資源簡(jiǎn)介

第 4 課 希臘城邦和亞歷山大帝國(guó) 教學(xué)目標(biāo) 1.通過閱讀教材，了解古希臘的地理特征和文明進(jìn)程以及居民概況。（時(shí)空觀念、歷史解釋） 2.通過閱讀教材，知道雅典發(fā)展概況，掌握雅典民主政爭(zhēng)治的內(nèi)容。（時(shí)空觀念、歷史解釋） 3.通過閱讀教材，知道亞歷山大東征的歷程，了解亞歷山大帝國(guó)的版圖；通過分析史料，理 解亞歷山大東征的影響。（史料實(shí)證、歷史解釋、唯物史觀） 教學(xué)重點(diǎn)： 1.雅典的民主政治；亞歷山大東征。 教學(xué)難點(diǎn)： 1.雅典民主政治的內(nèi)容及其特點(diǎn)；對(duì)亞歷山大東征的評(píng)價(jià)。
教學(xué)過程
創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 第一單元中，我們學(xué)習(xí)了古代東方大河流域的文明，在第二單元的學(xué)習(xí)中，我們 將走進(jìn)地中海沿岸的古希臘和古羅馬，感受海洋文明魅力。勤勞勇敢的古希臘人 創(chuàng)造了輝煌燦爛的文明，在古代世界放射出耀眼的光芒。古希臘早期的歷史如 何？后期的發(fā)展怎樣？它的燦爛文明有哪些表現(xiàn)？今天我們就來一起學(xué)習(xí)這些 內(nèi)容。
新課講授 一、希臘城邦 1、地理位置、環(huán)境及其影響 （課件出示希臘地圖）學(xué)生自主閱讀教材第一自然段，并結(jié)合地圖說說古希臘的 位置和范圍，地理環(huán)境有什么特點(diǎn)，產(chǎn)生了哪些影響？ 學(xué)生展示自學(xué)成果，教師歸納總結(jié)： 地理位置和范圍：古希臘地理范圍大致包括希臘半島、愛琴海諸島、 小亞細(xì)亞半島西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里島等地區(qū)。
特點(diǎn)：地理環(huán)境呈現(xiàn)環(huán)海、多山、多島嶼的特點(diǎn)，平原面積小，耕 地有限。 影響：一方面，多山不便于各地區(qū)間的聯(lián)系，影響了希臘的統(tǒng)一； 另一方面，希臘海岸線曲折，港灣眾多，島嶼密布，適宜航海業(yè)和海外 貿(mào)易的發(fā)展。 不同的自然地理環(huán)境造就了不同的文明類型，古希臘文明與亞非文明是不同 的類型。它是海洋文明，它的發(fā)軔與繁盛都與海洋密不可分。古希臘文明是西方 文明的發(fā)源地。 2、文明歷程 學(xué)生自主閱讀教材第二自然段，說一說希臘文明的發(fā)展歷程。 教師引導(dǎo)學(xué)生用示意圖表示希臘文明發(fā)展歷程： 3、希臘城邦 學(xué)生自主閱讀教材第三、四自然段，思考：希臘城邦的含義、出現(xiàn)時(shí)間、特點(diǎn)、 代表、居民概況。 學(xué)生展示自學(xué)成果。 教師歸納總結(jié)： 城邦含義：一般是以一個(gè)城市或市鎮(zhèn)為中心，把周圍的農(nóng)村聯(lián)合起 來，組成一個(gè)小國(guó)。 出現(xiàn)時(shí)間：公元前 8 世紀(jì) 特點(diǎn)：“小國(guó)寡民 ”是城邦的突出特點(diǎn)。 代表：斯巴達(dá)（最大）、雅典（ 民主政治） 居民概況：希臘城邦的居民分為公民和非公民；成年男性公民有參 與統(tǒng)治的權(quán)利，非公民包括外邦人和奴隸，外邦人雖然是自由人，但沒
