù)傳承的管理體制、調(diào)查認(rèn)定、保護(hù)管理、傳承弘揚(yáng)等作出具體規(guī)定，有利于保護(hù)好中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)，③符合題意。
④：通過了《浙江省紅色資源保護(hù)傳承條例》，對(duì)紅色資源保護(hù)傳承的管理體制、調(diào)查認(rèn)定、保護(hù)管理、傳承弘揚(yáng)等作出具體規(guī)定，為承載、表達(dá)和展現(xiàn)文化內(nèi)容提供載體，④符合題意。
故本題選D。
15．C
【詳解】①:教育家精神隨著時(shí)代會(huì)發(fā)生變化,但其中-一些基本內(nèi)涵是相對(duì)穩(wěn)定的，“完全不同”錯(cuò)誤，①排除。
②:習(xí)近平總書記鼓勵(lì)全國教師弘揚(yáng)教育家精神，為民族復(fù)興偉業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn)，說明教育家精神適應(yīng)了中國人民為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興而奮斗的實(shí)踐需要,②正確。
③:中國特有的教育家精神時(shí)代內(nèi)涵中的“至誠報(bào)國”、“心有大我是愛國主義、集體主義、社會(huì)主義精神的生動(dòng)體現(xiàn)，③正確。
④:民族精神是優(yōu)秀民族文化的結(jié)晶，受到-定歷史條件的限制不是弘揚(yáng)教育家精神的原因，④排除。
故本題選C。
16．C
【詳解】①：能夠促使各國觀眾接受紅色精神的思想指引的說法過于絕對(duì)化，①排除。
②③：紀(jì)錄片《勇敢者的征程》以國外探險(xiǎn)家和中國嘉賓實(shí)地探險(xiǎn)求生的形式，帶領(lǐng)觀眾沉浸式感知紅軍長征，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的奮斗歷程，重現(xiàn)驚心動(dòng)魄的歷史場(chǎng)景，可見，該紀(jì)錄片是探索提升中華文化國際傳播力的有益嘗試，傳遞的是全人類所共同推崇的優(yōu)秀精神品質(zhì)，②③正確。
④：根據(jù)材料“帶領(lǐng)觀眾沉浸式感知紅軍長征，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的奮斗歷程，重現(xiàn)驚心動(dòng)魄的歷史場(chǎng)景”，可知，這部紀(jì)錄片承載、表達(dá)和展現(xiàn)的并不是中國古代豐富的精神文明，④排除。
故本題選C。
17．D
【詳解】①：開展這種節(jié)日活動(dòng)有利于展示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，但其目的不是為了在世界范圍內(nèi)展示中華文化的連續(xù)性，①不選。
②：開展此類文化活動(dòng)有利于凝聚精神力量，而不是提供物質(zhì)力量，②不選。
③④：“我們的節(jié)日·端午”主題文化活動(dòng)需要深入挖掘傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)含的時(shí)代價(jià)值，能引導(dǎo)廣大群眾在積極參與中厚植家國情懷，增強(qiáng)文化自信，③④入選。
故本題選D。
18．A
【詳解】①②：從唐代中西合璧、兼收并蓄的金銀器、三彩釉陶等各類器物中，可以感受大唐開放多元的盛世長歌。“到博物館去”,與傳統(tǒng)文化的瑰寶來一場(chǎng)跨越千年的對(duì)視，這有利于人們感悟到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深，通過中華民族創(chuàng)造的精神財(cái)富來以文化人，①②正確。
③：材料不涉及提高人們的思想道德素質(zhì)，③排除。
④：材料不涉及愛國主義為核心的偉大民族精神，④排除。
故本題選A。
19．D
【詳解】③④：博物館的一個(gè)個(gè)展區(qū)、一件件藏品，見證歷史、以史鑒今、啟迪后人，這些博物館，記錄了中華民族在歷史長河中的文明成果，展現(xiàn)了黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民團(tuán)結(jié)奮斗建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的成就和榮光，這表明，博物館是保護(hù)和傳承中華文明的重要載體，也是培育中華文化自信的重要陣地，③④入選。
①：博物館無法實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性發(fā)展，①不選。
②：中華民族精神集中體現(xiàn)了中華民族的整體風(fēng)貌和精神特征，②不選。
故本題選D。
20．C
【詳解】①：社會(huì)實(shí)踐是藝術(shù)創(chuàng)作底氣所在、自信之源，而不是僅僅革命文化。藝術(shù)創(chuàng)作的源泉來自于人民群眾的社會(huì)實(shí)踐，革命文化是藝術(shù)創(chuàng)作的重要內(nèi)容之一，但不是唯一的底氣和自信來源，①錯(cuò)誤。
②：《志愿軍：存亡之戰(zhàn)》深刻呈現(xiàn)了志愿軍在逆境中的信念堅(jiān)守，將革命精神傳遞給觀眾，這體現(xiàn)了以紅色資源這種 “活教材” 來賦能愛國主義教育。通過影視作品等形式，利用紅色文化資源對(duì)觀眾進(jìn)行愛國主義教育，讓觀眾感受革命精神，②正確。
③：應(yīng)該是大力發(fā)展文化事業(yè)，保障人民基本文化權(quán)益。文化產(chǎn)業(yè)主要是以盈利為目的的文化生產(chǎn)活動(dòng)，而提供公共文化服務(wù)等保障基本文化權(quán)益的是文化事業(yè)，③錯(cuò)誤。
④：影片還原戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，尊重歷史事實(shí)，深刻呈現(xiàn)志愿軍的堅(jiān)守，敬重先烈，傳播了正能量，這種做法是值得肯定的，也是作品成功的因素之一，④正確。
故本題選C。

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