資源簡介

第一部分 選擇題
1. D
2. B
3. B
4. D
5. C
6. B
7. C
8. A
9. A
10. D
11. C
12. C
13. B
14. A
15. A
第二部分 非選擇題
16.（1）①古代埃及文明；②古代巴比倫文明；③古代印度文明
（2）古代亞非文明成果（或古代亞非文明成就等合理即可）
（3）雕塑類：⑥；建筑類：④；文學(xué)類：⑤
（4）古希臘地區(qū)。示例：選德謨克利特，他是古希臘哲學(xué)家，提出了原子論，對后世哲學(xué)發(fā)展產(chǎn)生重要影響。
17.（1）《漢謨拉比法典》。地位：是迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典。
（2）《十二銅表法》。理解：它是羅馬第一部成文法，使司法執(zhí)法有明確文字依據(jù)，限制了貴族官吏的武斷和專橫。
（3）查士丁尼。他將自己執(zhí)政時期的法令編纂為《查士丁尼法典》。影響：奠定了歐洲民法的基礎(chǔ)。
18.（1）份地
（2）罰款
（3）斗爭方式：金錢贖買、武裝起義。“身份證”：自治特許狀（或城市憲章等合理即可）
19.示例：亞歷山大東征促進了文明的交流。亞歷山大東征過程中，建立了許多希臘式城市，同時建有希臘式劇場和體育場，這些城市定期巡回上演來自希臘的悲劇和喜劇，將希臘文化傳播到東方。同時，東方的文化也對希臘文化產(chǎn)生了影響，如東方的數(shù)學(xué)、天文學(xué)等知識傳入希臘。
又如：古羅馬帝國的擴張促進了文明的交流。羅馬帝國在擴張過程中，將羅馬文化傳播到廣大地區(qū)，如拉丁語成為歐洲許多地區(qū)的通用語言。同時，羅馬帝國也吸收了被征服地區(qū)的文化，如吸收了希臘文化中的哲學(xué)、文學(xué)等，豐富了自身文化內(nèi)涵。2024-2025學(xué)年度（上）九年級學(xué)情診斷
歷史學(xué)科
（本試卷共19小題，滿分70分，時間70分鐘）
考生注意：所有試題必須在答題卡指定區(qū)域內(nèi)作答，在本試卷上作答無效
第一部分 選擇題（共30分）
本部分共包括15小題，每小題2分。下列每小題只有一個最符合題目要求的選項。
1.在人類的歷史進程中，非洲尼羅河流域的先民最先告別了野蠻與蒙昧，大踏步地邁進了文明社會，并創(chuàng)造了輝煌的古代文明。下列文明成果屬于它的是
A.楔形文字 B.雅典城邦
C.《漢謨拉比法典》 D.象形文字
2.人類文明早期，各區(qū)域的數(shù)學(xué)都得到一定的發(fā)展，古埃及保留下來的數(shù)學(xué)文獻中記錄了很多數(shù)學(xué)問題及解答，如土地的丈量和分配；蘇美爾人發(fā)明了六十進制，用于測量土地、計算糧食產(chǎn)量和人工。據(jù)此可知，人類文明早期（ ）
A.文字發(fā)展高度成熟 B.生產(chǎn)需要推動數(shù)學(xué)發(fā)展
C.各地數(shù)學(xué)獨立發(fā)展 D.文明交流促進醫(yī)學(xué)發(fā)展
3.公元前1894年，阿摩利人建立起古巴比倫王國，展現(xiàn)了兩河流域的文明曙光。這一時間也可表述為
A.公元前19世紀初 B.公元前19世紀末
C.公元前18世紀初 D.公元前18世紀末
4.歷史課上提到“喬達摩·悉達多”“宣揚‘忍耐順從’”“古代印度”等關(guān)鍵詞。據(jù)此可知本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是
A.伊斯蘭教 B.基督教 C.道教 D.佛教
5.研究“古代希臘、羅馬歷史”時，下列史料中可信度最高的是
A.神話《月桂女神》 B.電影《斯巴達克斯》
C.遺址帕特農(nóng)神廟 D.傳說羅馬城起源
6.希臘半島是古代希臘的主體，它環(huán)海、多山、多島嶼的特點，希臘城邦突出的特點是
A.重視農(nóng)業(yè) B.小國寡民 C.民主政治 D.對外擴張
