資源簡介

小學人教版三年級上冊音樂
第四單元小樂隊教學作業設計表
單元作業設計
年級 三年級上冊
單元 標題 第四單元 小樂隊
單元 內容 分析 該單元主要是關于樂隊編排、相關合奏歌曲學唱以及樂器合奏或協奏欣賞課程，包 括兩首學唱《法國號》、《我是小小音樂家》，一首欣賞中國民風樂曲《紫竹調》 ， 一首合唱欣賞樂曲《小樂隊》。在單元的最后加入音樂編創的部分，通過揮拍演唱， 口 風琴演奏德國民歌《布谷鳥》讓學生能夠在音樂編創中發揮自己的藝術想象力和音樂實 踐能力。這個單元整個貫穿樂隊的編排教學，讓學生認識到樂隊的基本構成和合奏方 式。
學情 分析 我面對的學生是小學三年級的學生，這個年級的學生即將從是低年級到高年級的轉 折期，學生對樂隊的基本認知已經逐步形成，對歌曲的學唱能力已經初步掌握，能夠哼 唱一些簡單的簡譜中的旋律，但是對于音樂的編排編創方面還有一定的欠缺，在演繹方 面欠缺一定的實踐，需要老師做好引導和提高。
單元 教學 目標 1. 知識目標 能夠掌握兩首學唱《法國號》、《我是小小音樂家》，掌握這兩首樂器合奏歌曲的風 格，并熟練學唱。能夠理解中國民風樂曲《紫竹調》的樂器構成和風格特點，能夠理解 《小樂隊》的樂器構成和風格特點。 2. 能力目標 能夠掌握一個樂隊中樂器的基本構成，能夠制作屬于自己的樂器。能夠根據樂隊合奏的 基礎知識針對旋律進行揮拍演唱，以及德國民歌《布谷鳥》的口風琴編創演奏。 3.情感目標 能夠感受到樂隊合奏的團結協作的重要性，能夠通過樂隊編創視頻鑒賞，愛上樂隊樂器 的制作和編創合奏等。
單元 學習 目標 1.知識目標 掌握關于樂隊樂器合奏的歌曲并熟練地演唱《法國號》、《我是小小音樂家》。 2.能力目標 能夠掌握一個樂隊中樂器的基本構成，能夠制作屬于自己的樂器。能夠根據樂隊合奏的 基礎知識針對旋律進行揮拍演唱，以及德國民歌《布谷鳥》的口風琴編創演奏。 3.情感目標 能夠感受到樂隊中團結協作的重要性。能夠感受到樂器制作的愉快，能夠感受到樂器合 奏的魅力。
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整體 設計 思路 我將這個單元分成四個課時加一個單元檢測，其中，《法國號》為第一課時學唱課 時，而《我是小小音樂家》屬于第二課時學唱課時，接著，中國民風樂曲欣賞《紫竹 調》為第三課時，《小樂隊》樂器樂曲欣賞為第四課時，最終是單元檢測。整個單元的 作業設計從簡到難，由淺入深，符合雙減政策和分層作業設計。
第一課時
學習內容 《法國號》歌曲學唱
作業目標 1. 知識目標 熟練掌握《法國號》的歌曲學唱。 2. 能力目標 能夠結合肢體動作擊打出《法國號》中的 3/4 拍。能夠和同學合作制作《法國號》 對應的樂器并編創其對應的伴奏。 3. 情感目標 能夠感受到樂器合奏的魅力，以及樂隊團結協作的重要性。
作業時長 15-20 分鐘
基礎性作業 (必做) 作業內容 作業說明
1. 請你復習《法國號》 歌曲，并練習演唱，然后用 3/4 拍結合肢體動作擊打節奏。 【參考答案】這部分屬于練唱作業，無具體參考答 案。 題目來源：選編題 設計意圖：基礎練唱，能 夠幫助學生鞏固課上的學 唱部分，讓學生進一步熟 悉《法國號》 的歌曲的節 奏，旋律以及力度。 能力層次：學習理解 難度：
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拓展性作業 (必做) 作業內容 作業說明
