資源簡介

一、選擇題
1. A
2. C
3. B
4. C
5. B
6. C
7. D
8. A
9. D
10. B
二、簡答題
11.（1）材料一反映的政治智慧是西周的分封制，如天子分封諸侯，諸侯有不同等級的祿爵和田地等。材料二反映的政治智慧是商鞅變法，如法令至行，公平無私，賞罰分明等。
共同影響：都有利于加強統治，維護社會秩序，促進國家的發展和強大。
（2）圖一：牛耕的出現是勞動智慧的體現，它使耕地變為連續向前，用力少且效果好，提高了耕作效率，推動了農業生產的發展。
圖二：都江堰水利工程蘊含著勞動智慧，通過魚嘴等設施合理分配江水和泥沙，起到了防洪、灌溉等作用，促進了農耕文明的發展。
（3）示例：
《論語》：孔子主張用道德和禮教來治理國家，強調統治者要以身作則，這種思想影響了后世的儒家學者和統治者，成為中國傳統政治文化的重要組成部分，注重道德教化在治國中的作用。
《韓非子》：韓非強調以法治國，認為法律是國家強大的關鍵。這種思想為后世的法家思想發展奠定了基礎，影響了秦朝等朝代的治國理念，強調法律的權威性和強制性。
三、材料解析題
12.（1）新現象：出現了牛耕技術。積極作用：牛耕技術使牽牛變得更加容易和高效，提高了農業生產效率，促進了農業的發展。
（2）橫線處應填：封建土地私有制確立。地主階級通過鐵農具和牛耕的推廣，提高了生產力，促進了封建土地私有制的確立，經濟實力不斷增強。同時，新興地主階級在政治上要求改革，通過一系列變法運動（如商鞅變法等），廢除了奴隸主貴族的特權，確立了封建制度。
（3）思想解放運動是百家爭鳴。原因：春秋戰國時期，社會經濟飛速發展，舊的社會制度崩潰，新的社會制度確立，社會處于轉型時期；諸侯爭霸，各國統治者需要不同的思想學說來為自己的統治服務；私學興起，文化教育逐漸普及，為思想交流和碰撞提供了條件。
（4）春秋戰國是中國社會從奴隸制向封建制轉型的重要時期，在經濟上出現了新的生產技術和生產關系，政治上進行了一系列改革和制度變革，思想上出現了百家爭鳴的繁榮局面，這些都為中國古代社會的發展奠定了基礎。2024-2025學年第一學期學情導航測試
七年級歷史試卷
一、選擇題（本大題共10小題，在每小題的四個選項中，只有一項最符合題意，請選出并在答題區將該項涂黑。）
1．“天下為家”出自《禮記·禮運》，原指將君位傳給兒子，把國家當作一家所私有，現泛指處處可以成為家，不固定居住在一個地方。將君位傳給兒子，這一現象最早出現于（ ）
A．夏 B．商 C．西周 D．春秋
2．李華同學觀看電影《封神》后繪制了下面的漫畫，它所反映的即將發生的重大歷史事件是（ ）
A．涿鹿之戰 B．商湯滅夏 C．牧野之戰 D．平王東遷
3．《孟子·告子》中記載：“天子適諸侯，曰巡狩……諸侯朝天子，曰述職；述職者，述所職也。無非事者……”據此判斷，諸侯“述職”是指（ ）
A．按田畝納稅 B．定期朝見周王 C．擁戴周王為天子 D．帶兵隨從周王作戰
4．春秋時期，一些大的諸侯國為了取得政治上的優勢，進行征戰的名義主要是（ ）
A．實現國家統一 B．促進民族融合 C．尊王攘夷 D．促進經濟發展
5．一位風趣的歷史老師這樣作自我介紹：“我的姓名與戰國有緣。我的姓是戰國七雄中地理位置最東的一個國家的名稱，我的名是戰國七雄中地理位置最北的一個國家的名稱?！睋伺袛?，這位歷史老師名叫（ ）
A．秦楚 B．齊燕 C．齊秦 D．趙燕
6．成語是中華文學寶庫的重要組成部分，許多成語的來源與我國古代著名的戰役有密切關系。下列源于長平之戰的成語是（ ）
A．退避三舍 B．臥薪嘗膽 C．紙上談兵 D．毛遂自薦
7．右側是文物銅方量的圖片。其銘文中記載了公元前344年12月，大良造（爵位）鞅定十六又五分之一立方寸的容積為一升。該文物可證實（ ）
A．秦朝制造青銅工藝高超 B．商鞅變法廢除了井田制
C．商鞅變法維護貴族特權 D．商鞅變法統一了度量衡
8．戰國時期，舊的社會制度進一步崩潰，新的社會制度逐步確立。此時的學術思想領域非?；钴S，形成了不同的派別，各陳其說。這些社會現象出現的根本原因是（ ）
