資源簡介

第一周 走向整體的世界和資本主義制度的確立
【階段特征】
政治 經濟 文化
為了獲得相應的政治和經濟權利資產階級開展了反對封建專制(殖民)統治和等級制度的政治革命，英國確立君主立憲制，美國和法國確立了民主共和制。隨著資本主義的擴展 俄國、日本、意大利和德國等也走上了資本主義道路。 14-15世紀，歐洲資本主義工商業出現萌芽并發展，推動了新航路的開辟；歐洲殖民擴張進一步促進了資本主義的發展，打破世界各地區間相對隔絕的狀態，世界市場初步形成。 文藝復興和宗教改革運動，是資本主義經濟發展在精神文化領域的反映，傳播了人文主義，解放了人們的思想。16-17 世紀，近代科學興起，為啟蒙運動的興起提供了土壤。啟蒙運動為資本主義社會提供了一套政治構想。
【拔高練習】
1.玉米、甘薯、馬鈴薯是美洲農夫贈給世界的三份大禮，同時花生、可可、番茄、南瓜、鳳梨以及幾種豆類也傳到世界各地；而美洲則從歐亞大陸獲得了小麥、燕麥、大麥等谷物以及柑橘類水果，甘蔗、咖啡和棉花也進入了美洲。這些現象表明( )
A.美洲地區有獨特的農作物種植體系 B.美洲地區原有社會體系走向解體
C.世界范圍的多元文明格局得到維護 D.跨區域大范圍全球聯系初步建立
2.有學者認為：在哥倫布發現新大陸之前，享有中國商品對貧窮的歐洲人來說幾乎是可望而不可即；在哥倫布發現新大陸以后，美洲的白銀為歐洲提供了中國唯一可以接受的交換物，中國因此成為世界第一大商品出口地。來自中國的絲綢和瓷器，其精良的制作工藝對歐洲人來說堪稱神品。用絲、瓷、茶換白銀的貿易持續了數百年，穿梭在東西方之間的大帆船拉開了全球化的序幕。由此可知( )
A.新航路開辟后世界各地間的貿易沒有了阻礙
B.世界貿易中心由大西洋沿岸轉到太平洋沿岸
C.大帆船貿易是世界市場初步形成的主要原因
D.一個圍繞白銀輸入中國的貿易網絡逐漸形成
3.16—17世紀初，日本有“銀島”之稱，中日之間展開了絲銀貿易。據統計，1586—1630年，從日本輸入澳門的白銀近1500萬兩；1557—1644年，流入澳門的白銀為1億兩左右，其中的絕大部分流入中國內地。據此可以推知，當時( )
A.澳門已經成為對外貿易中心 B.海禁政策影響中日貿易
C.日本是絲銀貿易的主要對象 D.葡萄牙人從中謀取暴利
4.16世紀，法國的諾曼地圖大都對太平洋地區進行留白或描繪不詳，這與當時西、葡海圖形成鮮明對比。相反，諾曼地圖大都對北美海岸和巴西作詳細描繪，德塞利耶的地圖甚至將北大西洋直接稱為“法蘭西海”。這反映了( )
A.人類地理知識在探險中進步 B.法國國家主權意識的加強
C.資本主義國家間的尖銳矛盾 D.法國早期殖民擴張的野心
5.17世紀時，一名英國牧師說：“我們眼前擺著兩本最基本的書——一本是自然，另一本是《圣經》……各種天體的規則運動……各種元素的聯系……如此繁多的自然之物和生物，又有如此多的詮釋者在教導我們，上帝是他們的動力因。”這種觀念可用于佐證當時( )
A.人文主義宗教觀影響深遠 B.科學理性觀念促進了思想解放
C.教會極力排斥異端的文化 D.宗教影響下自然科學艱難發展
6.有人說，文藝復興和宗教改革只是剛剛撕開了套在人類身上的“籠子”；啟蒙運動在進一步撕裂套在人類身上“籠子”的同時，把統治者關進了“籠子”。啟蒙運動的進一步發展主要體現在( )
A.批判了教會的腐敗 B.強調社會公平
C.提出民主制度構想 D.促進思想解放
7.1789年7月，法國大革命爆發之初，英國國內各界幾乎都持歡迎態度。但在法國建立共和制之后，英國國內對法國大革命的認識產生很大分歧，英國政府也開始轉向保守并全力鎮壓內部的激進運動。英國政府意在( )
A.維持英國現存政治秩序 B.打擊國內封建勢力