1. 請你對應《法國號》這首歌曲和同學合作制作對應 的樂器，并合作演繹這首歌曲的伴奏和演唱。 題目來源：選編題 設計意圖：這部分的拓展 設計結合課本的樂隊基本 組成知識點，鍛煉學生對 樂隊樂器基本構成的理解 和應用能力，鞏固基礎知 識。 能力層次：提升拓展 難度:
【參考答案】這道題屬于拓展編創題，需要學生和同 學合作完成樂器的制作和伴奏的編創，學生可以結合 課上知識進行編創。
實踐性作業 (選做) 1.請你欣賞 2022 年春晚韓紅演唱的這首《這世界那么 多人》，并選擇合適的自制樂器進行簡單伴奏。 2022 春晚最感人的節目，韓紅《這世界 那么多人》，竟將自己唱哭,音樂,流行音樂, 好看視頻 () 題目來源：編創題 設計意圖：這項作業屬于 拓展歌曲編創環節，其目 的在于讓學生拓展其音樂 認知面，感受不同風格的 歌曲并進行樂器的編創， 充分發揮學生的創作能 力，并提升學生的音樂素 養。 能力層次： 應用實踐，遷移創新 難度:
作業評價
評價內容 評價等級 你 得 到 了 幾 顆
我可以熟練掌握《法國號》的練唱。 好 ，較好 ，一般
可以熟練結合肢體動作根據《法國 號》中的 3/4 拍進行打拍。 好 ，較好 ，一般
可以根據《法國號》的歌曲進行相應 樂器的制作，并進行伴奏 好 ，較好 ，一般
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可以自主學習 2022 春晚歌曲《這世 界那么多人》 好 ，較好 ，一般
可以制作簡易非洲鼓并給 2022 春晚 歌曲《這世界那么多人》進行伴奏。 好 ，較好 ，一般
評價主體：老師評價，學生自評
第二課時
學習內容 《我是小小音樂家》
作業目標 1. 知識目標 能夠熟練演唱《我是小小音樂家》歌曲。 2. 能力目標 能夠掌握《我是小小音樂家》中的歡快的特殊節奏 X X X，并利用身邊制作好的打 擊樂器進行節奏伴奏。 3. 情感目標 能夠感受到歡快的打擊樂器的魅力。
作業時長 15-20 分鐘
基礎性作業 (必做) 作業內容 作業說明
1.請你練唱歌曲《我是小小音樂家》，并加強黃色標 記部分的節奏練習，且拍攝練唱視頻給老師。 題目來源：選編題 設計意圖：這個部分屬于 基礎鞏固練唱作業，能夠 讓學生充分掌握課上學習 的《我是小小音樂家》歌 曲。通過節奏的鞏固，再 次重溫《我是小小音樂 家》的歡快氣息。 能力層次：學習理解 難度：
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【參考答案】這部分屬于練唱歌曲，無標準答案
拓展性作業 (必做) 作業內容 作業說明
1.請你根據《我是小小音樂家》這首歌的特點，用水 杯制作一種簡單但又好聽的樂器，并進行音樂的伴 奏。 【參考答案】這道題屬于編創作業，需要學生發揮創 作能力進行創新和音樂編創。 題目來源：編創題 設計意圖：這個部分屬于 拓展編創部分，根據本節 課的《我是小小音樂家》 這首歌曲，進行水杯擊打 樂器的制作，讓學生對音 樂編創更加感興趣，培養 學生的音樂創作能力。 能力層次：提升拓展 難度：
實踐性作業 (選做) 1. 請你和同學小組內合作，利用身邊的橡皮筋和紙盒 制作一個迷你創意小吉他，并嘗試演奏一首簡單的樂 曲。 【參考答案】這道題屬于樂器制作編創題，需要學生 合作完成作品。 題目來源：編創題 設計意圖：這個部分屬于 實踐作業，能夠拓展學生 對樂器構成的理解能力， 通過樂器制作的方式，激 發學生的創作力，讓學生 對音樂更加感興趣。 能力層次： 提升拓展，實踐創新 難度：
