資源簡介

(共26張PPT)
和諧的師生關系
第2節
第二單元 成長的時空
（統編版）七年級
上
第2課時 珍惜師生情誼
素養目標
政治認同：
道德修養：
健全人格：
真誠接受老師的引領和指導、正確對待老師的表揚和批評，尊重并適應不同風格的老師。
學會正確與老師交往，增強主動與老師交往的能力，樂于與老師交往，培養尊重老師、熱愛老師的道德情感 。
知道教學相長的含義，懂得師生之間要彼此尊重，感念師恩，做到尊重師長。
1師生交往理想而美好的狀態是什么？
2如何珍惜師生情誼？
3如何正確對待老師的表揚和批評？
自主學習：請同學們預習課本P37-41內容，時間3分鐘。
學習導航
4與老師發生矛盾怎么辦？
5.為什么要尊重并適應不同風格老師
新課導入
回想你與老師交往的場景，在那些場景中，老師又扮演著什么樣的角色？
目 錄
議題一 理解老師，相互尊重
議題二 接納老師，教學相長
議題三 感恩老師，攜手共進
議題一
議題一 理解老師，相互尊重
生活觀察
回想你與老師交往的場景，體味、分享老師對你的影響。
一起交流
一起運動
共同商討
老師
學生
教學相長
彼此尊重、教學相長、攜手共進，是師生交往理想而美好的狀態。
【筆記】1.師生交往理想而美好的狀態是什么？
中學生
老師
學生
教
學
議題二
議題二 接納老師，教學相長
探究與分享
毛澤東的做法對我們建立良好的師生關系有何啟示？
我們要主動關心、理解老師。
徐特立是毛澤東在湖南省立第一師范學校讀書時的老師。在撤離延安前幾天，毛澤東來到楊家嶺徐特立的住處，詢問老師需要什么。徐特立的干女兒徐乾知道毛澤東有兩個熱水壺，考慮到徐老年事已高，一路需要喝些熱水，便脫口而出說需要一個熱水瓶。毛澤東笑著點點頭，坐了一會兒就走了。毛澤東走后，徐特立嚴厲批評徐乾不該向主席要熱水瓶，說：“毛主席很辛苦，又在斗爭最前線，更加需要，我要什么熱水瓶呢？”不一會兒，毛澤東捧著熱水瓶來了。當得知徐乾受到批評后，毛澤東對老師說：“徐乾做得對，不應該批評，我還要表揚她呢！”同時，毛澤東再三叮囑老師：“年紀大了，沿途要騎牲口，少走點路。”
考試成績很好，被老師表揚
因為有事上課遲到，被老師狠狠批評
主動向老師問問題，得到老師稱贊
宿舍衛生沒搞好，被老師狠狠批評
上課講話，老師只批評你
校運會得了一等獎，得到老師贊賞
思考：被老師表揚或批評后你是怎么想的怎么做的？
贊揚
批評
正確對待老師的表揚和批評。
尊重并適應不同風格的老師。
【筆記】2.如何珍惜師生情誼？
(1)主動理解、關心老師。
(2)真誠接受老師的引領和指導。發自內心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長的營養，以勤學好問、積極主動的態度與老師交流。
(3)正確對待老師的表揚和批評。
(4)尊重并適應不同風格的老師。不同風格的老師都有值得我們學習的地方。(產生原因：年齡、專業、閱歷、性格等差異)
議題三
議題三 感恩老師，攜手共進
小奇喜歡文學創作，經常拿自己寫的小說請語文老師指導，得到語文老師的肯定與表揚。一次，上數學課時，小奇偷偷在下面寫小說，被數學老師發現。自己辛辛苦苦寫了一個星期的手稿被沒收，還被狠狠地批評了一頓……
思考：（1）假如你是小奇，你會如何對待語文老師的表揚與數學老師的批評？
（2）你能給小奇提出怎樣的建議？
探究與分享
（1）假如你是小奇，你會如何對待語文老師的表揚與數學老師的批評？
（2）你能給小奇提出怎樣的建議？
語文老師的表揚是對自己的肯定、鼓勵和期待，有助于激勵我更好地學習和發展。數學老師的批評是關心，提醒和勸誡，可以幫助我反省自己，改進不足。對待老師的批評要把注意力放在批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。
我會對小奇說，不要在上課時寫小說，這不利于自己的學習和成長，也是不尊重老師的表現。建議他在學習之余再進行文學創作。
【筆記】3.如何正確對待老師的表揚與批評？
(1)老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展。對待老師的表揚，我們應戒驕戒躁、再接再厲，爭取做得更好。
(2)老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我。對待老師的批評，我們應把注意力放在老師批評的內容上，理解老師的良苦用心。
自我反思，冷靜、客觀地分析原因。
坦誠相待，注意溝通方式。
求同存異，尊重關心。
相信善意，多些寬容和理解。
4.與老師發生矛盾怎么辦
方法與技能
小活動：教師模仿秀
模仿我們班的某科老師，用最能體現老師風格特點的動作、語言、表情等，請同學上臺表演，大家一起猜是哪位老師。
（注意：不能說出該老師姓名和所教學科。）
5.為什么會產生不同風格的老師？
由于年齡、專業、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學方式有所不同，由此呈現出不同的風格。
在學習生活中，我們會遇到很多不同風格的老師。如何面對不同風格的老師？同學們紛紛表達自己的想法。
試著主動和老師交往，表達自己對老師的親近感。
嘗試了解老師的初衷和用意，更好地理解老師。
從多角度了解老師的職業和生活，發現不風格老師的優點。
承認老師的差別，才有更多的機會了解老師。
探究與分享
6.如何尊重并適應不同風格的老師
①我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。
②無論什么風格的老師都應該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。
③面對風格不同的老師，要承認老師的差別；發現不同風格老師的優點；了解老師教育教學行為的目的；主動交往等。
知識拓展
課堂總結
5.2
珍惜師生情誼
良好師生關系
正確對待表揚和批評
彼此尊重
教學相長
攜手共進
理解關心老師
真誠接受老師的引領和指導
正確對待老師的表揚和批評
尊重并適應不同風格的老師。
應戒驕戒躁，再接再厲，爭取做得更好
應把注意力放在老師批評的內容上，理解老師的良苦用心。
當堂檢測
1．師生之間彼此尊重、教學相長、攜手共進，是師生交往理想而美好的狀態。下列選項符合這一狀態的是
A．甲同學敬畏老師，路上遇到老師故意繞道走
B．乙同學性格開朗，經常與老師開玩笑、給老師取綽號
C．丙同學在課余時間與老師共同探討學習生活中遇到的問題
D．丁同學向班主任提出了班級管理的不同意見，班主任很生氣
C
1．一位班主任分享自己的管理經驗時說：發現優點重點表揚，發現缺點使勁批評，無論鼓勵還是批評，都是為了讓孩子成長得更加出類拔萃！對于老師的表揚和批評，你的理解是
①要學會正確對待老師的表揚和批評
②老師的批評可以幫助我們反省自己，彌補不足
③對于老師的批評，我們要理解老師的良苦用心
④對于老師批評錯的地方，我們可以當場頂撞老師
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
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