C.贏得與法國爭霸的優勢 D.防范北美獨立運動
8.拿破侖統治時期，頒布法典保護私有財產，允許反對革命的貴族回國，并歸還了一部分他們被剝奪的土地。同時限制言論自由，定期審查出版物，利用宣傳的力量有組織地操縱公共輿論。拿破侖的措施( )
A.體現了帝國的資產階級性質 B.維護了廣大民眾的利益
C.致力于穩定當時的社會秩序 D.防止了封建勢力的復辟
9.有學者認為美國獨立戰爭前，移民在新的自然環境和社會環境里已基本上融合在一起，鑄造成美利堅民族的雛形，但來自非洲的黑人移民并未能有效融入其中。這是由于( )
A.黑人奴隸制度的存在 B.缺乏共同的語言交流
C.非洲與北美缺乏了解 D.啟蒙思想未傳入北美
10.美國憲法規定，總統在接到國會遞交的議案10日內恰逢國會休會，使總統無法將議案退還時，該議案不能成為法律，這稱為“擱置否決權”。20世紀以來美國總統頻繁使用擱置否決權限制國會立法，最終聯邦法院不得不加以干涉，指出“只要國會委托代理人接受總統的否決文書，擱置否決就不能認為是正確的”，從而限制總統的擱置否決權。這一現象反映出( )
A.三權分立的體制遭到破壞 B.總統權力已凌駕國會之上
C.分權與制衡原則得到貫徹 D.最高法院有權通過新法案
11.19世紀70年代，德國政府通過直接投資和向銀行貸款，將大量資金用于鐵路建設；此外還將普魯士銀行改為帝國銀行，并開設了一些新的銀行專門為鐵路建設服務。這些舉措( )
A.表明德國經濟迅速崛起 B.是對壟斷組織的扶植
C.體現其稱霸世界的野心 D.有利于鞏固統一局面
12.意大利統一初期，各地政治認同意識薄弱。1889年意大利國王攜王后訪問南部的那不勒斯，王后盛贊了一款與意大利國旗同色的紅、白、綠三色披薩，曾經是那不勒斯貧民食品的披薩遂風靡全國，成為國民美食。王室試圖利用披薩( )
A.消弭貧富分化 B.強化國家認同
C.推廣傳統美食 D.凸顯南部特色
13.閱讀材料，回答問題。
材料一：美洲金銀產地的發現，土著居民的被剿滅、被奴役和被埋葬于礦井，對東印度開始進行的征服和掠奪，非洲變成商業性地獵獲黑人的場所——這一切標志著資本主義生產時代的曙光。這些田園詩式的過程是原始積累的主要因素。
——馬克思《資本論》
材料二：英國在印度要完成雙重的使命：一是破壞的使命，即消滅舊的亞洲式的社會；另一個是重建的使命，即在亞洲為西方式的社會奠定物質基礎。
——馬克思《不列顛在印度統治的未來結果》
（1）材料一中，馬克思揭露了殖民主義的哪些罪惡？
（2）依據材料二并結合所學知識，請談談你對歐洲殖民侵略“雙重的使命”的認識。
14.閱讀材料，回答問題。
材料一：文藝復興并非是對古典文化的“亦步亦趨”的簡單模仿，而是在很大程度上的一種創新，是新興資產階級反封建斗爭在意識形態上的反映。文藝復興對于整個中世紀神權……的精神統治，都是一次強力反動。
——馬克垚《世界文明史》
材料二：啟蒙運動就是人類脫離自己所加之于自己的不成熟狀態。不成熟狀態就是不經別人的引導，就對運用自己的理智無能為力。……要有勇氣運用你自己的理智！這就是啟蒙運動的口號。
——【德】康德著，何兆武譯《歷史理性批判文集》
（1）根據材料一并結合所學知識，分析說明文藝復興的原因及實質。
（2）根據材料二并結合所學知識，指出啟蒙運動的精神內核及其代表人物，概述啟蒙運動對歐美的深遠影響。
答案以及解析
1.答案：D
解析：本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空：15世紀以來（世界）。據材料及所學可知，新航路開辟后美洲與歐洲之間實現物種的傳播，因此表明跨區域大范圍的全球聯系初步建立，D項正確；材料反映美洲與歐洲的跨區域物種交流，而非反映美洲獨特的農作物種植體系，排除A項；材料反映美洲和歐洲的物種，未涉及美洲的社會體系，排除B項；新航路開辟后歐洲對外殖民擴張打破了多元文明格局，排除C項。故選D項。
