資源簡介 2024~2025學年上學期東北師大附中(生物)科試卷高三年級第二次摸底考試注意事項:1.答題前,考生需將自己的姓名、班級、考場/座位號填寫在答題卡指定位置上,并粘貼條形碼。2.回答選擇題時,選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案標號。3.回答非選擇題時,請使用0.5毫米黑色字跡簽字筆將答案寫在答題卡各題目的答題區域內,超出答題區域或在草稿紙、本試題卷上書寫的答案無效。4.保持卡面清潔,不要折疊、不要弄皺、弄破,不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單項選擇題(共15題,每題2分,共30分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的)1.下列有關細胞能量代謝的敘述,正確的是( ).A.細胞中需要能量的生命活動都是由ATP直接提供能量B.蛋白質的合成需要消耗ATP,蛋白質的水解可產生ATPC.光下葉肉細胞的細胞質基質、線粒體和葉綠體中都有ATP合成D.無氧呼吸產生的ATP少,是因為有機物中的大部分能量以熱能的形式散失2.水稻和油菜均為我國重要的農作物,水稻屬于陽生植物,油菜屬于陰生植物。科研工作者在溫度、水分均適宜的條件下,測得兩種農作物光合速率與呼吸速率的比值(P/R)隨光照強度變化的曲線如圖所示,下列敘述正確的是( ).A.若每日光照12小時,光照強度為b,油菜和水稻均能生長B.光照強度大于b時,限制水稻P/R值增大的主要外界因素是CO2濃度C.光照強度為c時,水稻和油菜的凈光合速率相等D.若向土壤中適當施加氮肥,甲植物的a點左移3.圖1是其減數分裂過程中不同時期細胞中DNA、染色單體與染色體的數量關系,圖2為某高等動物減數分裂過程中物質相對含量的變化示意圖。下列有關說法正確的是( ).圖1 圖2A.圖1中甲、乙、丙分別代表染色體、染色單體、DNAB.若圖2縱坐標表示染色體/DNA的比值,則圖1所示②時期處于圖2中cd段C.若圖2縱坐標表示細胞中染色體含量的相對值,則圖2的ab段一定會發生基因重組D.若圖2縱坐標表示細胞中DNA含量的相對值,則處于cd段的細胞中有姐妹染色單體4.我國科研人員嘗試利用基因編輯技術敲除雜交水稻的4個相關基因,實現雜種的“無融合生殖”,如圖所示。試推測圖中敲除的4個基因在正常減數分裂過程中的作用可能為( )。A.使同源染色體分離 B.促進著絲粒分裂C.抑制紡錘體形成 D.抑制染色體復制5.某昆蟲的翅型有正常翅和裂翅,體色有灰體和黃體,控制翅型和體色的兩對等位基因獨立遺傳,且均不位于Y染色體上。研究人員選取一只裂翅黃體雌蟲與一只裂翅灰體雄蟲雜交,F1表型及比例為裂翅灰體雌蟲∶裂翅黃體雄蟲∶正常翅灰體雌蟲∶正常翅黃體雄蟲=2∶2∶1∶1。讓全部F1相同翅型的個體自由交配,F2中裂翅黃體雄蟲占F2總數的( )。A.1/12 B.1/18 C.1/16 D.1/106.真核細胞DNA的復制是一個復雜的過程,其邊解旋邊復制時會形成獨特的DNA復制泡結構,該過程需要多種酶的參與。下列有關敘述錯誤的是( )。A.DNA聚合酶不能起始獨立合成新的DNA鏈B.DNA聚合酶催化脫氧核苷酸基團加到延伸中的DNA鏈的—OH末端C.一個DNA復制時會形成多個復制泡說明DNA復制是多起點復制D.在每個DNA復制泡中DNA復制都需要解旋酶和DNA聚合酶各一個7.某tRNA能夠攜帶谷氨酰胺,其上的反密碼子序列為5-CUG-3,能與mRNA上對應的密碼子互補配對。編碼蛋白質的基因編碼鏈(模板鏈的互補鏈)上與該反密碼子對應的堿基序列為( )。A.5-GAC-3 B.S-CAG-3 C.5-CTG-3 D.5-GTC-38.某二倍體動物的性別決定方式為XY型,雌性和雄性個體數量相等。該動物種群處于遺傳平衡,雄性個體中某隱性致病基因a(位于X染色體)的頻率為p。下列敘述正確的是( )。