資源簡介

標題 5.2《凝聚價值追求》2024-2025學年統編版道德與法治九年級上冊
核心 素養 目標 1.政治認同:體會中華民族精神和社會主義核心價值觀的內涵，弘中道揚和培育民族精神，自覺踐行社會主義核心價值觀。 2.道德修養:在生活中高揚民族精神，踐行社會主義核心價值觀提升白己的道德素養。 3.責任意識:掌握中華民族精神和社會主義核心價值觀的內涵。知道弘揚和培育民族精神要從現在做起，從小事做起。爭做傳承和弘揚偉大民族精神的踐行者，自覺培育和踐行社會主義核心價值觀。
教學 重點 民族精神的深刻內涵、社會主義核心價值觀的內容和影響。
教學 難點 民族精神隨著時代進步不斷豐富和發展、如何培育和踐行社會主義核心價值觀。
教學過程
導入 新聞鏈接:眾志成城，防汛救災，螢火相聚，同擔風雨! 2023年8月，我國北方受到臺風、強降雨影響，發生了嚴重的洪水災害。災難發生后，人們全力互助自救，同時全國迅速增援受災地區，解放軍逆向而行連續作戰、晝夜值守，大量受災被困群眾被安全疏散。其中不乏很多感人的故事。 討論井交流:看了上述同擔風雨的故事，請談談你的感受和想法。 提示：同舟共濟、眾志成城，中國人的力量無與倫比!這份團結的力量。來自每一個普通人，來自于我和你，這也是我們戰勝困難、守護家園的力量。
授新課 每年9月30日為中國烈士紀念日，紀念本國英雄。 習主席說：“一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。一個有希望、有前途的民族不能忘卻英雄。他們是中華民族的脊梁，他們的事跡和精神都是激勵我們前行的強大力量?！? 思考：1.你還知道哪些英雄的故事？ 2.英雄的身上的哪些精神品質是激勵我們前行的強大力量？ 提示： 我還知道錢學森、袁隆平、孫家棟等英雄的故事 。錢學森被譽為“中國航天之父”“中國導彈之父”，為我國科技事業作出了杰出貢獻；袁隆平被譽為“世界雜交水稻之父”，為研究與發展雜交水稻作出開創性貢獻；孫家棟被譽為中國的“衛星之父”，為中國突破衛星基本技術等作出了重大貢獻。 英雄身上的勇敢、堅韌、無私和責任感等精神品質是激勵我們前行的強大力量 。他們為了祖國和人民的利益，奮不顧身，英勇犧牲，展現了高尚的愛國主義精神和革命英雄主義精神。這些精神品質是我們面對困難、挑戰時不斷前行的強大動力。 筆記：中國人民形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。 圖片分享： 思考：中國人民具有什么精神？ 提示：中國人民是具有偉大創造精神的人民，是具有偉大奮斗精神的人民，是具有偉大團結精神的人民，是具有偉大夢想精神的人民。 圖片分享： 思考:民族精神在不同時期有不同表現，說明民族精有什么品格？ 提示：中華民族精神具有與時俱進的品格。它在不同的歷史時期有著不同的表現，并隨著時代進步而不斷豐富和發展。 探究分享：中華民族精神在不同歷史時期的表現 新民主主義革命時期：井岡山精神、長征精神、遵義會議精神、延安精神、西柏坡精神、紅巖精神 社會主義革命和建設時期：抗美援朝精神、紅旗渠精神、大慶精神和鐵人精神、雷鋒精神、焦裕祿精神、“兩彈一星”精神 改革開放和社會主義現代化建設新時期：特區精神、抗洪精神、抗擊“非典”精神、載人航天精神、抗震救災精神 （4）中國特色社會主義新時代：探月精神、新時代北斗精神、偉大抗疫精神、脫貧攻堅精神、北京冬奧精神 材料分享：不畏艱險丈量祖國山河、67年初心不改的國測一大隊.兩下南極，7測珠峰，39次進駐內蒙古荒原，52次深入高原無人區，52次踏入沙漠地……67年來，國測一大隊徒步行程累計6000多萬公里。為國家苦行，為科學先行，他們用雙腳丈量祖國大地，用血水汗水乃至生命繪出祖國的壯美藍圖！ 思考：國測一大隊為何不畏艱險67年不改初心？ 根據材料討論民族精神在其中發揮了什么樣的作用？ 提示：①一個民族要生存和發展，就要有昂揚向上的民族精神。一個民族如果沒有振奮的民族精神，沒有堅定的民族志向和理想，就會失去凝聚力和生命力，就難以屹立于世界民族之林。 ②偉大民族精神始終是中華民族生生不息、發展壯大的強大精神支柱，是維系我國各族人民世世代代團結奮斗的牢固精神紐帶，是激勵中華兒女為實現中國夢而奮斗的不竭精神動力。 巴黎奧運會男子100米自由泳決賽，中國選手潘展樂以46秒40的成績打破世界紀錄奪得金牌。隨后，他又和隊友拿下男子4x100米混合泳接力的金牌，打破美國游泳隊在該項目上40年的金牌壟斷。在其個人社交媒體上，潘展樂也曬出了自己的獎牌并配文道“一個人的泳池，可以游得很快!一群人的泳池，可以游得更快!我不是一個人在戰斗，背后是強大的中國隊!大家的期望，我在下水前的一刻感受到了。我的這塊金牌，獻給偉大的祖國!” 思考：我們應該如何向奧運冠軍潘展樂學習 提示：①在國家危難、民族危亡的緊要關頭能夠挺身而出、舍生忘死、前仆后繼；②在他人生命、財產遇到危險的關鍵時刻能夠見義勇為、扶危濟困、無私奉獻；③在日常學習工作中勤勤懇懇、任勞任怨、敬業創優；④從自己做起、從現在做起、從小事做起，自覺高揚民族精神，放飛夢想，創造精彩人生。 探究分享：撿到他人財物時....... 有的人選擇拾金不昧 有的人選擇據為已有 思考:從思想上看，造成這兩種不同選擇的原因是什么 學生： 教師：不同的價值觀。 地位：價值觀是是文化最深層的內核。 作用：判斷是非曲直和決定行為取向。 特點：1.具有人類的基本共性 2.不同領域、不同的人不同民族、不同時代，價值觀念存在顯著差異。 社會主義核心價值觀的具體內容是什么 國家層面的價值要求:富強、民主、文明、和諧。 社會層面的價值要求:自由、平等、公正、法治。 公民層面的價值要求:愛國、敬業、誠信、友善。社會主義核心價值觀把涉及國家、社會、公民的價值要求融為一體，回答了我們要建設什么樣的國家、建設什么樣的社會、培育什么樣的公民的重大問題。 展示圖片： 思考：為什么要弘揚和踐行社會主義核心價值觀 提示：文化是一個國家、一個民族的靈魂，價值觀是文化最深層的內核。對一個國家而言，有什么樣的價值觀就會建設什么樣的國家;對一個人而言,有什么樣的價值觀,就會努力活出什么樣的人生。 為什么要弘揚社會主義核心價值觀？ ①中國獨特的文化傳統、獨特的歷史命運、獨特的基本國情，注定我們必然堅守植根于中華文化沃土又具有當代中國特色的價值觀。 ②社會主義核心價值觀不僅是中國人民在共同生活中形成的價值共識，而且吸收了世界文明的有益成果，是當代中國精神的集中體現。 ③社會主義核心價值觀是當代中國人評判是非曲直的價值標準。 ④社會主義核心價值觀凝結著全體人民共同的價值追求，是堅持和發展中國特色社會主義的價值導向，也是實現中華民族偉大復興的價值引領。⑤社會主義核心價值觀促進人的全面發展，引領社會全面進步。
板書 設計
課堂 檢測 1．抗美援朝期間，身為連長的楊根思發出“不相信有完不成的任務，不相信有克服不了的困難，不相信有戰勝不了的敵人”的英雄宣言，他的“三個不相信”精神被其生前所在的中部戰區陸軍第83集團軍某旅官兵傳承至今。對這一精神理解正確的是 A．只有人人上戰場英勇殺敵才算報效祖國 B．在國家危難的關頭挺身而出，舍身忘死 C．要一成不變地傳承，無需融入時代內涵 D．能把所有人錘煉成攻無不克的民族英雄 2．2023年11月23日，空軍專機迎接在韓中國人民志愿軍烈士回國。2014年至今，我國已經連續10年迎接志愿軍烈士遺骸歸國安葬。此舉意義在于 ①傳承紅色基因，賡續精神血脈 ②錘煉品格意志，實現個人偉業 ③立足小康目標，厚植家國情懷 ④緬懷英雄烈士，銘刻國家記憶 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3．同學們分小組探討了“中華民族精神”和“社會主義核心價值觀”之間的聯系，下列結論正確的是，它們都 ①對勤勞和法治作了明確規定 ②是當代中國精神的集中體現 ③植根于博大精深的中華文化 ④是人類文明進步的重要成果 A．①② B．①③ C．②④ D．③④

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