2.答案：D
解析：本題是單類型單項選擇題。據本題題干的設問詞可知是推斷題。據本題時間信息可知準確時空：新航路開辟后（歐洲）。根據材料“美洲的白銀為歐洲提供了中國唯一可以接受的交換物，中國因此成為世界第一大商品出口地”“用絲、瓷、茶換白銀的貿易持續了數百年，穿梭在東西方之間的大帆船拉開了全球化的序幕”及所學可知，新航路開辟后中國商品大量銷往歐洲，白銀大量流入中國，形成了一個圍繞白銀輸入的中國貿易網絡，D項正確；新航路開辟后并未完全打破世界各地間的貿易障礙，排除A項；新航路開辟后，世界貿易中心由地中海轉向大西洋沿岸，選項表述不準確，排除B項；世界市場初步形成是第一次工業革命后，排除C項。故選D項。
3.答案：D
解析：本題是單類型單項選擇題。據本題主題干設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是16-17世紀（日本、中國）。據材料可知，16-17世紀不同時期中日間絲銀貿易呈現上升趨勢，輸入澳門的白銀也在不斷增加，據所學可知，新航路開辟后葡萄牙人控制了經過澳門的西太平洋貿易，伴隨著輸入澳門的白銀越來越多，葡萄牙人謀取的利益也越來越大，D項正確；材料僅涉及澳門，沒有比較澳門與中國其他城市的對外貿易情況，無法推知澳門是否是中國對外貿易的中心，排除A項；材料涉及時間中國確實實行海禁政策，但是材料無法體現海禁政策影響中日貿易，排除B項；據所學可知，絲銀貿易的主要對象是葡萄牙，排除C項。故選D項。
4.答案：D
解析：16世紀，法國人并非不知道太平洋的存在，對太平洋地區地圖的處理或許是因為彼時他們對太平洋地區缺乏興趣。相反，諾曼地圖大都對北美海岸和巴西作詳細描繪，德塞利耶的地圖甚至將北大西洋直接稱為“法蘭西海”，這與法國商人和君主企圖打破西、葡兩國壟斷，在美洲開拓殖民地的興趣相一致，故選D項；材料主旨是法國早期殖民擴張的野心，而非人類地理知識在探險中進步，故A項錯誤；材料體現的是法國企圖在美洲開拓殖民地，而不是國家主權意識的加強，故B項錯誤；16世紀時，法國、西班牙、葡萄牙均未建立起資本主義制度，故C項錯誤。
5.答案：D
解析：本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：17世紀（英國）。根據材料“我們眼前擺著兩本最基本的書——一本是自然，另一本是《圣經》”“上帝是他們的動力因”可知，17世紀時，英國牧師認為自然和《圣經》是人們最基本的兩本書，上帝是自然和生物的動力因，這說明當時宗教影響下自然科學艱難發展，D項正確；材料沒有體現人文主義宗教觀影響深遠，排除A項；材料強調的是宗教影響下自然科學艱難發展，而不是科學理性觀念促進了思想解放，排除B項；“教會極力排斥異端的文化”與材料表述的主旨不符，排除C項。故選D項。
6.答案：C
解析：根據所學知識可知，在文藝復興和宗教改革反封建斗爭的基礎上，啟蒙運動進一步解放人們的思想，表現為把統治者關進“籠子”即提出民主制度的構想，C項正確；文藝復興和啟蒙運動都批判了教會的腐敗，促進思想解放，不符合“進一步發展”的題意要求，排除AD項；啟蒙運動的進一步發展主要體現在提出民主制度構想，B項不符合材料主旨，排除B項。故選C項。
7.答案：A