A.該種群患該病的個體所占比例p2B.該種群a基因的頻率在雌雄群體中相等C.該種群隨機交配后,純合子基因型頻率會增加D.個體發生的突變、遷移等不影響該種群基因頻率的變化9.STR是DNA分子上以2~6個核苷酸為單元重復排列而成的片段,單元的重復次數在不同個體間存在差異。為了分析某21三體綜合征患兒的病因,對該患兒及其父母的21號染色體上的A基因的STR重復序列進行擴增,擴增產物電泳結果如圖所示。據圖分析,該21三體綜合征患兒的病因最可能是( )。注:M為標準DNA片段,n1、n2、n3、n4為STR單元的不同重復次數。A.父親減數分裂Ⅰ時兩條21號染色體沒有分離B.父親減數分裂Ⅱ時兩條21號染色體沒有分離C.母親減數分裂Ⅰ時兩條21號染色體沒有分離D.母親減數分裂Ⅱ時兩條21號染色體沒有分離10.劇烈運動可能導致肌肉酸痛、頭暈等疲勞癥狀。研究發現疲勞的發生跟神經肌肉接頭處的代謝有關。某研究團隊用大鼠的左、右腿分別代表疲勞腿和興奮腿,用電持續刺激左腿坐骨神經一腓腸肌的樣品直到疲勞狀態,測定腓腸肌神經肌肉接頭處,求得相關平均值,結果如下表所示。下列敘述錯誤的是( )。樣品 乳酸濃度(μg/ml) 乙酰膽堿濃度(μg/ml) 乙酰膽堿酯酶濃度(μg/ml)左腿樣品 0.506 0.784 0.430右腿樣品 0.421 0.364 0.430注:乳酸光密度值(該值越大代表乳酸濃度越高)A.對右腿的處理是進行適當的電刺激B.上述實驗中肌細胞膜上出現了鈉離子內流C.產生乳酸的呼吸方式不能產能,導致出現頭暈等癥狀D.根據結果推測:可能由于乙酰膽堿酯酶的活性降低導致乙酰膽堿濃度升高11.為研究神經元之間的相互作用,分別用相問強度的電刺激刺激神經元A進行實驗:1.單次電刺激;Ⅱ.短時間連續兩次刺激,用記錄微電極記錄神經元B的電位變化,結果如圖2所示。下列分析錯誤的是( )。注:閾電位是能引起動作電位的臨界電位值圖1 圖2A.單刺激時,神經元B電位的形成與神經元A釋放的神經遞質不足有關B.靜息電位的數值以細胞質膜外側為參照,并將該側電位值定為0mVC.神經元同一部位短時間給予多個刺激可以產生疊加效應D.單刺激下神經元A釋放的神經遞質不會改變突觸后膜的離子通透性12.圖中曲線表示正常成年人血液中化學物質X隨時間變化的情況,下列敘述正確的是( )。A.若X代表CO2,c→d時段,腦干中的呼吸中樞興奮,呼吸強度減弱B.若X代表甲狀腺激素,則d點時促甲狀腺激素(TSH)分泌會減少C.若X代表血糖,則c→d的變化過程主要與血液中胰島素的濃度升高有關D.若X代表抗利尿激素,則在c點時腎小管和集合管細胞對水的通透性增強13.尿崩癥臨床表現為多尿、煩渴、多飲、低比重尿和低滲透壓尿。依據病變部位尿崩癥可分兩類,一類是因抗利尿激素合成或分泌不足引起的中樞性尿崩癥,另一類是因抗利尿激素不能發揮作用引起的腎性尿崩癥,下圖表示的是正常人和兩類尿崩癥患者禁水后尿液滲透壓的變化曲線,下列分析錯誤的是( )。對患者注射抗利尿激素A.下丘腦垂體受損都可以導致中樞性尿崩癥B.個體Ⅱ、Ⅲ分別表示腎性尿崩癥和中樞性尿崩癥患者C.個體Ⅰ、Ⅱ的尿液滲透壓升高均與抗利尿激素有關D.禁水后個體Ⅰ、Ⅲ體內抗利尿激素分泌量會增多14.人對某些花粉過敏是常見的過敏現象。花粉作為抗原進入某些人身體后,體內會產生大量能與該抗原結合的蛋白質IgE,該種蛋白還可與體內少數可以表達特定受體FcER1的肥大細胞等結合并相互作用,從而引起毛細血管壁通透性增強等癥狀。下列有關敘述錯誤的是( )。A.IgE并不是與機體內所有的細胞都可以結合的B.機體中免疫產生的IgE量越多,過敏癥狀可能越重C.IgE與肥大細胞結合后,產生組胺等其他化學物質,導致組織液中蛋白質含量下降,引起局部組織水腫D.過敏反應產生的抗體與正常機體產生的抗體的分布位置不同15.mRNA疫苗是目前最新的疫苗生產技術,如圖為mRNA疫苗的作用機理圖,A~C代表不同的淋巴細胞。下列敘述正確的是( )。