資源簡(jiǎn)介

教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 電流的測(cè)量
課型 新授課 復(fù)習(xí)課□ 試卷講評(píng)課□ 其它課□
教學(xué)內(nèi)容分析 電流在前兩節(jié)學(xué)習(xí)時(shí)已有所涉及，但比較抽象。因?yàn)殡娏骺床灰姟⒚恢瑢W(xué)生難以形成電流的概念。電流的強(qiáng)弱在教科書中是通過觀察比較“同一個(gè)小燈泡接在不同的電路中，明、暗不同，是因?yàn)榱鬟^小燈泡的電流的強(qiáng)弱不同”，引入表示電流強(qiáng)弱的物理量一電流。通過電流表測(cè)量電流的大小把電流相對(duì)形象化，讓學(xué)生對(duì)電流有了感性認(rèn)識(shí)，也為探究“串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”打好基礎(chǔ)。本節(jié)內(nèi)容由“電流的強(qiáng)弱”和“電流的測(cè)量”兩個(gè)部分組成。在畫電路圖和連接實(shí)物電路中正確接入電流表是這節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容，正確讀出電流表示數(shù)也是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。教學(xué)中的難點(diǎn)是把電流表正確地連入電路。突出教學(xué)重點(diǎn)和突破教學(xué)難點(diǎn)的關(guān)鍵是一定要讓學(xué)生多動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過程中多分析、多思考、多畫電路圖。
學(xué)情分析 電流強(qiáng)度是學(xué)生在物理學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)的第二個(gè)物理量（第一個(gè)是是溫度）。學(xué)生對(duì)物理量的學(xué)習(xí)處在啟蒙階段。所以，對(duì)電流這個(gè)量的認(rèn)識(shí)是教學(xué)第一個(gè)難點(diǎn)。雖然學(xué)生過簡(jiǎn)單的電路但對(duì)電路的連接仍不是很會(huì)，同時(shí)電流表有三個(gè)接線柱，既要考慮量程的選擇，還要考慮電流的方向。所以，把電流表連入電路是第二個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。所以應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生接受能力、表達(dá)能力、合作學(xué)習(xí)進(jìn)行培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)生實(shí)踐、合作的能力的訓(xùn)練，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過自學(xué)知道電流的概念，會(huì)進(jìn)行電流單位的換算；初步了解生活中有關(guān)用電器的電流。2、通過自主學(xué)習(xí)，知道電流表的用途、量程、分度值及正確使用規(guī)則。3、通過實(shí)驗(yàn)會(huì)將電流表正確接入電路，能正確讀出電流表的示數(shù)。重難點(diǎn)1、通過自學(xué)知道電流的概念，會(huì)進(jìn)行電流單位的換算；初步了解生活中有關(guān)用電器的電流。2、通過自主學(xué)習(xí)，知道電流表的用途、量程、分度值及正確使用規(guī)則。
評(píng)價(jià)任務(wù)1.能夠認(rèn)識(shí)電流有大小，說出電流的單位、符號(hào)，能說出常用電器的大致電流范圍。（針對(duì)目標(biāo)1）2.能夠說出電流表的用途、符號(hào)，量程及對(duì)應(yīng)的分度值；準(zhǔn)確背誦電流表的使用規(guī)則。（針對(duì)目標(biāo)2）3.在實(shí)驗(yàn)中能將電流表正確接入電路，并讀出電流值。（針對(duì)目標(biāo)3）
教學(xué)評(píng)活動(dòng)過程
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
環(huán)節(jié)一：引入新課
問：小燈泡為什么能發(fā)光,亮度有什么不同？歸納出：小燈泡所接的電池個(gè)數(shù)不同時(shí)，流過小燈泡的中的電流大小不同，燈泡較亮?xí)r流過燈泡的電流較大，即電路中的電流有大小。出示本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)生連接電路并觀察小燈泡的亮度。
設(shè)計(jì)意圖：目的是創(chuàng)設(shè)情景，提出要探究的問題。引入課題
環(huán)節(jié)二: 新課學(xué)習(xí)