解析：本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是目的題。據本題時間信息可知準確時空是近代英國。結合所學內容可知，法國大革命爆發之初建立的是君主立憲制，這與英國的政治體制相同，所以得到英國的支持和歡迎；但法國建立的共和制與英國不同，英國擔心法國的民主共和運動會對自己現有的政治體制造成沖擊，因此態度發生轉變，這說明英國政府態度的轉變是為了維持英國現存的政治秩序，A項正確；此時的英國是為了維護自己現存的政治秩序，并不是為了打擊國內的封建勢力和贏得與法國爭霸的優勢，排除BC項；此時的北美已經獲得了獨立運動的勝利，排除D項。故選A項。
8.答案：C
解析：本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：拿破侖統治時期（法國）。據材料“拿破侖統治時期……”并結合基礎知識可知，拿破侖在統治時期采取了一系列措施，其中頒布法典保護私有財產，有助于減少因財產糾紛而引起的社會動蕩、允許舊貴族的存在并歸還土地可能減少他們反對拿破侖統治的動力進而減少社會動蕩，故有利于穩定社會秩序。拿破侖為避免不利于統治的言論傳播，控制社會輿論導向的同時也限制言論自由，減少了不同意見左右民眾思想的可能性，有利于加強精神控制以減少社會動蕩因素，C項正確；“允許反對革命的貴族回國，并歸還了一部分他們被剝奪的土地。”并沒有完全體現資產階級性質，排除A項；拿破侖的措施并沒有維護廣大民眾利益，排除B項；防止了封建勢力的復辟與史實不符，排除D項。故選C項。
9.答案：A
解析：本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是原因題。據本題時間信息可知準確時空是：近代（美國）。據材料“移民在新的自然環境和社會環境里已基本上融合在一起，鑄造成美利堅民族的雛形，但來自非洲的黑人移民并未能有效融入其中”及所學知識可知，美國實行黑人奴隸制，社會地位低下，與移民美洲的白人相比，并沒有融入美利堅民族之中，A項正確；非洲黑人很大一部分在美洲也學習了英語，排除B項；新航路開辟后，非洲和美洲之間聯系較多，并非缺乏了解，排除C項；美國獨立戰爭前，啟蒙思想已經傳入美洲，排除D項。故選A項。
10.答案：C
解析：本題是單類型單項選擇題。根據主題干的設問詞，可知是本質題。時空是：20世紀以來美國。總統頻繁使用擱置否決權限制國會立法，聯邦法院限制總統的擱置否決權，反映總統、國會、最高法院三者在自己的職權范圍內進行政治博弈，體現了分權與制衡原則，C項正確；總統想要擴張權力，限制國會立法，最終受到制約，因此不能說三權分立體制遭到破壞，也不能說總統權力已凌駕國會之上，排除A項、B項；材料顯示的是最高法院行使司法解釋權，最高法院無權通過新法案，只有對法案的審查權，立法權屬于國會，排除D項。故選C項。
11.答案：D
解析：德國政府大力支持和發展建設鐵路，而鐵路的大規模發展密切了各地經濟、政治聯系，有利于維護國家統一局面，D項正確；僅憑德國興修鐵路難以得出其經濟崛起的結論，排除A項；政府修筑鐵路并不代表政府扶植壟斷組織，排除B項；材料沒有體現德國要稱霸世界的意圖，排除C項。故選D項。
12.答案：B
解析：本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是影響題。據本題時間信息可知準確時空是：1889年（意大利）。根據材料“1889年意大利國王攜王后訪問南部的那不勒斯，王后盛贊了一款與意大利國旗同色的紅、白、綠三色披薩，曾經是那不勒斯貧民食品的披薩遂風靡全國，成為國民美食。”可知，由于意大利統一初期，各地政治認同意識薄弱，故與意大利國旗同色的紅、白、綠三色披薩受到王后推廣，可見王后借助此行為強化國家認同，增強民族認同感，B項正確；消弭貧富分化的表述不符合史實，且無法實現，排除A項；披薩是那不勒斯的貧民食品，無法得出傳統美食，排除C項；王室所作所為并非為了凸顯南部特色，而是服務于政治，排除D項。故選B項。