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作業 評價 評價內容 評價等級你 得 到 了 幾 顆 我可以完整的熟練地演唱《我是 小小音樂家》歌曲。好 ，較 好 ，一般 我可以結合《我是小小音樂家》 歌曲，利用水杯制造出簡單但又 好聽的樂器，并嘗試伴奏。好 ，較 好 ，一般 我可以利用身邊的廢舊紙盒，橡 皮筋， 以及鉛筆制作出一個簡單 的創意小吉他樂器，并彈奏簡單 的樂曲。好 ，較 好 ，一般
評價主體：老師評價，學生自評
第三課時
學習 內容 欣賞《紫竹調》《小樂隊》
作業目標 1. 知識目標 能夠理解中國民風樂曲《紫竹調》的表現風格和其樂器的配器技巧。能夠理解《小 樂隊》的表現風格和其樂器的配器技巧。 2. 能力目標 能夠嘗試欣賞拓展樂曲《彩云追月》合奏視頻，并說說其中運用到的樂器。欣賞網 絡視頻合作編曲，并嘗試說說其中的配器技巧，然后討論一下自己打算如何配器和 配樂。 3. 情感目標 能夠感受到西方小提琴協奏曲音樂的魅力，能夠通過欣賞小提琴協奏曲愛上古典音 樂。
作業時長 15-20 分鐘
作業內容 作業說明
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基礎性作業 (必做) 1. 請你再次分別欣賞《紫竹調》和《小樂隊》樂曲， 并說說這兩首樂曲分別運用的樂器都有哪些？它們用 到的樂器有什么不同？在風格上有什么不同？完成下 列表格。 題目來源：選編題 設計意圖：這項作業主要 鞏固學生對《紫竹調》和 《小樂隊》樂曲的配器特 點和樂曲風格特點，為后 續的民樂拓展欣賞和西洋 配樂欣賞做好充足的鋪 墊。 能力層次：學習理解 難度：
《紫竹調》 《小樂隊》
樂器的名字
樂器的來源
樂曲風格
【參考答案】
《紫竹調》 《小樂隊》
樂器的名字 古箏,揚琴, 二胡, 竹笛 小提琴，長笛， 小號，圓號，底 鼓
樂器的來源 中國傳統民族樂 器 西方樂器
樂曲風格 曲調健康向上， 形式靈活多變， 內容生動大氣， 極具上海特色 曲調歡快愉悅， 輕松自在，節奏 感強，有感染力
拓展性作業 (必做) 作業內容 作業說明
1. 請你嘗試欣賞這首民樂合奏《彩云追月》，說說它 有什么樂器合奏 (說出 3 種即可) ，樂曲風格有什么 特點？ (https://st.music./mlog/mlog.html id=a11UwKk RKb9E2RW&type=2&userid=552507805&songId=null&sta rtTime=null @網易云音樂) 【參考答案】樂器：鋼琴，長笛，琵琶，揚琴；樂曲 風格的有：獨特的表現手法表現出浩瀚夜空的迷人景 色,旋律簡單、質樸,線條流暢,優美抒情, 充分表現了民 族神韻, 達到了雅俗共賞的藝術境地,富有民族風格。 題目來源：編創題 設計意圖：這項作業通過 拓展歌曲的學習讓學生能 夠更好地感受到民族風格 的樂隊合奏的魅力所在， 并鼓勵學生找出其中的樂 器，并嘗試描述其中的樂 曲風格。 能力層次：應用實踐 難度：
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實踐性作業 (選做) 1.請你欣賞這段視頻以及其配樂視頻，學習之后，嘗 試從互聯網上找一段視頻，并嘗試用口風琴或者非洲 鼓進行伴奏配樂吧！ 一只會唱美聲貓竟引發全世界合奏？有人給它編曲還 有人給它和聲！_嗶哩嗶哩_bilibili 【參考答案】此題屬于音樂編創實踐部分，無固定答 案。 題目來源： 自創題 設計意圖：這項作業屬于 實踐性作業，能夠讓學生 在欣賞互聯網合奏藝術作 品的同時結合課堂音樂知 識，并結合互聯網的音樂 素材，進行藝術編創，幫 助學生提升音樂創新能 力，提高學生音樂素養。 能力層次：應用實踐 難度：
