資源簡介

欣賞《高亢的西北腔》教學設計
課題名稱 《高亢的西北腔》
科目 高一年級音樂
教學時間 1課時
學習者分析 學生對民歌很感興趣.特別對歌手阿寶的演唱最有印象，所以該課題學生能很快領會西北民歌的風格和演唱特點。教師需要很好的引導學生進一步去體會.學生適時還能進行一些簡單的模仿。
教學目標 一、情感態度與價值觀 1. 體會西北民歌的特點和韻味，體會西北民歌的演唱風格。讓學生把握歌曲內容，體會歌曲表達勞動人民怎樣-種心情。
二、過程與方法 1.介紹什么是西北民歌 ，西北民歌的特點。 2.以聽為主，讓學生體會西北民歌的韻味和特點。適當進行模仿。
三、知識與技能 欣賞歌曲，了解西北民歌的特點。 學唱簡單的西北民歌的段落。
教學重難點 重點：讓學生從欣賞中體會西北民歌的韻味和特點。 難點：學生模仿西北民歌的演唱風格。
教學過程
教學活動1 導入新課: 教學活動1阿寶的-一些歌曲，教師學唱《山丹丹開花紅艷艷》學生跟唱.學生總結這首歌曲的特點，引出今天的課題。
教學活動2 1.認識四北民歌的地理位置，根據地形地貌，教師舉例，學生體會在高山上喊叫的感覺，認識聲音和地理位置的笑系。 2.介紹青海花兒的特點 ，再次讓學生體會在高山上喊叫的感覺，體會真假聲結合的特點。使學生對其特點加深印象。 3.欣賞《上去高山望平川》，讓學生根拯歌曲特點去欣賞，感受，介紹歌曲襯詞，讓學生體會其韻味。 4.讓學生闡述歌曲的感受，韻味，演唱所表達的涵義，充分理解歌曲的寓產。加深對花兒特占的認識。
教學活動3 1. 介紹陜西的地貌特點和生活習性，了解腳夫的職業。 2.介紹信天游的體裁特點 ，讓學生從了解的信天游中發現演唱的特點。 3.欣賞《腳夫調》， 讓學生結合特點去欣賞，感受， 理解歌曲中方言涵義。 4.讓學生體會歌曲的感受，理解作者所表達的感受。結合《山丹丹開花紅艷艷》理解信天游的特點，加深認識。
學生活動 討論西北民歌的特點及西北民歌音樂風格形成的內在原因。 請學生唱唱熟悉的西北民歌或具有西北民歌特征的通俗歌曲。
課堂總結 民歌是中國音樂的中心部分，要了解中國音樂，必須研究民歌，西北民歌僅僅是中國民歌的一部分，讓我們攜起手來，為中國民歌的傳承貢獻自己的力量！

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