13.答案：（1）罪惡：屠殺印第安人；對美洲和東印度進行征服和掠奪；販賣黑人奴隸。
（2）認識：資本主義的殖民擴張及統治給殖民地半殖民地人民帶來了苦難和貧困。但資本主義殖民擴張客觀上沖擊了這些地區落后的社會、經濟體制，傳播了資本主義生產方式和思想觀念；破壞了殖民地原有的經濟體制，引起了經濟的深刻變化，起了建設性的作用。馬克思就英國對印度的統治所具有的破壞性和建設性“雙重的使命”的論述是客觀的和辯證的。
解析：（1）本題為特點類、影響類材料分析題。時空為近代世界。罪惡：由材料一中“土著居民的被剿滅、被奴役和被埋葬于礦井”可知，屠殺印第安人；由“美洲金銀產地的發現……對東印度開始進行的征服和掠奪”可知，對美洲和東印度進行征服和掠奪；由“非洲變成商業性地獵獲黑人的場所”可知，販賣黑人奴隸。
（2）本題為認識類材料分析題。時空為近代世界。根據材料二“一是破壞的使命，即消滅舊的亞洲式的社會；另一個是重建的使命，即在亞洲為西方式的社會奠定物質基礎”可知，殖民掠奪具有兩面性；再結合“殖民擴張”相關知識，可知資本主義的殖民擴張一方面破壞殖民地落后的社會、經濟體制，給殖民地半殖民地人民帶來了苦難和貧困，而另一方面，傳播了資本主義生產方式和思想觀念；引起了殖民地社會經濟的深刻變化，起了建設性的作用。綜上可知，馬克思對于殖民擴張的看法是客觀的與辯證的。
14.答案：（1）原因：①西歐中世紀晚期資本主義生產關系的萌芽是文藝復興產生的根本原因。②西歐文化自身的傳承與發展，也奠定了文藝復興的基礎。③意大利擁有豐厚的古希臘羅馬文化積淀，又從東方汲取了大量文化養料，還聚集了一批具有新思想的學者文人，他們成為文藝復興的中堅力量。
實質：符合新興資產階級需要的新文化。（或新興資產階級反封建斗爭在意識形態上的反映）
（2）精神內核：“理性”
代表人物：孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭、洛克、休謨、亞當·斯密、康德。說明：答出其中任意4位即可。
影響：①直接推動了美國獨立戰爭和法國大革命②有助于在這些國家建立資產階級統治。
解析：（1）本題是背景類、特點類、列舉類材料分析題。時空是：近代（歐洲）。第一小問原因：據所學唯物史觀的基本原理可知，經濟基礎決定上層建筑，文藝復興爆發的根本原因是西歐中世紀晚期資本主義生產關系的萌芽；據所學知識可知，文藝復興爆發的其他原因有：西歐文化自身的傳承與發展；意大利擁有豐厚的古希臘羅馬文化積淀，又從東方汲取了大量文化養料，還聚集了一批具有新思想的學者文人文藝復興。
第二小問實質：據材料一“文藝復興并非是對古典文化的‘亦步亦趨’的簡單模仿，而是在很大程度上的一種創新，是新興資產階級反封建斗爭在意識形態上的反映”可知，符合新興資產階級需要的新文化。
（2）本題是特點類、影響類、列舉類材料分析題。時空是：近代（歐洲）。第一小問精神內核，據材料二“要有勇氣運用你自己的理智！這就是啟蒙運動的口號”及所學知識可知，啟蒙運動的精神內核是“理性”
第二小問代表人物，據所學知識可知，啟蒙運動的代表人物有：孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭、洛克、休謨、亞當·斯密、康德等。
第三小問影響，據所學知識可知，啟蒙運動對歐美的深遠影響主要體現在對美國獨立戰爭和法國大革命的推動，推動了歐美國家建立資產階級的統治。

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