A．社會經濟的飛速發展 B．兼并戰爭不斷擴大影響
C．思想學術領域出現空前繁榮 D．新興地主階級登上歷史舞臺
9．下圖印證了郭沫若所說的“一片甲骨驚天下”，主要是因為甲骨文（ ）
A．是商代的文字 B．標志著人類社會字母文字的起源
C．刻在龜甲或獸骨上 D．見證我國目前發現最早的較成熟文字
10．文物是鮮活的歷史。右側圖片是出土于河南省安陽的司母戊鼎，該文物透露出的相關歷史信息是（ ）
A．戰國的大變革 B．商周的青銅文明 C．春秋的大動蕩 D．原始居民的生活
二、簡答題
11．中華文明綿延數千年未曾中斷，一個重要的原因是在中國社會秩序的背后，自古以來就有由各種“智慧”的強大基石建立起的一整套治國之策。根據要求，回答下列問題。
（1）【政治智慧】是執政者治國本領的集中體現。分別列舉反映材料一、二中“政治智慧”的一項具體內容，并分析其共同影響。
材料一 王者之制祿爵，公、侯、伯、子、男，凡五等……天子之田方千里，公侯田方百里，伯七十里，子男五十里……天子之縣內諸侯，祿也；外諸侯，嗣也。
——《禮記·王制篇》
材料二 商君治秦，法令至行，公平無私，罰不諱強大，賞不私親近……期年之后，道不拾遺，民不妄取，兵革大強，諸侯畏懼。
——《戰國策·秦策一》
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（2）【勞動智慧】創造價值并推動國計民生。閱讀下面兩幅示意圖，分別簡述其蘊含的勞動智慧如何推動了中國古代農耕文明的發展。
翻地是靠人力，即二人相配合使用一種歧頭的鏟子未翻整土地。牛耕出現后，耕地就變為連續向前，用力少且效果好，這是耕作技術的一次重要改革。 當江水經過這段長長的彎道時，泥沙會自動向外側流動，當水流來到魚嘴時，泥沙差不多已經有八成排入外江。
圖一 圖二
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（3）【思想智慧】往往聚焦于如何治理國家。下面思想家治國理政的智慧都對后世產生了深遠影響，任選兩例進行分析說明。
《論語》 道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格。 《道德經》 故有無相生，難易相成，長短相形，高下相傾……是以圣人處無為之事，行不言之教。 《韓非子》 國無常強，無常弱。奉法者強則國強，奉法者弱則國弱。
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三、材料解析題
12．春秋戰國，是中華文化形成的奠基時期。閱讀下列材料，結合所學知識，回答問題。
材料一 今使烏獲、藉蕃（皆大力士）從后牽牛尾，尾絕而不從者，逆也；若指之桑條以貫其鼻，則五尺童子牽而周四海者，順也。
——《淮南子·主術訓》
材料二
材料三 這是中國古代歷史上一個戰亂頻仍、兵荒馬亂的時代，舊的社會制度進一步崩潰，新的社會制度逐步確立。這是最為自由、最為開放和最不可思議的一個時代，誕生了中國歷史上影響最為深遠的思想和學術派別，各陳其說。
——《中國文化概論》
（1）根據材料一，簡述我國春秋戰國時期經濟發展的新現象，并分析這些新現象的積極作用。
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（2）請補全材料二思維導圖中橫線處的信息，并說明地主階級的統治是如何代替奴隸主貴族的統治完成封建制度的確立的。
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（3）材料三中，中國歷史上影響最為深遠的思想解放運動是哪一重要事件？簡要說明其產生的原因。
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（4）綜合上述材料，談談你對春秋戰國這一社會轉型時期的認識。
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