7.在雅典城邦，五百人議事會對所有官員進行審查考核，包括資格審查、任期審查、績效審查和賬目審查。如果官員不能完成自己分內(nèi)事務(wù)，將受到瀆職處罰，這表明雅典
A.加強君主專制 B.維護成文法律 C.發(fā)展民主制 D.倡導(dǎo)理性主義
8.3世紀，羅馬帝國陷入長期的經(jīng)濟、政治大危機。由于奴隸處境日益悲慘，他們喪失了生產(chǎn)興趣，而且奴隸人口不斷減少，造成勞動力短缺；而長期依賴奴隸勞動，也使公民成為寄生階級。這從本質(zhì)上反映了
A.羅馬帝國危機的實質(zhì)是奴隸制危機 B.羅馬社會奢靡享樂之風(fēng)盛行
C.羅馬帝國的迅速擴張導(dǎo)致統(tǒng)治危機 D.羅馬的農(nóng)業(yè)萎縮、民生凋敝
9.1世紀末在羅馬帝國統(tǒng)治下的巴勒斯坦地區(qū)，形成了后來被稱為“基督教”的宗教。羅馬皇帝將基督教確定為國教是在
A.4世紀末 B.3世紀末 C.2世紀末 D.1世紀末
10.他建立了一個龐大的帝國，自從西羅馬帝國崩潰后，歐洲還沒有哪個帝國擁有如此遼闊的領(lǐng)土。教皇利奧三世把皇冠戴在他頭上，并且宣布他為“羅馬人的皇帝”。材料中的“他”是
A.屋大維 B.凱撒 C.克洛維 D.查理曼
11.“我以我的信義宣誓，從現(xiàn)在起，我將像一個封臣對封君那樣真誠無欺地效忠于（伯爵）您。”伯爵手持權(quán)杖，給向他宣誓效忠和致敬的人授予封地，然后眾人一起宣誓，這一儀式最早可能出現(xiàn)在
A.兩河流域的古巴比倫 B.西周時期中國
C.中世紀的法蘭克王國 D.封建社會日本
12.下列各項中，與西歐中世紀大學(xué)產(chǎn)生有關(guān)的是
①國王與教皇的支持 ②選拔官吏的需要
③城市的自由和自治 ④教師和學(xué)生行會的出現(xiàn)
A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③
13.1200年，法國國王腓力二世頒布法令規(guī)定，巴黎學(xué)生的人身不可受到市民的傷害，普通的法官不能逮捕任何學(xué)生，如遇緊急情況，必須馬上把案件交到教會法官手中，學(xué)生只能由宗教法庭審判。這說明大學(xué)有
A.免賦稅特權(quán) B.司法特權(quán) C.教育自主權(quán) D.立法特權(quán)
14.歷史史實是指對歷史人物或事件的客觀敘述，歷史解釋是對歷史史實的分析或評判。下列各項中屬于歷史史實的是
A.中世紀西歐莊園是一個獨立的自給自足的經(jīng)濟和政治單位
B.西歐中世紀城市一般坐落在封建領(lǐng)主的領(lǐng)地上
C.城市的發(fā)展為資本主義萌芽準備了條件
D.大學(xué)的興起被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”
15.從7世紀起，阿拉伯人不斷進攻拜占庭帝國，占領(lǐng)了帝國的部分地區(qū)。長期的對外戰(zhàn)爭導(dǎo)致財政枯竭，材料描述的是
A.拜占庭帝國衰落的原因 B.拜占庭帝國衰落的特點
C.拜占庭帝國衰落的意義 D.拜占庭帝國衰落的結(jié)果
第二部分 非選擇題（40分）
本部分共包括4小題，16題12分，17題14分，18題8分，19題6分。
16.人類的文明具有多元性、多樣性。人類文明因交流而多彩，并不斷發(fā)展進步。閱讀材料回答問題。
板塊一成就篇 ①金字塔 ②陰歷 ③摩亨佐·達羅遺址
板塊二文化篇 ④羅馬大競技場遺址 ⑤《荷馬史詩》 ⑥《擲鐵餅者》
板塊三人物篇 圖一德謨克利特 圖二蘇格拉底 圖三亞里士多德
（1）板塊一中的內(nèi)容分別屬于古代哪一文明成果？（3分）
①_____________________ ②____________________ ③____________________
（2）請根據(jù)板塊一的內(nèi)容歸納一個主題（2分）
