資源簡介

一、選擇題
1. D
2. A
3. A
4. D
5. D
6. B
7. C
8. A
9. C
10. C
二、材料解析題
11.（1）目的：宣揚君權神授，在全國發揚正義與公道。地位：是迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典。實質維護奴隸主階級的利益。
（2）“它”指的是《十二銅表法》。理解：它是羅馬第一部成文法，使司法執法有明確文字依據，限制了貴族官吏的武斷和專橫。意義：對貴族濫用權力作了一些限制，按律量刑，貴族不能再任意解釋法律，是羅馬法發展的重要里程碑。
（3）目的：鞏固帝國的社會秩序，保證皇帝的專制權力。意義：奠定了歐洲民法的基礎。
（4）民主與法制是人類社會文明進步的重要標志；法制建設應維護公平正義，保障公民權利；民主與法制相互依存，共同促進社會發展。
12.（1）文藝復興運動。經濟根源：資本主義萌芽的產生和發展。
（2）示例：①航線的航海家是哥倫布，他發現了美洲新大陸。
客觀評述：新航路開辟使世界開始連成一個整體，促進了歐洲資本主義的發展，加速了洲際間物種的交流，引發了歐洲人殖民擴張的狂潮，但也給當地人民帶來了災難。
（3）文藝復興運動強調人的價值和作用，激發了人們的探索精神和冒險精神；同時，經濟上的發展促使商人和政府官員尋求新的貿易區和財富來源，從而推動了新航路的開辟。
13.（1）西歐的封君封臣制度。紐帶是土地的封賜。
（2）日本的大化改新。重大意義：使日本從奴隸社會向封建社會過渡。
（3）觀點：改革推動社會發展。
論述：商鞅變法使秦國成為戰國七雄中實力最強的國家，為秦國統一六國奠定了基礎；北魏孝文帝改革促進了民族交融，推動了北方地區的經濟文化發展；日本大化改新使日本從奴隸社會向封建社會過渡。這些史實都表明改革是社會發展的重要動力。2024—2025學年第一學期期中質量監測試題（卷）
九年級　歷史（50分）
一、選擇題（每小題2分，共20分）
1.古代亞非文明古國創造了輝煌燦爛的文明成果,如古代埃及的象形文字和金字塔,古代兩河流域的楔形文字和《漢謨拉比法典》，古代中國的甲骨文和青銅器，這反映了( )
A.古典文化的再復興 B.亞非文明的聯系密切
C.文明進程的延續性 D.古代文明的多元特征
2.英國詩人雪萊說：“我們都是希臘人，我們的法律、文學、宗教和藝術之根都在希臘，古希臘文明回聲的最強音，是世界許多民族每天都在運用的語言文字。”這句話的含義是（ ）
A.古代希臘是西方文明之源 B.古代希臘人是歐洲人的祖先
C.古代希臘是一切人類文明的發源地 D.希臘文明是文藝復興產生的根源
3.19世紀的德國法學家耶林說，羅馬人曾三次征服世界，第一次以武力，再一次以宗教，末一次以法律。這里的以法律征服世界，指的是羅馬法( )
A．是近代很多西方國家法律的基礎 B．是羅馬共和國第一部成文法典
C．一定程度上改善了奴隸的地位 D．規定發放津貼鼓勵公民參與政治
4.古希臘人對智慧的追求與比較寬松的政治環境相結合，涌現出許多哲學巨匠，這些“巨匠”不包括（ ）
A. 蘇格拉底 B. 德謨克利特 C. 亞里士多德 D. 荷馬
5. 通過宗教將松散的部落文化聯合起來，并通過各種方式，包括征戰、商業、政治、移民等，使各個地區的文化得以傳播交流。中國古代的四大發明，印度的阿拉伯數字等都經該國家傳播并進行完善總結。歸納材料中該國指得是（ ）
A．羅馬帝國 B.法蘭克王國 C.亞歷山大帝國地 D.古代阿拉伯
6. 陳樂民在《歐洲文明的進程》中寫道：“封建制的明確的責任原則束縛了人，也穩定了社會關系。 每個地方社區都有自給自足的經濟，被割裂的社區之間很少交往。”材料中“社區”指的是( )
A. 希臘城邦 B.西歐莊園 C.西歐城市 D.雅典衛城
7. 上課記筆記是一種良好的習慣，下圖為小軍同學的課堂筆記。據此判斷，他的學習內容是（ ）
時間：12-13世紀 地點：歐洲 贊譽：“最美好的花朵” 權利：免賦稅特權、司法特權、教育自主權
A．城市興起 B.西歐莊園 C.大學興起 D.自治城市
8. 14世紀以后，西歐農村和城市都出現了新的變化：租地農場出現了，手工工場出現了。這說明西歐( )
A．出現了資本主義生產關系萌芽 B．出現了封建生產關系萌芽
C．城市取得自由和自治 D．莊園經濟迅速發展
9. “文藝復興時期，人們對文學、藝術等方面的巨大成就極為歡欣。他們認為這是一次精神的新生，而不是像花開花落那樣，只是周而復始的重復。”文藝復興是一次“精神的新生”，是因為（ ）