一、電流強(qiáng)弱概念引入電流概念怎樣表示電流的強(qiáng)弱？表示電流強(qiáng)弱的物理量是什么？它的單位是什么？引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本的第一部分內(nèi)容，怎樣表示電流的強(qiáng)弱。不同的用電器工作時(shí)，電流大小一般不同，請(qǐng)閱讀課文的小數(shù)據(jù)。學(xué)生閱讀相應(yīng)的課本內(nèi)容后回答問題。不同的用電器工作時(shí)，電流大小一般不同，請(qǐng)閱讀課文的小數(shù)據(jù)。 請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本p45頁”電流的強(qiáng)弱”，完成并掌握下列問題：電流的物理意義：電流是表示的物理量，常用符號(hào)表示。在國(guó)際單位制里，電流的單位是，簡(jiǎn)稱，用符號(hào)表示。電流的單位還有、等。3.換算關(guān)系：1mA=__________A，1μA=_________A。4.電流為什么用安培作單位？（播放安培的一則故事《“黑板”跑了》，引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習(xí)安培對(duì)科學(xué)如癡如醉的追求精神。
二、電流的測(cè)量剛才的實(shí)驗(yàn)中，我們通過觀察小燈泡的亮度感知了電流的大小。要想確切知道流過小燈泡的電流大小，該怎么辦呢？接下來我們學(xué)習(xí)電流的測(cè)量。教師提出問題：1.電路中的電流大小用什么儀器測(cè)量？2.怎樣連接電流表？3. 怎樣在電流表上讀數(shù)？三、練習(xí)使用電流表 學(xué)生觀察電流表的外觀、刻度值和接線柱學(xué)生觀察電流表，閱讀課文的第二部分內(nèi)容，怎樣連接電流表，思考回答問題。學(xué)生探究讀數(shù)方案，讀出示數(shù)。學(xué)生觀看后討論回答電流表的示數(shù)，小結(jié)讀數(shù)步驟。學(xué)生連接電路進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，練習(xí)使用電流表。
設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生首次在課堂中接觸光現(xiàn)象，興趣較高，通過演示實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體會(huì)實(shí)驗(yàn)探究過程，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實(shí)事求是的科學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自主科學(xué)探究的能力。
環(huán)節(jié)三：鞏固練習(xí)
出示題目 學(xué)生作答
設(shè)計(jì)意圖：檢測(cè)本堂課學(xué)生掌握的情況
環(huán)節(jié)四：課堂小結(jié)
問題：通過這節(jié)課學(xué)到了什么？用思維導(dǎo)圖的方式展示本節(jié)知識(shí)點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生自主總結(jié)出本節(jié)內(nèi)容 能說出本節(jié)主要內(nèi)容回顧課堂，總結(jié)出本節(jié)內(nèi)容
板書設(shè)計(jì)
作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：15分鐘完成基礎(chǔ)訓(xùn)練上課堂練習(xí)和課后鞏固的1、2題拓展性作業(yè)：查閱生物電的有關(guān)知識(shí)
特色學(xué)習(xí)資源分析、技術(shù)手段應(yīng)用說明1.選取視頻，讓學(xué)生觀看學(xué)習(xí)。2.使用希沃白板進(jìn)行授課并使用實(shí)時(shí)投屏功能，及時(shí)完成課堂反饋。
教學(xué)反思與改進(jìn) 教學(xué)目標(biāo)明確、具體、可觀測(cè)、可操作、可評(píng)價(jià)，體現(xiàn)科學(xué)素養(yǎng)教學(xué)要求；重，點(diǎn)、難點(diǎn)處理符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律情境與活動(dòng)設(shè)計(jì)指向問題解決教學(xué)環(huán)節(jié)相對(duì)完整、過程流暢、結(jié)構(gòu)清晰課堂容量適當(dāng)，時(shí)間布局合理教學(xué)組織形式多樣，方法有效，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)：反饋希評(píng)價(jià)及時(shí)恰當(dāng)。面向全體、注重差異，學(xué)生參與面廣；突出學(xué)生主體性和教學(xué)互動(dòng)性。熟練、合理地應(yīng)用信息技術(shù)手段：應(yīng)用信息技術(shù)支持學(xué)生學(xué)習(xí)、課堂交和教學(xué)評(píng)價(jià)；應(yīng)用數(shù)字資源改變教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式，幫助學(xué)生理解、掌握和應(yīng)用知識(shí)。語言準(zhǔn)確、生動(dòng)、富有激情和啟迪性，教態(tài)親切和藹。在教學(xué)策略、方法、手段上有獨(dú)到之處、有亮點(diǎn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，積極主動(dòng)，參與度高，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得良好體驗(yàn)，課堂氣氛活躍有序。
4
4 / 4

展開更多......

收起↑