有政治權(quán)利，奴隸幾乎沒有任何權(quán)利和自由；公民與非公民是統(tǒng)治與被 統(tǒng)治的關(guān)系。 教師利用表格形式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解城邦居民的分類及其權(quán)利。 二、雅典的民主政治 1、雅典發(fā)展概況 教師講述： 雅典城邦位于希臘中部。經(jīng)歷幾次改革后，雅典建立了民主政體。 公元前 5 世紀(jì)中后期伯里克利主政時(shí)期，雅典達(dá)到全盛，奴隸制民主政 治發(fā)展到高峰。 2、雅典民主政治 學(xué)生自主閱讀教材第二目第二自然段，小組合作探究：伯里克利統(tǒng)治時(shí)期，雅典 民主政治的特點(diǎn)有哪些？ 小組展示探究成果，教師總結(jié)歸納： 雅典民主政治的措施：擴(kuò)大了公民的權(quán)利，公職人員幾乎都是從全 體公民中抽簽產(chǎn)生；代表各地的 10 個(gè)主席團(tuán)輪流主持城邦日常事務(wù)、 召集公民大會(huì)；公民大會(huì)是最高權(quán)力機(jī)構(gòu)，具有立法、司法等多種職能； 為了保證貧窮公民參政議政，伯里克利還建立了津貼制度。 教師提問：雅典民主政治有哪些特點(diǎn)？它是真正的民主嗎？應(yīng)該如何評(píng)價(jià)？ 課件展示材料，小組合作探究。 材料一 “我們的政治制度之所以被稱為民主政治，是因?yàn)檎?quán)是 在全國(guó)公民手中，而不是在少數(shù)人手中。 ” 材料二 伯利克里：“解決私人爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，每個(gè)人在法律上都是 平等的。 ”
材料三 婦女、奴隸、外邦人被排除在公民之外 ，公民內(nèi)部輪流 執(zhí)政。 材料四 除十將軍外，其余官職基本通過抽簽的方式選出，每個(gè) 人既是統(tǒng)治者，又是被統(tǒng)治者。 小組展示探究成果，教師歸納總結(jié)： 雅典的民主政治不是真正的民主政治。要肯定的是雅典的民主政治 在當(dāng)時(shí)具有很大的進(jìn)步性，但雅典的民主政治仍是為奴隸主階級(jí)服務(wù) 的。如：雅典的民主宣揚(yáng)全體公民共享政治權(quán)利和義務(wù)，但實(shí)際上，重 要官職被貴族掌握；只有全體成年男性公民可以參加最高權(quán)力機(jī)構(gòu)公民 大會(huì)，婦女、奴隸和外邦人都被排斥在民主政治之外。 三、亞歷山大帝國(guó) 1、亞歷山大東征的進(jìn)程 學(xué)生自主閱讀教材第三目?jī)?nèi)容，梳理亞歷山大東征的進(jìn)程。 教師引導(dǎo)學(xué)生梳理進(jìn)程： 進(jìn)攻波斯帝國(guó)——攻占地中海東岸地區(qū)——進(jìn)入埃及——進(jìn)入兩 河流域——再戰(zhàn)波斯，波斯帝國(guó)滅亡。 出示亞歷山大帝國(guó)地圖，結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生敘述亞歷山大帝國(guó)版圖。 亞歷山大帝國(guó)西起希臘，東到印度河流域，北抵中亞，南達(dá)埃及， 地跨歐、亞、非三洲。 出示材料，學(xué)生閱讀材料，小組合作探究：亞歷山大東征有何影響？ 在征服過程中 ，他建立了一系列 以 自 己名字命名的希臘式城 市。……其最初的目的可能是為了對(duì)被征服地區(qū)進(jìn)行有效的控制。這些 城市的定居者主要是希臘人和馬其頓人，其結(jié)構(gòu)和管理也是希臘式 的。……不僅推動(dòng)了這些地區(qū)的城市化，而且更為重要的是，將希臘文 化帶到了從敘利亞直到中亞的廣大地區(qū)，為希臘化時(shí)期希臘文化的傳播 奠定了基礎(chǔ)，也建立了希臘化的模式。 ——黃洋、趙立行、金壽福：《世界古代中世紀(jì)史》 小組展示探究成果，教師歸納總結(jié)： 消極：亞歷山大東征具有侵略性質(zhì)，給東方人民帶來巨大災(zāi)難，掠
奪了東方世界的無數(shù)財(cái)富。 積極：促進(jìn)了東西方文化的大交匯；加強(qiáng)了東西方之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系 和貿(mào)易往來；亞歷山大建造的新城成為新的經(jīng)濟(jì)文化中心。

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