A.物質X為細胞因子,在體液免疫中可由樹突狀細胞分泌B.物質Y為抗體,在二次免疫中可由記憶B細胞合成并分泌C.過程②為翻譯,C細胞為輔助性T細胞,能增殖分化成細胞毒性T細胞D.mRNA疫苗通常利用脂質體進行遞送可防止mRNA被水解并利于其進入靶細胞二、不定項選擇題(共5題,每題3分,共15分。在每小題給出的四個選項中,有一項或多項是符合題目要求的,選對得3分,少選得1分,錯選得0分)16.某科研人員將綠色番茄果實置于密閉容器內,在三種不同溫度條件下測定其呼吸速率,結果如圖所示。下列敘述正確的是( )。A.呼吸速率可用番茄果實中有機物的減少速率來表示B.不同溫度下呼吸速率不同的主要原因是酶活性不同C.t1溫度條件下呼吸速率的變化與容器內O2濃度有關D.據圖分析可以判斷三個溫度的大小關系為t3>t2>t117.某興趣小組進行了下列實驗:取甲(雌蕊正常,雄蕊異常,表現為雄性不育)、乙(雌蕊、雄蕊均可育)兩株水稻進行相關實驗,實驗過程和結果如下表所示。已知水稻雄性育性由等位基因A/a控制,A對a為完全顯性,另外B基因會抑制不育基因的表達,使之表現為可育。下列分析正確的是( )。P F1 F1自交得F2甲與乙雜交 全部可育 可育株:雄性不育株=13∶3A.A基因為不育基因,F1產生4種比例相等的配子B.F2出現可育株:雄性不育株=13∶3是基因重組的結果C.甲的基因型為AAbb,F2可育株中能穩定遺傳的個體占3/13D.F1與基因型為aabb個體雜交后代可育株:雄性不育株=3∶118.正常生理狀態下,人和高等動物的動脈血壓是相對穩定的。研究人員給家兔注射腎上腺素用于研究體液調節對血壓變化的影響,結果如圖1所示。在切斷家兔減壓神經后,分別刺激其中樞端(靠近神經中樞的一側)和外周端(遠離神經中樞的一側)用于研究神經調節對血壓變化的影響,結果如圖2和圖3所示。下列敘述正確的是( )。圖1 圖2 圖3A.血壓的調節是由神經調節和體液調節共同實現的B.圖2中刺激開始后,相應的交感神經興奮性下降C.由圖1和圖2可知,神經調節比體液調節反應速度快D.由圖2和圖3可知,減壓神經屬于傳出神經19.抗原呈遞細胞(APC)是指能夠攝取、加工處理抗原,并且可以將抗原信息暴露在細胞表面,以便呈遞給其他免疫細胞的一類免疫細胞。下圖表示某APC攝取、加工處理和呈遞抗原的過程,其中MHCⅠ類分子是呈遞抗原的蛋白質分子。下列敘述正確的是( )。A.人體內的APC包括巨噬細胞、樹突狀細胞、B細胞和T細胞B.圖中直接對抗原進行加工處理的細胞器包括②④C.抗原的攝取,處理和呈遞過程體現了生物膜結構和功能上的聯系D.MHCⅡ類分子與抗原結合后有利于被其他免疫細胞識別20.小鼠Y染色體上的S基因決定雄性性別的發生,在X染色體上無等位基因,帶有S基因的染色體片段可轉接到X染色體上。已知配子形成不受S基因位置和數量的影響,染色體能正常聯會、分離,產生的配子均具有受精能力;含S基因的受精卵均發育為雄性,不含S基因的均發育為雌性,但含有兩個Y染色體的受精卵不發育。一個基因型為XYS的受精卵中的S基因丟失,由該受精卵發育成能產生可育雌配子的小鼠。若該小鼠與一只體細胞中含兩條性染色體但基因型未知的雄鼠雜交得F1,F1小鼠雌雄間隨機雜交得F2,則F2小鼠中雌雄比例可能為( )。A.4∶3 B.3∶4 C.8∶3 D.7∶8三、非選擇題(共5題,55分)21.(11分)人線粒體呼吸鏈受損可導致乳酸的積累,由此引發多種疾病。經動物實驗發現,給呼吸鏈受損小鼠注射適量的酶A和酶B溶液,可發生如圖所示的代謝反應,從而降低線粒體呼吸鏈受損導致的危害。回答下列問題:(1)圖中①過程發生的場所是__________,在有氧條件下,正常細胞中①過程產生的NADH的去向主要是__________。(2)②過程__________(填“有”或“沒有”)ATP生成。線粒體呼吸鏈受損后,細胞呼吸釋放的能量會明顯減少,原因是__________。