資源簡介

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《松鼠》第一課時學習任務單
學習目標
核心素養目標了解松鼠的特點，提煉、梳理松鼠的相關信息。（文化自信）在引導學生自主閱讀，與文本對話之中，懂得圍繞事物的主要特點，用上恰當的說明方法，學習分段介紹事物的方法。（語言運用、思維能力）3.喚起學生探索自然、科學的興趣。（審美創造）
任務一（預習）
課前任務：（布置預習內容）1.讀準課文并梳理松鼠的基本信息 《松鼠》一課介紹了很多關于松鼠的信息，仔細閱讀，認真梳理，分條記錄一下吧！_________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.我會認馴 矯 歇 杈 蘚 狹 勉 錐 3.讀詞句，注意讀音。乖巧 馴良 矯健 玲瓏 歇涼 追逐 觸動 光滑 分杈 苔蘚 狹窄 圓錐 脫落 梳理3.請將括號中正確的讀音或漢字用“√”標記。1）對手太強（qiáng / qiǎng）大了，我勉強（qiáng / qiǎng）能和他打個平手。2）我家的小狗特別忠于職守，就連睡覺（jiào / jué）的時候也不例外，一有動靜就警覺（jiào / jué）地豎起耳朵。3）看到中國運動員（矯 / 驕）健的身影出現在賽場上，一種（矯 / 驕）傲油然而生。4）走過這段（狹 / 峽）窄的石橋，就可以看到（狹 / 峽）谷的入口。4.我會寫5.搜集資料，了解布封______________________________________________________________________________
任務二：
文章內容梳理：1.讀準課文并梳理松鼠的基本信息 《松鼠》一課介紹了很多關于松鼠的信息，仔細閱讀，認真梳理，分條記錄一下吧！1)玲瓏小巧的面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。2)松鼠不躲藏在地底下，經常在高出活動。3)它們是十分警覺的。4)松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖和。5)小松鼠通常一胎生三四個。2.我會認馴 矯 歇 杈 蘚 狹 勉 錐 3.讀詞句，注意讀音。乖巧 馴良 矯健 玲瓏 歇涼 追逐 觸動 光滑 分杈 苔蘚 狹窄 圓錐 脫落 梳理3.請將括號中正確的讀音或漢字用“√”標記。1）對手太強（qiáng / qiǎng√）大了，我勉強（qiáng √/ qiǎng）能和他打個平手。2）我家的小狗特別忠于職守，就連睡覺（jiào√ / jué）的時候也不例外，一有動靜就警覺（jiào / jué√）地豎起耳朵。3）看到中國運動員（矯√ / 驕）健的身影出現在賽場上，一種（矯 / 驕√）傲油然而生。4）走過這段（狹√ / 峽）窄的石橋，就可以看到（狹 / 峽√）谷的入口。4.我會寫5.搜集資料，了解布封布封（1707-1788），法國著名的博物學家。少年時期就愛好自然科學，特別是數學。畢生從事博物學研究，每天埋頭著述，四十年如一日，終于寫出了巨著《自然史》。多動二：默讀課文，梳理文章脈絡1.默讀課文，說一說每一自然段分別介紹了什么內容 思考課文是從哪些方面介紹松鼠的 段落內容1（2345分享段落內容1漂亮、乖巧、馴良2活動范圍、生活規律3行為特點4搭窩經過5生育情況、換毛時間、愛干凈2.自由交流，說一說，松鼠給你留下整體的印象是什么？_______________________________________________________（松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡。）任務二：“拍”一張松鼠的照片為宣傳好本周動物明星，你需要給松鼠拍一張照片用作海報，你打算怎么拍 1.默讀第1自然段，尋準松鼠的外形特點:用自己喜歡的方式，把課文中描寫松鼠外形的相關信息梳理出來。尾巴_____________ 眼睛____________ 身體__________________面容_____________ 四肢____________ 吃東西_______________
任務三（課后練習）