作業評價 評價內容評價等級你得到了幾 顆 我可以在鞏固完欣賞課樂曲《紫竹 調》和《小樂隊》后，用表格的形 式進行鞏固和總結。好 ，較好 ，一般 我能夠感受到《彩云追月》合奏中 用到的民族樂器，并舉例，我還可 以簡單描述其表達的思想情感。好 ，較好 ，一般 我能夠理解拓展欣賞樂曲貓和人合 作的合奏視頻，并說說其中的奧 妙，并能夠根據自身能力和互聯網 音樂素材制作一個自己創作的動 物、人合作的合奏。好 ，較好 ，一般
評價主體：老師評價，學生自評。
第四課時
學習內容 “樂隊的夏天”音樂實踐
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作業目標 1. 知識目標 能夠理解實踐課中四二拍，四三拍的強弱規律，并運用樂理知識和肢體動作進行打 拍練習。能夠理解簡單的口風琴的黑白鍵夠成和其樂理知識。 2. 能力目標 能夠根據布谷鳥音樂的特點運用口風琴鍵盤創作出相應的伴奏。 3. 情感目標 能夠感受到音樂編創的趣味性和樂隊配器的重要性。
作業時長 15-20 分鐘
基礎性作業 (必做) 作業內容 作業說明
1. 請你再次鞏固四二拍，四三拍的強弱規律，并運用 肢體動作和打拍來表現出來。 【參考答案】這項作業屬于活動鞏固題目，需要學生 鞏固演練完成。 題目來源：選編題 設計意圖：這項作業屬于 基礎性活動作業，結合課 本的知識，能夠鞏固學生 對四二拍，四三拍的強弱 規律的理解，為后續的歌 曲伴奏編創做好充足的鋪 墊。 能力層次：學習理解 難度：
拓展性作業 作業內容 作業說明
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(必做) 1. 請你鞏固口風琴中，do re mi fa sol la xi do 的 各個位置，并標記，然后欣賞《布谷鳥》這段音樂， 并利用課上所學的知識進行口風琴伴奏的配樂。 【參考答案】這項作業屬于實踐活動題，需要學生利 用課上和平時積累的樂理知識靈活地進行伴奏編創。 題目來源：選編題 設計意圖：這項作業主要 為了鍛煉學生對鍵盤中音 符的位置理解，通過《布 谷鳥》樂曲伴奏編創的過 程，讓學生對音樂創作更 加感興趣。 能力層次：應用實踐 難度：
實踐性作業 (選做) 1. 請你欣賞這首樂器合奏作品《布谷鳥》 ，并嘗試運 用非洲鼓或口風琴進行伴奏編創。 https://www./video/BV18k4y1R7iJ spm_id_fr om=333.337.search-card.all.click 題目來源：編創題 設計意圖：這項作業屬于 拓展歌曲的伴奏配樂編創 作業，通過拓展歌曲的編 創能夠讓學生接觸不同風 格的音樂，拓展學生的藝 術知識面，提升學生的藝 術素養。 能力層次： 應用實踐，遷移創新 難度：
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作業評價 評價內容 評價等級 你得到了 幾顆
我可以熟練地進行四二拍，四三拍 的打拍練習。 好 ，較好 ，一般
我可以根據《布谷鳥》的樂曲特點 進行伴奏編創。 好 ，較好 ，一般
我可以根據拓展歌曲《燈火里的中 國》的特點進行伴奏編創 好 ，較好 ，一般
評價主體：老師評價，學生自評
第五課時
學習內容 單元檢測
作業目標 1. 知識目標 能夠熟練地辨識出中西方不同風格音樂中的樂器。 2. 能力目標 能夠根據冬奧會主題曲音樂進行伴奏編創。 3. 情感目標 能夠感受到樂隊編創的魅力，并愛上樂隊編創。