(3)加入酶A的作用是__________。利用酶B和FeCl3來驗證酶B的催化具有高效性,實驗設計的簡要思路是__________。22.(10分)神經細胞外的Ca2+對Na+的內流具有競爭性抑制作用,稱為膜屏障作用,該機制能使神經細胞保持正常的興奮性。研究小組展開相關研究工作,請回答下列問題:(1)血鈣較低,肌肉易抽搐痙攣,其原因是__________。(2)為驗證膜屏障作用,研究小組首先用含有Ca2+、Na+、K+等離子的培養液培養蛙的坐骨神經——腓腸肌標本,對坐骨神經施加一定刺激,獲得膜電位變化的模型(圖1)。然后降低培養液中Ca2+的濃度,其他條件不變,重復實驗。①圖1曲線的獲得,應采取圖2中__________所示的連接方式。若是采取圖2中另一種連接方式,請畫出理論上所獲得的膜電位變化曲線。②為達到實驗目的,實驗過程中,研究小組還需要測定__________。(3)驗證膜屏障作用后,研究小組去除培養液中全部的Ca2+,其他條件不變,然后對坐骨神經施加一定刺激,結果雖然神經纖維上能產生動作電位,但是腓腸肌未收縮。對軸突末梢的研究發現,其膜上有Ca2+的運輸通道,突觸小體中也有一定數量的突觸小泡。據此推測Ca2+的作用是__________。23.(10分)安靜狀態時心臟跳動減慢,劇烈運動時心臟跳動加快,心臟的節律性主要受自主神經系統調節。下圖是神經中樞調節心臟節律性示意圖。回答下列問題:(1)調節心臟功能的基本活動中樞位于__________,該中樞可通過調節交感神經和副交感神經的活動來調節心臟的節律性,交感神經和副交感神經屬于__________(填“傳入神經”或“傳出神經”)。(2)當機體處于運動狀態時,神經中樞通過通路A使X神經元釋放的去甲腎上腺素增多,心臟跳動加快;也可通過通路B釋放乙酰膽堿作用于腎上腺,引起腎上腺分泌的腎上腺素增多。乙酰膽堿作用于腎上腺細胞時,突觸后膜發生的電位變化是__________。去甲腎上腺素和腎上腺素都能作用于心臟,使心跳加快,這兩種物質發揮作用的共同點有__________(答出1點)。(3)運動結束后機體的心率并不能夠馬上恢復到運動前的水平,結合圖分析,其原因可能是__________。(4)某種受體抑制劑能夠阻斷通路A,使心臟跳動減慢。現欲驗證該抑制劑是通過阻斷乙酰膽堿受體發揮作用的,請以健康小鼠相關組織作為實驗材料,并以電位變化作為檢測指標,寫出簡要的實驗設計思路。實驗設計思路:__________。24.(12分)太谷核不育小麥是我國在小麥中首次發現的顯性基因控制的雄性不育突變體,其不育性狀受顯性雄性不育基因Ms2(簡稱M)控制,該基因位于小麥的4號染色體上。其發育早期敗育的機理如圖所示。(1)與野生型小麥相比,太谷核不育小麥中Ms2基因的調控區插入了一段DNA序列(TRIM),TRIM的插入能夠__________,Ms2蛋白引起TaRomol蛋白的__________,使其活性受到__________。最終導致太谷核不育小麥花藥在發育早期敗育。(2)為了在育種過程中能夠及早識別出不育株和可育株,科學家通過基因工程將藍粒基因N導入太谷核不育小麥幼胚細胞中的一條染色體上,使其表現為藍粒雄性不育,科學家將藍粒雄性不育株與野生型可育水稻雜交,發現子代中藍粒不育∶非藍粒可育=1∶1,說明__________。子代中偶爾也會出現藍粒可育和非藍粒不育個體,對該現象的最可能解釋是__________。(3)SSR是DNA中的簡單重復序列,不同染色體的SSR差異很大,可利用電泳技術將其分開,因其位置一般不發生改變,可用于基因的定位。為進一步驗證基因M、N位于一條4號染色體上,研究者提取親本及F1中藍粒雄性不育植株4號染色體的DNA,檢測4號染色體上特異的SSR部分結果如下圖所示:F1藍粒雄性不育植株4產生的原因是__________。25.(12分)地中海貧血是紅細胞中組成血紅蛋白的珠蛋白異常導致的遺傳病。正常人的一條16號染色體上具有兩個珠蛋白基因,如圖A所示。