A.全面復興了古代希臘羅馬文化 B.幾乎蔓延到了西歐所有國家
C.是資產階級的思想解放運動 D.為法國大革命提供了思想武器
10．下列各項與“地理大發現”有內在聯系的是（ ）
①文藝復興 “三角貿易” ③殖民掠奪 ④鄭和下西洋
A．①② B. ②③④ C. ①②③ D. ①②③④
二、材料解析題（本大題共3個小題，第11題10分，第12題9分，第13題11分，共計30分）
11.人類社會的民主法制傳統源遠流長，民主法制的發展彰顯了人類社會的文明和進步。閱讀下列材料，回答問題。（10分）
材料一 在引言部分，漢謨拉比宣揚君權神授，頌揚其功績，說他制定法典是為了在全國發揚正義與公道……法典明確規定，凡拐騙、藏匿他人或宮廷奴隸者處死刑；理發師未經奴隸主許可而剃掉奴隸發式標記，應處砍手之刑……奴隸打自由人的嘴巴或不承認自己的主人，將遭受割耳之刑。 ——齊濤主編《世界通史教程》
材料二 這無疑是羅馬法制史上的一個不小的成就，可以說，它開創了羅馬法制史上的一個新時代。它把向來由貴族祭司階層把持的“習慣法”用人人可見的文字公布出來，使司法執法“有明確的文字作依據”，在很大程度上限制了貴族官吏的“武斷和專橫”。
材料三 該法典（《羅馬民法大全》）……提出了公法和私法的劃分：公法是有關羅馬帝國政府的法律，私法是有關個人利益的法律。其中私法（民法）最完備，影響最大，人們所說的羅馬法往往專指私法……近代歐洲各資產階級國家的立法，除英國外，大多受到羅馬法的深刻影響。 ——孟廣林《世界中世紀史》
（1）依據材料一結合所學漢謨拉比宣揚自己制定法典的目的是什么？（1分）結合所學知識，指出它在法制發展史上有何重要地位？（1分）該法典實質維護的是誰的利益？（1分）
材料二中的“它”指的是哪部法律？（1分）如何理解“它開創了羅馬法制史上的一個新時代”？（1分）結合材料和所學知識談談該法律的頒布有何意義（1分）
依據材料三結合所學《羅馬民法大全》頒布的目的是什么？（1分）依據材料結合所學，指出法典頒布的意義。（1分）
根據以上材料談談你對民主與法制的認識。（2分）
12.閱讀材料，回答問題。（9分）
材料一：但丁：“人不能像走獸那樣生活，應該追求知識和美德。”莎士比亞說：“人類是一件多么了不起的杰作！多么偉大的力量。”
材料二：
材料三：經考證，哥倫布之所以能順利起航，和歐洲文藝復興時期實力雄厚的商行的慷慨貸款密不可分。當時，不僅商人還有政府官員都希望能夠找到貴重金屬和新的貿易區。一位西班牙探險家說，他和他的同伴去新大陸，是為了“給那些生活在黑暗之中的人們帶去光明，與人們渴望的一樣，他們也希望發財致富”。
（1）材料一反映的是什么運動？（1分）結合所學知識，說明該運動產生的經濟根源是什么？（1分）
（2）根據材料二及所學知識，說出 ①②③航線中任意1條航線的航海家及成就；（2分）并對新航路的開辟進行客觀評述。（3分）
（3）根據材料三及所學知識，簡述歐洲文藝復興是如何推動新航路開辟的？（2分）
13.改革是創新也是動力，對個人、集體、國家和民族的發展都是非常重要的，古代歐洲、亞洲地區都受到了改革的積極作用。結合下列材料，請回答：（共11分）
材料一： （西歐）在封建主義制度下，沒有一個人是至高無上的統治者。國王和百姓、領主和封臣都共守一種契約。每個人都對他人負有某種義務。如一人違約，義務也就終止。如果一個封臣拒絕履行他應盡的義務；國王有權強制執行。如果一個國王侵犯了封臣的權利，封臣們也可以聯合起來反對他……
-------《歐洲崛起；現代世界的入口》
材料二： 詔書規定：第一，效法唐朝的均田制，實行“班田收授法”。廢除貴族對土地和部民的私有權，改土地、部民為國有；國家計口授田，對于6歲以上的公民，每6年按人口分田一次……第二，關于租稅，效法唐朝租庸調制，受田農民必須向國家交谷（租）、服勞役或納布代役（庸），交地方土產（調）。第三……
材料一反映的是西歐的什么制度？（1分）這種制度的紐帶是什么？（1分）
（2）材料二反映的是日本歷史上哪一次改革？（1分）這次改革的重大意義是什么？（2分）
綜合上述材料，請圍繞“改革與社會發展”提煉觀點，結合所學，用兩個或者兩個以上史實加以論述。（要求：觀點明確、史論結合，邏輯清晰，字數160左右。）（6分）
史實：①大化改新 ②商鞅變法 ③北魏孝文帝改革 ④新中國改革開放

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