資源簡介

課 時 教 學 筆 記
課題 我愿住在童話里 內容 《永遠住在童話里》 課型 欣賞
教學目標 1．運用音頻資源來聆聽、齊唱歌曲，感受童話般的真善美世界，產生對美好事物和童真世界的摯愛之情。2．能借助音頻資源感受歌曲的情緒，能講一兩個大家熟知的童話故事與小朋友一同分享。3．能聽辨出齊唱、合唱、獨唱等不同演唱形式。
重點 培養學生創編的能力 難點 主旋律的音準 關鍵 情知統一
教學準備 教師 鋼琴、電腦、音頻資源
學生 教科書
環節時間 教學內容 師生活動 復 案
一、情境體驗，明確任務師：今天這節課，老師再來給小朋友介紹幾位好朋友，他們都藏在一首歌曲里面，你愿意把他們找出來嗎？（播放歌曲音頻） 師：你知道他們都是哪一部童話、動畫故事里的人物？四、積極探討，深化理解師：再次（播放歌曲音頻）課件出示歌詞師：歌曲帶給我們一種怎樣的感覺？ 最讓你心情激動的是哪一句？師：這首歌中重復出現“不要不要不要”“永遠永遠永遠”，為什么呢？一次不好嗎？為什么？五、深入感悟，拓展延伸1．聽歌曲：（播放網絡在線視頻）聲像結合。你可以試著唱一唱。 問題：你能唱唱你記住的一句歌詞嗎？ 你能模仿歌中唱到的動畫人物嗎？2．聽歌曲。（播放歌曲音頻）你可以任意表演你喜歡的動畫人物。如果能跟著唱一唱就更好了。總結：童話世界真美，如果這人間像童話一樣美麗，我寧愿不要長大，永遠永遠住在童話里。六、“童話故事”表演1．選擇自己喜歡的童話自愿結合成組。 你喜歡我們學習的哪一個故事？或我們沒學的你會表演的童話故事？喜歡同一個故事的小朋友為一組。2．教師到各組與學生共同討論。 問題：你還喜歡哪些或知道哪些童話故事？可以把歌曲中的童話故事換一換。教師將學生所改的歌詞（只變童話故事其余歌詞不變）寫在黑板上。教師演唱學生更改后的歌詞，學生跟著小聲唱。
板 書設 計 《永遠住在童話》
課 后反 思 《永遠住在童話里》是一首極富情趣的兒童歌曲。歌詞以第一人稱表達了小朋友對童話世界的向往—如果這人間像童話一樣美麗，我寧愿不要長大，永遠住在童話里。 讓孩子走進動畫故事王國，去模仿動畫中的人物。此時，學生的學習興趣達到了高潮。紛紛的爭著表演自己喜歡的動畫人物。這一設計，學生的動作已不僅僅局限于模仿動物了，不知不覺中既培養了形式的記憶力，模仿能力。 讓學生進行“童話故事”表演。這個時候因為學生的學習興趣意油未盡，所以很樂于去參與，主動分成組，進行討論并表演。不緊培養了學生的合作創新能力，同時也提高了學生的表演能力。

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