（3）請將板塊二中的圖片內(nèi)容進行歸類。（要求：寫出圖片對應(yīng)的序號）（3分）
雕塑類：____________________ 建筑類：____________________ 文學(xué)類：____________________
（4）板塊三中的人物都同屬于哪一地區(qū)的哲學(xué)家？（2分）請從板塊三中任選一人物，說明其入選展板的理由。（要求：從名稱、思想主張或成就方面作答，多答只評第一個）（2分）
17.人類社會民主與法制的傳統(tǒng)源遠流長，閱讀下列材料，回答問題。
材料一：法典規(guī)定：奴隸可以買賣，可以用來抵債……如果理發(fā)師不經(jīng)奴隸主人許可，就把不屬于他的奴隸頭上的的奴隸標記剃掉，理發(fā)師的手指就要被砍掉……倘自由民損毀任何自由民之眼，則應(yīng)毀其眼；倘自由民擊落與之同等自由民之齒，則應(yīng)擊落其齒等。
——摘自部編教材《世界歷史》九年級上冊
（1）根據(jù)材料一和所學(xué)知識，指出“這部法典”是什么？（2分）該法典在法制史上有何地位？（2分）
材料二：這無疑是羅馬法制建設(shè)史上的一個不小的成就，可以說，它開創(chuàng)了羅馬法制上的
一個新時代。它把向來由貴族祭司階層把持的“習(xí)慣法”用人人可見的文字公布出來，使司法執(zhí)法“有明確的文字做依據(jù)”，在很大程度上限制了貴族官吏的“武斷和專橫”。
——《世界著名法典漢譯叢書》
（2）根據(jù)材料二和所學(xué)知識，“它”指的是哪部法律文件？（2分）如何理解“它開創(chuàng)了羅馬法制史上的一個新時代”？（寫出一點即可，2分）
材料三：他認為法典必須完善整理，才能鞏固帝國的社會秩序，保證皇帝的專制權(quán)力，為此他命人編纂了一系列法律文獻，統(tǒng)稱《羅馬民法大全》，其中很多法律一直被現(xiàn)代采用。
——摘自部編教材《世界歷史》九年級上冊
（3）根據(jù)材料三和所學(xué)知識回答，“他”指的是誰？（2分）他將自己執(zhí)政時期的法令編纂為哪部法律文獻？（2分）《羅馬民法大全》有何深遠影響？（2分）
18.閱讀下列材料，回答問題。
材料一：下面是小明同學(xué)在學(xué)習(xí)了《西歐莊園》以后所做的知識表格
西歐莊園 形成與發(fā)展 9世紀，開始逐漸流行 11世紀，莊園遍布歐洲各地
人員構(gòu)成 領(lǐng)主與佃戶
莊園里的耕地 自營地：由領(lǐng)主自己保留，直接經(jīng)營
▲ ：是佃戶的生活來源
（1）根據(jù)材料一和所學(xué)知識，補充橫線上“▲”的內(nèi)容（2分）
材料二：13世紀的莊園法庭曾留下這樣的記錄，佃戶因為沒有認真耕種領(lǐng)主的田地，被罰款6便士；佃戶的家畜誤入領(lǐng)主的園子，被罰款6便士；只要領(lǐng)主的磨坊能夠磨面粉，就不得到莊園以外磨面粉，違者被罰款20先令。
——摘自部編教材《世界歷史》九年級上冊
（2）根據(jù)材料二和所學(xué)知識回答，莊園法庭對違法行為進行懲罰的基本手段是什么？（2分）
材料三：瑯城是法蘭西東北部的一個城市，主教也是這里的領(lǐng)主，控制著城市。瑯城居民募集金錢，贖買了自治權(quán)，并建立了自治機構(gòu)。但主教揮霍贖金后，背信棄義，擅自取消了瑯城自治權(quán)。1112年，憤怒的市民舉行起義，殺死主教，此后又堅持斗爭多年，瑯城終于取得了自治權(quán)。
——摘自部編教材《世界歷史》九年級上冊
（3）根據(jù)材料三和所學(xué)知識，歸納瑯城為獲得自治權(quán)的斗爭方式。（寫出一點即可，2分）并指出城市獲得自治的“身份證”是什么？（2分）
19.請以“戰(zhàn)爭促進文明的交流”為觀點，從以下史實中任選兩項加以論證。（要求：觀點明確，史論結(jié)合，邏輯清晰，表述規(guī)范）（6分）

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