資源簡介

(共15張PPT)
分數的初步認識
信息窗1
學習目標
1.通過動手操作、分一分等活動，直觀認識幾分之一、幾分之幾，會用涂一涂，畫一畫的方式表示簡單的分數。
2.知道分數各部分的名稱，會讀、寫分數。
3.能說出分數表示的意義。
一、情境導入
每個小朋友能分得這個月餅的多少？怎樣表示呢？
要求：1.會分，畫一畫、涂一涂，
能正確的分出結果。
2.會記，能用合適的方式記錄下來。
3.會說，能說出這個數的意思。
任務一
認識幾分之一
活動1
把一個月餅 成2份，每一份
都是它的 。
1
2
平均分
任務一
認識幾分之一
你能用紙片表示嗎
要求：1.會分，能通過折一折、涂一涂
。
2.會說，能說出這個表示什么意思。
任務一
認識幾分之一
活動2
下面圖形中的涂色部分哪些能用 表示？在 里打 。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
沒有平均分！
（ ）
1
3
把一個燒餅平均分成四份，你能說出每份是多少？怎樣用紙片表示呢？
要求：1.會分，折一折、涂一涂，
找到這張紙的。
2.會說，和同桌說清楚你是
怎樣表示出來的。
任務一
認識幾分之一
活動3
2
1
3
1
5
1
4
1
6
1
7
1
8
1
9
1
100
1
任務二
認識幾分之幾
活動4
把一個蛋糕平均分成8份，3份是多少？
任務二
認識幾分之幾
要求：1.會分，能用涂色部分正確表示出。
2.會說，能說出這個表示什么意思。
活動4
分數起源于“分”。在原始社會，人們要平均分配果實和獵物，逐漸有了分數的概念。
但分數的表示方法和現在的有很大的區別。如 ：
2
3
古印度：
古巴比倫：
再往后，阿拉伯人發明了分數線，分數
的表示方法就成為現在這樣了。
2
3
知識窗
我國古代：
古埃及：
分數的起源
下面的畫面讓你感受到了哪些分數？
法國國旗
巧克力
太極八卦圖
五角星
一分為二
百里挑一
十拿九穩
2
1
100
1
10
9
藏在語文中的分數
同學們再見！

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