地中海貧血的發病程度與珠蛋白基因缺失數有關。若缺失3個珠蛋白基因,則導致溶血性貧血(HbH);若4個珠蛋白基因均缺失,則導致胎兒死亡(Barts);其余情況表現型均正常。圖B為兩個地中海貧血癥(Barts病和HbH病)的家系系譜圖。(1)根據題意,表現型正常的人具有__________個珠蛋白基因(2)下列關于缺失珠蛋白基因的16號染色體可能的遺傳路徑分析正確的是__________。A.從Ⅰ-2體細胞遺傳至Ⅱ-3初級精母細胞 B.從Ⅰ-1次級精母細胞遺傳至Ⅱ-3胚胎細胞C.從Ⅱ-3精原細胞遺傳至Ⅲ-1胚胎細胞 D.從Ⅰ-2第一極體遺傳至Ⅱ-3體細胞(3)根據題意推測,III-1細胞中缺失2個珠蛋白基因的16號染色體來自于第一代的__________。(4)理論上推測,II-3和Ⅱ-4生出患HbH病孩子的概率為__________。一般情況下,當生殖細胞中存在結構缺失的染色體時,往往不能參與受精。研究發現,缺失珠蛋白基因的16號染色體能夠遺傳與細胞中的端粒及端粒酶有關。端粒位于染色體末端,主要由特定的DNA重復序列(TTAGGG)與蛋白質構成。當染色體因為缺失基因而變短時,端粒酶能以RNA為模板,不斷合成端粒重復序列,維持染色體的長度。(5)據題意推測,端粒酶的作用類似于__________酶,其模板RNA序列為__________。(6)研究發現,體細胞和生殖細胞中端粒酶基因的表達情況有所不同。根據以上信息推測,親代缺失珠蛋白基因的16號染色體能夠遺傳給子代的可能原因。__________單項選擇題(共15題,每題2分,共30分)題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15答案 C D B A D D B B C C D B B C D不定項選擇題(共5題,每題3分,共15分。選對得3分,少選得1分,錯選得0分)題號 16 17 18 19 20答案 ABC ABD ABC CD ABD三、非選擇題(共5題,55分)21.(11分)(1)細胞質基質(1分) 進入線粒體與O2結合生成H2O(2分)(2)沒有(2分) 線粒體呼吸鏈受損后,有氧呼吸第二階段和第三階段受阻,丙酮酸會轉化為乳酸,葡萄糖中的能量大部分存留在乳酸中(2分)(3)催化乳酸和O2反應生成丙酮酸和H2O2(2分)在相同條件下比較等量的酶B溶液與FeCl3溶液對H2O2的分解速率(合理即可,2分)22.(每空2分,共10分)(1)Ca2+較少,對Na+內流的抑制作用減弱,神經細胞的興奮性過強,很容易產生興奮而使肌肉收縮(2)①Ⅱ ②膜內鈉離子含量的變化(3)促進突觸小泡和突觸前膜融合,以釋放神經遞質23.(10分)(1)腦干(1分) 傳出神經(1分)(2)由內負外正變為內正外負(2分)都需要與心臟細胞膜上的特異性受體結合(答出1點,合理即可,2分)(3)腎上腺素屬于激素,作用時間較長(2分)(4)實驗設計思路:用一定量的受體抑制劑處理健康小鼠相關組織,然后檢測X神經元是否產生電位變化(2分)24.(每空2分,12分)(1)激活原本不表達的Ms2基因,使其表達出Ms2蛋白 多聚化 抑制(2)基因N與基因M位于同一條4號染色體上藍粒雄性不育株在減數分裂Ⅰ前期4號染色體中的非姐妹染色單體發生了互換,使得M基因和藍粒基因N分別進入到不同配子中(3)藍粒雄性不育株減數分裂產生配子的過程中,4號染色體上的基因M、N轉移到其他非同源染色體上25.(12分)(1)2、3、4(2分) (2)BC(2分)(3)Ⅰ-1或Ⅰ-2(2分) (4)1/4(2分)(5)逆轉錄(1分) AAUCCC(1分)(6)生殖細胞中端粒酶的表達量高于體細胞,進而可以修復16號染色體末端丟失的染色體片段,補齊染色體長度,進而使染色體穩定存在于生殖細胞中,并遺傳給子代(2分) 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