作業時長 15-20 分鐘
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基礎性作業 (必做) 作業內容 作業說明
1. 請你分別欣賞以下兩首樂曲，說出由哪些樂器演奏？ 1) 春之聲圓舞曲 https://y.music./m/song id=1458550&uct=VgQi0n fq0PHmvlkFDhKjUA%3D%3D&app_version=8.6.20&sc=wmv (來自@網易云音 樂) 2) 金蛇狂舞 金蛇狂舞 - 民樂 - 單曲 - 網易云音樂 https://music./#/song id=5271923&uct=VgQi0nfq 0PHmvlkFDh KjUA%3D%3D&app_version=8.6.20&sc=wmv ( 來自@網易云音樂) 題目來源：編創題 設計意圖：這項作業屬 于基礎性活動作業，結 合課本的知識，能夠鞏 固學生對配器的基本知 識和認知，為后續的音 樂主題類編創做好充足 的鋪墊。 能力層次：學習理解 難度：
【參考答案】 1) 小提琴，大提琴，中提琴，雙簧管、長笛 、單簧管 等 2) 鑼 ，鼓 ，笛，胡，箏等 2. 如果你和同學要組一個小樂隊，那么請你選出你們要 運用的樂器都有哪些，并說出你們樂隊的類型？
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【參考答案】這道題無標準答案，需要學生根據自身情 況進行選擇。
拓展性作業 (必做) 作業內容 作業說明
1. 請你聆聽下面這段鋼琴曲，嘗試運用非洲鼓進行節奏 的編創。 https://y.music./m/song id=486909695&uct=VgQi0nfq0PH mvlkFDh KjUA%3D%3D&app_version=8.6.20&sc=wmv (來自@網易 題目來源：選編題 設計意圖：這項作業主 要為了拓展提升學生的 樂感和節奏感，讓學生 能夠在特殊的 3/4 拍中 進行編創。 能力層次：應用實踐 難度：
云音樂)
實踐性作業 (選做) 作業內容 作業說明
1.2022 年北京冬奧會主題曲《我們一起向未來》非常震 撼，請你根據這首歌曲，和同學合作運用自制樂器進行 伴奏編創。 https://music./#/song id=1911280760&uct=VgQi0 nfq0PHmvlkFDhKjUA%3D%3D&app_version=8.6.20&sc=wm v%C2%A0( 又 @ ￤ 。 ￤ ) 題目來源：編創題 設計意圖：這項作業屬 于實踐性編創作業，能 夠充分鍛煉學生的音樂 編曲能力并提升樂感， 通過鼓勵學生之間的合 作，鍛煉學生在樂隊中 的團結協作能力。 能力層次： 應用實踐，遷移創新 難度：
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作業評價 評價內容 評價等級你得到了幾 顆 我可以根據不同風格的樂曲判斷 出其中的配器好 ，較好 ，一般 我能夠根據流行樂樂隊合理選配 出自己想要的樂器好 ，較好 ，一般 我能夠根據一段隨機的鋼琴樂曲 用打擊樂器編創出一段完整的節 奏伴奏好 ，較好 ，一般 我能夠根據冬奧會主題曲和同學 合作編創出電子琴旋律和打擊節 奏的伴奏好 ，較好 ，一般
評價主體：老師評價，學生自評
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