1.課后詞語練寫 2.照樣子，在括號里填上合適的詞語。（摘）果實　　　 ( )尾巴　　　( )露水　　 ( )榛子（清秀）的面容　 ( )的窩　 ( )的叫聲爪子（銳利）　 動作( )　 反應( )　 　性格( ) 參考答案 2.翹 喝 吃 溫暖 響亮 敏捷 靈敏 乖巧
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第二課時學習任務單
學習目標
核心素養目標通過與《太陽》對比，能體會說明性文章不同的語言風格。（文化自信）在引導學生自主閱讀，與文本對話之中，懂得圍繞事物的主要特點，用上恰當的說明方法，學習分段介紹事物的方法。（語言運用、思維能力）喚起學生探索自然、科學的興趣。（思維能力）
任務一（預習）
課前任務：復習生字詞語。2.熟讀課文，理清文章脈絡。
任務二
活動一：復習導入，熟讀字詞活動二：了解松鼠1.默讀第2-5自然段，梳理有關袋鼠的信息松鼠相關信息生活規律行為特征搭窩情況其他習性分享松鼠相關信息生活規律經常在高處活動;喜歡在樹上活動:不接近人的住宅;白天在窩里歌涼，晚上出來活動(晝伏夜出)。行為特征十分警覺:;行動輕快:動作敏捷;會在秋天貯藏冬糧，冬天下雪會在雪下找榛子。搭窩情況選址:樹枝分權的地方。搭窩過程:搬木片，干苔蘚編扎，擠緊、踏平窩的特點:干凈、暖和、舒適、安全窩口的特點:朝上、端正、狹窄，有圓錐形的蓋其他習性胎生，每胎三四個;毛灰褐色，過冬會換筆;用爪子和牙齒梳理毛，愛干凈。活動三：比較《太陽》與《松鼠》的異同，用自己喜歡的方式呈現表達方法語言風格《太陽》《松鼠》分享表達方法語言風格《太陽》運用列數字、作比較，打比方等說明方法平實《松鼠》抓住特點細致描寫生動形象
任務三：當堂練習
1.讀課文，根據松鼠不同方面的特點，完成填空。外形特點______________、______________、馴良；面容清秀，______________，身體矯健，______________，______________；有帽纓形的尾巴，老是翹起來；常常 ______________，用前爪往嘴里送東西吃。生活習性活動范圍和規律經常在高處活動；白天______________，晚上______________ 。行為特點警覺，動作敏捷；秋天______________。搭窩窩搭在______________，干凈、暖和、 舒適、安全；搭窩很有技巧，窩口______________，并且有個______________。其他習性通常一胎生三四個；小松鼠過了冬會______________；松鼠用 和 ______________ 梳理全身的毛。參考答案漂亮 乖巧 眼睛閃閃發光 四肢輕快 玲瓏的小面孔 直豎著身子坐著 休息 活動 貯藏冬天的食物 樹枝分叉的地方 朝上 圓錐形的蓋 換毛 爪子 牙齒
活動四：課后練習
1.《松鼠》是一篇______________。作者是______________國作家______________，他的代表作是科學巨著《 ______________》。本文主要從______________、______________和______________幾個方面抓住了松鼠的特點進行說明，表達了作者對松鼠的______________之情。2.《松鼠》課文主要采用______________等修辭手法，生動形象地介紹了松鼠______________、______________的外形特點、______________的行為特征和________的搭窩技巧。表達了作者對松鼠的______________ 。 3.《松鼠》一文主要運用______________ 的說明方法。全文在總體上是按 的邏輯順序進行說明的。課文在介紹松鼠時是按照外形→______________ → ______________→______________的順序進行的。4.任選一種說明方法來介紹一個你熟悉的物品。 ___________________________________________________________________________________參考答案科普說明文 法 布封 自然史 外形特點 行為特征 搭窩技巧 喜愛 比喻、擬人 乖巧 馴良 機警敏捷 高超 喜愛 列數字、打比方、做比較 總-分 生活習性 搭窩 4.繁殖 手機讓我們的交流更加便捷，它可以和電腦一樣上網聊天，但是比電腦更加小巧。
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